精品解析：黑龙江省哈尔滨市南岗区2025-2026学年(五四学制)七年级上学期1月期末道德与法治试卷

黑龙江省哈尔滨市南岗区2025-2026学年(五四学制)七年级上学期1月期末 道德与法治试卷 考生须知： 试题满分为70分。考试时间60分钟。请认真阅读试卷和答题卡的相关要求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 有一首歌曲这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。⋯⋯什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。啊，中学时代，黄金时代！”之所以说中学时代是黄金时代是因为（ ） ①初中阶段我们会遇到新同学新老师 ②初中阶段是规划未来之路的重要时期 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段为我们发展提供了新的机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 凡事预则立，不预则废。如图是七年级某位学生在学习期间时间安排。结合该图，你认为以下评价最正确的是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，低效做事，缺乏计划 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 3. “志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”——《格言联璧》，这句话以形象的比喻告诉我们（ ） A. 要做一个新时代有梦想的少年 B. 梦想能激发生命的热情和勇气 C. 有志向使人无坚不入无所不能 D. 树立远大志向有利于梦想实现 4. 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道。他指导青年在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励人们在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。对以上内容理解正确的是（ ） ①学习表现为接受和掌握科学文化知识 ②学习不局限于学校，还可以生活中学 ③在实践中学习的效果比课堂上学习更好 ④学习能获取知识、提升能力、培养品德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，中国人历来重视良好的家风家训。认真观察下图，我们能得出的正确启示是（ ） ①家的传承除了接续生命，还传承着家风 ②家风是一种无形力量，能影响成员的价值观念 ③有了家风，家庭成员就会幸福和谐、向上向善 ④家风会影响家庭成员的道德修养和行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话： 爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。 小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。 上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ） ①在解决问题时要学会换位思考 ②要彼此尊重、相互关爱 ③遇到矛盾时以力相争，说服对方 ④有事多商量主动沟通，化解矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 李老师经常和学生在课下交流，同学们从李老师那里学到了很多有效的学习方法；通过同学们的信息反馈李老师也改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这一过程中他们形成的良好师生关系是（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C 教学相长、消除差异 D. 互相激励、言行一致 8. 我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ） ①要尊重并适应不同风格的老师 ②要根据老师风格决定学习时间 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 《诗经·大雅·抑》一篇有“投我以桃，报之以李”的诗句，对应的成语是“投桃报李”；《诗经·卫风·木瓜》中有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，对应的成语是“投木报琼”。二者均有比喻相互赠答，表达深厚情谊的含义。据此，你认为以下选项最能体现这一道理的是（ ） A. 友谊是人生的永恒话题 B. 友谊是一种亲密关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种心灵相遇 10. 某校7年1班开展了“交友的智慧·生活微记录和微点评”活动，以下是学生的微记录与微点评，其中表述对应正确的一项是（ ） 选项 微记录 微点评 A 小红在我生病时主动关心问候我 交友需要讲原则 B 考试时小明让小奇传递答案小抄被拒绝 交友需要真诚 C 小强喜欢和品德高尚的人交朋友 交友需要慎重选择 D 小军与我发生矛盾和误解后主动找我和好 交友需要关心对方 A. A B. B C. C D. D 11. 英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意“放水”，用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要（ ） A. 在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标 B. 正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求 C. 在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益 D. 学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境 12. 1934年，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，便于部队回来寻找。自此，何清阳一家三代便接力守护着烈士墓，等待烈士后人来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代重信守诺接力守护红军烈士墓的高贵品质深刻诠释了（ ） A. 人的精神生命能不断传承 B. 每个人的生命都是有限的 C. 每个人生命是很短暂的 D. 每个人的生命都是独特的 13. 在生活中，我们总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①要保护好生命，牢固树立安全意识 ②生活中的“禁令”限制了我们的自由 ③规则是对我们自由和生命安全的保障 ④要对可能造成人身伤害的环境有所警觉 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 寒假要到了，你准备怎样度过？半夜不睡，躺在床上看手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想做，生活空虚无意义……这是许多同学节假日的真实写照。对此，你的建议是（ ） ①专心学习，避免进行室外体育活动 ②与朋友沟通，畅谈见闻、互学共进 ③要滋养心灵，丰富假期的文化生活 ④要爱护身体，养成健康的生活方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 李白在《行路难·其一》中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗告诉我们（ ） A. 要有乐观豁达积极向上的人生态度 B. 要关注国家命运，珍惜真挚的友情 C. 要自尊自爱，勇于面对人生 D. 要学会求真务实，作风严谨 16. 1950年，39岁的钱学森开始长达5年的被软禁生涯，他没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终写出40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。钱学森的人生经历启示我们要（ ） A. 积极利用顺境中的有利因素，顺势而为 B. 在逆境中前行，面对逆境不气馁 C. 满足现有成就，懒散不思进取 D. 安于逆境，逆境才能使人成功 17. “七一勋章”获得者张桂梅，扎根边陲教育一线四十余年，创建了全国第一所公办免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩走出大山、走进大学。她说“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，虽九死亦无悔！”从张桂梅的事迹中我们可以知道（ ） A. 人的全部价值在于获得了全社会承认 B. 放弃个人所有利益才能成就精彩人生 C. 个人可以在奉献中走向伟大成就精彩人生 D. 先进人物出自边远地区教师队伍之中 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 18. 【课堂剪影·认识自己】 “知人者智，自知者明”。课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动。 活动一 自画像 每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。 活动二 猜猜看 每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由；公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。 活动三 谈感受 本环节有如下三个任务，请参与完成。 （1）老师在如上设计中引导我们通过哪些途径来认识自己？ （2）假如在“活动二”中你的自画像被抽到了，面对同学对你或客观、或主观、或准确、或模糊……的多种不同评价，你会选择什么样的态度正确看待？ （3）认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累，我们会不断发展自己。根据所学的知识回答，我们怎样做才能成为更好的自己？ 19. 【新闻事件·敬畏生命】 致敬逆行者！香港大火，救援人员昼夜鏖战；中央政府为后盾，筑牢生命防线。 2025年11月26日下午，香港大埔区的天空被浓烟染成暗灰色，宏福苑内连续7栋大厦相继燃起熊熊烈火，突如其来的火灾牵动着全国人民的心。28日上午大埔宏福苑火灾的救援和搜救工作完成，相关单位共出动391架次灭火设备、185次救护车辆，动用2311名消防及救护人员，全体参与者无不竭尽全力挽救和保护着最广大人民的生命。 从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲锋到特区政府的紧急响应，从中央政府的火速驰援到社会各界的爱心集结，无不体现出人的生命重于泰山。这场跨越昼夜的生命守护战，每一个瞬间都让人感动，每一份付出都饱含深情。 （1）为什么在生命受到威胁时，总会有人奋不顾身地选择“逆行”？ （2）材料中划线部分启示我们，怎样才能做到敬畏生命？ （3）火灾时刻提醒人们要提高安全意识，提高灾害防护能力。某校将举行“筑牢成长安全盾 自护教育进校园”的实践活动，请你参与完成如下任务。 生活场景 自救自护方法 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带 发现人群蜂拥而来 ① 炒菜时候油锅起火 ② 20. 【助力成长·人生目标】 习近平总书记2025年新年贺词题为“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，点赞为梦想拼搏的劳动者、建设者、创业者。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生方向。周恩来在学生时代就立下了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语；钱学森在青年时代就怀揣科学报国的伟大志向；诺贝尔医学奖获得者屠呦呦也是在青年时代就立志为人类健康事业做出贡献⋯⋯ 初中阶段是人生美好的年华，你打算怎样树立人生目标？ 认真阅读以上材料，完成下列问题。 （1）正确认识________________的关系，是树立人生目标的必要前提。 （2）受上述内容启发，怎样做才能正确树立人生目标？（至少回答两点） （3）请完成你的人生规划书。 人生规划书 我的人生目标规划 人生目标（长远目标）：_______； 近期目标：①________________ ②_________________ 实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省哈尔滨市南岗区2025-2026学年(五四学制)七年级上学期1月期末 道德与法治试卷 考生须知： 试题满分为70分。考试时间60分钟。请认真阅读试卷和答题卡的相关要求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 有一首歌曲这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。⋯⋯什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。啊，中学时代，黄金时代！”之所以说中学时代是黄金时代是因为（ ） ①初中阶段我们会遇到新同学新老师 ②初中阶段是规划未来之路的重要时期 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段为我们的发展提供了新的机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 ①：遇到新同学新老师是中学阶段可能发生的变化，但这并非“黄金时代”的本质原因，故①说法不符合题意； ②：中学阶段是人生发展的重要时期，为未来人生方向奠定基础，故②说法符合题意； ③：中学时代在人格塑造、价值观形成等方面具有不可替代的作用，故③说法符合题意； ④：中学阶段提供了学习新知识、发展新能力的平台，故④说法符合题意； 故本题选D。 2. 凡事预则立，不预则废。如图是七年级某位学生在学习期间的时间安排。结合该图，你认为以下评价最正确的是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，低效做事，缺乏计划 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理规划时间的相关知识。 A：图表中重要事项（阅读、复习、完成作业等）仅占40%，而打游戏、刷视频等不重要事项占50%，时间分配明显不合理，并非“劳逸结合，规划合理”，故A说法错误； B：该学生将50%时间用于打游戏、刷视频等不重要不紧急的事项，重要事项占比低，体现出时间安排低效，缺乏合理计划，故B符合题意； C：“主次分明”要求优先处理重要事项，但该学生重要事项占比仅40%，远低于不重要事项，未做到主次分明，故C说法错误； D：图表显示学生仍有20%时间完成作业、20%时间复习等，并非“放弃学习”，“沉迷网络”表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 3. “志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”——《格言联璧》，这句话以形象的比喻告诉我们（ ） A. 要做一个新时代有梦想的少年 B. 梦想能激发生命的热情和勇气 C. 有志向使人无坚不入无所不能 D. 树立远大志向有利于梦想实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想与志向的关系。 D：题干中的古语强调志向的强大力量，能突破一切阻碍。选项指出远大志向对实现梦想的积极作用，与题干“志向能突破阻碍”的核心逻辑一致，故D符合题意； A：选项强调“有梦想”，但题干核心是“志向”而非“梦想”，故A不符合题意； B：选项描述梦想对热情激发，但题干突出志向的实际作用（突破阻碍），故B不符合题意； C：选项“无坚不入无所不能”过度夸大，原文仅强调志向能突破困难而非“无所不能”，故C说法错误； 故本题选D。 4. 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道。他指导青年在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励人们在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。对以上内容理解正确的是（ ） ①学习表现为接受和掌握科学文化知识 ②学习不局限于学校，还可以在生活中学 ③在实践中学习的效果比课堂上学习更好 ④学习能获取知识、提升能力、培养品德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识和学习的意义。 ①：学习不仅包括接受科学文化知识，还包括社会实践，材料中“无字之书”强调实践的重要性，故①说法错误； ②：“无字之书”指社会实践知识，说明学习不局限于课堂，可在生活实践中进行，故②符合题意； ③：材料强调知行合一，并未比较课堂学习与实践效果的优劣，故③说法错误； ④：材料指出学习可“获取真知、领悟真谛、砥砺道德品质”，与选项中“获取知识、提升能力、培养品德”一致，故④符合题意； 故本题选C。 5. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，中国人历来重视良好的家风家训。认真观察下图，我们能得出的正确启示是（ ） ①家的传承除了接续生命，还传承着家风 ②家风是一种无形力量，能影响成员的价值观念 ③有了家风，家庭成员就会幸福和谐、向上向善 ④家风会影响家庭成员的道德修养和行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的相关知识。 ①：家的传承不仅包括生命的接续，还包括家风等家庭文化的传承，故①符合题意； ②：家风作为一种无形的精神力量，能够潜移默化地影响家庭成员的价值观念，故②符合题意； ③：此说法过于绝对，家风是重要因素，但家庭成员的幸福和谐还需要沟通、理解等多种条件，故③说法错误； ④：良好的家风会引导家庭成员形成良好的道德修养和行为习惯，故④符合题意； 故本题选B。 6. 初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话： 爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。 小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。 上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ） ①在解决问题时要学会换位思考 ②要彼此尊重、相互关爱 ③遇到矛盾时以力相争，说服对方 ④有事多商量主动沟通，化解矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①：小李后来理解了爸爸的良苦用心，体现了换位思考，故①符合题意； ②：爸爸为小李学业考虑，小李主动道歉，体现了彼此尊重和关爱，故②符合题意； ③：对话中小李通过反思化解矛盾，而非"以力相争"，故③说法错误； ④：爸爸解释报班原因，小李主动沟通道歉，体现了通过商量化解矛盾，故④符合题意； 故本题选B。 7. 李老师经常和学生在课下交流，同学们从李老师那里学到了很多有效的学习方法；通过同学们的信息反馈李老师也改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这一过程中他们形成的良好师生关系是（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C. 教学相长、消除差异 D. 互相激励、言行一致 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：题干中师生互相学习、共同进步，体现了彼此尊重和教学相长的特点，故A符合题意； B：学生向老师学习体现了指导，但老师未被学生“引领”，故B说法错误； C：“消除差异”不符合实际，师生差异是正常现象，题干未体现消除差异，故C说法错误； D：题干未涉及互相激励或言行一致的内容，故D说法错误； 故本题选A。 8. 我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ） ①要尊重并适应不同风格老师 ②要根据老师风格决定学习时间 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重不同风格的老师。 ①：尊重老师是基本道德要求，且适应差异有助于学习，所以要尊重并适应不同风格的老师，故①符合题意； ②：学习时间应基于学科需求和个人计划，而非老师风格，故②说法错误； ③：每个老师都有独特优点，学习其长处可提升自身，所以我们要善于向不同风格的老师学习，故③符合题意； ④：学习应全面发展，不能因个人喜好偏科，故④说法错误； 故本题选A。 9. 《诗经·大雅·抑》一篇有“投我以桃，报之以李”的诗句，对应的成语是“投桃报李”；《诗经·卫风·木瓜》中有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，对应的成语是“投木报琼”。二者均有比喻相互赠答，表达深厚情谊的含义。据此，你认为以下选项最能体现这一道理的是（ ） A. 友谊是人生的永恒话题 B. 友谊是一种亲密关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种心灵相遇 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是人生的永恒话题，强调友谊的重要性，但未体现相互赠答的双向互动，故A不符合题意； B：友谊是一种亲密关系，侧重情感联结，但未突出相互回应的特点，故B不符合题意； C：诗句中“投桃报李”“投木报琼”均强调双方相互赠答、平等回馈，直接体现友谊的平等性与双向性，故C符合题意； D：友谊是一种心灵相遇，强调精神共鸣，但未直接反映行动上的互惠互动，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 某校7年1班开展了“交友的智慧·生活微记录和微点评”活动，以下是学生的微记录与微点评，其中表述对应正确的一项是（ ） 选项 微记录 微点评 A 小红在我生病时主动关心问候我 交友需要讲原则 B 考试时小明让小奇传递答案小抄被拒绝 交友需要真诚 C 小强喜欢和品德高尚的人交朋友 交友需要慎重选择 D 小军与我发生矛盾和误解后主动找我和好 交友需要关心对方 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：微记录中小红关心生病的朋友体现了交友中的关怀，但微点评“交友需要讲原则”通常指坚持道德底线（如拒绝不当行为），与关怀行为不直接相关，故A说法错误； B：微记录中小奇拒绝传递答案小抄体现了坚持原则（不作弊），但微点评“交友需要真诚”更侧重于诚实坦率，而拒绝作弊更突出原则性而非真诚，故B说法错误； C：微记录中小强选择与品德高尚的人交朋友体现了交友时需注重品德评估，微点评“交友需要慎重选择”与此完全匹配，故C说法正确； D：微记录中小军主动和好解决矛盾体现了宽容和主动维护友谊，但微点评“交友需要关心对方”更侧重于日常情感支持，而解决矛盾涉及沟通与谅解，故D说法错误； 故本题选C。 11. 英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意“放水”，用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要（ ） A. 在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标 B. 正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求 C. 在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益 D. 学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活中正确处理人际关系的要求。 A：故事中小娟的"放水"行为属于非正当迁就，损害了集体荣誉，故A说法错误； B：小虎的宽容化解了矛盾，但"时刻满足朋友需求"会丧失原则，故B说法错误； C：故事中小娟的行为实际损害了集体利益，且"不惜一切代价"过于极端，故C说法错误； D：小虎的宽容促进了同学关系融洽，体现了正确处理人际关系的积极作用，故D符合题意； 故本题选D。 12. 1934年，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，便于部队回来寻找。自此，何清阳一家三代便接力守护着烈士墓，等待烈士后人来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代重信守诺接力守护红军烈士墓的高贵品质深刻诠释了（ ） A. 人的精神生命能不断传承 B. 每个人的生命都是有限的 C. 每个人的生命是很短暂的 D. 每个人的生命都是独特的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 A：何清阳一家三代守护烈士墓的行为体现了对红军精神的传承，说明人的精神生命可以通过奉献与坚守得以延续和传承，故A符合题意； B：虽然生命有限是客观事实，但题干强调的是精神传承而非生命有限性，故B不符合题意； C：生命短暂的说法与选项同理，未体现故事核心，故C不符合题意； D：生命独特性强调个体差异，而题干突出的是精神价值的传递，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 在生活中，我们总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①要保护好生命，牢固树立安全意识 ②生活中的“禁令”限制了我们的自由 ③规则是对我们自由和生命安全的保障 ④要对可能造成人身伤害的环境有所警觉 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。 ①：三个标识分别是“禁止攀爬”“禁止高空抛物”“水深危险 禁止游泳”，均旨在提醒人们注意安全，保护生命，树立安全意识，故①符合题意； ②：生活中的“禁令”并非限制自由，而是通过规范行为保障人们的安全和自由，没有规则的自由会导致危险，故②说法错误； ③：这些警示标识属于规则，它们通过明确禁止危险行为，保障了人们的生命安全和合法自由，故③符合题意； ④：标识针对攀爬、高空抛物、游泳等可能造成人身伤害的环境，提醒人们对危险环境保持警觉，故④符合题意； 故本题选D 14. 寒假要到了，你准备怎样度过？半夜不睡，躺在床上看手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想做，生活空虚无意义……这是许多同学节假日的真实写照。对此，你的建议是（ ） ①专心学习，避免进行室外体育活动 ②与朋友沟通，畅谈见闻、互学共进 ③要滋养心灵，丰富假期的文化生活 ④要爱护身体，养成健康的生活方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体和滋养心灵 ①：避免室外体育活动不利于身体健康，应适当锻炼，故①说法错误； ②：与朋友沟通交流有助于心理健康和共同进步，故②说法正确； ③：丰富文化生活可解决"生活空虚无意义"问题，故③说法正确； ④：养成健康生活方式能改善熬夜、饮食不规律等问题，故④说法正确； 故本题选D。 15. 李白在《行路难·其一》中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗告诉我们（ ） A. 要有乐观豁达积极向上的人生态度 B. 要关注国家命运，珍惜真挚的友情 C. 要自尊自爱，勇于面对人生 D 要学会求真务实，作风严谨 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的相关知识。 A：诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人面对困境时仍怀有坚定的信念和积极进取的精神，强调乐观豁达的人生态度。这告诉我们要有乐观豁达积极向上的人生态度，故A符合题意； B：诗句未涉及国家命运或友情，故B说法不符合题意； C：“自尊自爱”在诗句中未直接体现，故C说法不符合题意； D：“求真务实”“作风严谨”与诗句的豪迈乐观风格不符，故D说法不符合题意； 故本题选A。 16. 1950年，39岁的钱学森开始长达5年的被软禁生涯，他没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终写出40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。钱学森的人生经历启示我们要（ ） A. 积极利用顺境中的有利因素，顺势而为 B. 在逆境中前行，面对逆境不气馁 C. 满足现有成就，懒散不思进取 D. 安于逆境，逆境才能使人成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对逆境的态度。 A：题干中钱学森处于被软禁的逆境环境，未涉及顺境因素，故A不符合题意； B：钱学森在软禁期间坚持写作、不气馁的行为，体现了逆境中的积极进取，故B符合题意； C：与钱学森持续创作的行为完全相反，故C说法错误； D：带有消极被动意味，且过于绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 17. “七一勋章”获得者张桂梅，扎根边陲教育一线四十余年，创建了全国第一所公办免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩走出大山、走进大学。她说“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，虽九死亦无悔！”从张桂梅的事迹中我们可以知道（ ） A. 人的全部价值在于获得了全社会承认 B. 放弃个人所有利益才能成就精彩人生 C. 个人可以在奉献中走向伟大成就精彩人生 D. 先进人物出自边远地区教师队伍之中 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生的价值。 A：人的价值包括自我价值和社会价值，社会承认只是外在体现，并非全部价值，张桂梅的价值更体现在她对教育事业的奉献上，故A说法错误； B：个人利益与集体利益并非完全对立，奉献精神强调在必要时牺牲个人利益，但并非要求放弃所有个人利益，故B说法错误； C：张桂梅通过无私奉献教育事业，帮助贫困学生改变命运，体现了个人在奉献中实现社会价值、成就伟大人生，符合题干事迹的核心精神，故C符合题意； D：先进人物可来自各行各业，题干仅强调张桂梅的教师身份，但未说明所有先进人物均出自边远地区教师队伍，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 18. 【课堂剪影·认识自己】 “知人者智，自知者明”。课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动。 活动一 自画像 每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。 活动二 猜猜看 每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由；公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。 活动三 谈感受 本环节有如下三个任务，请参与完成。 （1）老师在如上设计中引导我们通过哪些途径来认识自己？ （2）假如在“活动二”中你的自画像被抽到了，面对同学对你或客观、或主观、或准确、或模糊……的多种不同评价，你会选择什么样的态度正确看待？ （3）认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累，我们会不断发展自己。根据所学的知识回答，我们怎样做才能成为更好的自己？ 【答案】（1）通过自我的全面分析和他人评价认识自己。 （2）正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，做到用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法、做更好的自己的要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用文字、图画等形式从多个角度描绘自己→通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：说说你对该同学的补充评价→通过他人评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何正确看待他人评价，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何成为更好的自己，可依据教材知识作答。 19. 【新闻事件·敬畏生命】 致敬逆行者！香港大火，救援人员昼夜鏖战；中央政府为后盾，筑牢生命防线。 2025年11月26日下午，香港大埔区的天空被浓烟染成暗灰色，宏福苑内连续7栋大厦相继燃起熊熊烈火，突如其来的火灾牵动着全国人民的心。28日上午大埔宏福苑火灾的救援和搜救工作完成，相关单位共出动391架次灭火设备、185次救护车辆，动用2311名消防及救护人员，全体参与者无不竭尽全力挽救和保护着最广大人民的生命。 从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲锋到特区政府的紧急响应，从中央政府的火速驰援到社会各界的爱心集结，无不体现出人的生命重于泰山。这场跨越昼夜的生命守护战，每一个瞬间都让人感动，每一份付出都饱含深情。 （1）为什么在生命受到威胁时，总会有人奋不顾身地选择“逆行”？ （2）材料中划线部分启示我们，怎样才能做到敬畏生命？ （3）火灾时刻提醒人们要提高安全意识，提高灾害防护能力。某校将举行“筑牢成长安全盾 自护教育进校园”的实践活动，请你参与完成如下任务。 生活场景 自救自护方法 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带 发现人群蜂拥而来 ① 炒菜时候油锅起火 ② 【答案】（1）①生命是宝贵的，生命价值高于一切；②他们敬畏生命，尊重、关爱他人生命；③在他人的生命遭遇危险时，愿付出努力守护，体现生命至上的理念，传递温暖与希望。 （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （3）①紧贴墙壁或抓住固定物，避免摔倒；顺人流方向移动。 ②立即盖上锅盖隔绝空气，关闭燃气，勿用水浇灭。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、自救自护的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：香港大火，救援人员昼夜鏖战；中央政府为后盾，筑牢生命防线→可链接生命是宝贵的，生命价值高于一切；敬畏生命，尊重、关爱他人生命；坚持生命至上的理念，传递温暖与希望。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：相关单位共出动391架次灭火设备、185次救护车辆，动用2311名消防及救护人员，全体参与者无不竭尽全力挽救和保护着最广大人民的生命→可链接敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 关键词②：从救援人员的逆行冲锋到特区政府的紧急响应，从中央政府的火速驰援到社会各界的爱心集结，无不体现出人的生命重于泰山。这场跨越昼夜的生命守护战，每一个瞬间都让人感动，每一份付出都饱含深情→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命；就要坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自救自护的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现人群蜂拥而来→可链接紧贴墙壁或抓住固定物，避免摔倒；顺人流方向移动。 关键词②：炒菜时油锅起火→可链接立即盖上锅盖隔绝空气，关闭燃气，勿用水浇灭。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【助力成长·人生目标】 习近平总书记2025年新年贺词题为“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，点赞为梦想拼搏的劳动者、建设者、创业者。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生方向。周恩来在学生时代就立下了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语；钱学森在青年时代就怀揣科学报国的伟大志向；诺贝尔医学奖获得者屠呦呦也是在青年时代就立志为人类健康事业做出贡献⋯⋯ 初中阶段是人生美好的年华，你打算怎样树立人生目标？ 认真阅读以上材料，完成下列问题。 （1）正确认识________________的关系，是树立人生目标的必要前提。 （2）受上述内容启发，怎样做才能正确树立人生目标？（至少回答两点） （3）请完成你的人生规划书。 人生规划书 我的人生目标规划 人生目标（长远目标）：_______； 近期目标：①________________ ②_________________ 实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 【答案】（1）个人与社会 （2）①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （3） ①. 成为环保工程师，助力绿色发展； ②. 本学期：每天学习1小时环保知识，期末地理成绩达90分。 ③. 本学年：参加校园环保社团，设计节水方案并实践。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标考虑的因素、长远目标和近期目标 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查树立人生目标的必要前提，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用如何正确树立人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生方向→可链接正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：周恩来在学生时代就立下了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词③：诺贝尔医学奖获得者屠呦呦也是在青年时代就立志为人类健康事业做出贡献→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查完成人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $