单元练习（一）-2025-2026学年语文五年级上册统编版

2025年秋季学期城区小学五年级语文科单元练习（一) 参考答案 一、积累与运用 1.读拼音，写词语 白鹤：悠然；播种；浇水；矮小；亭子；糕饼；沉浸 2.比一比，再组词 浸（浸泡） 捡（捡拾） 哨（口哨） 框（框架）： 侵（侵略） 检（检查） 梢（树梢） 筐（竹筐） 3.补充四字词语并完成练习 美中不足；鲜红嫩绿；指指点点；香飘十里；神气十足；不动声色 与“鲜红嫩绿”类似的词语：灯红酒绿、披红挂绿 含夸张手法的成语（示例)：一目千里、一手遮天 4.B 5.c 6.根据课文内容填空 (1)嵌在玻璃框里的画；为白鹭设计的镜匣 (2)居高声自远：非是藉秋风 二、表达与交流（示例） ①不随意捕捉、伤害鸟类，尊重它们的生存权利。 ②不破坏鸟类的栖息地，为它们保留自然的生活环境。 ③积极向身边人宣传爱鸟护鸟知识，共同守护鸟类家园。 三、阅读短文 (一)课内阅读 1.主要内容：“我”缠着母亲摇桂花，“我”在摇花过程中十分快乐。 2.动作：抱、摇、喊；感受：兴奋与快乐 3.A (二)《花的启示》 1.近义词：夸耀一一炫耀：反义词：畏缩不前一一毫不畏惧 2.B 3.牵牛花：郁春棒 4.牵牛花；郁春棒；借物喻人 5.两种人：一种是肤浅软弱、取得成绩就炫耀、遇到困难畏缩不前的 人；另一种是扎实坚强、默默努力、面对挫折毫不畏惧的人。2025年秋季学期城区小学五年级语文科单元练习（一） (答题时间：90分钟满分：100分) 得分： 一、积累与运用。 密 1.读拼音，写词语。(8分) 奶奶家门前有条小河，河水轻轻流过，几只báihè( )和朱鹭在yOu ran )地觅食。奶奶在河边的地里bozhǒng( ),爷爷忙着 jiao shui ),我坐在āixiǎ0( )的ting zi( )里 甩着小脚丫吃着香甜的gāo bing( )…每忆起童年往事，我都不禁chén jin )其中。 2.比一比，再组词。(8分) 戡 浸( ) 捡( 哨( 框( 侵( ) 检( ) 梢( 筐( ) 封 3.把下列四字词语补充完整，并完成练习。 (9分) 美( )( )足 鲜()嫩() 指( )( )点 香()十() 神()十() 不( )声( ) (1)与画“ ”的四字词语相类似的词语还有： (2)“香( )十( )”是个含夸张手法的成语，这样的成语还 露 有： 0 4.下列句子中没有使用对比手法的一项是( )。(3分) A.麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂亮。 B.天空中的云千姿百态，有的像绵羊，有的像小鱼。 C.老师在生活上对待学生很温柔，可在学习上对待学生却很严厉。 线 D.紫罗兰没有牡丹的华贵，但它的素雅让人迷醉其中。 5.下列诗句中，与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里 的桂花”含义相似的一项是( )。(3分) A.近乡情更怯，不敢问来人。 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C.露从今夜白，月是故乡明。 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 6.根据课文内容填空。（5分) 五年级语文试卷 (1)我们跟着郭沫若领略了白鹭在不同场景中的美，如“在清水田里，时有一两 只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅 。田的大小好像是有 心人 (2)《蝉》一诗中表现“修身而品格高尚的人，并不需要凭借外物，自能声名远 扬”的诗句是“ 二、表达与交流。 鸟儿是大自然的精灵，爱鸟，护鸟已成廉江人民的共识。在4月1日国际爱 鸟日，廉江市塘山岭风景区向全体市民征集“爱鸟护鸟”公约，请制订三条“爱 鸟护鸟公约。”(9分) ① ②】 ③ 三、阅读短文，完成练习。 (一)课内阅读我最棒。（10分) 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母 亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云， 就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真 像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶 里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.用简短的文字概括选文第1自然段的主要内容。(3分) 2.选文中描写了作者摇桂花时的一系列动作： 从这些 词语中可以充分感受到作者摇花时的 (4分) 3.仔细体会摇桂花前后“我”的心情。下面描述恰当的一项是( )(3分) A.急切盼望一一高兴一一沉醉 B.不耐烦一一高兴 一一新奇 (二)“一花一鸟总关情”下面是妙妙找到的关于花的文章，请你品味其中的情感 并完成练习。(15分) 花的启示 ①在我家的小院子里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。 第1页共2页 ②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细瘫软的身子 是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的：而郁春棒总是把根扎在土壤里，依靠 自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 ③春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色的花边、色彩艳丽的花 朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的叶子上， 郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘 飘然，而是散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。 ④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子落下来，花蕾也枯萎，最后只结 下几粒干瘪的种子就死了：而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎 露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就破土萌发 ⑤在社会上，有的人肤浅而软弱，有的人扎实且坚强：有的人取得一点成绩就 居功自傲到处炫耀：有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人 遇到困难就畏缩不前，垂头丧气：有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，仍然对未 来充满信心。这是两种截然不同的人。 ⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世：人是有思想有头脑 的，能决定自己怎样做人。 1.找出第⑤段中的一对近义词和一对反义词，并写下来。(4分) 近义词：( )一一( ) 反义词：( )一一( 2.依次填入文中横线上最恰当的一组词是( )(2分) A.纷纷地深深地渐渐地默默地 B.深深地默默地 纷纷地 渐渐地 C.渐渐地深深地纷纷地默默地 D.默默地 渐渐地 深深地 纷纷地 3.短文第①-④段具体写出了 和 是两种品格不同的花。(2分) 4.这篇短文作者借 和 这两种花比喻两种截然不同的人，这跟《落 花生》一文一样都采用了 的写作手法。(4分) 5.文中“这是两种截然不同的人”指的是哪两种人？(3分) 四、习作。(30分) 学校将举办“心爱之物展览会”，请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。这件 物品可以是自己动手制作的，或是通过自己努力获得的，又或者是具有重要纪念意 义的… 要求：(1)描写它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；(2)交代 清楚你喜欢它的原因，写出自己的喜爱之情：(3)题目自拟，400字左右。 五年级语文试卷第2 100 200■ 300 400 共2页 2025年秋季学期城区小学五年级语文科单元练习（一） 参考答案 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语 白鹤；悠然；播种；浇水；矮小；亭子；糕饼；沉浸 2. 比一比，再组词 浸（浸泡） 捡（捡拾） 哨（口哨） 框（框架）； 侵（侵略） 检（检查） 梢（树梢） 筐（竹筐） 3. 补充四字词语并完成练习 美中不足；鲜红嫩绿；指指点点；香飘十里；神气十足；不动声色 与“鲜红嫩绿”类似的词语：灯红酒绿、披红挂绿 含夸张手法的成语（示例）：一目千里、一手遮天 4. B 5. C 6. 根据课文内容填空 （1）嵌在玻璃框里的画；为白鹭设计的镜匣 （2）居高声自远；非是藉秋风 二、表达与交流（示例） ① 不随意捕捉、伤害鸟类，尊重它们的生存权利。 ② 不破坏鸟类的栖息地，为它们保留自然的生活环境。 ③ 积极向身边人宣传爱鸟护鸟知识，共同守护鸟类家园。 三、阅读短文 （一）课内阅读 1. 主要内容：“我”缠着母亲摇桂花，“我”在摇花过程中十分快乐。 2. 动作：抱、摇、喊；感受：兴奋与快乐 3. A （二）《花的启示》 1. 近义词：夸耀——炫耀；反义词：畏缩不前——毫不畏惧 2. B 3. 牵牛花；郁春棒 4. 牵牛花；郁春棒；借物喻人 5. 两种人：一种是肤浅软弱、取得成绩就炫耀、遇到困难畏缩不前的人；另一种是扎实坚强、默默努力、面对挫折毫不畏惧的人。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 密 封 线 学校 班别 姓名________________ 考 号 ______________ )2025年秋季学期城区小学五年级语文科单元练习（一） （ 答题时间：90分钟 满分：100分） 得分： 一、积累与运用。 1.读拼音，写词语。(8分) 奶奶家门前有条小河，河水轻轻流过，几只bái hè（ ）和朱鹭在yōu rán （ ）地觅食。奶奶在河边的地里bō zhǒng （ ），爷爷忙着jiāo shuǐ（ ），我坐在āi xiǎo（ ）的tíng zi（ ）里甩着小脚丫吃着香甜的gāo bǐng（ ）……每忆起童年往事，我都不禁chén jìn（ ）其中。 2.比一比，再组词。(8分) 浸（ ） 捡（ ） 哨（ ） 框（ ） 侵（ ） 检（ ） 梢（ ） 筐（ ） 3.把下列四字词语补充完整，并完成练习。（9分） 美（ ）（ ）足 鲜（ ）嫩（ ） 指（ ）（ ）点 香（ ）十（ ） 神（ ）十（ ） 不（ ）声（ ） （1） 与画“ ”的四字词语相类似的词语还有： 。 （2） “香（ ）十（ ）”是个含夸张手法的成语，这样的成语还有： 、 。 4.下列句子中没有使用对比手法的一项是（ ）。(3分) A. 麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂亮。 B. 天空中的云千姿百态，有的像绵羊，有的像小鱼。 C. 老师在生活上对待学生很温柔，可在学习上对待学生却很严厉。 D. 紫罗兰没有牡丹的华贵，但它的素雅让人迷醉其中。 5.下列诗句中，与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似的一项是（ ）。(3分) A.近乡情更怯，不敢问来人。 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C.露从今夜白，月是故乡明。 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 6.根据课文内容填空。（5分） （1）我们跟着郭沫若领略了白鹭在不同场景中的美，如“在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅 。田的大小好像是有心人 。” （2）《蝉》一诗中表现“修身而品格高尚的人，并不需要凭借外物，自能声名远扬”的诗句是“ ， 。” 二、表达与交流。 鸟儿是大自然的精灵，爱鸟，护鸟已成廉江人民的共识。在4月1日国际爱 鸟日，廉江市塘山岭风景区向全体市民征集“爱鸟护鸟”公约，请制订三条“爱 鸟护鸟公约。”（9分） ① ② ③ 三、阅读短文，完成练习。 (一)课内阅读我最棒。(10分) 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1. 用简短的文字概括选文第1自然段的主要内容。(3分) 2.选文中描写了作者摇桂花时的一系列动作： 、 、 。从这些词语中可以充分感受到作者摇花时的 。(4分) 3.仔细体会摇桂花前后“我”的心情。下面描述恰当的一项是( )(3分) A.急切盼望——高兴——沉醉 B.不耐烦——高兴——新奇 (二)“一花一鸟总关情” 下面是妙妙找到的关于花的文章，请你品味其中的情感并完成练习。(15分) 花的启示 ①在我家的小院子里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。 ②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细瘫软的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 ③春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的叶子上，郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。 ④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子落下来，花蕾也枯萎，最后只结下几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就破土萌发。 ⑤在社会上，有的人肤浅而软弱，有的人扎实且坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲到处炫耀；有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏缩不前，垂头丧气；有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，仍然对未来充满信心。这是两种截然不同的人。 ⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世；人是有思想有头脑的，能决定自己怎样做人。 1.找出第⑤段中的一对近义词和一对反义词，并写下来。(4分) 近义词:( )——( ) 反义词:( )——( ) 2.依次填入文中横线上最恰当的一组词是( )(2分) A.纷纷地 深深地 渐渐地 默默地 B.深深地 默默地 纷纷地 渐渐地 C.渐渐地 深深地 纷纷地 默默地 D.默默地 渐渐地 深深地 纷纷地 3.短文第①-④段具体写出了________和________是两种品格不同的花。(2分) 4.这篇短文作者借________和________这两种花比喻两种截然不同的人，这跟《落花生》一文一样都采用了____________________的写作手法。(4分) 5.文中“这是两种截然不同的人”指的是哪两种人? (3分) 四、习作。(30分) 学校将举办“心爱之物展览会”，请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。这件物品可以是自己动手制作的，或是通过自己努力获得的，又或者是具有重要纪念意义的…… 要求：(1)描写它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；(2)交代清楚你喜欢它的原因，写出自己的喜爱之情；(3)题目自拟，400字左右。 100 200 300 400 五年级语文试卷 第2页 共2页 五年级语文试卷 第1页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $