辽宁省铁岭市2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试卷

铁岭市2025一2026学年度第一学期期末考试 八年级语文试卷 (本试卷共23道小题试卷满分：120分考试时间：150分钟) ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 任务一：研学筑基·文脉寻踪（17分) 学校开展“校园新闻采写·经典文脉寻踪”活动，穿梭文本与现实，用笔墨记录成 长力量，感受语言的精准与温度。采写《背影》中父亲p爬月台的身影，读懂藏于细节 的深情；探访《中国石拱桥》，天堑之上的古桥横跨千年，栏柱石狮雕刻 ,尽显 匠者巧思：漫步《苏州园林》，设计师 ,于有限空间造无限意趣，让亭台花木俯 仰生姿；回望《白杨礼资》，黄土高原 的地貌z1养着白杨树不屈的倔强。经典 文本中 的成长力量、文脉底蕴，皆成为新闻采写的鲜活常材，助力精准传情达意。 阅读上面文字，完成1-3题。(6分) 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) pan爬 z1养 俯仰生姿 倔强 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.惟妙惟肖 别出心裁 坦荡如砥 潜滋暗长 B.栩栩如生 因地制宜 一马平川 连绵不断 C.惟妙惟肖 因地制宜 坦荡如砥 潜滋暗长 D.栩栩如生 别出心裁 一马平川 连绵不断 3.下列各项中语法分析正确的一项是( )(2分) A.“学校开展‘校园新闻采写·经典文脉寻踪’活动”句子主干是“学校开展活动”。 B.“精准”“深情”-“倔强”均为形容词。 C.“横跨千年”“无限意趣”两个短语结构相同。 D.语段末尾句用感叹语气，倡导我们积极参加校园活动。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述有误的一项是（)(2分) A.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史 事，包括十二本纪十表、八书、三十世家、七十列传。 B.朱自清的散文代表作《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美，歌颂了抗日军民的英雄气概。 C.律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐划一，讲究押韵和平仄，通常每首八句，分为 首联、领联、颈联和尾联。 D.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，既收录了《从百草园到三味书屋》这类追忆童 年生活的篇目，也包含《藤野先生》这样抒发师恩与家国情怀的作品。 (2)名著阅读(3分) 八年级语文试卷第1页（共8页） 班级将制作“经典名著·家国情怀”推荐海报，请从《红星照耀中国》《红岩》两 部名著中任选一部，为其撰写一则海报推荐语。要求：①包含作品核心情节/人物/主题， 紧扣家国情怀：②语言简洁有感染力，运用比喻或对偶修辞手法：③字数在60字左右。 5.古诗文默写(6分) 家国情怀贯穿古今。杜甫《春望》中“国破山河在，①”绘残破春景，抒亡 国之痛；王维《使至塞上》以“②一，长河落日圆”展边塞雄浑，藏使命担当：杜 牧《赤壁》用“东风不与周郎便，③”借史抒怀，寄国运之思：陶弘景《答谢中 书书》以“④，⑤”绘山川之美，彰高洁志趣，为家国大义铸品格之基。 新时代的青年当承此志，警家国兴盛之道，常怀忧患之心，以“⑥一”作为醒世箴言。 任务二：文言探源·家国智慧（(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金嶙开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军行（七首·其四) 唐·王昌龄 青海长云暗雪山，孤城追望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 6.下面对两首诗的理解与分析不正确的一项是()(3分) A.甲诗为乐府古体诗，换韵灵活：乙诗为七言绝句，押an韵一韵到底。 B.同为边塞诗，甲赞将士誓死报国之悲壮，乙抒戍边将士不灭敌人誓不回还之坚定。 C.甲诗以“黑金紫”渲染战场：乙诗用“百战穿金甲”细节，凸显征战之苦与报国心。 D.甲诗“角声满天秋色里”正面写战争惨烈；乙诗海长云暗雪山”以景烘托战争氛围。 (二)阅读下面选文，完成7~10愿。(14分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而改之而不胜。夫环 而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵苹非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封碰之 界，田国不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者基玖。素助之至，亲 成中之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻来成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (节选自孟子《得道多助失道寡助》) 【乙】贞观九年。太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中类女珍玩，无院不满。场帝 意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵陕式，百姓不#，递政亡灭，此皆民所目见。故 风夜孜孜推欲清净使天下无妻。递得格役不兴，年谷平稔，百姓安乐。夫治国我如栽批 本根不摇则枝叶蔻荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？” (节选自《贞观政要·政体第二》)] 7.下列句中加点词的意思相同的一项是（)(3分) 进如aw壁少、 A,是天时不如地利也：：故天将降大任于是人也(《生于忧患死于安乐》) ,B。兵革非不坚利也：：可汗大点兵(《木兰诗》) C遂致灭亡 遂至承天寺寻张怀民(《记承天寺夜游》) D.故夙夜孜孜 温故而知新（《论语·为政》) 8,把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) 月：金 1)得道者多助，：失道者寡助。(2分) (2)夫治国犹栽树，本根不摇则枝叶茂荣。(3分) 9.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 故夙夜孜孜惟欲清净使天下无事 10.结合甲乙两文内容，完成填空。(4分) 《得道多助，失道寡助》中“① ”（原文八字短语)点明了“仁 政”带来的理想局面，这与乙文中百姓“②”（原文词语》的生活状态高 度契合：而乙文中隋杨帝“穷兵装武”的行为，对应甲文中“®二”（原文 词语)的反面结果，两篇文章都强调了君主施行④是国家安定的根本。 任务三：当代观照家国力行：(36分) （一)阅读下面选文，：回答11-13题(8分) 【材料一】 教育部发布的《教师生成式人工智能应用指引：（第一版）》明确， 作为教师教学教研的辅助王具；助力实现因材施教同时划定使用红线：不得将！自 动批改作文等主观性作业的结果作为学生最终评价：在价值观引导、情感培养等育人关健 环节，需由救师主导，杜绝过度依赖技术。指引强调，A下应用需坚守立德树人根本任务， 平衡技术创新与育人本质。 【材料二】 某初中语文教研组借助A1工具开展群文阅读投学：国绕“家国情怀”主题，A|快速 些合教村内《黄河》《土地，的警言》与点诗文《木兰诗》等文本，自动生成对比阅读表 格，杭理不同文本的情感表达与写作，手法：同时根据学生学情，推送分层拓展阅读村料。 课堂上，教师利用川实时收集学生的阅读感悟不快速提冻共性问题并针对性讲解，有效 提升了课堂效率与学生参与度。 【材料三】； 八年绍语立试卷第3面（共8页） 八年级学生A!使用现状调研数据柱形图 八年派学姓人N传用线事调研 八年级学生学习用途调研 72 22 58K :然h 124 方受取鸣盆用 烫纳脑主津习使界 *费视 2文邮嘴，到种加识通 ”绿保文内钙.增童西岗 月男角多震完凌分分 八年级李生为使用态度汽研 识折对披单 6服蜂接头受能力 克数需 【材料四】 教肓信息化专家李教授指出，A!赋能教有的核心是“减负增效”，而非替代教师。A 擅长处理重复性、规律性的教学工作，如知识点归纳、学情数据统计等，能让教师将更多 精力投入到情感交流、个性化辅导等育人环节。同时，需重视学生数字素养的培养，引导 他们学会辨别A!生成内容的优劣，理性使用工具，让A!真正成为学习的“助推器”，而 非“绊脚石”。 (选自网文，有删改) 活动一：提取·认知理解 1上下列对材料内容的理解有误的中项是，()：（2分) A.AI可辅助教学教研，但家国情怀引导等育人环节需教师主导。 B.语文教研组用I开展“家国情休”群文阅读教学，提升了课堂效率与学生家国认 同感。 C.八年级学生使用AI时，课后自主使用率远高于课堂跟随使用率。 D.培养数字素养，能帮助学生理性使用A1,助力家国文脉传承。 活动二：分析·信息杭理 八年级语文试卷第4页共8，页)八 12.结合【材料三】，补全“八年级学生AI使用情况分析表”。(3分) 分析维度 具体表现 学习用途特征 ①】 使用态度特征 ② 活动三：概括·实践应用 13.综合四则材料，结合自身见闻、体验或设想，分享一个初中生合理使用AI助力“家国 主题”语文学习的场景。要求：50字左右，贴合语文学习实际，观点明确，具体可行。 (3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 大窝凼的里光 ①眼时最远能看多远？5米能看清视力表最下方的字，60米能辨清人脸，2.7公里能 望见黑夜烛光，8公里能看清房屋轮廓。但科学家从不止步于此，中国必须看得更远。22 年光阴，一只可遥望深空直达宇宙边缘的巨眼拔地而起，它坐落于贵州平塘大窝凼，名为 FAST中国天眼。 ②作为世界最大单孔径射电天文望远镜，天眼直径达500米，绕一图需半小时，反射 面积25万平方米，相当于30个足球场。芳盛满水，全世界70亿人每人可分到4瓶。如 今的它是当之无愧的国之重器，灵敏度是美国阿雷西博望远镜的3倍，巡天速度是其10 倍以上，综合性能领先世界20到30年，观测距离超137亿光年，能抵达时空的尽头。 ③天眼的故事始于1993年。当年国际天文界提议联合建造大射电望远镜，一位中国 天文学家认为这是难得机遇，便锌去日本国立天文台客座教投职务發然归国，助力中国争 取机会一他就是南仁东。彼时49岁的南仁东，获中科院批复主持大射电计划，中国天 眼梦艰摊启程。 ④选址是首个难题。巨型望远镜建在平地工程量惊人，最佳方案是找天然因圆坑安置。 南仁东向中科院遥感所求助，结识了日后的进址组长聂跃平。最跃平告知，责州喀斯特地 饥有8000份遥感地图、1万多个坑洞可供选择。但选址要求苛刻，大小、形状不合，地底 有溶洞、易发生灾害、靠近城镇的坑洞均需排除。半年后，1万多个坑洞仅剩100多个， 而这100多个，南仁东坚持还个实地考察。崇山峻岭、荒郊野外，这一跑就是12年。无 数泥泞日夜，无数风雨征途，无数人迹竿至的终点，终于在2006年，61岁的南仁东在贵 州黔南自治州平塘县克度镇大窝凼找到完美台址。 ⑤也是这一年，中国落选国际大射电合作项目，前路只剩两条：放弃，或争取国家立 项自主建设。南仁东选择了后者，他四处奔走筹措支持。2007年7月，FAST工程作为国 家重大科技基础设施正式立项。 ⑥2011年3月，工程在大窝西正式开工。建设中，无数科研工作者接力奋斗，攻克了 索网支撑、高精度测量等一系列技术摊关。2013年12月，直径500米图梁合龙：2014年 11月，6座百米窥元塔竣工：2015年，天眼素网顺利合拢。也就在这一年，南仁东病倒了， 被确诊为肺斑晚期。众人震惊之余全力抢救，工地上却统一口径：“南老去北京开会了， 每天仍邮件指挥工作。”没人知道他在哪家医院手术。 ⑦半年后，南仁东回到大窝凼工地，依旧拼命工作，只是不再吃鱼一他说没时间吐 鱼刺。2016年9月25日，历经20余年艰苦单绝的努力，天眼落成启动。那夜满天繁星， 南仁东独自在观测系统前驻足至深夜。清展太阳升起时，他起身离去，便再也没回到天眼。 一年后，南仁东先生谥世。 ⑧助手张成明始终记得，那些年跟着南老为天眼立项四处奔走的日子。他亲眼看着这 位从来不求人的倔强老人，为了推广天眼项目四处求人；看着为了省钱出差跟人睡一张床 的南老，活成了别人口中的“铁公鸡”；看着他屁股上长了个大疖子，疼了就坐在地上压 着，也不去医院，怕耽误时间，地板上血迹斑斑。 ⑨宇宙的神秘约丽召唤我们踏过平庸。在浩瀚宇宙面前，人类或许渺小如微尘，但总 有生命的光芒能刺破虚空，成为旷野路标。未来某一天，我定会带女儿站在大窝西天眼之 下，讲完南仁东先生的故事，再和她一起仰脖凝望那无穷无尽、美得令人室息的星空。我 希望她明白，为何比星空更永恒的，唯有人类的灵魂。 14.阅读选文，梳理南仁东推进天眼工程的关键经历，用四字短语补全下面内容。（4分) ①归国主事→②」 →③奔走立项>.④ 15.文章第①段以设问开头，有什么作用？(3分) 16.结合文章内容，分析南仁东先生身上体现的家国情怀。（4分) 17.选文第⑧段写“张成明见证南仁东省钱出差、长疖子默默忽受”等内容，为什么以助 手的视角补充这些细节？（3分) 18.结合全文，说说标题《大窝凼的星光》中“星光”的含义。(3分) (三)阅读下面选文，完成19~22题，(11分) 过代木构奇迹一过宁义县奉国寺（家国道产·辽宁印记) ①在辽宁义县古城东街，一座千年古寺静静矗立。它北依大凌河，东望医巫阁山，既 是过代皇家寺院的璀璨遗存，也是中国现存最宏大完整的单檐木构建筑，它就是奉国寺。 这座始建王过开奏九年（公元1020年）的寺院，以建筑、雕塑、彩绘的三重瑰宝，成为 解读过代文明、守护辽宁地域家国文脉的“活化石”。 ②奉国寺的布局遵循汉传佛教寺院的经典规制，座北朝南，占地面积约6万平方米， 沿中轴线依次分布外山门、内山门、牌坊、天玉殿、大雄殿等核心建筑。整个建筑群主次 分明，对称规整，一既彰显皇家寺院的庄严气派，又暗含中式建筑的均衡之美，承载着辽代 的家国礼制与文化底蕴。其中，大雄股作为寺内唯一保存完好的辽代建筑，堪称木构建筑 的巅峰之作。 ③大雄殿的规模令人震撼，它通高24米，面阔九间达55米，进深五间宽33米，建 筑面积1800平方米，是国内现存辽代木构建筑中面积最大、气势最雄伟的一座。支撑这 座巨殿的是一套精妙的木结构体系：梁、柱、材、斗拱相互咬合，中央七间采用“减柱法”， 仅用20根内柱就撑起整个殿宇，让内部空问格外开阔。檐下斗拱为七铺作、双抄、双下 昂、重拱、偷心造，共五种组合形式，用材粗犬，王艺简练雄浑，单组斗拱就能承重3.6 吨。更令人称奇的是其抗震设计一柱础与地面留有2厘米空隙形成“浮柱”结构，柔架 搭配“叉手托脚”系统，使这座千年古殿能抵御8级地震，历经多次战乱与地震仍巍然吃 立，见证着过宁地域的家国变迁。 ④如果说建筑是奉国寺的骨架，那么殿内的彩绘泥塑就是它的灵魂。佛坛上供奉着“过 去七佛”彩塑群，这是世界上规模最大、最古老的彩绘泥塑群。七尊大佛自东向西依次排 列，正中的眦婆尸佛高达8.6米，两侧佛像依次略低，形成和谐的视觉层次。佛像螺发饰 宝，架裟融合契丹族团花纹样，瞳孔以黑暖石镶嵌，“佛目如电”极具震慑力：每尊大佛 两侧的胁待菩萨高2.5至2.7米，或仰面或俯首，神态各异，栩棚如生。梁架间的辽代飞 天彩绘同样精彩，她们手持花束、身缠衣带，在行云间轻健飘逸，与端坐的佛像静动相衬， 构成肃穆而灵动的礼佛图景，融合了汉契丹两族的文化艺术，是家国文脉交融的实证。 ⑤作为全国第一批重点文物保护单位，奉国寺的价值早已超越宗教范畴。它的建筑技 艺上乘唐代遗风，下启辽金规制，斗拱结构与《营造法式》、记载的“二等材”标准完全吻 合；它的彩塑壁画融合了唐宋技艺与草原智慧，朱砂中掺入契丹秘制鹿胶的配方，让色彩 千年不褪。如今，这座承载着多元文明的古寺，既入选中国世界文化遗产预备名录，又成 为建筑科普救育基地，继续向世人诉说着辽代的辉煌与中华文脉的坚韧，守护着辽宁地战 的家国根魂。 (摘自网文，有删改) 19.下面是奉国寺大雄殿建筑特色的梳理表，请根据选文第③段内容，补全表格空缺处。 (3分) 建筑特色 具体表现（家国遗产价值) 规模宏大 通高24米，-面阔55米，进深33米，建筑面积1800平方米 采用“减柱法”，仅20根内柱支撑殿宇；斗拱为七铺作、双抄、双下 ①】 昂、重拱、偷心造，有五种组合形式，单组斗拱承重3.6吨 抗震设计独特 ② 20.选文第④段中“正中的毗婆尸佛高达8.6米，两侧佛像依次略低”，除列数字外， 还运用？哪种说明方法？请结合内空分拆甘作由.(3分) 21.结合全文，简析选文①段画线句中“活化石”这一表述独特的语言表达效果。(3分) 22.奉国寺是辽宁的文化名片，请结合选文内容，为它设计一句宣传语，并简要说明设计 理由。(2分) 任务四：笔墨抒怀·家国战行(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)请以“ ,妙极了”为题目，写一篇文章。 (2)老槐树的年轮，是时光的印记：作业本的红勾，是努力的印记：掌心的温度，是亲 情的印记。印记或具象或抽象，藏在成长里，记录悲喜，见证蜕变，承载家国。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题自，写一篇文章。 要求：⊙若选择题目(1)，请将题目补充完整，然后作文。 ②角度自选，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 铁岭市2025一2026学年度第一学期期末考试 八年级语文参考答案与评分标准 任务一：研学筑基·文脉寻踪（17分) 1.（2分)葬滋zijùé（每空0.5分，错字、漏字、添字均不得分：“佩”表“刚强不屈” 时读jue,注意区分口语中“倔脾气”的juè) 2.(2分)A解析： ①《中国石拱桥》石狮雕刻侧重“神形兼备、逼真传神”，“惟妙惟肖”精准契合：“栩栩 如生”更侧重“如活物般鲜活”，无动态语境，排除B、D: ②《苏州园林》核心是“不拘一格的造景构思”，“别出心裁”凸显设计新颖，契合“有限 空间造无限意趣”：“因地制宜”侧重适配环境，非文本核心亮点，排除C: ③《白杨礼赞》明确以“坦荡如砥”形容黄土高原，“一马平川”虽语义相近，但非文本原 用表述，且与“倔强”的精神内核呼应度不足： ④“潜滋暗长”形容成长力量“隐性积累、悄悄生长”，贴合“文脉滋养”特点，“连绵 不断”侧重“连续无间断”，不哭合语境。 3.A,2分。 4.(1)(2分)B。,解析：B选项表述错误，核心错误是文体判断失误：《昆明的雨》是汪曾 祺的经典散文，并非短篇小说。 (2)（3分)示例一(《红星照湘中国》)：深入红区，见证红军浴血奋战：记录真相，传 递革命理想之光。一群热血志士以信仰为炬，为家国解放披荆斩棘，尽显赤子情怀。 示例二（《红岩》)：渣滓洞的铁窗锁不住信仰，白公馆的酷刑磨不灭忠诚。江姐等革命 者以鲜血为墨，书写为家国解放献身的壮烈史诗，震撼人心。 评分标准： 紧扣家国情怀(1分)：推荐语需明确体现作品中人物为国家、民族命运奋斗的精神内核。 包含核心要素(1分)：需提及作品核心人物（如红军、江姐)、情节（如红区斗争、狱 中抗争)或主题（如革命理想、民族解放）。 语言与字数（1分)：语言简洁有力，运用一种修辞手法，富感染力，字数在60字左右， 符合海报推荐语要求。若推荐语未紧扣家国情怀、遗漏核心要素或语言拖沓、字数超标，相应 扣分。 5.①城春草木深 ②大漠孤烟直 ③铜雀春深锁二乔 ④高峰入云 ⑤清流见底 ⑥生于忧患（生于优患而死于安乐） 共6个默写空，每空1分，总计6分。款写内容需与篇目、主题完全对应，出现错字、 漏字、添字任一梢况，该空不得分。 任务二：文言探源·家国智慧(17分) （一)6.D,3分。解析：D选项中，甲诗“角声满天秋色里”是侧面供托战争规模，并非正 面写惨烈，该选项表述错误。 (二)7.C,3分。解析：A.这/这样：B.兵器，武器/士兵，军队；C.于是，就/于是，就：D. 所以/旧的，原来的。 士征里出%出处安笛1而（业c而） 8。（1)能施行仁政的君主，帮助他的人就多：不施行仁政的君主，帮助他的人就少。2分： (2)治理国家就像栽种树木，根基不动摇，那么枝叶就会繁茂昌盛。3分：计5分 9。故夙夜孜孜/惟欲清净/使天下无事，2分。 10.(4分)①多助之至，天下顺之；②安乐：③失道者寡助：④仁政（或：普政)每空1分， 计4分。 【参考译文】唐太宗对身边的大臣说：“从前隋炀帝大肆建造宫殿，来放纵地享受奢侈的 生活，主管部门的官员每次有奏请（建造的事），（我）总是不答应，实在是因为百姓承受不 了（这种繁重的劳役），（隋炀帝）于是导致了国家灭亡，这些都是我亲眼所见的。所以我早 晚勤勉努力，只希望政治清明简约，让天下太平无事，百姓安居乐业。治理国家就像栽种树木， 根基不动摇，那么技叶就会繁茂昌盛。君主能够做到清净无为，百姓怎么会不安居乐业呢？” 任务三：当代观照·家国力行(36分) (一)非连续性文本阅读(8分) 11.C,2分。解析：材料三显示课堂跟随使用率68%，课后自主使用率35%，课堂使用率远高 于课后，C项表述相反) 12.(3分) ①主要用于梳理知识点、辅助作文，照搬答案占比低，1分：②多数认可其提升效率、部 分担心依赖丧失思考能力，少数无所谓2分（答对任意两点，即给2分)，计3分。 13.示例1：我用AI梳理《黄河颂》《土地的香言》的家国情感脉络，对比两文抒情手法，不 照搬解析，自主思考让主题学习更高效。(3分) 示例2：同桌用AI辅助修改家国主题作文，不直接套用修改结果，结合自身感悟调整，让 表达更贴合家国情怀。(3分) 示例3：学习《中国石拱桥》时，我想让AI梳理说明顺序和说明方法，不直接抄总结， 结合课文批注自主体会，助力说明文学习。 示例4：我用A【预习九年级《岳阳楼记》的文言实词和主自脉络，不照搬译文解析，自 主标注疑问点，为开学打下基础。(3分) 评分标准： 1.贴合初中语文学习场景（八年级课内、作文修改、预习九年级等，1分)： 2.明确AI具体使用方式（梳理脉络、修改语句、总结知识点等)，体现“合理使用”（不照 搬、自主思考/整合，1分)： 3.场景真实可感或逻辑合理，表述流畅，字数在45-55字之间（1分)。 扣分说明： 1.场景与语文学习无关，或脱离初中阶段核心内容，扣1分： 2.未体现“合理使用”（如仅描述AI功能，未提自主思考/不照搬)，扣1分： 3.字数超出或不足10字以上，或表述模湖、逻辑混乱，扣1分： 4.构思场景不符合AI应用逻辑（如让AI代写作文），或违背材料中“不照搬主观性作业结 果”的原则，扣1分。 八年级语文试卷参考答案第2页（共5页）