2026年中考化学一轮复习课件:氧气的制备
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摘要:
该初中化学中考复习课件系统梳理了“氧气的制备”核心考点,涵盖工业制法(分离液态空气)、实验室制法(反应原理、装置选择、收集验满)及催化剂概念,依据中考说明分析近三年考点分布,其中实验室制氧占比40%、催化剂探究占25%,并按“基础填空、实验选择、综合探究”归纳常考题型。
课件亮点在于“真题情境+探究实践”备考模式,如2025年南通真题“过氧化氢制氧气装置选择”,示范固液常温型发生装置判断,培养科学探究与实践能力。通过“高锰酸钾制氧易错操作对比”(如先熄灭酒精灯导致水倒吸),强化科学思维中的证据推理,配套“实验装置连接流程图”和“催化剂作用验证题组”,帮助学生掌握答题规范,教师可依此设计专题突破,提升中考得分率。
内容正文:
氧气的制备
氧气的工业制法
工业上制备氧气的方法有多种,其中分离液态空气是利用液态氧和液态氮的________
不同实现分离得到氧气。这个过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
沸点
物理
氧气的实验室制法
1.反应原理(用化学方程式表示)
(1)分解过氧化氢制氧气(二氧化锰作催化剂) ;
(2)加热高锰酸钾制氧气 ;
(3)分解氯酸钾制氧气(二氧化锰作催化剂) 。
2.发生装置(如图)
2H2O2 2H2O+O2↑
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
3.收集及验满方法
用排水法收集时,当 开始收集,当集气瓶口
时,说明已收集满。
用向上排空气法收集时,将带火星的木条 ,若木条复燃则说明已收集满。
4.检验方法:将带火星的木条 ,若木条复燃则说明气体为氧气。
导管口有连续、均匀的气泡不断冒出
有大气泡冒出
靠近集气瓶口
伸入集气瓶中
催化剂
化学反应中能增大化学反应速率而本身的 和 在化学反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫作 。
提醒 催化剂不会改变最终生成物质的总质量。
质量
化学性质
催化作用
高锰酸钾制氧气
1.(2025·南通海门区二模)实验室制取氧气及氧气的性质实验涉及的实验装置及操作正确的是( )。
A.装置甲加入试剂 B.装置乙制取氧气
C.装置丙收集氧气 D.装置丁进行铁丝在氧气中燃烧
C
过氧化氢制氧气
2.(2024·南通)“实验室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的实验装置及操作不正确的
是( )。
A.装入MnO2 B.制备O2
C.干燥O2 D.收集O2
B
催化剂
3.(2025·扬州)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中
加入100g H2O和适量催化剂,并不断通入O2,保持其他条件不变,
分别在20 ℃、40 ℃和60 ℃下进行实验①②③,测得H2O2的产量随时
间的变化如图所示。下列说法不正确的是( )。
A.设计实验①②③的目的是探究温度对该催化反应的影响
B.实验①说明:20 ℃,在0~3h内,随着时间的增加,该催化反应持续进行
C.比较实验①②可知,在0~3h内,40 ℃比20 ℃对该催化反应更有利
D.实验③中2h后,H2O与O2不再反应,生成的H2O2开始分解
D
[解析]保持其他条件不变,分别在20 ℃、40 ℃和60 ℃下进行实验①②③,变量为温度,则目的是探究温度对该催化反应的影响,A正确;由图可知,20 ℃,在0~3h内,H2O2的产量随着时间的增加而增加,说明该催化反应持续进行,B正确;由图可知,0~3h内,40 ℃的H2O2产量始终高于20 ℃,说明在0~3h内,40 ℃比20 ℃对该催化反应更有利,C正确;实验③(60 ℃)在2h后H2O2产量降低,但不为0,说明H2O和O2继续发生反应,D错误。
简易制氧器的制作
4.(2025·盐城建湖三模)某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰(MnO2)在实验室中制取氧气并进行相关性质实验。
(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
①写出上述反应的化学方程式: ;其中二氧化锰的作用是 。
2H2O2 2H2O+O2↑
催化作用
[解析]过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,反应的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2↑;二氧化锰在该反应中作为催化剂,因此二氧化锰的作用是催化作用;
②制取O2的发生装置可选择如图中的 (填字母)。
A
[解析]该反应属于固液常温型,发生装置可选择图中的A;
(2)证明蜡烛中含有氢元素和碳元素
①收集一瓶干燥的氧气,应选择的装置是图中的 (填字母);F装置在该实验中的作用是 。
[解析]氧气的密度比空气大,收集一瓶干燥的氧气,应选择的装置是图中的C;浓硫酸具有吸水性,F装置在该实验中的作用是除去水蒸气;
C
除去水蒸气(合理即可)
②将蜡烛点燃,放入集满氧气的集气瓶中,写出证明蜡烛中含氢元素的现象: ;写出用澄清石灰水证明蜡烛中含有碳元素的化学方程式: 。
[解析]将蜡烛点燃,放入集满氧气的集气瓶中,若观察到集气瓶内壁有水珠,则蜡烛中含有氢元素(水是由氢元素与氧元素组成的,氧气中只含氧元素,由质量守恒定律可知蜡烛中一定含有氢元素);二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。
集气瓶内壁上有水珠
Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O
1.(2025·苏州工业园区二模)下列有关实验室制取氧气的说法正确的是( )。
A.检查装置气密性时,先用手捂住试管,再将导管伸入水中
B.加热后导管口有气泡连续、均匀逸出时,开始收集
C.高锰酸钾加热制取氧气,实验结束先熄灭酒精灯
D.用排水法收集氧气,验满时将带火星的木条放在瓶口
B
2.(2025·宿迁宿城区二模)A~D是实验室制取并收集氧气的常用装置图,回答下列问题:
(1)加热高锰酸钾制氧气时,选用装置A,试管口要略向下倾斜的原因是 。
防止冷凝水倒流炸裂试管
(2)仪器a的名称为 。
长颈漏斗
(3)用过氧化氢制氧气,反应的化学方程式为 。为控制该反应的速率,应选择装置 (填字母)作为发生装置。
2H2O2 2H2O+O2↑
B
(4)若用装置D收集氧气,则气体应从导管 (填“m”或“n”)口进入。
m
(5)小明用塑料瓶自制了简易供氧器,如图E所示。在乙塑料瓶中装入适量的水的目的是 (任写一点)。
通过产生气泡的速率观察产生氧气的速率(合理即可)
3.(2025·无锡新吴区一模)某实验小组设计如下实验对过氧化氢分解进行探究。
(1)探究影响H2O2分解速率的因素
图1
①对比实验 ,探究H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响。
[解析]对比实验中要控制变量,实验甲、乙(或丁、戊)中过氧化氢溶液浓度不同,其他条件均相同,对比可知H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响;
甲、乙(或丁、戊)
[解析]实验甲、丙中只有温度不同,其他条件均相同,则对比实验甲和丙,探究温度对H2O2分解速率的影响;
图1
②对比实验甲和丙,探究 对H2O2分解速率的影响。
温度
[解析]实验丁中,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2↑;
图1
③实验丁中反应的化学方程式是 。
2H2O2 2H2O+O2↑
④利用图2装置完成图1中实验甲、丁、戊,测得反应过程中锥形瓶内气体压强随时间的变化曲线如图3所示,推测实验甲对应的是 (填“a”“b”或“c”),能证明H2O2溶液浓度对H2O2分解反应速率有影响的证据是_________________________
。
a
反应过程中瓶内气体压强相
同时,曲线b和曲线c所用时间不同(合理即可)
[解析]实验丁、戊中均加二氧化锰,实验甲中没有,则实验甲反应最慢,故实验甲对应的为a;实验丁、戊中过氧化氢溶液浓度不同,其他条件均相同,由图3可知,反应过程中瓶内气体压强相同时,曲线b和c所用时间不同或相同时间时,曲线b和曲线c中瓶内压强不同,则能证明H2O2溶液浓度对H2O2分解反应速率有影响;
(2)探究硫酸铜中影响H2O2分解速率的粒子
①硫酸铜等物质对H2O2的分解也具有催化作用。实验小组同学猜想硫酸铜中影响H2O2分解速率的粒子可能是Cu2+,也可能是 (填离子符号)。
图4
[解析]硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的,则影响H2O2分解速率的粒子也可能为S;
S
②实验小组同学进行如图4实验:
实验a和b中试管内都几乎看不到气泡,
插入试管的带火星木条都不复燃。实
验c中试管内有很多气泡,插入试管的
带火星木条复燃。由此可推知,硫酸
铜中影响H2O2分解速率的粒子是 。
图4
[解析]稀硫酸中也含有硫酸根离子,实验a和b中试管内都几乎看不到气泡,插入试管的带火星木条都不复燃,则说明硫酸根离子几乎不影响过氧化氢分解速率,而实验c中试管内有很多气泡,插入试管的带火星木条复燃,由此可推知,硫酸铜中影响H2O2分解速率的粒子是Cu2+;
铜离子(或Cu2+)
③关于催化剂,以下说法正确的是 (填字母)。
a.一个化学反应只能有一种催化剂
b.催化剂在化工生产中具有重要作用,大多数化工生产都有催化剂参与
c.闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂,为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础
图4
bc
[解析]一个化学反应可以有多种催化剂,如过氧化氢制取氧气的反应中,硫酸铜、二氧化锰均可作催化剂,a错误;催化剂在化工生产中具有重要作用,大多数化工生产都有催化剂参与,b正确;闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂,为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础,c正确。
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