精品解析：2025-2026学年云南省楚雄彝族自治州双柏县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年上学期教育学业质量综合练习 五年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写词语。 我们现在是五年级的学生了！在学校里，老师dīnɡ zhǔ（ ）的话我们一定要铭记于心；在家里，父母fēn fù（ ）的事我们一定要认真去做。克服lǎn duò（ ）的毛病，养成qín láo（ ）的习惯；改掉sā huǎnɡ（ ）的毛病，做一个xìn shǒu nuò yán（ ）的孩子。这样，zhǎnɡ bèi（ ）喜欢，同学们ài mù（ ），也一定会有一个huī huánɡ（ ）的未来！ 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 牺牲   抵御   享受   团结协作 B. 眼脸   耻辱   陷入   调兵遣将 C. 萝筐   诚恳   酬谢   难以置信 D. 汛期   粉碎   后悔   风景名盛 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 间隔（jiàn） 召集（zhāo）  冠军（ɡuàn）  猎物（lèi） B. 剥削（xuē）  榨油（zhà）  便宜（pián）  匣子（xiá） C. 蔓延（màn）  勉强（qiánɡ） 绰号（chuō）  趴下（pā） D. 侵略（qǐn）  落队（là）   执拗（niù）  抖擞（sǒu） 4. 下列句子中，加点部分表达的意思与其他三项不相同的一项是（ ） A. 爷爷用结实的绳子捆好了货物。 B. 这把椅子很结实，坐上去很稳。 C. 运动员有着结实的臂膀，能轻松举起杠铃。 D. 老槐树的树干十分结实，几个人都合抱不过来。 按要求写句子。 5. 父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”（改为第三人称转述句） _____________________________ 6. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 7. 请写一段话，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。 _______________________________ 8. 比较句子中加点词语的意思，根据要求用“新鲜”写句子。 姿态：①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ②大家以全新的姿态迎接新年的到来。 新鲜： （没有变质、洁净）______________________ （新奇、少见）______________________________ 9. 名篇名句积累。 （1）毛泽东主席告诫我们要珍惜现在的时间的诗句是：多少事，从来急；___________,___________。一万年太久，只争朝夕。 （2）爱国是一个亘古不变的话题，爱国就在蔺相如将和氏璧______（成语）的决心和勇气里；爱国就在陆游“____________，____________”的深深遗憾中，爱国就在林升“____________”的质问与义愤中，爱国就在龚自珍“我劝天公重抖擞，____________”的深深渴望中。 （3）自古以来，人们愿意用诗来抒发情怀。在虞世南的《蝉》中，诗句“____________，____________”抒发了自己高洁的志向；在林杰的《乞巧》中，“家家乞巧望秋月，____________”写出了少女们乞取智巧，追求幸福的美好愿望。 二、学习与探究。 10. 为了治理学校门口的拥堵,光明小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:“_________________”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“___________________”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!” 丽丽严肃地说:“_______________”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。 三、阅读。 课内阅读 《少年中国说》节选 ①红日初升， 。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 ，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年， ！ 11. 请把选文补充完整。 12. 请解释“干将发硎，有作其芒”的意思。 ________________________ 13. 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的_________________；鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象征着少年中国的_________________；奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇，象征着少年中国的__________________。 14. 下列关于《少年中国说》理解有误的一项是( 　 )。 A. “天戴其苍，地履其黄”象征的是中国少年的巨大声威。 B. 课文通过层层阐述，说明了“少年中国”与“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在起的。 C. “奇花初胎，矞矞皇皇”象征的是少年中国的美好未来。 D. 作者极力赞扬中国少年勇于改革的精神，想鼓励人们肩负起建设少年中国的重任。 15. 选文主要运用了哪些修辞手法？请选择一种修辞手法阐述其作用。 ________________________________ 课外阅读 一生就做一件事 ①“一生就做一件事”,这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。 ②他的原话是:“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。” ③朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”。大音希声。一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”—— ④“一嗓子”喊在大洋彼岸。1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》。这封信主要牵头人便是朱光亚。 ⑤“同学们，听吧！祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤！”“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧！”…… ⑥朱光亚的另“一嗓子”，不是喊出来的，而是“炸”出来的! ⑦1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称“东方巨响"。 ⑧那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，他顿时潸(shān)然泪下。当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。 ⑨大有大无。事业重如门前山，名利淡似杯中水—— ⑩“两弹一星”元勋的传记很丰富,可唯独没有《朱光亚传》。不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。他总说:“先写别人吧，我的以后再说。” ⑪父亲是干什么的？就连他的长子朱明远也是猜出来的。 ⑫ 奥本海默被称为美国的“原子弹之父"，朱明远也问过父亲，中国的“奥本海默”是谁？朱光亚的回答是:“应该是一群人，应该是整个集体。” ⑬2004年12月，国际小行星命名委员会将一颗小行星命名为“朱光亚星”。命名仪式上,朱光亚说:“我很不敢当……” （选自《解放日报》有删改） 【资料袋】朱光亚，核物理学家，中国科学院、中国工程院资深院士，中国“两弹一星”元勋。 他是中国核科学技术的主要开拓者之一，为中国核武器事业的创建与发展做出了重大贡献；参与组织领导了秦山核电站筹建、国家高技术研究发展计划（简称863计划）的制定与实施，以及国防科技与武器装备发展战略研究等工作。曾获国家科技进步奖特等奖、“两弹一星”功勋奖章等荣誉。2011年感动中国十大人物推选委员陈章良这样评价朱光亚:纵览全局，心系祖国，中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严，显示的是中华民族的铮铮傲骨! 16. 第⑨自然段“名利淡似杯中水”这句话用成语概括是___________ 17. 朱光亚的“两嗓子”分别指什么？用简短的话概括出来。 一嗓子:_________________ 另一嗓子:______________________ 18. “父亲是干什么的？就连他的长子朱明远也是猜出来的。”这段话说明______________ 19. 下列说法正确的一项是( )。 A. “当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。”这是因为他平时很忙，没时间喝酒。 B. “两弹一星”元勋的传记很丰富，但唯独没有《朱光亚传》，这是因为朱光亚级别低一些 。 C. 朱光亚跟儿子说中国的“奥本海默”是“一群人”，是“整个集体”。从这里可以看出他谦逊、淡泊、不计个人名利的高尚品质。 D. “我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！”在朗读这句话时要读出沉痛的语调。 20. 结合文章以及你了解到的资料,你想对朱光亚爷爷说些什么? _____________________ 四、习作。 21. 选做一题： （1）每个人都有自己心爱的东西，请选择一个你心爱的东西，将它的样子、特点以及你们之间发生的故事写出来。要求：题目自拟，不少于450字。书写认真，卷面工整。 （2）“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次　　　 的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期教育学业质量综合练习 五年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写词语。 我们现在是五年级的学生了！在学校里，老师dīnɡ zhǔ（ ）的话我们一定要铭记于心；在家里，父母fēn fù（ ）的事我们一定要认真去做。克服lǎn duò（ ）的毛病，养成qín láo（ ）的习惯；改掉sā huǎnɡ（ ）的毛病，做一个xìn shǒu nuò yán（ ）的孩子。这样，zhǎnɡ bèi（ ）喜欢，同学们ài mù（ ），也一定会有一个huī huánɡ（ ）的未来！ 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 吩咐 ③. 懒惰 ④. 勤劳 ⑤. 撒谎 ⑥. 信守诺言 ⑦. 长辈 ⑧. 爱慕 ⑨. 辉煌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱”“懒”“勤”“撒”“诺”“辈”“慕”“煌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 牺牲   抵御   享受   团结协作 B. 眼脸   耻辱   陷入   调兵遣将 C. 萝筐   诚恳   酬谢   难以置信 D. 汛期   粉碎   后悔   风景名盛 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．眼脸——眼睑； C．萝筐——箩筐； D．风景名盛——风景名胜； 故选A。 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 间隔（jiàn） 召集（zhāo）  冠军（ɡuàn）  猎物（lèi） B. 剥削（xuē）  榨油（zhà）  便宜（pián）  匣子（xiá） C. 蔓延（màn）  勉强（qiánɡ） 绰号（chuō）  趴下（pā） D. 侵略（qǐn）  落队（là）   执拗（niù）  抖擞（sǒu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．召集（zhāo）——zhào，猎物（lèi）——liè； C．勉强（qiáng）——qiǎng，绰号（chuō）——chuò； D．侵略（qǐn）——qīn，落队（là）——luò； 故选B。 4. 下列句子中，加点部分表达的意思与其他三项不相同的一项是（ ） A. 爷爷用结实的绳子捆好了货物。 B. 这把椅子很结实，坐上去很稳。 C. 运动员有着结实的臂膀，能轻松举起杠铃。 D. 老槐树的树干十分结实，几个人都合抱不过来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 题目中“结实”一词在不同语境下有不同的含义，主要分为两类：1、指物品牢固、不易损坏（物理强度高）。2、指身体健壮、肌肉发达（形容人的体格）。 A. 结合“爷爷用结实的绳子捆好了货物。”可知，这里的“结实”形容绳子，意思是 “牢固、不易断裂”。它描述的是物体（绳子）的物理属性坚固耐用。 B. 结合“这把椅子很结实，坐上去很稳。”可知，这里的“结实”形容椅子，意思同样是 “牢固、稳固、不易散架”。它描述的是物体（椅子）的结构属性坚固。 C. 结合“运动员有着结实的臂膀，能轻松举起杠铃。”可知，这里的“结实”形容人的臂膀，意思是 “健壮、肌肉发达、有力量”。它描述的是人体（臂膀）的生理特征强健有力。 D. 结合“老槐树的树干十分结实，几个人都合抱不过来。”可知，这里的“结实”形容树干。从句意看，“几个人都合抱不过来”主要强调树干的粗壮、坚实。它描述的是物体（树干）的结构属性坚固。 故选C。 按要求写句子。 5. 父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”（改为第三人称转述句） _____________________________ 【答案】父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第二人称“你们”改成第三人称“他们”。 故改为：父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。 6. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 【答案】 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 先明确陈述句改反问句的基本步骤：①保留原句核心意思（圆明园毁灭是中国文化史不可估量的损失）；②添加反问词（“难道”等）和句末疑问助词（“吗”等）；③调整否定词（原句无否定词，需在反问中体现肯定，即“不是”改为“是”的反问形式；④将句号改为问号。 示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 7. 请写一段话，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。 _______________________________ 【答案】爷爷一看到我看电视，就开始喋喋不休。“看电视离远点，不然眼睛该坏了。这个节目有什么好看的，不如看看新闻。你看你，坐得歪歪扭扭的，姿势要端正……”从眼睛保护到节目选择，再到坐姿，他能一直说上十几分钟，停都不停。 【解析】 【详解】本题考查词语理解与运用。 “喋喋不休”指说话唠唠叨叨，没完没了。需要构建一个具体的生活场景，通过人物的语言、动作、神态等细节，生动展现出 “不停说话”的状态，以此体现词语的含义。 示例：我准备出门和同学去打球，妈妈跟在我身后，不停地念叨：“球衣带了吗？别玩得太疯，记得多喝水。对了，下午的作业别忘了写，还有……”我都走到门口了，她还在那里说着，那话语像连珠炮一样，没个停歇的时候。 8. 比较句子中加点词语的意思，根据要求用“新鲜”写句子。 姿态：①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ②大家以全新的姿态迎接新年的到来。 新鲜： （没有变质、洁净）______________________ （新奇、少见）______________________________ 【答案】 ①. 超市里的水果很新鲜。 ②. 这件事真新鲜，我从来没听过。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 首先，我们来解析例句中“姿态”一词的不同含义： ①“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”在这里，“姿态”指的是物体（如树）的外观、形状或风度所展现出的美感或优雅。梅树因其枝条的曲折、花朵的精致而显得有姿态，相比之下，桂花树则显得较为朴实无华。 ②“大家以全新的姿态迎接新年的到来。”这里的“姿态”则是指人们的精神状态、态度或行为方式。它表示在新的一年里，人们以不同于往常的、更加积极或崭新的面貌来面对和开始新的一年。 接下来，我们根据“新鲜”的两种不同含义来造句。 示例： “新鲜”指没有变质、洁净，可造句如：新鲜的水果对我们的健康非常有益。 “新鲜”指新奇、少见，可造句如：最近，网络上出现了一个新鲜的概念——元宇宙，它引发了广泛的讨论和关注。 9. 名篇名句积累。 （1）毛泽东主席告诫我们要珍惜现在的时间的诗句是：多少事，从来急；___________,___________。一万年太久，只争朝夕。 （2）爱国是一个亘古不变的话题，爱国就在蔺相如将和氏璧______（成语）的决心和勇气里；爱国就在陆游“____________，____________”的深深遗憾中，爱国就在林升“____________”的质问与义愤中，爱国就在龚自珍“我劝天公重抖擞，____________”的深深渴望中。 （3）自古以来，人们愿意用诗来抒发情怀。在虞世南的《蝉》中，诗句“____________，____________”抒发了自己高洁的志向；在林杰的《乞巧》中，“家家乞巧望秋月，____________”写出了少女们乞取智巧，追求幸福的美好愿望。 【答案】 ①. 天地转 ②. 光阴迫 ③. 完璧归赵 ④. 死去元知万事空 ⑤. 但悲不见九州同 ⑥. 西湖歌舞几时休 ⑦. 不拘一格降人材 ⑧. 居高声自远 ⑨. 非是藉秋风 ⑩. 穿尽红丝几万条 【解析】 【详解】本题考查名篇名句积累与理解。 （1）书写时注意“转、迫”的正确写法。 （2）“完璧归赵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，意思是把和氏璧完好地从秦国送回赵国，比喻把原物完好地归还本人。 “死去元知万事空，但悲不见九州同”出自宋代陆游《示儿》，意思是原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一； “西湖歌舞几时休”出自宋代林升《题临安邸》，意思是西湖上的歌舞几时才能停休。 书写时注意“拘、降”的正确写法。 （3）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南《蝉》，意思是蝉栖息在高处，声音自然传得远，并非是凭借秋风的力量。 书写时注意“穿、条”的正确写法。 二、学习与探究。 10. 为了治理学校门口的拥堵,光明小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:“_________________”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“___________________”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!” 丽丽严肃地说:“_______________”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。 【答案】 ①. 爸爸停下来吧，我下车自己走过去。 ②. 学校规定接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段，我不能违反规定。 ③. 越是没人看见就越应该自觉遵守规定。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 这是一道情境补写题，核心考查结合语境进行语言表达的能力，需紧扣人物身份、对话逻辑和核心主题（遵守学校公约、自觉维护秩序）来补写内容，同时要体现出丽丽从提醒到坚持原则的态度转变。 第一空：爸爸开车送丽丽，车还没到学校门口，丽丽先提出下车的请求；爸爸的疑问是“还不到校门口，为啥着急下车”。此空需体现丽丽主动要求提前下车的意图，且要埋下“遵守公约”的伏笔，语气应是温和的提醒。 示例：爸爸，你就在这儿停车吧，我自己走过去。 第二空：爸爸不解丽丽提前下车的行为，丽丽需要解释原因；此时爸爸还未表现出抵触，丽丽的回答应点明“学校公约”这一核心依据，语气认真且有理有据。衔接前文的下车请求，回应爸爸的疑问，明确关联 “500米以外停靠”的公约要求。 示例：学校规定接送孩子的车辆要停在500米以外的路段，我们得遵守这个公约。 第三空：爸爸满不在乎，认为“没人看见可以违反规定”，丽丽此时态度转为“严肃”，需要反驳爸爸的侥幸心理，强化“遵守规定的自觉性”，而不只是依赖他人监督。指出“规定的意义在于自觉遵守”，而非“是否被看见”，体现规则意识和责任感，让爸爸认识到错误。 示例：规定是用来遵守的，不管有没有人看见，我们都得自觉遵守，不然校门口的拥堵问题就解决不了了。 三、阅读。 课内阅读 《少年中国说》节选 ①红日初升， 。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 ，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年， ！ 11. 请把选文补充完整。 12. 请解释“干将发硎，有作其芒”的意思。 ________________________ 13. 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的_________________；鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象征着少年中国的_________________；奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇，象征着少年中国的__________________。 14. 下列关于《少年中国说》理解有误的一项是( 　 )。 A. “天戴其苍，地履其黄”象征的是中国少年的巨大声威。 B. 课文通过层层阐述，说明了“少年中国”与“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在起的。 C. “奇花初胎，矞矞皇皇”象征的是少年中国的美好未来。 D. 作者极力赞扬中国少年勇于改革的精神，想鼓励人们肩负起建设少年中国的重任。 15. 选文主要运用了哪些修辞手法？请选择一种修辞手法阐述其作用。 ________________________________ 【答案】11. 其道大光 试翼 与国无疆 12. 宝剑在宝石上磨，发出耀眼的光芒，象征着少年中国奋发有为。 13. ①. 巨大声威 ②. 冲天气势 ③. 美好未来 14. A 15. 排比、比喻、对偶。 排比句式，文中“红日初升……河出伏流……潜龙腾渊……”等句子构成排比，增强语势，突出少年中国的蓬勃生机，使情感表达更强烈有力。 【解析】 【导语】这篇《少年中国说》节选以磅礴的意象群和激昂的修辞构建了青春中国的象征体系。梁启超通过“红日”“伏流”“乳虎”等动态意象的排比铺陈，形成递进式的力量累积，将自然伟力与少年精神互喻。文本采用四言为主的骈散结合句式，兼用对偶（如“天戴其苍，地履其黄”）与呼告（“美哉”“壮哉”），在音韵铿锵中完成从具象到精神的升华。象征手法贯穿全篇，使每个意象都成为民族复兴的隐喻载体，最终在“与天不老”的宣言中达到情感巅峰，体现近代启蒙文学特有的崇高美学。 【11题详解】 本题考查课外默写。 书写时注意“翼、疆”的正确写法。 【12题详解】 本题考查理解句子含义。 干将：古代名剑的名称，这里泛指宝剑。发硎：“发”是“出”，“硎”是“磨刀石”。“发硎”即“新从磨刀石上磨出来”。有作其芒：“有”是助词，无实义；“作”是“发出、焕发”；“芒”是“光芒”。 这句话不是单纯写剑，而是用一个比喻，将新生的、充满活力的“少年中国”比作一把刚刚打磨好的、寒光四射的宝剑，形象地展现了其锐不可当的进取精神和即将展现的巨大力量。 故“干将发硎，有作其芒”的意思是：宝剑刚从磨刀石上磨出来，锋刃发出耀眼的光芒。比喻少年中国初露锋芒，充满锐气和力量。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 乳虎啸谷，百兽震惶：小老虎的吼叫能让百兽害怕，这象征着少年中国虽然年轻，但已拥有令人震撼的声威和内在的强大生命力。 鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼雏鸟第一次奋力张开翅膀，就能搅动气流（风尘吸张）。这象征着少年中国奋发向上、欲图大业的冲天气势和能动性。 奇花初胎，矞矞皇皇：珍奇的花刚刚孕育出花蕾，就已显得华美瑰丽。这象征着少年中国前途无量，刚刚起步就展现出灿烂辉煌的美好未来。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 A. “天戴其苍，地履其黄”直译是“头顶着青天，脚踏着黄土”，描绘的是少年中国顶天立地、疆域辽阔、拥有悠久历史和灿烂文明（苍天黄土）的宏伟形象。它强调的是国家本身的空间、时间和文化底蕴，并非特指“中国少年”的“声威”。故理解错误。 故选A。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 结合全文可知，选文主要运用了比喻、排比、对偶修辞手法。 示例：比喻的运用，如第①自然段将少年中国比作“红日初升”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷”等，生动形象地展现了少年中国的朝气、力量与希望，使抽象的精神品质具象化，增强了文章的感染力和说服力。 排比的运用，如第①自然段“红日初升……河出伏流……潜龙腾渊……乳虎啸谷……”等句子连用，句式整齐，节奏铿锵，一气呵成。这种手法极大地增强了文章的气势和感染力，如浪潮般层层推进，从不同角度（光明、力量、声威、活力、锋芒等）淋漓尽致地展现了少年中国的勃勃生机和不可限量的前途，使读者心潮澎湃，深受鼓舞。 对偶的运用，对偶手法如“天戴其苍，地履其黄”，通过天地对称的句式，强化了少年中国顶天立地的庄严形象，增强了语言的节奏感和气势。 课外阅读 一生就做一件事 ①“一生就做一件事”,这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。 ②他的原话是:“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。” ③朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”。大音希声。一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”—— ④“一嗓子”喊在大洋彼岸。1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》。这封信主要牵头人便是朱光亚。 ⑤“同学们，听吧！祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤！”“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧！”…… ⑥朱光亚的另“一嗓子”，不是喊出来的，而是“炸”出来的! ⑦1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称“东方巨响"。 ⑧那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，他顿时潸(shān)然泪下。当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。 ⑨大有大无。事业重如门前山，名利淡似杯中水—— ⑩“两弹一星”元勋的传记很丰富,可唯独没有《朱光亚传》。不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。他总说:“先写别人吧，我的以后再说。” ⑪父亲是干什么的？就连他的长子朱明远也是猜出来的。 ⑫ 奥本海默被称为美国的“原子弹之父"，朱明远也问过父亲，中国的“奥本海默”是谁？朱光亚的回答是:“应该是一群人，应该是整个集体。” ⑬2004年12月，国际小行星命名委员会将一颗小行星命名为“朱光亚星”。命名仪式上,朱光亚说:“我很不敢当……” （选自《解放日报》有删改） 【资料袋】朱光亚，核物理学家，中国科学院、中国工程院资深院士，中国“两弹一星”元勋。 他是中国核科学技术的主要开拓者之一，为中国核武器事业的创建与发展做出了重大贡献；参与组织领导了秦山核电站筹建、国家高技术研究发展计划（简称863计划）的制定与实施，以及国防科技与武器装备发展战略研究等工作。曾获国家科技进步奖特等奖、“两弹一星”功勋奖章等荣誉。2011年感动中国十大人物推选委员陈章良这样评价朱光亚:纵览全局，心系祖国，中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严，显示的是中华民族的铮铮傲骨! 16. 第⑨自然段“名利淡似杯中水”这句话用成语概括是___________ 17. 朱光亚的“两嗓子”分别指什么？用简短的话概括出来。 一嗓子:_________________ 另一嗓子:______________________ 18. “父亲是干什么的？就连他的长子朱明远也是猜出来的。”这段话说明______________ 19. 下列说法正确的一项是( )。 A. “当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。”这是因为他平时很忙，没时间喝酒。 B. “两弹一星”元勋的传记很丰富，但唯独没有《朱光亚传》，这是因为朱光亚级别低一些 。 C. 朱光亚跟儿子说中国的“奥本海默”是“一群人”，是“整个集体”。从这里可以看出他谦逊、淡泊、不计个人名利的高尚品质。 D. “我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！”在朗读这句话时要读出沉痛的语调。 20. 结合文章以及你了解到的资料,你想对朱光亚爷爷说些什么? _____________________ 【答案】16. 淡泊名利 17. ①. 1950年,他在大洋彼岸号召中国留美学生回国。 ②. 1964年,他带头研制的中国第一颗原子弹成功爆炸。 18. 朱光亚的工作具有极强的保密性，他为了不泄露国家机密，连自己的家人都没有告诉，表现了他为国家利益勇于奉献的精神。 19. C 20. 朱光亚爷爷,您是最可爱的人。您谦虚、爱国的美好品质,永远值得我去学习、去追寻。 【解析】 【导语】这篇短文通过“两嗓子”的巧妙构思，生动展现了朱光亚院士“一生一事”的崇高精神品格。文章以“大音希声”“大有大无”为文眼，通过留美公开信、原子弹爆炸、拒写传记等典型事例，层层递进地刻画出一位将个人名利视若“杯中水”的科学家形象。作者善用对比手法（少言寡语与惊天动地的“两嗓子”），并借细节描写（醉酒、命名仪式等）传递人物内心，使这位“众帅之帅”谦逊淡泊、心系祖国的形象跃然纸上。 【16题详解】 本题考查成语。 从文中第⑩段“‘两弹一星’元勋的传记很丰富，可唯独没有《朱光亚传》……他总说：‘先写别人吧，我的以后再说’”可见，朱光亚主动拒绝个人传记，将荣誉让予他人，以谦逊之举践行了淡泊名利的高尚品格。因此第⑨自然段“名利淡似杯中水”用成语概括是“淡泊名利”。“淡泊名利”意为轻视外在的名声与利益，专注内心追求，与原文中朱光亚对名利超然的态度（如拒绝立传、谦让荣誉）完全契合。 【17题详解】 本题考查短文内容理解与概括能力。 从文中第⑤自然段“1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》。这封信的主要牵头人，便是朱光亚。‘同学们，听吧！祖国在向我们召唤…… 回去吧，赶快回去吧！’”可知“一嗓子”指的是：1950年，朱光亚牵头发表《致全美中国留学生的一封公开信》，号召留学生回国。 从文中第⑥自然段“1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称‘东方巨响’……朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，他顿时潸然泪下”可知“另一嗓”指的是：1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸，朱光亚用努力和成果“炸”出巨响。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 从文中第⑪⑫自然段“父亲是干什么的？就连他的长子朱明远也是猜出来的。奥本海默被称为美国的‘原子弹之父’，朱明远也问过父亲，中国的‘奥本海默’是谁？朱光亚的回答是：‘应该是一群人，应该是整个集体。’”可知，朱光亚不宣扬自己在核武器研究中的重要作用，不居功自傲，将功劳归于集体，体现了他的低调谦逊。他连自己的儿子都不告知工作内容，反映出他对国家核事业的高度保密意识，这背后是他将国家利益置于首位、为国家默默奉献的精神，他甘愿为国家的事业隐姓埋名，不求个人名利与关注。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 A．第⑧段“当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉……正好看到半空中升腾的蘑菇云，他顿时潸然泪下”可知，醉酒是因激动于原子弹爆炸成功，与“平时忙”无关。 B．第⑩段“不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。他总说：‘先写别人吧，我的以后再说。’”可知，拒绝传记是因谦逊、淡泊名利，与“级别”无关。 C．从文中第⑫段“朱明远也问过父亲，中国的‘奥本海默’是谁？朱光亚的回答是：‘应该是一群人，应该是整个集体。’”可见，朱光亚将个人成就归功于集体，拒绝个人英雄主义标签，以谦逊之言彰显其淡泊名利、无私奉献的高尚品格。 D．第⑤段“我们中国要出头的……回去吧，赶快回去吧！”可知，此句是激昂振奋的号召，应读出力量感，而非“沉痛”。 故选C。 【20题详解】 本题考查拓展性思维。 先紧扣文章中朱光亚隐姓埋名、为核武器事业奉献终身等事迹，结合自己了解的资料，体现其爱国精神、奉献精神和科研成就；再以真挚的语言表达对他的敬仰、感激，以及自己从他身上汲取力量的决心。 示例：朱光亚爷爷，您一生默默奉献，为中国核武器事业立下不朽功勋。您心怀家国，淡泊名利，是当之无愧的民族脊梁。我会以您为榜样，努力学习，为祖国发展贡献力量！ 四、习作。 21. 选做一题： （1）每个人都有自己心爱的东西，请选择一个你心爱的东西，将它的样子、特点以及你们之间发生的故事写出来。要求：题目自拟，不少于450字。书写认真，卷面工整。 （2）“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次　　　 的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于450字。 【答案】例文一： 我的小熊台灯 在我的书桌一角，端坐着我最亲密的伙伴——小熊台灯。它已经默默陪伴了我一千多个夜晚。 它是一只浅棕色的小熊，圆滚滚的身体，两只半圆耳朵俏皮地竖着。最可爱的是它的表情：两颗黑豆似的眼睛，镶嵌着亮晶晶的玻璃，永远充满好奇；一个咖啡色的纽扣鼻子下面，缝着微微上翘的线嘴巴，仿佛总在给我加油打气。它的双手抱着一根乳白色的灯柱，灯柱顶端，是一个蘑菇形的米色灯罩。只要轻轻按下它鼓鼓的肚子，一团鹅黄色的、柔和的光便会洒满书桌。 它最特别的地方，是它的“性格”。它的光一点也不刺眼，像秋日午后透过梧桐叶的阳光，温柔地包裹着我和我的作业本。当我奋笔疾书时，它静默无言；当我遇到难题、烦躁地停下笔时，它那稳定柔和的光，仿佛在轻声说：“别急，慢慢想，我陪着你呢。” 记得上学期期末考前，我每天都复习到很晚。那天夜里十一点，我又困又累，面对复杂的数学公式直想放弃。我趴倒在桌上，脸埋在臂弯里。当我再次抬起头，视线刚好对上小熊台灯。在它温暖的光晕里，它那憨憨的笑容似乎格外有力量。我忍不住对它说：“小熊，我再坚持一会儿，好吗？”它当然没有回答，只是用它不变的光拥抱着我。那一刻，疲惫忽然消散了许多。我揉揉眼睛，重新拿起笔。那一晚，它的光仿佛格外明亮，陪我攻克了最后一道难关。 如今，我的书本越来越厚，作业越来越多，但无论到多晚，只要我按下开关，我的“熊”伙伴总会准时送来光亮。它不只是盏台灯，更是守候的温暖、是无声的鼓励。在成长这条时而明亮的路上，有它的陪伴，我就永远不会感到孤单。 例文二： 那一次勇敢的尝试 黄昏的光透过玻璃窗，在病房的白墙上切出斜斜的格子。我站在走廊尽头，手里攥着那张抄了又抄的乐谱，第一次觉得这短短二十米如此漫长。今天，我要为那位从不说话的孤寡老人陈爷爷唱首歌——这是我为自己设下的一次勇敢的尝试。音乐教室里引吭高歌是一回事，在弥漫消毒水气味的寂静病房里为一个人歌唱，是另一回事。 决定来自三天前。志愿者姐姐说，三号床的陈爷爷脑梗后语言功能受损，子女在国外，已经半年没说过一句话，也没笑过。“也许音乐能打开一扇窗？”她说这话时看着我胸前的校合唱团徽章。我应下了，却一夜没睡好。我不是怕走调，而是怕那种唱完后只有医疗器械滴答声的安静，怕自己的歌声在病房里像石子沉入深井，激不起一丝涟漪。 此刻，我轻轻推开那扇虚掩的门。陈爷爷侧躺着，望向窗外光秃秃的树枝，眼神像一口枯井。我拉了把椅子坐在他床边，声音有些干涩：“爷爷，我给您唱首歌吧。”没有回应。我展开乐谱，是那首《茉莉花》——“好一朵美丽的茉莉花”。第一句声音细如蚊蚋，像怕惊扰了什么。我闭上眼，想象自己站在洒满阳光的舞台上，声音终于流淌出来。唱到“芬芳美丽满枝桠”时，我偷偷睁开眼：陈爷爷依然望着窗外，但搭在被子上的手指，似乎极轻地动了一下。 是错觉吗？我继续唱下去。奇迹在第二段副歌时发生了。当我唱到“让我来将你摘下”时，一个极其沙哑、破碎的声音，像生锈的齿轮艰难转动，加入了进来：“送……给……别……”是陈爷爷！他依然没有转头，嘴唇几乎未动，但那几个字真真切切。我眼泪瞬间涌上，歌声和哽咽混在一起。我唱一句，他便用气声跟一两个模糊的音节，像婴儿学语。最后一缕夕阳恰好移到他花白的鬓角，给他镀上了一层温柔的金边。曲终，一片寂静，只有我们两人的呼吸声轻轻应和。 走出医院时，天已黑透。这次尝试没有掌声，没有舞台，却是我生命中最勇敢、最珍贵的一次歌唱。我终于明白，勇敢不是不害怕，而是明明双手颤抖，依然选择推开那扇门；是明知可能没有回响，依然将歌声送入最深的寂静。那个黄昏，我和陈爷爷一起，用断续的音符完成了一次沉默的对话。原来，当一颗心勇敢地向另一颗心靠近时，即使是最微弱的歌声，也能成为照进生命裂缝里的，最亮的光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1） 一、审题。本题是话题作文。题目要求围绕“心爱的东西”展开，需具备三个核心要素——细致描摹其样貌特征、生动刻画其独特之处，并通过具体故事展现情感联结。需自拟题目，字数不少于450字，强调书面整洁。 二、立意。通过描写心爱物品的外形、特点及与之相关的故事，表达对物品的深厚情感，展现物品对自己的特殊意义。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描述物品的样子和特点，突出其独特之处。讲述与物品相关的故事，可以是获得物品的经历、物品陪伴自己的时光，或物品对自己的帮助等。 结尾：首尾呼应，升华主题。 （2） 一、审题。本题是半命题作文。题目要求选择一次“尝试”的经历，先把题目“那是一次　　　的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。重点在于描述尝试的过程和结果，以及从中获得的体验或感悟。 二、立意。通过记叙一次尝试的经历，展现尝试过程中的成功或失败，以及由此带来的成长或启示。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。 中间：详细描述尝试的过程，包括遇到的困难、如何应对等。 写出尝试的结果（成功或失败），并表达当时的感受。 结尾：总结尝试的意义，谈谈从中获得的启示或成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $