第22课《皇帝的新装》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《皇帝的新装》，聚焦情节梳理、人物形象分析及讽刺意蕴，以“童话阅读交流会”情境导入，通过“骗”字串联情节，提供不同叙述视角（老大臣、织布机、第三人称）的讲故事支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点是以“真相的勇气”为主题，通过分角色朗读、小组探究关键片段（如小孩揭真相、群众反应），培养语言运用与思维能力。结合夸张讽刺手法分析人物，引导联系生活探究主题，提升学生审美创造，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

第六单元第22课《皇帝的新装》 (情境版) 真相的勇气:一场穿越谎言的阅读探险 一、教学目标 1.默读课文,学习快速阅读的方法,梳理故事情节。 2.了解童话反复叙事的特点。多角度品评故事中的人物表现。 3.联系社会生活与个人经验,理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。 二、教学过程 (一)【导语设计】 童话阅读,启迪心智;故事沉浸,陶冶性情。学校拟举行童话阅读交流会,我班准备以安徒生童话《皇帝的新装》为蓝本参与交流,请你完成相应任务,充分理解课文内容,为出彩交流会做好准备。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 1、作家简介 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于一个贫苦的鞋匠家庭,童年生活十分艰苦,但他却有着丰富的想象力和对美好生活的向往。他一生创作了大量的童话作品,