Unit 6 Lesson1教学设计-2025-2026学年冀教版七年级英语上册

Unit 6 Lesson1 教学设计

一、  教材分析

本课教学内容围绕“问路与指路”这一核心交际功能展开。教材通过清晰的图片、情景化的听力对话、地图练习及同伴对话活动，旨在帮助学生掌握相关场所词汇、方位表达及指路的核心句型，最终能在模拟的真实情境中进行有效交流。

二、 教学目标

知识与技能：

学生能够听、说、读、写核心地点名词：park, museum, bookstore, supermarket。

学生能够理解并运用指路的核心句型：Go down..., Turn left/right at..., Go straight, You will see... on your left/right. 以及问路句型：Excuse me, where is...? / Can you show me the way to...?

学生能够听懂并理解简单的问路对话，并能够根据地图信息进行指路。

过程与方法：

通过看图识词、听力输入、地图标注、角色扮演等活动，引导学生从理解到应用。

采用小组合作、结对练习的方式，培养学生在真实情境中运用语言进行交际的能力。

情感态度与价值观：

培养学生乐于助人、有礼貌地问路和指路的意识。

增强学生运用英语解决实际生活问题（如出行、寻找地点）的信心。

三、 教学重难点

重点：掌握问路与指路的核心句型和表达方式。

难点：将方位介词、交通标志（traffic lights）与指路指令结合，进行连贯、清晰的表达。

四、 教学过程

教学步骤	教师活动	学生活动	设计意图
Step 1:  Warm-up & Lead-in (5 mins)	展示公园、博物馆等图片，提问：“What’s this place?” How can you get there? 并利用地图拼读单词 2. 引出主题：“If we want to go there, we often need to ask for	观察图片，说出已知的地点名称及活动。	激活学生已有的背景知识和词汇，自然导入本课主题。