广东省深圳市龙岗区2025-2026学年九年级上学期12月联考语文试题

2025-2026学年第一学期九年级第三次核心素养评估 语文 说明：全卷共6页。考试时问120分钟，满分120分、答题前，清 将姓名、李拉和准考证号用黑色宇连的钢笔或签字笔填写在答题卡指定 位置，并粘贴好条形马。考试结来后，诸将答题卡交回。 一、写好字3分) 笔虽见心性，写一笔层县正正的字，是对自松的位畏，也是山水侨杯的志露。本题很据程面的书写情况 评分，前休在答时务力且到书写正确、汊范、整洁，展现对山水文化的单装。 二、书海见自虽(25分) 年级开展“书海拾贝见自至”主话动，诸乐参与。 【前言：自强之】9分)》 在广加的中华大站上，自：共片是锈剑于民连卷因的情神困停。支青在或爱这土地》中以“为 什么我的民里舍合泪六”、书写对土共的执者与我争：吴启起在《纸立与乐亚》中以“微亚乐环，所无不 成之事”用释对事亚的坚守与在连：香运在《中回人失井自住力了鸟》中马井地招出“我们有并不失拌 自尽力的中四人在”，以自任铸神树主了自己均见点：莫泊桑《友的女女于君》中从“日于勒归未的热切" 到“适于书回史的冷溪”的京年，朵见出人性京泽与现实的复杂：买数带《党造中幸》中从“及试不第的 纸店”的国领到“中牵后的项红？的失态，零示东们理姓者件丹失的自狂甘艺。年书海，不仅能只议生 今丹度，更能镜逆坐归品格，社我们萌有育行的底气，让吴魂更有力亚。可以花，自压伤苦在国地中皮牙 坚杜.并在书香及河中之以阳是积淀，使色民为心灵采处永不接色的坐物。 1.根据拼音写出相应的字。(2分) (1)广mbo( (2)#之以hg（ 2语段中百线的句子，谛玖为递进复句写在下列悦线上。(3分) 3.请根据句子“药年书海，不仅能积淀生分厚度，更能敏边坚切品格，让我们朔有前行的底气，让灵魂更 有力亚”，写出其中两种短语结构类型：」 ,(2分) 4,根据以上文段，为以下上联选择最合适的下联()(2分) 上联：阳千古兵任，拾自狂显火，更苏前行底气 下从： 出 A马四李计文，$人生百为。尤长耕神庄气 B安百年计各，语龙净什怀，倍增句上章什 C宽水计英#，叹快义肝巴，手秀素迈之老 D.记成长批事，忆岁月启秀，饶底生命孕章 【栏目一：我淡自强意】(8分) 5刘禹虽在《爵乐天扬州初造鸟上见购》中以“花升倒中千过，树前头万太本”传递阻歧中的由达自 强，艾青在《我这土地》中以“然后我死了，连羽毛之房培在土地里西”抒对土地的执着坚守。结 合这两首诗文，使该你的“正$格”.(3分) 九年且西文（上员）月来复习第1页（共6攻） 6.《水许传)巾，宋江从“北功李进屏允及”的仁京纳好到“伞某山狂方陆”的家团坦当。他的自体现 在从个人情义的坚守到 :《艾卉诗迭》中，诗人从（大恩同一安的保妈》的深折 顿诉到《黎明的通知》的光明呼嗅。他的情棉进阶体现在从个人苦难书写到 一·(2分) 7.学校开展“书海自任杜事分辛会”，休作为主持人，因要在话动开始时引导同学们回顶书中的自强身 彤。请完成这及开场白。(3分) 【栏目二：我悟自强情】(8分) 8假阴小天同学计划通过九年级上丹古诗文中的自虽意象多悟怀，许他补充完整。(8分) 作者 筒目 诗文语句 贫析 毛碎东 《沁田春·留) 江山如此多好，(1) 以壮同河山为引，批发英雄素杰的壮志 套什，岁显计理超竹快者追求. 《丑奴儿·节 干弃获 瓮上层楼 通过少年与成年的3”对北，路示竖历 (2) 淳山递中壁) 控折后的成书与坚扭，为自任戌长仿垫。 春委到丘址方尽，蜡拒虎灰 以春套、好矩为合，食狂(3) 丰方② (无廷) 加片千. ,论#四圪中的无每自及。 (行厚往) (4) ,直壮云权 借自其意康表达不层信念，即伙肯塔兵 李白 (其一) 济沦海。 京，仍坚信理包终会实现， 《水河纸头》 在韦别中等窝否达汉婚，以乐见心洗直 苏软 但愿人长久，(5)」 (明月几时有) 面人生块妈，展现还境中的精神是足 壮街 以抽盛的(6) 为红鸢。在动法 (月夜包含弟》 东从今衣白，月是故多明， 中经守亲情估合，论择平凡中的坚由。 树战村庄，六位梦、侍东 (7) (行香子》 茹绘生权金丛的日因画冬，杆发种风因 尺，(8) 垃、拥抱生活的5达自强。 三、书海育怀(47分) 年级开是“书海弱自强，文心传品格”探究话动，诸你多与 【栏目一：这悟自强请】(14分) 【甲】环本皆山也，共西市诸生，林多尤人，塑之开挡西深参者，现色，山行六七卫，渐民水声得洛， 而泻出于两华之问者，乱泉也，毕回恐特有寺界格估于来上者，醉翁幸也，作事老设？山之伯相仙也， 名之者浪？大守自诵也，大守与客来饮于此，代少年醉，而年又最高，世自号曰碑翁色.醉翁之意不在酒， 在子山水之间也，山水之乐，开之心而富之道色。一一人知从大守海西乐，而不知大守之乐其乐也.醉能 网其乐，醒能这以文者，太守也，大守话单？户欣欧阳仍也 (节送自氏阳：《醉升亭记》) 【乙】王冕者，诸亚人，七入岁时，又命女牛尼上，有入争舍，斤诸生葫书：听已，辄歌记，基归，忘其牛 或本牛未★实田。父为、桃之。已而复女初.母日：儿庙出此，昌不听共所为2"冕因去、依僧以居. 在逊出生货账上热哀快长明女之达旦，佑像多土仍，异香可作：无小几，传若不见，安阳书壮阳丙 异之，录为弟于，季逆为通仿 (节达自《王是好学) 【注释】①岛(h):本尽是指怎么，为什么， 九年且近文（上月》m末女习第)页（九6页） 9.解保下列血点文可的意思，(2分) (1)仗少年碎年： (2)执菜技： 10.起文中百提战的句子组译成现代汉语。(4分) ()其西南诗件，林空尤头，塑之守然而深芳者，求要屯， 2)几右出此，号不听其所为？ 儿畏据【甲】文，前用“”给文中面茨混线的句子断句（三处）。3分) 皮春出垒传华上执策快长明订黄之球戏达旦， 2下列对【甲】【乙】两文内容的解，不正用的一项是〔)(2分) 人【甲】文以研翁李性景起艺，引出“与民同乐”什怀：【乙】文以王是求季批事现身说法，用明向学之七. 均含自亚启示。 B【甲】文“叶能月其乐”显民木担当，【乙】文“块策达口”明治手专往，均床现自任中的林神选求 C【甲】文告“山水之乐”与“太守之乐”对比，【乙】文无叶比手注。两文均以情景交肚凸显主音. D.【甲】文创重写人生艺界的盔达担当，【乙】文创重写表手之击的坚守，两文均以织机进取为成长丛阴。 以.结合【甲】文中“与民丹乐”的价怀与【乙】文中“鱼季不级”的老度，谈读古人“血在之速”给我 们每来马盘自发，(3分) 【目二：品读自吉】(13分) 材井一：自妥的内西 自及是个床在生分历租中对因地的超共与神的起主，它女同一林什，在只而的走礼中金发经白， 又b月一是石，在岁月的打岳中盒发坚定，更奴一柄H剑，在千百年中合发年利.它是宋禄在“家式 无书”时“手自笔录”的执音、文冬见水坚仍“克之总”.风台站水对何气冰丝书写，手相志位后丛 促弄比笔者，后是来知林上不因国顷而违培的遮志：是《永》中式松从“景阳网打龙”的区夫之勇 到“研打#门神”的佚义担当，从苏身凤位的音亲到为马者出头的竟足，这一转支中丘含者时正义的坚守 与自衣价值的竟恩：是艾音在“为什么衣的成卫常合泊水”的采什中、从个人苦难吊写到“装明的通知 的无明尖，从“雪发在中四的土地上”的马伦时“向太日”的妇姓，书显者从个人什点到民族情神的升 华。自在地不仅仅是口号式的内过，更是个朵在与今运的交年中、对理想体合、生命骨值、神品格的主 动的过过一在县厉中记淀坚句、在坚守中实现是共。在担者中或此或长。正女古创所才“天行定，君 于以自狂不息”，这份主动向上的神、是中孕民连穿为千年风而依丝托主的文化送因，是个朵在人生送 林中成浪前行的神罗盘， 树井二：不同文李中的自强到齿 作品类型 代表作品 自强特点 欣阳仍“与氏同系”显拉查自任，在容州洛理中以百址安乐为己任，井个 古夹我文 《衅翁李记》 《送东柏马生序】 人政城传化为民生高社宋梁少书求李”明治李坚物，在无书可诶时什 书书写、冒咨表师、符物度逢乏特化为求知动力 《我父这土地》开家四执者、以晰坚的安保”朵8土地的苦雄与深成爱 现代计状 《发许进) 击：《黎明的通如》央冷空竞证、在只母中以招丛笔：顶告无明，用文字 点这民装甘行的体合 体冲“风雪反批”具党冠力亚、从王入白庇全”约2忍封“风古山神 古夹小礼 《六并传》 庙”的发、在地光中打忒情神和镇：式松砼马护民”显使义担当，从 打戊的勇式列卧打锌门神的正又之希、井个人力重传化为宁井弱考的担当 九年语文【上日)用末夏习如页〔6红) 材计三：自妥米育的者代实度 北享来枝掉行经来批注与武长日志”项日，种过文本送一共注解折一生活联站”的充丛性泰：读《水 传》时，引乎学生检制林中“品忍一竟显一反我”的心理南战图、北注·沦州遇旧”时的种儿、“草并 场风”中的顿播、同步记承自身考试夹州、社因受壮时的心理变化与庄对思考：迭《艾青计进》时、红 织“意象解马工作坊”、解折·土是”承成的家国记忆、·大阳”象征的专望力量、写下■如何在日常学习 中坚守目标”的武长规划，让经来文字点为且见自我的比于、 上海莱枝开量“记及式情战浅年深”，打走“时宣穿丸式”保盘场香在穰收“宋浓留音求师”的情境中， 学生身者半拜汉服，手排本仔役硬的什后、在人工是雪的绿场中役步“山林”，休验“足史我烈而不知 的采幸、保后误写《者我成为宋濠》的保盘日记：在波坪“艾青笔下的暴明呼唤”时、设道“只哈装室一 赞光浙显一无明此武”的订无变化季生在又暗脑西“我从志方未/从出商着法海的海上未”，用威休 香言表现从送茫到坚定的传变，让灿象针神北化为具兼保登 广州某杖举办“自及社事会”、构建计文这法一经后分享一行动侣汉”的互动模式：季生先声情并 茂通读《耐乐天扬州和造库上见殿》中“正并创中千帆过”的$这、《我爱这土地》中“死了也委用斯哑 的歌食民8”的执者：弄站合“适埃三年坚壮发夏五点民铁”“骨折后仿用左手充武绘岳比套”等真实经 历，讲连女竹在国境中道取力量：最后发起“我的自压小目#”行动伍汉，并感悟转化为“每天坚精阅读 30分钟”“主动承担一项家务”等具体计划，让补神得承落地生机 封并四：自妥智艺的传承 作家路递在《平凡的屉界》宁，以丹少平在#旷劳作中坠#读书的臣历书写“在斗中的自妥”、在昏 础的灯下因书被某生意昌仍不忍释基，在整重后为后查是不丝伤竖社记录生活高悟，物质的食将从未房 天他扰神岳界的违来；季者杨峰在《千权六记》中，以文手有同的系见整守用择“目说中的从客”，我 下武苦动时月或克应饭历自电“赵处去可乐”，乐苦环洗守坚电译《堂吉订陆》，苦难中伤保特对生 活的共爱与时为识的执者：长有家向行瓦“满自己的开，吃自己的发，自己的亭自己干一自狂在实 我中轧根”，这句话保刻务示了自妥的本质：它不是温室中的空超、而是尺西中的行动：不是口头的素言， 而是下的坚种 如今，这份智艺在者代根因中姓：“自经之星”年选中，有季丝月谋会时同投庄品责功山区儿童。 用行动论开“黄任自狂”：“扇志送书计划”里，手于们在“臣异关读小红”中每月分享读书感格。并书中 精神#化为克服因难的动力：乡村学技的“是地成长营”中，其于们通过开挂作物床会“一分拼长一分收 技形在劳动中理解自妥的真请。 14靓据材料内客，下列对“自狂内话”的理解，不正项的一项是（)C3分) A自强包含从坚特到起地、从个人情感到民廷林神的多球度点长 且不月文学作品中的自任形不月，朵玩了自在的半富性与实且性 C当代自妥长育通过臣夹共注。什洗乐壁子方式，是自压更可亮。 D.自强无须主动追求，只要被动根受生芳2乱能自丛民。 15.结合【材料二】，豪括不月文学作品中“自妥”的共月特任。(3分) 1丘【材料三】中的三个事例，分别从愿些方面体现“自强教育的当代亲氏”？(3分) 17.棕合以上材料，谈谈青少年应如月在书喜中及取“自任力量”。(4分) 九年数通文（上册）期家复习弘项（共6须） 【目三：$悟自强情】4分) 东潮学校电影杜团秉持自立自强精神，叙拍臣一部微电形，其剧木将以某部小说为查本，诸压参与策划。 ①晚的世界、是技耳山因起来的。山村的风里总香者花土味，地最爱拜在者压门投上，看乡阳把远 处的山骨染成金女色，手里很着半员拾来的松笔头，在青万找上画呀岳， @“女其于家，邑这些有含用？不女龙早学什我考.”与场叹晋气，起一炉转来饭拉到地面首。家里 侠不起地上宇，更到说买高笔和画纸了.完的拾笔头用充了，就妆树拭在地上画：及有老师，时着保本 卫的插因一选迹临基，手榴技树枝麽得在装，地却从不肯件 回那年春天，支：老师带着一箱旧因节和高具来到村里。秘凡在：室后盲，看老师：#于们西山、画 云，眼财先科像里里.地址起勇气，托自己用作亚本骨西高高的“画哥”递过去，招夫紧在开发氨。 回“西任真好！”老师接者地的头，“超不超学素描？”之用力点头，泪水却先神了下未. ⑨可因对比山还多。白天要每家里社牛、及桌，地只能发夜硫在谋为灯下蛛习。灯无香黄，起地的形 于拉丹很长，超笔的手本开通红，此在喻里哈口姑气再壁埃。有次来为快充了，地借者月光岳，悟笔夫在 长上封出接料的痕进，直到志方泛白。 ⊙老师要离开时，花一尘日岳板不几支格笔送给了之“画善和爬山一林，再比的歧，一方李总能上去.” 心把西长抱在怀里，像地青全色界，地在画长价西对下三个字：不认始， ⊙及批后，县里要幸办青少年绘品比手。晚热去参加，却连芬量却陵不东。地炳者家人，每天天不亮 就去山里关牙天，看到候上提线山塔强希、地#了好几成，库盖生出会情，却紧紧廿者怀里的牙果，生 怕#本了投不到钱 ①比赛系天，之字者洗得发白的我反，超者那支庶丹发老的格笔，站在画架前.地高的是《山夫上的 大白》：车山环地中，一个小小的身孔正往山顶爬，身后是亨亨的山路、头顶是冲成云层的阳无。 ①评季月地：“画里的孩于在违什么？”院的起头，民里凡者无：“在违无。山弄高，也档不住太阳出未， @地开了一子关。须头辱天，老师件意从域里赶来，关着说：“我就知道，休这承山里的小首。能长 成参天树” ①后未，晚靠奖学全读充了昊术学院，又回到了家乡的县城当美术老师。地总把自己的画板和格笔分 给家境国章的其子，说：“到怕路远，只要背大，北一定能到想去的地方.” 日春风大过山林、老涯门前的青石花上，份伟还能看见吉年原个小女其活画的身移。而如今，地的画 里，不仅有山，有云，更有无盘双函望老明的眼，在北的守护下，任托点老一一 【本大蝴】 18.“山路或使，心向朝阳便有路.”文中的晓在成长的“山路”上步步暴昼，地的自强精神打动了许多人。 请你完成剧本大罚。3分) 林晚在山村国家境贪寒无法系战学善，(1)（率件人但地从未武弄，地的(2） (人物品质。让地还渐苏近梦想.紧接者，晚为参加绘昌比套(3)（事件最终成长为什适 青塑的吴术老师。 【场地布景】 9.在拍阻晓夜晚学百的片段时，导演想着重拍摄第回段中“灯光香★，花北的影于拉仔很米，提笔的子 本得通红，战往嘴里哈口热气弄基埃”的场景。请结合文本谈谈这样敏的理由。(3分) 九年摄语文（上扇）用末夏习5页（共6页） 1 【台同估研】 20技要求品析句子。(4分) ()地起勇气，起己用作亚本疗面函的“岳哥”递过去，稻夫祭张开发虹。（以用闪的角度品析加 1 点词) (2)地的岳里，不包有山，有云，更有无：风码望光明的厦盾，在是的守少下，任提点老一…（从修辞 的角度品折) 胶 【影题拟定】 2L.请从下面选项中送择一个怡当的作为电影圆目，并结合文章的内容和主自说明理由。(4分) A山夫上的大阳 B不汉给的西笔C支教老师的礼0 分 【栏目四：感悟名著中的自强】(6分) 按要完成22一23题。(6分) 1有 2卫《水济传》与《艾青诗送》中都蕴含·自压”的情神内枝，萌仔细阿读下表，信息有误的一项是（) 2分) 选项 作吕 内容 强关联 精神内适 A 《水传》 式松女号秀楼 地境中手刃化没， 拉地层及 反税压通，快意恩氏 《水朵》 普智采大同牙绪林 危草时托身而出， 解款休中 使肝又胆，主动担当 宰 “每一个表每在它典下伐打武月 《艾青诗选) 直面会草，坚的不我 沫.开一一” 生命项压，永不买协 《艾青计进】 为什么我的民里常含泪衣？/国 D 为我对这土地爱丹保沉一” 以润明志，消枚感佔 祝因记民，无力找争 2以.下面是关于《水浒传》好汉与（艾才诗武》诗的相关战计，请假县这些坟计，结合作品主题与号作骨景， 写出你分析与探究的结果。(4分) 其摄比计：《水传》中乃且好汉因“被官府递边”走上反昆之珠、占比63你：1卫位国“主动打地不平” 起事、占比11%、《艾青诗送》中38首计民直提被写“土地苦难”、占比5%：26着聚县“人民我净”， 占比31%. 四、书海促成长(45分)】 24下面材科引发了休怎样的联想与思考？ 宋漾在抄书求学中书写自强的底色，艾青在土地深情中吟唱自的执着，刘再锡在困境中绽放蓝 达的自受、《水浒传》的英雄在历练中彰显担当的自强。书海中的自登故事，总能骑赵时控成为我们 成长的力量。 请从“求学“因龙”“体会”“夫败"四个词语中送择一个，将题目《在中前》补充完整， 写一筒不少于600字的文章. 要求：①文体自送（诗除外）②不得套作，不得抄表：③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 九年最通文上量)题末复习觉6须(6页)