吉林省长春市公主岭市2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

2025-2026学年度上学期期末教学质量检测 九年级语文 语文试卷共6页，包括四道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试结束后，将 答题卡交回。 注意事项： 1、答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2、答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷 上答题无效。 一、积累与运用（15分) 阅读下面文字，完成1-4题。(7分) 城市是古老与现代□本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。伟大的城市犹如 浩瀚的典籍，承载着厚重的历史□记录着时代的变迁□伟大的城市犹如宽广的海洋， 汇聚着多元的文化，孕育着pég勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的夜空，隐藏着无尽的 奥妙，闪耀着智慧的光芒。每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是 现在生活的地方，也可能是向往的远方。我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。在 这片广袤的热土上，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里 各得其所，与它 0 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) ①广袤( ②peng( )勃 2.下列词语填入语段横线上最恰当的一项是( )(2分) A.因地制宜B.不期而至 C.天衣无缝 D.相得益彰 3.在方框处填入标点符号，最恰当的一项是()(1分) A.、,;B.,, C. D. 、、。 4.语段中画线句子有语病，请你在下面横线上修改过来。（2分) 5.名篇名句默写填空。(8分) 古往今来，“壮志豪情”始终是文人墨客笔下的重要主题。当人生遇挫时，李白《行 路难》中“(1) 。”的呐喊，道尽冲破困境的坚定：当 历经贬谪时，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里“(2) 。为 的哲思，藏着困境中的豁达：当渴望报效国家时，辛弃疾《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄 之》“(3) ”的壮志，尽显热血报国的赤诚；当胸怀壮 志难被世俗理解时，秋瑾《满江红》中“(4) 7 。”的叩 问，更道尽壮志不被认可的孤独与坚守初心的执着。 九年级语文第1页（共6页) 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6-8小题。（7分) 送东阳马生序 将 宋派 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 条 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 参 俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨 然若神人：余则细袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之 后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 6.解释文中加点词语的意思。(2分) (1)假借( ）(2)腰白玉之环( ) 7.宋濂是明初散文家，被朱元璋誉为“开国文臣之首”。从本文看，这样的成就与他拥有 哪种可贵的精神品质有关？请结合你最感动的一处细节分析。(3分) 8.作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？(2分) (二)阅读下面课外文言文，完成9-11题。(8分) 景公登射 景公登射，晏子修”礼而侍。公日：“选射之礼寡人厌之矣吾欲得天下勇士与之图 国。”晏子对曰：“君子无礼，是庶人也：庶人无礼，是禽兽也。勇多则弑其君，力多则杀 其长，然而不敢者，维礼之谓也。礼者，所以御民也：辔者，所以御马也。无礼而能治国 家者，吾未之闻也。”景公曰：“善。”乃饰射，更席，以为上客，终日问礼。 【注】①登射：指走上射箭的位道。古代有通过射箭选拔人才的制度，射济时有套礼 仪，所以下文说“选射之礼”。②修：依照。③饰射：整治射礼。 9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处)(3分) 选射之礼寡人厌之矣吾欲得天下勇士与之图国。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 无礼而能治国家者，吾未之闻也。 1.孔子说：“不学礼，无以立。”《资治通鉴》中说“天子之职莫大于礼。”本文中晏子认 为“礼”对于治理国家有何重要作用？请简要回答。(3分) 九年级语文第2页（共6页） (三)阅读下面的文字，完成12-14题(7分) 材料一： “人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。"2025年4月29日，习近平总书记在 上海考察时勉励年轻一代，“要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国 京前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒”。人工智能成为发展的关键变量，新一 轮科技革命和产业变革给出了历史性机遇。向来得风气之先、善于把握时代机遇的青年 人，大有可为，当大有作为。 (摘编自《人民日报》2025年4月30日) 材料二 与人工智能“朝夕相处”，将是每个人的必修课。在训练人工智能为人类服务的同时， 人工智能也可能会反向“训练”人类思维并因此束缚人的创新能力。比如，人们将绘画、 音乐等创造中的繁琐任务交给大模型，也可能让大模型对世界的想象挤压人类自身的艺 术创造张力。与技术应用引发的外在挑战相比，更值得我们警惕的是，不能失去对人与人 工智能关系的反思能力、人的自主思考和创新能力。 (摘编自《人民日报》2025年2月11日) 材料三 有人问AI（人工智能)，如果让它向人类提问，它会问什么？AI给出的答案是：“在 无限追求便利与效率的过程中，你们是否意识到，自己正在悄悄让出那些无法用数据衡 量的能力？” AI的确提醒我记起了很多被我遗忘的东西。比如，当AI给出让我相形见绌的观点 时，我反思自己是否正在丢失独立思考的能力。“技术是人的延伸。”就像电话延伸了耳 朵，飞机延伸了腿脚。但与此同时，“延伸也意味着截除”，在人类不断把自身的能力“外 包”给技术时，或许我们也正在失去或减弱这项能力。就像当技术发展让人类可以足不出 户享受一切的时候，我们的注意力、运动能力、社交能力都会退化。而如今，AI正在将 这份“外包”延伸至大脑。 前几天，一位朋友给我发来一张聊天截图，内容是他的研究生导师失望地表示，至少 有10个学生的论文是由AI写成的。与之相对的，是我看到另一位大学教授说，自己曾 误判一名学生的论文是AI写的，后来发现，竞是学生在过多使用AI后无意识模仿了AI 的文风。 这已然是一种预兆，也是这场AI浪潮中我最警惕的事。比工作岗位被替代更可怕的， 是我们的思维也被AI所取代。 (摘编自《中国青年报)2025年2月19日) 12.下列对材料内容的理解，正确的一项是()(2分) A.随着人工智能应用场景越来越广泛，人类的思维和创新能力会被束缚，甚至消失。 B.人工智能虽然是新兴的事业，但是将来我们每个人的生活都会或多或少与之相关联。 C.人类因为运动能力减弱，用飞机延伸了腿脚，将运动能力“外包”给了人工智能。 D.“学生在过多使用A!后无意识模仿A!的文风”是人训练人工智能取得的成果之一。 13.请你给材料一拟写标题。(2分) 14.综合以上材料，谈一谈面对人工智能兴起的趋势，我们应该怎样应对？(3分) 九年级语文第3页（共6页） (四)阅读下面文字，完成15-19题（15分) 走进一片雪花的温暖 包利民 ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直 入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些酸涩而 充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿 学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插 满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着 暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此 寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生软敬。 ④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女 人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得 很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要 小心。 ⑤雪花依旧纷纷杨扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。 透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻 木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户 亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱 柴火烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于 是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样 把车拖到了村里。 ⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖 的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每 一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中 隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高 高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵 贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有 雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量。而这种力量是一种沉重，是一 种积累，更是一种布望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相 信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵 在飘飞。 九年级语文第4页（共6页） 15.联系全文，概括作者在“一片雪花”中“走进”了哪些“温暖”。(3分） 16.请简要分忻第⑤段的作用。(4分) 17.本文采用了“明暗线并行”的写法，构思精巧，木文的明暗线分别是什么？有什么作 用？(4分) 18.文章结尾说“每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷痕寞的心绪，都是那些充满温暖和 希望的心灵在飘飞”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分) (五)名著阅读(8分) 19.艾青的长诗 ，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑 暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。(2分) 20.下列关于《儒林外史》的表述不正确的一项是()(2分) A.范进中举后喜极而疯，反映了科举制度对读书人的毒害。 B.严监生临死前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯断气，刻画了他吝啬的性格。 C.匡超人从一个淳朴青年蜕变为忘恩负义之徒，揭露了封建社会的腐朽。 D.鲁编修已达到了科举考试的最高等级，是作者吴敬梓心目中理想文人的代表。 21.阅读下列选段，回答问题。(4分) 乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长 成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双频，哪堪配在江州。他年若得 报冤仇，血染浔阳江口。”题罢，自己看了，大喜大笑。畅饮数杯酒，不觉更加欢喜，手 舞足蹈，又拿起笔来，在《西江月》后边，又补写了四句诗：“心在山东身在吴，飘蓬江 海漫嗟吁。他时若遂凌云志，取笑黄巢不丈夫。” (1)选段所表现的故事情节是 。（2分) (2)他“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”，但现在却官司缠身，其原因是什么？请简要叙 述。(2分) 三、综合性学习（10分) 22.东北冰雪旅游火爆，不仅因为冰雪美景，还有文化含义，更有冰雪运动的美好体验， 这就更需要我们宜传。为此同学们设计了一个关于“冰雪”的综合实践，请你参与。 【冰雪诗词汇】 (1)古诗文中有许多描写雪的句子，下面不属于此类诗句的一项是()(2分) A.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北风行》) B.千里黄云白日呱，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》） C.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。（未之问《苑中遇雪应制》） D.林表明霁色，城中增暮寒。（祖咏《终南望余雪》） 【冰雪运动情】 (2)今冬的冰雪焕发勃勃生机，运动项日丰富多彩，你参加过怎样的冰雪运动？写出你 参加后的感悟。（运用一种修辞手法，不少于50字）(4分) 九年级语文第5页（共6页） 【冰雪文化案】 (3)为体现冰雪雅韵，某景区准备将王義之的《快雪时晴帖》拓印在回廊的墙面上， 请欣赏这幅书法作品，并分析这个做法是否可行。(4分) 链接材料：《快雪时晴帖》内容：“羲之顿首。快雪时晴，佳。想安善。未果，为 结。力不次。王羲之倾首。山阴张侯。” 铁 安善上黑福结灯不次； 義初之懷雪時情值想 四、写作（50分) 23.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)“表情包”是一种利用图片来表示感情的方式，它通常以图片为素材，配上 一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感，请以“我的初三表情包”为题写一篇作文， 表达你对初三生活独特的理解与感受。 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 一艾青 以上材料引发了你怎样的感想和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：文体不限 (诗歌除外)，文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得泄露个人信息：不少 于600字。 九年级语文第6页（共6页）