精品解析：2025-2026学年广东省揭阳市榕城区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期小学四年级 语文科中段随堂训练 一、温故知新 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“渐、精、竭、惨、僵、流”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 判断下列加点字的读音是否相同。完全相同的打“√”，不完全相同的打“×”。 （1）投降 降落 下降 降敌（ ） （2）金丝雀 雀斑 孔雀 家雀儿（ ） （3）少年 少将 少爷 少先队（ ） （4）关系 系列 体系 系鞋带（ ） 【答案】 ①. × ②. × ③. √ ④. × 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）“降”是多音字，读“xiáng”时，意思是归顺、使驯服；读“jiàng”时，意思是落下、降低。 投降：tóu xiáng，指停止对抗，向对方屈服。 降落：jiàng luò，指从天而降、落下，常用来描述物体从高处落到低处，如飞机降落。 下降：xià jiàng，指从高到低、从多到少，有降低、减少的意思，如气温下降。 降敌：xiáng dí，意思是使敌人投降、战胜敌人。 读音不完全相同。 （2）“雀”是多音字，读“què”时，指鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫，特指“麻雀”，泛指小鸟；读“qiǎo”时，用于“家雀儿”，是口语用词。 金丝雀：jīn sī què，一种鸟类，羽毛颜色多为黄色，叫声悦耳，常被人们饲养作为观赏鸟。 雀斑：què bān，一种皮肤病，发生在面部等皮肤上，为黄褐色或暗褐色斑点。 孔雀：kǒng què，一种鸟类，头上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很长，展开时像扇子，绚丽多彩，常被视为美丽的象征。 家雀儿：jiā qiǎor，方言，指麻雀。 读音不完全相同。 （3）“少”是多音字，读“shào”时，有年纪轻、年轻人、少爷等意思；读“shǎo”时，表示数量小，跟“多”相对。这几个词中“少”都读“shào”。 少年：shào nián，指人十岁左右到十五六岁的阶段，也指这个阶段的人。 少将：shào jiàng，军衔，将官的一级，低于中将。 少爷：shào ye，旧时对官宦富贵人家子弟的尊称，也用来称别人的儿子（含诙谐意）。 少先队：shào xiān duì，全称“中国少年先锋队”，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 读音完全相同。 （4）“系”是多音字，读“xì”时，有联结、关联、牵挂等意思；读“jì”时，意思是打结、扣。 关系：guān xì，指事物之间相互作用、相互影响的状态，也指人与人或人与事物之间的某种联系。 系列：xì liè，指相关联的成系统的事物，或同一类事物的分列。 体系：tǐ xì，指若干有关事物或某些意识互相联系而构成的一个整体。 系鞋带：jì xié dài，把鞋带打成结，使鞋子固定在脚上。 读音不完全相同。 3. 给下列汉字加上不同的偏旁，变成新字并组词。 是____（ ）____（ ） 辟____（ ）____（ ） 俞____（ ）____（ ） 【答案】 ①. 提 ②. 提前 ③. 题 ④. 题目 ⑤. 僻 ⑥. 偏僻 ⑦. 避 ⑧. 避暑 ⑨. 榆 ⑩. 榆树 ⑪. 愉 ⑫. 愉快 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和组词。 （扌）+“是”组成“提”字，组词：提水、提包、提醒、提纲。 （页）+“是”组成“题”字，组词：题目、问题、课题、话题。 （土）+“是”组成“堤”字，组词：河堤、堤坝、堤岸。 （亻）+“辟”组成“僻”字，组词：偏僻、孤僻、僻静。 （辶）+“辟”组成“避”字，组词：躲避、避让、避暑、回避。 （刀）+“辟”组成“劈”字，组词：劈柴、劈开、劈叉。 （月）+“辟”组成“臂”字，组词：手臂、臂膀、臂力、振臂。 （忄）+“俞”组成“愉”字，组词：愉快、愉悦、欢愉。 （口）+“俞”组成“喻”字，组词：比喻、家喻户晓、不言而喻、喻之以理。 （木）+“俞”组成“榆”字，组词：榆树、榆钱、榆木、榆荚。 4. 选择合适的词语填空。 各显神通 愤愤不平 神通广大 风吹雨淋 放假期间，我遨游在书的海洋里。通过读书，我认识了神机妙算的诸葛亮、（ ）的孙悟空和（ ）的八仙，还知道了为了人类反抗宙斯遭受（ ）的普罗米修斯，我不禁为普罗米修斯感到（ ）。 【答案】 ①. 神通广大 ②. 各显神通 ③. 风吹雨淋 ④. 愤愤不平 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 各显神通：比喻各自施展特殊本领或手段，完成共同任务。 愤愤不平：因不公平的事而心中不满，情绪激动。 神通广大：形容本领高强，能力极大，能办到常人无法做到的事。 风吹雨淋：经受自然环境的摧残，比喻遭受磨难或困苦。 孙悟空：在“三打白骨精”中，以火眼金睛识破伪装，用七十二变与金箍棒智灭妖魔；“大闹天宫”时，凭筋斗云穿梭天罗地网，以三头六臂等变化与武力横扫诸神。体现了孙悟空是“神通广大”的。 八仙：赴蟠桃盛会后返程，遇东海阻隔。铁拐李抛铁拐作舟，汉钟离摇蒲扇渡水，吕洞宾挥剑劈浪，张果老倒骑毛驴踏波，何仙姑乘荷花浮行，蓝采和提花篮漂流，韩湘子吹笛引浪，曹国舅执玉板稳渡。众人各施法宝，神通尽显，乘风破浪过东海，留下“八仙过海，各显神通”的佳话。 普罗米修斯：人类缺火度日艰难，普罗米修斯盗取天火赠予人类，反抗宙斯的专制。宙斯大怒，将他锁在高加索山悬崖上，双手被铁链牢牢缚住，无法动弹。日夜更替中，他无遮无挡，任凭狂风呼啸、暴雨冲刷，忍受着风吹雨淋的折磨，却始终不愿向宙斯屈服。 普罗米修斯的出发点是造福人类，其行为正义且无私；而宙斯的惩罚源于自身专制与报复心，并非普罗米修斯有错，这种 “正义行为却遭遇残酷不公对待” 的反差，让人感到“愤愤不平”。 故补充完整的句子为：放假期间，我遨游在书的海洋里。通过读书，我认识了神机妙算的诸葛亮、神通广大的孙悟空和各显神通的八仙，还知道了为了人类反抗宙斯遭受风吹雨淋的普罗米修斯，我不禁为普罗米修斯感到愤愤不平。 5. 选择正确的关联词语填空。 既……也…… 不光……还…… 尽管……也…… （1）蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。 （2）他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉。 （3）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 【答案】 ①. 不光 ②. 还 ③. 既 ④. 也 ⑤. 尽管 ⑥. 也 【解析】 【详解】本题考查关联词语。 “既……也……”是表示并列关系的关联词。 “不光……还……”属于递进关系的关联词。 “尽管……也……”属于转折关系的关联词。 （1）此句中先指出蟋蟀出名的一个原因是唱歌，接着用“还”进一步说明出名还有另一个原因，即它的住宅。所以用“不光……还……”来连接，突出蟋蟀出名的多面性。故选“不光……还……”。 （2）该句描述“他”处于一种同时存在两种受限状态的情况，“不能动弹”和“不能睡觉”这两个情况是并列存在的，不存在递进或转折等其他关系，只是单纯地说明“他”同时具备这两种状态，所以用“既……也……”来连接，使句子逻辑清晰，表达出两种情况同时存在的意思。故选“既……也……”。 （3）“尽管如此”表示承认前面所说的情况存在，“如此”指代前面可能描述的普罗米修斯面临的艰难处境、宙斯的强大压力等不利因素。后半句“不向宙斯屈服”则与前面可能存在的不利情况形成转折，强调普罗米修斯在面对这些不利因素时，依然坚定地保持自己的立场，不向宙斯低头，突出了他坚韧不拔、不屈不挠的精神，所以用“尽管……也……”来连接，使句子逻辑合理，更能体现出普罗米修斯的英雄气概。故选“尽管……也……”。 6. 补充词语，再完成练习。 ①悄无（ ）（ ） ②出乎（ ）（ ） ③漫（ ）卷（ ） ④腾云（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）鼎沸 ⑥呼风（ ）（ ） （1）选择上面的词语填空。（填序号） A．早晨万里无云，中午的时候竟下起了大雨，真让人____________。 B．在海边，每当台风来临的时候，那____________的声音，真叫人害怕。 （2）画线词语的括号中，补充的是一对反义词，像这样含有反义词的词语还有：__________、__________。 【答案】 ①. 声 ②. 息 ③. 意 ④. 料 ⑤. 天 ⑥. 地 ⑦. 驾 ⑧. 雾 ⑨. 人 ⑩. 声 ⑪. 唤 ⑫. 雨 ⑬. ② ⑭. ③ ⑮. 翻来覆去 ⑯. 七上八下 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻。 出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。 腾云驾雾：原形容神仙法术高明，现多形容奔驰迅速或头脑迷糊。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 呼风唤雨：原指神仙道士的法力，现比喻能够支配自然或左右某种局面。 （1）结合词义，可知，早晨万里无云，中午突然下雨的情况，对应的词是：出乎意料，故选②；海边台风来临时的猛烈声势，对应的词是：漫天卷地，故选③。 （2）结合“漫天卷地”中的“天”“地”可知，是含有一对反义词，再积累两个类似的四字词语，如：欢天喜地、口是心非。 7．按要求写句子。 7. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） ______________________________ 【答案】盘古创造了世界。 【解析】 【详解】本题考查的是缩句。 缩句，就是去掉句子中修饰的“枝叶”，保留表达主要意思的“主干”。在这个句子中，“伟大的巨人”是修饰的“盘古”，“用他的整个身体”修饰“创造”，“美丽的”修饰“世界”，因此，缩句之后的句子变成：盘古创造了世界。 8. 蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） __________________ 【答案】难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句变成反问句的步骤:①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题中，“真可以”改成“不可以”，在“不可以”前面加上“难道”，句尾加“吗”，句号改为问号。 改为：蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 9. 宙斯决定给普罗米修斯以最严峻的惩罚。（修改病句） 【答案】宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 本题语病是搭配不当，“严峻”多形容形势、考验等，不能修饰“惩罚”，“惩罚”应搭配“严厉”。应把“严肃”改为“严厉”。 改为：宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 改写时赋予“蟋蟀”人的行为和特征即可。 如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 11. 照样子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。 例：人声鼎沸：活动现场，人们挤得水泄不通，兴奋的交谈声、快乐的叫声，老远就能听到。 鸦雀无声：______________________ 【答案】深夜的山林里，月光透过树叶的缝隙洒下，虫鸣声忽然停歇，连风吹过草叶的簌簌声都清晰可辨，一只小松鼠从枝头跃下，落地时轻得几乎听不见声响。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求我们根据给定的词语“鸦雀无声”，展开想象，描述一个具体的画面。可以参考示例“人声鼎沸”的描述方式，即先给出一个场景，再具体描写其中的声音或氛围。 “鸦雀无声”的意思是形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。因此，我们需要选择一个适合表现极度安静的场景，并加以描述。 示例：考试铃响后，教室里连翻试卷的沙沙声都清晰可闻，同学们低头答题，偶尔抬头时，目光碰撞的瞬间，连呼吸都放轻了，仿佛一根针掉在地上都能听见。 二、阅读平台 1．判断，对的打“√”，错的打“×”。 12. “天都峰这么高，我怎么能爬上去呢？”是个反问句。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 反问句是一种修辞手法，表面上是提问，但实际上表达的是肯定的意思，答案已经隐含在句子中。通常用来加强语气或表达强烈的感情。 这句话表面上是在问“怎么能爬上去”，但实际上表达的意思是“天都峰太高，我爬不上去”。通过反问的形式强调了“爬不上去”的肯定含义。 故本题判断为正确。 13. 《麻雀》中作者把看到、听到、想到的都写了，告诉我们要保护麻雀。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《麻雀》这篇文章主要讲了作者打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，文章通过视觉，听觉，以及作者内心的感触表达出母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱精神。因此可知，课文的核心主旨是歌颂伟大无私的母爱精神，而非呼吁保护麻雀。 故本题判断为错误。 14. “运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”这句话的标点使用正确。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。 “运动会快到了”句意未完，后应跟逗号，而不是句号；提示语“老师微笑着问大家”在引语的中间，后应跟逗号，而不是冒号。 故本题判断为错误。 15. 《雪梅》这首诗借梅雪争春告诉我们“尺有所短，寸有所长”，人们要正确认识自身的优势和劣势，学会取长补短。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 《雪梅》中，雪与梅争春，都认为自己占尽春色。诗的后两句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”明确指出，梅不如雪白，雪却缺梅香，这体现了二者各有长短。诗人借此告诫人们，要正确认识自身优劣，学会取长补短。 故该判断正确。 16. 根据积累填空。 “________________，________________。”苏轼告诉我们从不同角度看问题，结果就会不同；“智能之士，________________，________________。”“八月里来雁门开，________________。一场秋雨一场寒，________________”，先民们告诉我们要养成留心观察的习惯。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 不学不成 ④. 不问不知 ⑤. 雁儿脚上带霜来 ⑥. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋代苏轼《题西林壁》，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。 书写时注意“横、侧、低、成、雁、霜、棉”的正确写法。 17. 根据课文内容填空。 （1）半个学期的学习让我增长了知识，我知道了每年________________是钱塘江大潮的观潮日，知道了科学家从蝙蝠的身上得到启示发明了________________，知道了爬山虎的脚长在________________；神话中的人物形象鲜明，如：________________的盘古，________________的精卫和________________的普罗米修斯。我还从神话故事中明白了道理，如读了《________》，我明白了____________________________。 （2）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_______________，_______________地飞奔而来，那声音如同_______________，好像大地都被震得颤动起来。 （3）_____________________，名曰女娃。女娃游于东海，____________，故为精卫，____________之木石，以堙于东海。 【答案】 ①. 农历八月十八 ②. 雷达 ③. 茎上 ④. 开天辟地 ⑤. 坚韧执着 ⑥. 勇敢不屈 ⑦. 精卫填海 ⑧. 做事要坚持不懈 ⑨. 齐头并进 ⑩. 浩浩荡荡 ⑪. 山崩地裂 ⑫. 炎帝之少女 ⑬. 溺而不返 ⑭. 常衔西山 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 （1）《观潮》一文中，我们知道钱塘江大潮的观潮日是农历八月十八。文中描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。 《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 《盘古开天地》一文中，盘古的核心行为是开天辟地，体现其创造世界的形象。 《精卫填海》一文中，精卫反复衔木石填海的行为，体现出坚韧执着的品质。 《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯违抗宙斯命令盗取火种，体现其不畏强权、为民造福的特点。 题目要求填写课内神话故事，选择课本收录的神话故事，结合故事核心情节，提炼出道理与所选神话对应即可。 示例：我读了《女娲补天》，明白了要勇敢担当、无私奉献。 （2）书写时注意“荡”“崩”“裂”的正确写法。 （3）书写时注意“炎”“溺”“返”“衔”的正确写法。 18. 阅读短文，回答问题。 小蝴蝶花 ①小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些平平常常的小草。有的不开花，有的开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“我这么美，却跟这些小草小花在一起，几时才有出头之日啊！” ②不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它看看那牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳。月季、百合等数不尽的花朵争奇斗艳，浓郁的花香在空气中飘荡。小蝴蝶花在名花丛中自卑起来了。它想：____________________________ ③小蝴蝶花正在失望的时候，一群孩子对它产生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？” ④“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。 ⑤“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着…… ⑥小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白：自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。 （1）读文章，用短文中的词语填空。 （ ）的清香（ ）的花瓣（ ）的花香 （2）小蝴蝶花在名花丛中会想什么呢？请你展开想象，填在横线上。 （3）读短文，根据要求填空。 序号 原因 结果 A _______ 小蝴蝶花骄傲了。 B _______ 小蝴蝶花自卑了。 C _______ 小蝴蝶花心情平静了。 （4）经历过骄傲、自卑，又恢复了平静心情的小蝴蝶花，又回到草丛里生活。面对平平常常的小花、小草，它会怎么想？ __________________________ 【答案】（1） ①. 淡淡 ②. 紫色 ③. 浓郁 （2）我和这些名花比起来太普通了，根本没人会注意我。 （3） ①. 周围是平平常常的小草小花 ②. 被移植到万紫千红的花园里，周围是名花 ③. 一群孩子对它产生兴趣并夸奖它 （4）我虽然不如名花娇艳，但和小草小花比也有自己的美丽，不用骄傲也不用自卑，做自己就好。 【解析】 【导语】这篇《小蝴蝶花》是一篇富有哲理的寓言故事，通过小蝴蝶花在不同环境中的心理变化，生动展现了自我认知的成长过程。文章以对比手法呈现了小蝴蝶花在草丛中的骄傲和在花园里的自卑，最终通过孩子们的欣赏获得心灵平静，揭示了“不骄不躁”的人生哲理。语言简洁优美，心理描写细腻，情节转折自然，结尾点题深刻，适合小学生阅读理解。故事寓意深刻，能引发读者对自我价值的思考，具有很好的教育意义。 【小问1详解】 本题考查找关键词。 从文中第①段“从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香”可知是淡淡的清香。 从文中第①段“小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香”可知是紫色的花瓣。 从文中第②段“月季、百合等数不尽的花朵争奇斗艳，浓郁的花香在空气中飘荡”可知是浓郁的花香。 【小问2详解】 本题考查开放性作答。 文中第②段“它看看那牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳。月季、百合等数不尽的花朵争奇斗艳，浓郁的花香在空气中飘荡”，详细描绘了花园里牡丹、芍药、月季、百合等名花争奇斗艳的景象，与小蝴蝶花之前生长的草丛环境形成巨大反差。在这样的对比下，小蝴蝶花很容易产生自卑心理，觉得自身平凡普通，不配待在花园，渴望得到关注。 示例：小蝴蝶花在名花丛中可能会想：“我这么平凡普通，和牡丹的富丽堂皇、芍药的鲜艳无比比起来，简直差得太远了，我根本不配待在这个花园里，几时才能不被这些名花比下去，得到别人的关注呢？” 【小问3详解】 本题考查短文内容理解。 由第①自然段“小蝴蝶花长在草丛里”和“它看看自己周围，不过是些平平常常的小草。有的不开花，有的开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了”可知小蝴蝶花骄傲的原因是自己生活在草丛里，周围都是些平平常常的小草小花。 由第②自然段“花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它看看那牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳。月季、百合等数不尽的花朵争奇斗艳，浓郁的花香在空气中飘荡。小蝴蝶花在名花丛中自卑起来了”可知，小蝴蝶花自卑的原因是它生活在花园里，周围都是些名花。 由第⑤自然段“‘多好看呀！’孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着……”可知小蝴蝶花心情回复平静的原因是孩子们喜欢它，夸它好看。 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 文中第⑥段“小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白：自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的”，此句点明了小蝴蝶花经历骄傲、自卑后所领悟到的道理，即无论处于何种环境，都不应骄傲或自卑，要正确认识自己。基于这个道理，当它再次回到草丛面对小花小草时，就会以平和的心态看待自己和周围，明白自己有独特之处，做好自己就行。 示例：小蝴蝶花可能会想：“曾经我在草丛里，因为自己比周围平平常常的小花小草漂亮，就骄傲起来，觉得几时才有出头之日；后来到了名花丛中，看到那些富丽堂皇、争奇斗艳的名花，我又自卑得觉得自己不配待在那里。现在我明白了，无论是和小花小草在一起，还是和名花在一起，我都有自己独特的美。不用骄傲，也不必自卑，做好自己就好啦。” 三、习作园地 19. 习作。 题目：_______真好 要求：把题目补充完整，可以是一个人，一个地方，一个物品等等。注意写清楚他（它）好在哪，语句通顺，不写错别字。 【答案】例文： 有奶奶真好 每天放学推开家门，总能闻到厨房里飘来的香味，那是奶奶在为我做饭。看着奶奶忙碌的身影，我总会在心里默念：有奶奶真好。 奶奶的手像有魔法，再普通的食材到她手里都能变成美味。上次我感冒没胃口，奶奶变着花样给我做小米山药粥，还把胡萝卜切成小兔子的形状，连粥里都飘着淡淡的甜香。我慢慢喝着粥，奶奶坐在旁边轻轻摸我的额头，问我还难受不难受，那温暖的眼神，比粥还暖人心。 奶奶不仅照顾我的生活，还总在我遇到困难时鼓励我。上次数学考试我考砸了，趴在桌子上哭，奶奶没有批评我，而是拿来一张纸巾，帮我擦去眼泪。她指着窗外的向日葵说：“你看它们，遇到风雨也会弯腰，但太阳一出来就又挺直腰杆。一次考不好不算什么，咱们找到错题原因，下次肯定能进步。”在奶奶的陪伴下，我把错题一道道弄明白，下次考试真的考了好成绩。 无论是清晨热腾腾的早饭，还是我难过时温暖的安慰，奶奶的爱都藏在生活的点点滴滴里。有奶奶在，我就有了满满的安全感和勇气。奶奶，有您真好，这份温暖我会永远记在心里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确题目为半命题形式，补题范围广泛，可选择人、地方、物品、抽象概念等贴近生活且有真切感受的对象，核心要求是聚焦“好”这一关键词，需通过具体内容清晰阐释对象“好”的具体表现，而非空泛抒情，同时要保证语句通顺、无错别字，整体内容需围绕补题后的完整题目展开，避免偏离主题。 二、立意。 以补题对象为核心，提炼其“好”所带来的积极价值，如情感上的温暖、陪伴与慰藉，成长中的引导、助力与启发，生活里的便利、乐趣与充实等，传递感恩、珍惜、热爱生活等正向情感态度，让“真好”的感受有明确的情感依托和意义支撑，凸显对象对自身的独特价值。 三、写作思路。 开头：开头需先补全题目，直接点出所写对象，简明扼要地表达对该对象“真好”的整体感受，奠定全文情感基调，引出下文具体内容。 中间：要围绕“好在哪”展开，从不同角度或层面梳理对象的优势与价值，通过连贯的逻辑将其串联，以清晰的表述展现对象为何“好”，让情感与观点有坚实的支撑。 结尾：呼应开头的“真好”，对对象的价值进行总结，升华对该对象的情感，使全文结构完整、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期小学四年级 语文科中段随堂训练 一、温故知新 1. 看拼音，写词语。 2. 判断下列加点字的读音是否相同。完全相同的打“√”，不完全相同的打“×”。 （1）投降 降落 下降 降敌（ ） （2）金丝雀 雀斑 孔雀 家雀儿（ ） （3）少年 少将 少爷 少先队（ ） （4）关系 系列 体系 系鞋带（ ） 3. 给下列汉字加上不同的偏旁，变成新字并组词。 是____（ ）____（ ） 辟____（ ）____（ ） 俞____（ ）____（ ） 4. 选择合适的词语填空。 各显神通 愤愤不平 神通广大 风吹雨淋 放假期间，我遨游在书的海洋里。通过读书，我认识了神机妙算的诸葛亮、（ ）的孙悟空和（ ）的八仙，还知道了为了人类反抗宙斯遭受（ ）的普罗米修斯，我不禁为普罗米修斯感到（ ）。 5. 选择正确的关联词语填空。 既……也…… 不光……还…… 尽管……也…… （1）蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。 （2）他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉。 （3）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 6. 补充词语，再完成练习。 ①悄无（ ）（ ） ②出乎（ ）（ ） ③漫（ ）卷（ ） ④腾云（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）鼎沸 ⑥呼风（ ）（ ） （1）选择上面的词语填空。（填序号） A．早晨万里无云，中午的时候竟下起了大雨，真让人____________。 B．在海边，每当台风来临的时候，那____________的声音，真叫人害怕。 （2）画线词语的括号中，补充的是一对反义词，像这样含有反义词的词语还有：__________、__________。 7．按要求写句子。 7. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） ______________________________ 8. 蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） __________________ 9. 宙斯决定给普罗米修斯以最严峻的惩罚。（修改病句） 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） ____________________________________________________________________________________________ 11. 照样子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。 例：人声鼎沸：活动现场，人们挤得水泄不通，兴奋的交谈声、快乐的叫声，老远就能听到。 鸦雀无声：______________________ 二、阅读平台 1．判断，对的打“√”，错的打“×”。 12. “天都峰这么高，我怎么能爬上去呢？”是个反问句。（ ） 13. 《麻雀》中作者把看到、听到、想到的都写了，告诉我们要保护麻雀。（ ） 14. “运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”这句话的标点使用正确。（ ） 15. 《雪梅》这首诗借梅雪争春告诉我们“尺有所短，寸有所长”，人们要正确认识自身的优势和劣势，学会取长补短。（ ） 16. 根据积累填空。 “________________，________________。”苏轼告诉我们从不同角度看问题，结果就会不同；“智能之士，________________，________________。”“八月里来雁门开，________________。一场秋雨一场寒，________________”，先民们告诉我们要养成留心观察的习惯。 17. 根据课文内容填空。 （1）半个学期的学习让我增长了知识，我知道了每年________________是钱塘江大潮的观潮日，知道了科学家从蝙蝠的身上得到启示发明了________________，知道了爬山虎的脚长在________________；神话中的人物形象鲜明，如：________________的盘古，________________的精卫和________________的普罗米修斯。我还从神话故事中明白了道理，如读了《________》，我明白了____________________________。 （2）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_______________，_______________地飞奔而来，那声音如同_______________，好像大地都被震得颤动起来。 （3）_____________________，名曰女娃。女娃游于东海，____________，故为精卫，____________之木石，以堙于东海。 18. 阅读短文，回答问题。 小蝴蝶花 ①小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些平平常常的小草。有的不开花，有的开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“我这么美，却跟这些小草小花在一起，几时才有出头之日啊！” ②不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它看看那牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳。月季、百合等数不尽的花朵争奇斗艳，浓郁的花香在空气中飘荡。小蝴蝶花在名花丛中自卑起来了。它想：____________________________ ③小蝴蝶花正在失望的时候，一群孩子对它产生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？” ④“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。 ⑤“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着…… ⑥小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白：自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。 （1）读文章，用短文中的词语填空。 （ ）的清香（ ）的花瓣（ ）的花香 （2）小蝴蝶花在名花丛中会想什么呢？请你展开想象，填在横线上。 （3）读短文，根据要求填空。 序号 原因 结果 A _______ 小蝴蝶花骄傲了。 B _______ 小蝴蝶花自卑了。 C _______ 小蝴蝶花心情平静了。 （4）经历过骄傲、自卑，又恢复了平静心情的小蝴蝶花，又回到草丛里生活。面对平平常常的小花、小草，它会怎么想？ __________________________ 三、习作园地 19. 习作。 题目：_______真好 要求：把题目补充完整，可以是一个人，一个地方，一个物品等等。注意写清楚他（它）好在哪，语句通顺，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $