江苏省南通市海安市紫石中学2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题
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江苏省南通市海安市紫石中学2025-2026学年第一学期1月第二次学研九年级语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
一（26分）
阅读下面这段文字，完成1-3题。（5分）
美的旅程，始于目遇 A 终于神会。是醉翁亭前山水相映的自在画卷，也是范进中举时折射出的世态人情。当舒婷以“pí bèi的歌”诉说着祖国的困难与新生，艾青以“sī yǎ的喉咙”为土地歌唱，美便从纸上意象渗入血脉呼吸。至此，美挣脱了个人的悲欢。而至《岳阳楼记》的千古一叹，鲁迅笔下那“埋头苦干的人”，美终于显形为民族苦难中淬炼的骨骼——那是废墟上绽放的最坚忍的花，在代代人的凝视中，沉淀为时光深处的琥珀。
1.根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。（3分）
①pí bèi ▲ ② sī yǎ ▲ ③挣脱 ▲
2.请在A处填入恰当的标点符号。（1分）
A处的标点符号是 ▲ 。
3.从结构类型看，划线句是 ▲ 复句。（1分）
4.为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。（7分）
材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
——习近平
材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为了“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。
材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。
【任务一】请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。（2分）
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【任务二】学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。（2分）
在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、勠力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹檗坚持游击作战，抗击日寇，视死如归； ▲ ▲ ；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！
【任务三】抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。（3分）
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同学1：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚定革命信念。
同学2：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，在当代，我们应该如何传承抗战精神呢？
我： ▲ ▲ ▲
5.整本书阅读。（5分）
学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。
(1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，概述《儒林外史》“真假人物”的故事。（3分）
示例：《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。
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(2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。（2分）
示例1：老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”，发人深省。
示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。
备选人物：施耐庵 宋江
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6.用课文原句填空。（9分）
心怀境界，处处见美。这美，有许浑登楼时“①_____▲____，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）的壮阔苍凉之美，有苏轼“②____▲_____，归去，③____▲_____”（《定风波》）的豁达超然之美，亦有李商隐“春蚕到死丝方尽，④___▲______”（《无题》）的执着缠绵之美。而境界至高者，乃是士人心中那份深沉的家国情怀之美：其中既有范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，⑤___▲______”的孤寂与坚守，再而是辛弃疾《破阵子》中“⑥___▲______，⑦___▲______”的壮烈与理想，最终凝聚为秋瑾《满江红》里突破世俗的铮铮誓言——“身不得，男儿列，心却比，⑧_____▲____”。此般情怀，千古同慨，正如纳兰性德面对幽古边关所叹：“⑨_____▲____，古今幽恨几时平！”（《浣溪沙》）
二（59分）
（一）阅读下面这首诗，完成7～9题。（8分）
朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。
度关山
[唐]李端
雁塞日初晴，狐①关雪复平。
危楼缘广漠，古窦②傍长城。
拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者，贾谊是书生。
（选自《全唐诗》，中华书局）
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【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上
羽毛，即箭翎，引申为箭。
7.你认为A和B两幅图，哪幅图更适合作为朗诵时的背景？请结合诗歌内容说明理由。（3分）
选择 ▲ 图，理由： ▲ ▲
8.朗诵颈联时，小文想要增强诗歌感染力，请你为她配上适宜的表情、动作。（2分）
表情： ▲ 动作： ▲
9.朗诵尾联时，小语对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。（选择一个词语即可）（3分）
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（二）阅读古文，完成10—14题。（18分）
圣人之于仁义道德，犹小人之于货财金玉也，小人之于货财金玉无时而足，圣人之于仁义道德亦无时而足。是故文王、周公、孔子皆大圣人也。文王视民如伤①，自朝至于日中昃②，不遑暇食。周公思兼三王③，以施四事④，以夜继日，坐而待旦。孔子曰：“吾有知乎哉？无知也。”圣人之贪于仁义道德若是哉！故以其贪货财金玉之心而贪仁义道德，则昏可明，狂可哲，而人弗能也。故于货财金玉则贪，而于仁义道德而廉，遂使天下之人专名贪为恶德而恶之，则小人之罪也。
（节选自《郁离子•卷五》有删改）
【注释】①视民如伤：形容帝王、官吏极其体恤民众的疾苦。②昃（zè）：太阳西斜。指傍晚。③三王：指夏禹、商汤、周文王。④四事：指夏禹、商汤、周文王、周武王所做的事。
10.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）
故 以 其 贪 货 财 金 玉 之 心 而 贪 仁 义 道 德
11.写出下列句中加点词的意思。（4分）
（1）无时而足（ ▲ ） （2）不遑暇食（ ▲ ）
（3）若是哉（ ▲ ） （4）专名贪为恶德而恶之（ ▲ ）
12.用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）
（1）圣人之于仁义道德，犹小人之于货财金玉也。
▲ ▲ ▲
（2）孔子曰：“吾有知乎哉？无知也。”
▲ ▲ ▲
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B．中华美学认为，无论是诗人还是画家，他们作品的品格都与其人品相关。
C．材料二先列举诗人建构的土地形象，再总结艺术创造的效果与启示，思路清晰。
D．抗战诗歌中的土地形象激起了读者的忧患意识，有助于弘扬爱国主义精神。
16．【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。（3分）
首先强调“美”离不开人的（1） ▲ ，引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用（2） ▲ 进行阐述。最后以“美不自美，因人而彰”的美学观念对（3） ▲ 提出的要求作结。
17．【内容理解】作为审美意象，季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的情感？（2分）
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18．【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。（5分）
链接材料：
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美丽的火把
耀眼的火把
热情的火把
金色的火把
炽烈的火把
人们的脸在火光里
显得多么可爱
在这样的火光里
没有一个人的脸不是美丽的
……
人愈走愈多 队伍愈排愈长
声音愈叫愈响 火把愈烧愈亮
我们的脚踏过了每一条街每一条巷
我们用火光搜索黑暗
把阴影驱赶
卫护我们前进
……