精品解析：湖北省襄阳市樊城区太平店中学2025-2026学年九年级上学期1月月考化学试题

2025—2026学年上学期九年级1月化学质量监测 可能用到的相对原子质量：H：1、C：12、N：14、O：16 一、选择题（共13题，共18分。24～31题，每小题1分；32～36题，每小题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）。 1. 下列竹炭生产中，涉及化学变化的是 A. 机械粉碎 B. 压缩塑形 C. 高温碳化 D. 冷却分装 【答案】C 【解析】 【详解】A、机械粉碎过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、压缩塑形过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、高温碳化过程中，竹材在高温下发生热解反应，生成竹炭等新物质，属于化学变化，该选项符合题意； D、冷却分装过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选C。 2. 竹炭燃烧生成二氧化碳等物质。二氧化碳不属于 A. 纯净物 B. 化合物 C. 氧化物 D. 单质 【答案】D 【解析】 【详解】二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的化合物，属于纯净物、化合物和氧化物，但不属于单质，故选D。 3. 竹叶能提取出高附加值的牡荆素（）等物质，下列有关牡荆素说法正确的是 A. 由3个元素构成 B. 氧元素质量分数最小 C. 1个分子中含有5个氧分子 D. 相对分子质量为432 【答案】D 【解析】 【详解】A、由化学式可知，牡荆素由C、H、O三种元素组成，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，不符合题意； B、牡荆素中C、H、O元素的质量比为：，故氢元素的质量分数最小，不符合题意； C、由化学式可知，每个牡荆素分子中含10个氧原子，不含氧分子，不符合题意； D、牡荆素的相对分子质量为：，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，符合题意。 故选D。 4. 实验室中有关二氧化碳的相关操作错误的是 A. 制取 B. 收集 C. 检验 D. 验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可以选择该装置，不符合题意； B、二氧化碳溶于水，密度比空气大，应用向上排空气法收集，不能用排水法收集，符合题意； C、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳，不符合题意； D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，图中操作正确，不符合题意。 故选B。 5. 中国以实践书写绿色低碳发展的新答卷。下列行为不符合绿色低碳理念的是 A. 积极开发新能源 B. 垃圾分类后处理 C. 复印纸单面使用 D. 提倡使用节能灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和利用新能源，能减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，故A不符合题意； B、分类处理垃圾，有利于资源的回收利用，故B不符合题意； C、复印纸单面使用浪费纸张资源，增加森林砍伐和能源消耗，故C符合题意； D、提倡使用节能灯，能降低能耗，故D不符合题意。 故选C。 6. 一氧化碳和二氧化碳具有相同的 A. 溶解性 B. 元素种类 C. 碳元素的化合价 D. 碳元素的质量分数 【答案】B 【解析】 【详解】A、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，溶解性不同，不符合题意； B、一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成，元素种类相同，符合题意； C、一氧化碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素显+4价，碳元素的化合价不同，不符合题意； D、一氧化碳中碳元素的质量分数为：，二氧化碳中碳元素的质量分数为：，碳元素的质量分数不同，不符合题意。 故选B。 7. 氢、锂在元素周期表中信息如图所示，下列有关说法正确的是 A. 氢属于非金属元素 B. 锂的元素符号为li C. 氢原子核外有1个质子 D. 锂原子的相对原子质量是6.941 g 【答案】A 【解析】 【详解】A、由元素名称可知，氢属于非金属元素，该选项符合题意。 B、元素周期表中右上角的符号为锂的元素符号，由图可知锂的元素符号为，该选项不符合题意。 C、质子位于原子核内，而选项称氢原子核外有1个质子，说法错误，该选项不符合题意。 D、元素周期表中名称的正下方是相对原子质量，由图可知锂原子的相对原子质量是6.941，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，该选项不符合题意。 故选A。 8. 如图为氢燃料电池简化装置和反应微观示意图。下列说法正确的是（ ） A. 丙的化学式为 B. 甲乙丙均由原子构成 C. 图中氢燃料电池的反应物是水 D. 该装置能实现化学能到电能的转变 【答案】AD 【解析】 【详解】A、根据反应微观示意图，氢燃料电池的反应是氢气和氧气反应生成水，从微观上看，丙由两个氢原子和一个氧原子构成，所以丙的化学式为H2O，正确。 B、甲是氢气，由氢分子构成；乙是氧气，由氧分子构成；丙是水，由水分子构成，它们都是由分子构成，不是由原子构成，错误。 C、从微观示意图和氢燃料电池的原理可知，反应物是氢气和氧气，不是水，错误。 D、氢燃料电池是将氢气和氧气反应的化学能转化为电能，该装置能实现化学能到电能的转变，正确。 故选AD 。 9. 下列实验方案设计中（部分夹持装置已略去），能达到目的的是 A. 探究分子运动 B. 探究的催化作用 C. 探究质量守恒定律 D. 探究甲烷组成是否含氢元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、干冰升华，二氧化碳分子运动到另一个烧杯，若图中的紫色液体为石蕊溶液，它会因二氧化碳与水反应生成碳酸而变红。此现象可证明分子在运动，故该方案能达到目的，该选项符合题意。 B、过氧化氢溶液浓度不同，没有控制单一变量，故不能探究的催化作用，该选项不符合题意。 C、盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，二氧化碳逸出到空气中，导致物质的总质量减少，故该实验不能探究质量守恒定律，该选项不符合题意。 D、要验证水的生成，应用干冷的烧杯进行检验，该选项不符合题意。 故选A。 10. 如图是碳与氧化铜反应的实验装置图，下列说法不正确的是 A. 仪器：网罩作用是集中火焰，提高温度 B. 现象：左侧试管中有红色固体生成，澄清石灰水变浑浊 C. 操作：结束时先移出导管，再撤酒精灯并夹紧乳胶管 D. 分析：冷却后左侧试管中仍有黑色固体，说明碳过量 【答案】D 【解析】 【详解】A、网罩作用是集中火焰，提高温度，该选项不符合题意。 B、碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，故可以观察到左侧试管中有红色固体生成，澄清石灰水变浑浊，该选项不符合题意。 C、结束时先移出导管，再撤酒精灯并夹紧乳胶管，防止澄清石灰水倒吸，也防止生成的铜被氧化，该选项不符合题意。 D、冷却后左侧试管中仍有黑色固体，碳和氧化铜都是黑色的，故说明碳过量或氧化铜过量，该选项符合题意。 故选D。 11. 图为古代“打火机”—火折子，其使用时取下竹筒帽，一吹就能复燃。不用时吹灭成带火星状后盖上竹筒帽并调节小孔位置，确保下次使用。下列说法正确的是 A. 竹筒不燃烧是因为不是可燃物 B. 小孔的作用是调节竹筒内氧气浓度 C. 不用时“吹一吹”的灭火方式是清除可燃物 D. 使用时“吹一吹”是使特制纸芯的着火点降低 【答案】B 【解析】 【详解】A、竹筒的主要成分是木材等，属于可燃物，竹筒不燃烧不是因为它不是可燃物，而是因为在特定情况下，没有满足燃烧的条件（如氧气不足等），错误。 B、小孔可以调节空气的进入量，从而调节竹筒内氧气浓度，控制火折子的燃烧状态，正确。 C、不用时 “吹一吹”，通过空气流动带走热量，使温度降低到着火点以下，从而熄灭火焰，而不是清除可燃物，错误。 D、着火点是物质的固有属性，一般不能改变。使用时 “吹一吹” 是为了使空气流通，提供更充足的氧气，使燃烧更剧烈，而不是使特制纸芯的着火点降低，错误。 故选B。 12. 如图是燃烧条件的实验改进装置（部分夹持装置等略去）。将Y形管中充满氮气后放入烧杯中观察现象，一段时间后，再滴加过氧化氢溶液观察。下列说法不正确的是 A. 该装置可以探究物质燃烧需要氧气 B. 热水的作用是提供温度和隔绝氧气 C. 刚放入烧杯时，白磷和红磷均不燃烧 D. 整个实验中涉及分解反应和化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置一开始充满氮气，Y形管放入烧杯中，白磷和红磷不燃烧，滴入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，此时白磷燃烧，红磷不燃烧，可以对比滴加过氧化氢溶液前后的不同现象探究物质燃烧需要氧气，该选项不符合题意。 B、此处热水的作用是提供热量，没有隔绝氧气的作用，该选项符合题意。 C、刚放入烧杯时，该装置一开始充满氮气，故白磷和红磷不燃烧，该选项不符合题意。 D、实验过程中，过氧化氢分解生成水和氧气，属于分解反应，白磷燃烧生成五氧化二磷，属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 13. 对以下反应分析和归纳正确的是 ① ② ③ A. 都需要适量水防止生成物污染空气 B. 反应前后原子和分子的数目不变 C. 反应时需要的氧气浓度不同 D. 反应后固体质量均增加 【答案】C 【解析】 【详解】A、反应①中磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故加入水的目的是：吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气；反应②中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故加入水的目的是：吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气；反应③中铁在氧气中燃烧放出大量的热，加入水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意； B、根据质量守恒定律， 化学反应前后原子的种类和数目不变，由化学方程式可知，反应①中反应前后分子的数目发生了改变，反应②中反应前后分子的数目没有发生改变，反应③中分子的数目发生了改变，不符合题意； C、磷和硫均能在空气中燃烧，铁需要在纯氧或氧气浓度较高的环境中燃烧，反应时需要的氧气浓度不同，符合题意； D、根据质量守恒定律，反应①中参加反应的磷的质量与参加反应的氧气的质量和等于生成五氧化二磷的质量，反应后固体质量增加；反应②中硫燃烧生成二氧化硫气体，反应后固体质量减小；反应③中参加反应的铁的质量与参加反应的氧气的质量和等于生成四氧化三铁的质量，反应后固体质量增加，不符合题意。 故选C。 二、非选择题（共7题，共32分） 14. 化学与生产、生活紧密相关。 （1）图1为我国大庆油田工作现场。开采出来的原油利用各成分________（填“熔点”“沸点”或“密度”）不同生产化工原料。 （2）图2为金刚石和石墨的用途。从微观结构上看，导致用途差异的原因是_________________。 （3）图3为实验小组设计的创新装置。将水滴入生石灰中，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，说明生石灰与水反应________（填“放热”或“吸热”）；待白磷燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器活塞最终停在约________mL刻度处（视空气中氧气体积分数为20%）。 【答案】（1）沸点 （2）碳原子的排列方式不同 （3） ①. 放热 ②. 10 【解析】 【小问1详解】 开采出来的原油利用各成分沸点不同，通过分馏的方法生产化工原料。 【小问2详解】 图中金刚石和石墨的用途不同，从微观结构上看，是由于金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质有很大差异，从而用途不同。 【小问3详解】 将水滴入生石灰中，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，白磷燃烧需要达到着火点，说明生石灰与水反应放热，使温度达到了白磷的着火点。 试管容积为50mL，空气中氧气体积分数为20%，则试管内氧气的体积为。白磷燃烧消耗试管内氧气，压强减小，待白磷燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器活塞最终停在约20mL−10mL=10mL刻度处。 15. 阅读科普短文。 2025年10月，第十五届全国运动会上，火炬手擎起名为“绽放”的火炬时，其中跃动的火焰源于南海水深1500多米处采集冷泉口溢出的可燃冰及伴生气。科研人员介绍：设备采集足量可燃冰后要降压使其分解，产生的甲烷气体与我们带下去的氧气混合后，利用太阳能光伏发电装置，在通电的条件下实现“燃烧室”内深海引燃。 可燃冰外表看像普通冰块，但1立方米的可燃冰分解后可释放出约160至180立方米的天然气。据估算，全球可燃冰的资源储量相当于目前已知煤、石油、天然气总和的2倍以上。但可燃冰大多埋藏于深海沉积物或永久冻土层中。开采可燃冰就像“在豆腐上打铁”，稍有不慎，就会导致整块“豆腐”崩塌，大量甲烷泄漏到大气中，产生的影响将是二氧化碳的数十倍。 对我国而言，这簇深海火焰的意义远不止于一场运动会的创意点火，更体现着深海取“冰”技术的不断突破，将能源饭碗牢牢端在自己手里。 （1）“可燃冰”属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）文中划线指的“影响”是___________________。 （3）冰、干冰、可燃冰虽外观相似，但却具有不同的化学性质，微观上看其本质原因是__________。 （4）请写出“燃烧室”内甲烷燃烧的化学方程式：_________________________。 【答案】（1） 不可再生 （2） 加剧温室效应（或全球变暖） （3） 分子构成不同 （4） 【解析】 【小问1详解】 可燃冰是天然气水合物，主要成分为甲烷，形成于深海高压低温环境，需漫长地质年代积累。其储量虽大但开采困难，且消耗后无法短期再生，属于不可再生能源。 【小问2详解】 文中指出甲烷泄漏的影响是二氧化碳的“数十倍”。甲烷是强效温室气体，单位质量温室效应约为二氧化碳的28倍。泄漏后会大量吸收红外线，加剧地球热量滞留。 【小问3详解】 冰（H2O）：水分子构成，干冰（CO2）：二氧化碳分子构成，可燃冰（CH4·nH2O）：甲烷分子被水分子包裹。物质化学性质由分子种类决定，三者分子构成不同，故化学性质不同。 【小问4详解】 利用太阳能光伏发电装置，在通电的条件下，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应化学方程式为。 16. （二水合氯化钙）用于食品加工、制药等领域。200℃时析出二水合氯化钙，260℃时变为氯化钙（）。工业上生产二水合氯化钙的主要流程如图所示。 （1）图中“操作n”的名称是________。 （2）将石灰石用粉碎机粉碎的目的是_____________________________。 （3）请写出“反应器”中发生的化学反应方程式_________________________。 （4）为保证反应器内保持气压稳定，在不增加新的杂质的情况下，可向过滤器中加入适量的________（填字母序号）。 a．水 b．石灰石 c．稀盐酸 d．氢氧化钙 （5）试分析“蒸发器”中得到二水合氯化钙的质量比理论值低的原因________（写出一条即可）。 【答案】（1）过滤 （2）增大反应物间的接触面积，使反应更充分 （3） （4）a （5）蒸发器中的温度高于260℃ 【解析】 【小问1详解】 通过操作n可得到滤渣和滤液，故操作n是过滤。 【小问2详解】 将石灰石用粉碎机粉碎的目的是增大反应物间的接触面积，使反应更充分。 【小问3详解】 反应器碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此可以写出化学方程式：。 【小问4详解】 为保证反应器内保持气压稳定，在不增加新的杂质的情况下，可以通过稀释盐酸，来控制反应速率，故选a。 【小问5详解】 200℃时析出二水合氯化钙，260℃时变为氯化钙（），故“蒸发器”中得到二水合氯化钙的质量比理论值低的原因可能是蒸发器中的温度比260℃高。 17. 火箭烧“煤”飞天是指煤炭在高温、高压条件下与氢气反应生成甲烷，再经过一系列反应最终得到理想航天燃料的过程。（） （1）构成甲烷的微观粒子为________（选填“分子”“原子”或“离子”）。 （2）若要让6t的碳完全反应生成甲烷，至少需要的质量是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）分子 （2）解：设需要的质量是 答：若要让6t的碳完全反应生成甲烷，至少需要的质量是2t。 【解析】 【小问1详解】 甲烷是由甲烷分子构成的，故填分子； 【小问2详解】 见答案。 18. 以下是实验室气体的制取和探究实验。 （1）图C中仪器①的名称为________。 （2）实验室利用图A制取氧气的化学方程式为__________________________； （3）可用图D收集的气体有________（填字母序号）。 a．氢气 b．氧气 c．二氧化碳 （4）图E中n端的木条比m端先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是________。 【答案】（1）集气瓶 （2） （3）bc （4）二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧 【解析】 【小问1详解】 由仪器的形状和用途可知①是集气瓶。 【小问2详解】 图A装置反应条件是加热，反应物状态是固体，故选用的药品是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此可以写出化学方程式：。 【小问3详解】 a、氢气密度比空气小，可选用向下排空气法收集，该选项不符合题意。 b、氧气密度比空气大，可选用向上排空气法收集，该选项符合题意。 c、二氧化碳密度比空气大，可选用向上排空气法收集，该选项符合题意。 故选bc。 【小问4详解】 n端的木条比m端先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧。 19. 图为我校兴趣小组开展的实验活动。 （1）用于净水处理的活性炭具有________结构，其应装在图1中________（填“m”或“n”）瓶。 （2）图2为自制的“简易供氧器”装置。使用时，将带火星的木条放在b口，能观察到_____________。 （3）图3为自制的“简易吸碳”装置。在纱布上涂抹吸碳剂—“石灰乳【主要成分为：】”进行实验，一段时间后发现纱布变硬，吸风效果变差，原因可能是____________________（用化学方程式表示）。 【答案】（1） ①. 疏松多孔 ②. m （2）带火星木条复燃 （3） 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，故其具有良好的吸附性；由图可知m瓶起吸附作用，n瓶起到过滤作用，故活性炭应装在m瓶。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，故若将带火星的木条放在b口，能观察到带火星木条复燃。 【小问3详解】 氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故纱布变硬，吸风效果变差，其化学方程式为：。 20. 金属的冶炼。 项目一：湿法冶炼 （1）《淮南子·万毕术》记有“曾青得铁则化为铜”，描述了铁与硫酸铜（曾青）溶液发生反应，生成铜的过程，其化学反应方程式为_________________。 （2）《周礼·考工记》中记载了铸造各类青铜器的配方。铜和青铜的相关性质见下表，推断铜冶炼过程中熔入锡的作用有__________（写出一条即可）。 类别 纯铜 青铜A（含15%锡） 青铜B（含25%锡） 熔点 1083℃ 960℃ 800℃ 布氏硬度 约50 约150 约300 项目二：火法冶炼 《老学庵笔记》记载：“北方多石炭，南方多木炭，而蜀又有竹炭，烧巨竹为之，易燃，无烟，耐久，亦奇物”。 （3）请写出碳充分燃烧的化学方程式____________________。 由于古代开采技术与处理条件限制，煤中含碎煤粉末，投入有限的火炉空间时容易引起粉尘飞扬导致危险和浪费。冶铁工匠则采取“入炉先用水沃湿”来解决这个问题。 （4）试分析上述描述中的“危险”指的是___________________。 宋代以后，大体上是北方用煤炼铁，南方用木炭炼铁。因为用煤炼铁，使铁中含硫量增高，影响铁的质量，因而当时南方的铁质量要比北方为佳。最晚始于明代，我国已使用焦炭炼铁，来改善煤冶炼过程中金属质量和环境等问题。 （5）“北方”大量使用煤炼铁可能导致的环境问题是__________________。 （6）请写出焦炭高温还原氧化铁的化学反应方程式_____________________。 【答案】（1） （2） 降低熔点##提高硬度 （3） （4） 粉尘爆炸##煤粉遇明火爆炸 （5） 空气污染##产生有害气体 （6） 【解析】 【小问1详解】 题目引用古语“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”指硫酸铜（CuSO4）。铁（Fe）与硫酸铜溶液反应时，铁置换出铜（Cu），生成硫酸亚铁（FeSO4）。该反应为置换反应，化学方程式为：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu。 【小问2详解】 根据表格数据对比：纯铜熔点为1083℃，含锡15%的青铜熔点为960℃，含锡25%的青铜熔点为800℃。说明熔入锡后，熔点显著降低，更易铸造。纯铜布氏硬度约50，含锡15%的青铜硬度约150，含锡25%的青铜硬度约300。说明熔入锡后，硬度大幅提高，使器具更耐用。因此，锡的作用是降低熔点或提高硬度（任答其一即可）。 【小问3详解】 碳充分燃烧时与氧气（O2）反应，生成二氧化碳（CO2）。化学方程式为：。 【小问4详解】 煤粉颗粒细小，在有限空间内飞扬时，与空气充分混合。若遇明火，可能发生剧烈燃烧甚至爆炸。工匠“用水沃湿”是为了使煤粉结块，减少粉尘飞扬，避免爆炸风险。 【小问5详解】 煤燃烧会释放二氧化硫（SO2）、烟尘等污染物。题目提到“铁中含硫量增高”，说明煤中的硫转化为SO2，不仅影响铁质，还会造成空气污染（如酸雨、雾霾等）。 【小问6详解】 焦炭（主要成分为碳）在高温下还原氧化铁（Fe2O3），生成铁（Fe）和二氧化碳（CO2）。化学反应方程式：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期九年级1月化学质量监测 可能用到的相对原子质量：H：1、C：12、N：14、O：16 一、选择题（共13题，共18分。24～31题，每小题1分；32～36题，每小题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）。 1. 下列竹炭生产中，涉及化学变化的是 A. 机械粉碎 B. 压缩塑形 C. 高温碳化 D. 冷却分装 2. 竹炭燃烧生成二氧化碳等物质。二氧化碳不属于 A. 纯净物 B. 化合物 C. 氧化物 D. 单质 3. 竹叶能提取出高附加值的牡荆素（）等物质，下列有关牡荆素说法正确的是 A. 由3个元素构成 B. 氧元素质量分数最小 C. 1个分子中含有5个氧分子 D. 相对分子质量为432 4. 实验室中有关二氧化碳的相关操作错误的是 A. 制取 B. 收集 C. 检验 D. 验满 5. 中国以实践书写绿色低碳发展的新答卷。下列行为不符合绿色低碳理念的是 A. 积极开发新能源 B. 垃圾分类后处理 C. 复印纸单面使用 D. 提倡使用节能灯 6. 一氧化碳和二氧化碳具有相同的 A. 溶解性 B. 元素种类 C. 碳元素的化合价 D. 碳元素的质量分数 7. 氢、锂在元素周期表中信息如图所示，下列有关说法正确的是 A. 氢属于非金属元素 B. 锂的元素符号为li C. 氢原子核外有1个质子 D. 锂原子的相对原子质量是6.941 g 8. 如图为氢燃料电池简化装置和反应微观示意图。下列说法正确的是（ ） A. 丙的化学式为 B. 甲乙丙均由原子构成 C. 图中氢燃料电池的反应物是水 D. 该装置能实现化学能到电能的转变 9. 下列实验方案设计中（部分夹持装置已略去），能达到目的的是 A. 探究分子运动 B. 探究的催化作用 C. 探究质量守恒定律 D. 探究甲烷组成是否含氢元素 10. 如图是碳与氧化铜反应的实验装置图，下列说法不正确的是 A. 仪器：网罩作用是集中火焰，提高温度 B. 现象：左侧试管中有红色固体生成，澄清石灰水变浑浊 C. 操作：结束时先移出导管，再撤酒精灯并夹紧乳胶管 D. 分析：冷却后左侧试管中仍有黑色固体，说明碳过量 11. 图为古代“打火机”—火折子，其使用时取下竹筒帽，一吹就能复燃。不用时吹灭成带火星状后盖上竹筒帽并调节小孔位置，确保下次使用。下列说法正确的是 A. 竹筒不燃烧是因为不是可燃物 B. 小孔的作用是调节竹筒内氧气浓度 C. 不用时“吹一吹”的灭火方式是清除可燃物 D. 使用时“吹一吹”是使特制纸芯的着火点降低 12. 如图是燃烧条件的实验改进装置（部分夹持装置等略去）。将Y形管中充满氮气后放入烧杯中观察现象，一段时间后，再滴加过氧化氢溶液观察。下列说法不正确的是 A. 该装置可以探究物质燃烧需要氧气 B. 热水的作用是提供温度和隔绝氧气 C. 刚放入烧杯时，白磷和红磷均不燃烧 D. 整个实验中涉及分解反应和化合反应 13. 对以下反应分析和归纳正确的是 ① ② ③ A. 都需要适量水防止生成物污染空气 B. 反应前后原子和分子的数目不变 C. 反应时需要的氧气浓度不同 D. 反应后固体质量均增加 二、非选择题（共7题，共32分） 14. 化学与生产、生活紧密相关。 （1）图1为我国大庆油田工作现场。开采出来的原油利用各成分________（填“熔点”“沸点”或“密度”）不同生产化工原料。 （2）图2为金刚石和石墨的用途。从微观结构上看，导致用途差异的原因是_________________。 （3）图3为实验小组设计的创新装置。将水滴入生石灰中，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，说明生石灰与水反应________（填“放热”或“吸热”）；待白磷燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器活塞最终停在约________mL刻度处（视空气中氧气体积分数为20%）。 15. 阅读科普短文。 2025年10月，第十五届全国运动会上，火炬手擎起名为“绽放”的火炬时，其中跃动的火焰源于南海水深1500多米处采集冷泉口溢出的可燃冰及伴生气。科研人员介绍：设备采集足量可燃冰后要降压使其分解，产生的甲烷气体与我们带下去的氧气混合后，利用太阳能光伏发电装置，在通电的条件下实现“燃烧室”内深海引燃。 可燃冰外表看像普通冰块，但1立方米的可燃冰分解后可释放出约160至180立方米的天然气。据估算，全球可燃冰的资源储量相当于目前已知煤、石油、天然气总和的2倍以上。但可燃冰大多埋藏于深海沉积物或永久冻土层中。开采可燃冰就像“在豆腐上打铁”，稍有不慎，就会导致整块“豆腐”崩塌，大量甲烷泄漏到大气中，产生的影响将是二氧化碳的数十倍。 对我国而言，这簇深海火焰的意义远不止于一场运动会的创意点火，更体现着深海取“冰”技术的不断突破，将能源饭碗牢牢端在自己手里。 （1）“可燃冰”属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）文中划线指的“影响”是___________________。 （3）冰、干冰、可燃冰虽外观相似，但却具有不同的化学性质，微观上看其本质原因是__________。 （4）请写出“燃烧室”内甲烷燃烧的化学方程式：_________________________。 16. （二水合氯化钙）用于食品加工、制药等领域。200℃时析出二水合氯化钙，260℃时变为氯化钙（）。工业上生产二水合氯化钙的主要流程如图所示。 （1）图中“操作n”的名称是________。 （2）将石灰石用粉碎机粉碎的目的是_____________________________。 （3）请写出“反应器”中发生的化学反应方程式_________________________。 （4）为保证反应器内保持气压稳定，在不增加新的杂质的情况下，可向过滤器中加入适量的________（填字母序号）。 a．水 b．石灰石 c．稀盐酸 d．氢氧化钙 （5）试分析“蒸发器”中得到二水合氯化钙的质量比理论值低的原因________（写出一条即可）。 17. 火箭烧“煤”飞天是指煤炭在高温、高压条件下与氢气反应生成甲烷，再经过一系列反应最终得到理想航天燃料的过程。（） （1）构成甲烷的微观粒子为________（选填“分子”“原子”或“离子”）。 （2）若要让6t的碳完全反应生成甲烷，至少需要的质量是多少？（写出计算过程） 18. 以下是实验室气体的制取和探究实验。 （1）图C中仪器①的名称为________。 （2）实验室利用图A制取氧气的化学方程式为__________________________； （3）可用图D收集的气体有________（填字母序号）。 a．氢气 b．氧气 c．二氧化碳 （4）图E中n端的木条比m端先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是________。 19. 图为我校兴趣小组开展的实验活动。 （1）用于净水处理的活性炭具有________结构，其应装在图1中________（填“m”或“n”）瓶。 （2）图2为自制的“简易供氧器”装置。使用时，将带火星的木条放在b口，能观察到_____________。 （3）图3为自制的“简易吸碳”装置。在纱布上涂抹吸碳剂—“石灰乳【主要成分为：】”进行实验，一段时间后发现纱布变硬，吸风效果变差，原因可能是____________________（用化学方程式表示）。 20. 金属的冶炼。 项目一：湿法冶炼 （1）《淮南子·万毕术》记有“曾青得铁则化为铜”，描述了铁与硫酸铜（曾青）溶液发生反应，生成铜的过程，其化学反应方程式为_________________。 （2）《周礼·考工记》中记载了铸造各类青铜器的配方。铜和青铜的相关性质见下表，推断铜冶炼过程中熔入锡的作用有__________（写出一条即可）。 类别 纯铜 青铜A（含15%锡） 青铜B（含25%锡） 熔点 1083℃ 960℃ 800℃ 布氏硬度 约50 约150 约300 项目二：火法冶炼 《老学庵笔记》记载：“北方多石炭，南方多木炭，而蜀又有竹炭，烧巨竹为之，易燃，无烟，耐久，亦奇物”。 （3）请写出碳充分燃烧的化学方程式____________________。 由于古代开采技术与处理条件限制，煤中含碎煤粉末，投入有限的火炉空间时容易引起粉尘飞扬导致危险和浪费。冶铁工匠则采取“入炉先用水沃湿”来解决这个问题。 （4）试分析上述描述中的“危险”指的是___________________。 宋代以后，大体上是北方用煤炼铁，南方用木炭炼铁。因为用煤炼铁，使铁中含硫量增高，影响铁的质量，因而当时南方的铁质量要比北方为佳。最晚始于明代，我国已使用焦炭炼铁，来改善煤冶炼过程中金属质量和环境等问题。 （5）“北方”大量使用煤炼铁可能导致的环境问题是__________________。 （6）请写出焦炭高温还原氧化铁的化学反应方程式_____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $