《农家小院》（课件）-2025-2026学年数学北师大版二年级上册

该小学数学课件聚焦乘除法的应用，通过“农家小院探秘之旅”情境导入，引导学生观察玉米、柿子等丰收场景，提取数学信息并提出问题，衔接乘除法基础，搭建从具体情境到解决问题的学习支架。 其亮点是以农家小院情境为载体，通过“寻找信息-提出问题-解决问题-拓展小结”活动链，培养数学眼光（发现数量关系）、数学思维（分析数量关系）和数学语言（规范表达）。如活动一根据玉米串数与每串根数提出乘法问题，活动三通过柿子装盒问题拓展思维。学生能提升应用意识，教师可依托结构化流程高效教学。

农家小院 第八单元 乘除法的应用（一） 二年级上册 数学北师大版二年级上册 学习目标 能运用乘法、除法和倍的知识，分析和解决实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。 结合具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。 感受数学的应用价值，主动用数学方法解决实际问题，初步培养应用数学的意识。 情景导入 院 小 家 农 探 秘 之 旅 秋天到了，农家小院里一片丰收的景象！有挂满玉米的墙、可爱的兔子、成熟的柿子，还有各种手工制作。今天我们一起开启农家小院探秘之旅吧！ 活动一：寻找信息，提出问题 说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的实际问题？ 仔细观察情境图，寻找数学信息并提出问题。 今年结了54个。 42厘米 7厘米 活动一：寻找信息，提出问题 梳理信息，收集问题 数学信息 提出问题 墙上挂着6串玉米，每串8根 墙上挂着多少根玉米？ 54个柿子，每盒装6个 可以装几盒？ 12只兔子和4个笼子 平均每个笼子住几只兔子？ 20个南瓜，每框装4个 可以装几框？ 豇豆身长42厘米,扁豆身长7厘米 豇豆的身长是扁豆的几倍？ 活动二：寻找方法，解决问题 怎么解决下面的问题？想一想，算一算 小组任务要求： 独立思考，分析问题，寻找方法； 小组讨论，交流方法； 小组代表上台分享思路，其他小组点评补充。 问题一：墙上挂着多少根玉米？ 分析： 6串玉米，每串8根，求墙上挂着多少根玉米，就是求6个8是多少？用乘法计算。 解答： ＝ （ ） 6 × 8 48 根 ＝ （ ） 8 × 6 48 根 或 答：墙上挂着48根玉米。 活动二：寻找方法，解决问题 问题二：平均每个笼子住几只兔子？ 分析： 有12只兔子和4个笼子，求平均每个笼子住几只兔子，就是把12只兔子平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。 ＝ （ ） 12 ÷ 4 3 只 答：平均每个笼子住3只兔子。 活动二：寻找方法，解决问题 问题三：可以装几框？ 分析： 20个南瓜，每框装4个，求可以装几框，就是求20里面有几个4，用除法计算。 ＝ （ ） 20 ÷ 4 5 框 答：可以装5框。 活动二：寻找方法，解决问题 每框装 个。 4 问题四：豇豆的身长是扁豆的几倍？ 分析： 求豇豆的身长是扁豆的几倍，就是求42里面有几个7，用除法计算。 ＝ 42 ÷ 7 6 答：豇豆的身长是扁豆的6倍。 活动二：寻找方法，解决问题 身长 厘米。 身长 厘米。 7 42 活动三：拓展思维，小结方法 多少个柿子刚好装满5盒？树上的柿子还能再装满几盒？ 装满5盒的个数＝每盒6个×装满5盒 思考：每盒装几个？已经摘了多少个柿子？ 5盒装了：6×5=30（个） 答：30个柿子刚好装满5盒。 活动三：拓展思维，小结方法 多少个柿子刚好装满5盒？树上的柿子还能再装满几盒？ 树上还剩的＝今年结的－已经摘的 思考：树上还剩多少个柿子？ 树上还有：54－30=24（个） 答：树上还剩24个柿子。 活动三：拓展思维，小结方法 多少个柿子刚好装满5盒？树上的柿子还能再装满几盒？ 再装的盒数＝还剩的柿子÷每盒6个 思考：还能再装满几盒？ 够装满几盒：24÷6＝4（盒） 答：树上的柿子还能再装满4盒。 用乘法解决的问题 用除法解决的问题 活动三：拓展思维，小结方法 小结方法 求几个几是多少？ 求一个数的几倍是多少？ 平均分问题？ 求一个数里面包含多少个另一个数？ 求一个数是另一个数的几倍？ 巩固练习 1. 你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。 答：平均每个“火箭”需要9块积木。 我们小组用27块积木搭成了3个差不多高的“火箭”。 平均每个“火箭”需要几块积木？ 27÷3=9（块） 巩固练习 1. 你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。 答：一共做了28个小风车。 我们小组每人做了4个小风车。 一共做了几个小风车？ 4×7=28（个） 巩固练习 1. 你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。 答：平均每人折了4只千纸鹤。 平均每人折了几只千纸鹤？ 32÷8=4（只） 我们小组折了32只千纸鹤。 巩固练习 2. 答：买9辆玩具汽车需要81元。 （1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题？ 问题1：买9辆玩具汽车需要多少元？ 9×9=81（元） 答：买6支钢笔需要42元。 问题2：买6支钢笔需要多少元？ 6×7=42（元） 巩固练习 2. 答：他可能买了玩具汽车，买了4个。 （2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？ 36÷9=4（个） 答案不唯一 1.在计算一个除数是9的除法算式时，淘气把被除数十位上的数与个位上的数看颠倒了，得到的商是8。正确的商应该是几？ 拓展演练 8×9=72 答：正确的商应该是3。 交换72十位上和个位上的数，得到正确的被除数是27 27÷9=3 2.一天奇思和妙想去采摘苹果，奇思摘了26个，妙想摘了10个，奇思给妙想几个苹果，他们的苹果数量同样多？ 拓展演练 26－10=16（个） 答：奇思给妙想8个苹果，他们的苹果数量同样多。 16÷2=8（个） 课堂小结 如何正确地解决实际问题？ 哪些问题可以用乘法解决？ 哪些问题可以用除法解决？ 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 农家小院 用乘法解答 解决问题的方法 寻找信息、分析问题、 明确数量关系，解决问题 用除法解答 求几个几的和是多少 求一个数的几倍是多少 1.平均分问题、求一个数是另一个数的几倍。2.求一个数里面包含几个另一个数 今天的学习你有什么收获? 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 农家小院——评价表 自评 伙伴评 教师评 能运用乘法、除法解决实际问题 能根据具体情境，经历搜集信息、提出问题、解决问题的过程 小组讨论，合作学习 课后实践 和爸爸、妈妈一起画一幅“自己的小农场”图画，在图中设置至少3种可以用乘除法解决的场景，并针对自己设计的每个场景，写出对应的乘除法问题并解答！ 二年级上册 $