时政热点专题讲义03：铭记抗战史诗 传承民族精神 勇担复兴使命（热点背景＋链接教材＋考点押题）（徐州专用）

该初中道德与法治中考复习讲义聚焦抗战胜利80周年热点，覆盖中华民族精神、党的领导、青少年责任等核心考点，通过国家-精神-本土三维度构建知识网络，设计考点梳理、押题训练、本土策略等环节，帮助学生突破难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于本土红色资源活化教学，如“烽火记忆·抗战之旅”研学线路，结合烈士家书与本土英烈事迹开展国防教育，培育政治认同与责任意识。通过分层练习与实践建议，助力学生高效掌握考点，教师可据此精准把控复习节奏，提升应考能力。

2026 年中考道德与法治时政热点专题 铭记抗战史诗 传承民族精神 勇担复兴使命 一、热点背景深度解读 （一）国家层面：以史为鉴，守护和平 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，国家以庄重仪式凝聚民族记忆、传递和平理念。9月3日，纪念大会在北京天安门广场隆重举行，习近平总书记明确纪念活动核心要义——“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，彰显中华民族不畏强暴、自立自强的精神底色，凸显人民军队对党和人民的绝对忠诚。 全年系列纪念活动贯穿关键历史节点：7月7日纪念全民族抗战爆发88周年、9月18日勿忘“九一八”撞钟鸣警、10月纪念台湾光复80周年、12月13日南京大屠杀死难者国家公祭，加之第四批国家级抗战纪念设施与英烈名录公布，构建起全方位、多层次的历史传承体系，引导全社会树立正确历史观，凝聚复兴奋进力量。 （二）精神内核：抗战精神的时代价值 中国人民抗日战争是近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利，是世界反法西斯战争的重要组成部分。在抗日民族统一战线旗帜下，中国人民铸就的抗战精神，核心内涵包括：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这一精神是中华民族精神的核心组成，更是新时代激励民族复兴的强大动力，为应对风险挑战、凝聚社会共识提供了精神支撑。 （三）徐州本土：红色底蕴与实践呼应 1．历史地位：徐州既是抗战重要战场，也是淮海战役主战场，双重红色基因交织。淮海战役以徐州为中心展开，60万解放军与80万国民党军主力激战66天，歼敌55．5万余人，创造了人民战争的经典范例，其蕴含的“团结协作、不畏强敌、敢于胜利”精神与抗战精神一脉相承，成为徐州独特的红色标识。 2．红色资源：拥有淮海战役烈士纪念塔、淮海战役纪念馆、碾庄圩战斗纪念馆、泉山抗日英雄碑廊等丰富载体。其中，淮海战役烈士纪念塔镌刻31327名烈士英名，10年间抢救采访785位亲历者，收集千余件文物，成为传承红色基因的核心阵地；运河支队抗日纪念馆等场所，见证了徐州人民浴血抗战的壮阔历程。 3．纪念活动：2025年徐州以“五个一”活动为核心，开展“数说徐州抗战”主题宣讲、“烽火记忆·抗战之旅”研学、“不能忘却的历史”巡展等活动，通过网络平台扩大宣传覆盖面，编纂抗战史料专辑留存历史记忆。各界集会敬献花篮、“国防教育”大思政课创新“家书育人”模式，将赵一曼等烈士事迹与徐州籍烈士潘琰故事结合，让红色教育入脑入心。 4．青少年实践：全市学校开展沉浸式教育，镜泊路学校“观阅兵、写感言、绘板报”，中学党史宣讲队“讲徐州故事”，李庄小学邀请文博馆员分享老兵口述史，推动青少年在实境体验中赓续红色血脉，将抗战精神转化为成长动力。 二、教材知识精准链接 （一）核心知识点对接 1．中华民族精神（九年级上册） 抗战精神是中华民族精神的具体体现，以爱国主义为核心，涵盖团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的内涵，是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。 中华民族精神具有与时俱进的品格，抗战精神与淮海战役精神共同构成中国共产党人精神谱系，为新时代徐州发展和民族复兴提供强大精神动力。 2．中国共产党的领导（八年级下册、九年级上册） 中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用，倡导建立抗日民族统一战线，是抗战胜利的关键保障，彰显“党是领导一切的”历史逻辑与实践逻辑。 徐州抗战与淮海战役的胜利，印证了中国共产党的领导是中国革命、建设和改革事业取得胜利的根本保证，体现党始终代表最广大人民的根本利益。 3．人类命运共同体（九年级下册） 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国以巨大民族牺牲为人类文明和世界和平作出重大贡献，契合“持久和平、普遍安全”的人类命运共同体理念。 这一实践彰显和平与发展的时代主题，为全球治理中“反对霸权主义、维护共同安全”提供了历史借鉴，体现中国作为负责任大国的历史担当。 4．青少年的责任与担当（八年级上册、九年级下册） 青少年是民族复兴的接班人，传承红色基因、弘扬抗战精神是宪法赋予公民的责任，也是亲社会行为的重要体现，符合“少年强则国强”的时代要求。 徐州本土红色资源为青少年提供实践平台，通过研学、宣讲等活动，践行“在实践中学习”的成长路径，提升社会责任感与历史使命感。 5．文化自信与红色文化（九年级上册） 抗战历史与红色资源是中华优秀传统文化、革命文化的重要组成，是文化自信的重要源泉，徐州淮海战役纪念设施、抗战遗址等是红色文化的鲜活载体。 保护和利用徐州红色资源，传承抗战精神与淮海战役精神，是坚定文化自信、弘扬社会主义核心价值观的具体实践，能增强市民尤其是青少年的国家认同感与民族自豪感。 （二）知识网络构建 抗战胜利80周年热点 ├── 国家层面：纪念活动→历史观教育→和平发展理念 ├── 精神内核：抗战精神→中华民族精神→社会主义核心价值观 └── 徐州本土：红色资源→纪念实践→青少年责任 ↓ 教材对接：党的领导、民族精神、命运共同体、责任担当、文化自信 三、考点押题精准突破 （一）认知与解读类 1．设问：结合国家热点和徐州本土实践，概括抗战胜利80周年纪念活动的核心意义。 答案：①铭记历史，缅怀先烈，传承以爱国主义为核心的抗战精神，筑牢民族精神根基；②珍爱和平，反对战争，传递人类命运共同体理念，为世界和平与发展注入动力；③凝聚力量，激励奋进，徐州通过红色资源活化利用与主题活动，将历史记忆转化为新时代发展动能；④培育担当，赋能成长，引导青少年树立正确历史观，增强责任意识与家国情怀。 2．设问：运用“红色文化”知识，分析徐州丰富的红色资源对传承抗战精神的作用。 答案：①徐州淮海战役纪念塔、抗日英雄碑廊等资源是抗战精神与革命精神的物质载体，为传承提供了鲜活场景；②红色资源承载着集体记忆，能让青少年直观感受历史，深化对“天下兴亡、匹夫有责”的理解；③通过研学、宣讲等活动，红色资源成为连接历史与现实的桥梁，推动抗战精神在新时代落地生根；④红色资源的保护与利用，能增强文化自信，凝聚“建设徐州、报效祖国”的社会共识。 （二）分析与评价类 1．设问：运用“中华民族精神”相关知识，评析徐州开展“五个一”纪念活动的意义。 答案：①对个人：激发市民尤其是青少年的爱国情感，传承红色基因，培养不畏困难、勇于担当的品格；②对地方：盘活本土红色资源，提升徐州城市文化软实力，为淮海经济区中心城市建设注入精神动力；③对国家：呼应国家纪念活动，推动抗战精神传承，为民族复兴凝聚区域力量，彰显“上下同心、众志成城”的民族精神特质；④对社会：营造“铭记历史、珍爱和平、奋进新时代”的良好氛围，弘扬社会主义核心价值观。 2．设问：谈谈你对“徐州将烈士家书与本土英烈事迹结合开展国防教育”的理解。 答案：①历史维度：烈士家书与本土英烈事迹是抗战历史的生动见证，能让红色教育更具感染力，避免历史教育“空泛化”；②实践维度：创新“家书育人”模式，将全国性历史记忆与徐州本土历史结合，增强教育的针对性与亲切感；③价值维度：既传承了“视死如归、宁死不屈”的抗战精神，又弘扬了徐州人民“团结抗战、敢于胜利”的本土特质；④时代维度：契合青少年认知特点，引导其从身边历史中感悟责任，将爱国情转化为报国行，符合“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求。 （三）实践与建议类 1．设问：针对徐州红色资源“青少年知晓度不足、体验形式单一”的问题，提出合理化建议。 答案：①政府：整合淮海战役纪念馆、运河支队抗日纪念馆等资源，打造“一站式”研学基地；利用新媒体平台发布红色故事短视频、线上云展览，扩大传播覆盖面；②学校：将红色教育纳入校本课程，组织“红色研学实践周”，开展“讲徐州抗战故事”演讲比赛；邀请老兵、文博馆员进校园，开展互动式讲座；③社会：鼓励志愿者参与红色场所讲解服务，推出“抗战精神进社区”文艺展演；企业可赞助红色文化创意产品开发，让红色元素贴近青少年生活；④青少年：主动参观红色场馆，参与志愿讲解、史料整理等活动，通过社交平台分享红色故事，做抗战精神的传承者与传播者。 2．设问：为徐州“传承抗战精神，争做时代新人”主题宣传设计一条标语和一种活动形式，并说明设计理由。 答案：①宣传标语：“铭记彭城抗战史，传承精神勇担当”；理由：突出徐州“彭城”本土标识，将抗战历史与青少年担当结合，简洁有力，易于传播，契合“责任担当”核心考点；②活动形式：“重走抗战足迹”徐州红色研学接力赛；理由：结合徐州抗战遗址分布特点，让青少年在行走中感悟历史，通过团队协作增强凝聚力，践行“在实践中学习”的理念，贴合青少年成长特点与教材中“亲社会行为”知识点。 （四）综合探究类 1．某班开展“抗战精神照徐州，青春奋进新征程”主题活动，搜集了以下材料，请你参与并回答问题。 材料一：2025年9月，徐州举行全民国防教育大思政课，通过情景朗诵剧《彭城英秀》，将赵一曼烈士家书与徐州籍烈士潘琰“以笔为刃、为国捐躯”的事迹相结合，打动无数观众。 材料二：徐州镜泊路学校组织学生参观淮海战役纪念馆，开展“观阅兵、写感言、绘板报”活动，让学生在沉浸式体验中感悟抗战精神与淮海战役精神。 （1）材料一中的“烈士事迹”体现了抗战精神的哪些核心内涵？ 答案：体现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节。 （2）结合材料二和所学知识，分析徐州学校开展红色教育活动对青少年成长的重要意义。 答案：①思想层面：帮助青少年树立正确历史观，铭记抗战历史，增强爱国情感与民族自豪感（2分）；②精神层面：传承抗战精神与淮海战役精神，培养不畏困难、勇于担当的品格，为成长注入精神动力（2分）；③实践层面：通过沉浸式体验，提升社会实践能力与亲社会行为意识，践行“知行合一”（2分）；④成长层面：强化责任担当，引导青少年将个人理想融入国家发展，为实现民族复兴储备本领（2分）。 2．某校九年级同学围绕“铭记历史·勇担使命”开展探究活动，请你参与并完成下列任务。 【探·精神内核】抗战精神的核心是天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 （1）结合九年级道德与法治知识，说说弘扬抗战精神对实现中华民族伟大复兴的重要作用。 答案：①抗战精神是中华民族精神的重要组成，是凝聚民族力量的精神纽带，能为复兴之路提供强大精神动力；②弘扬抗战精神有利于培育社会主义核心价值观，引导全社会树立正确历史观，凝聚奋进共识；③抗战精神中的“不畏强暴、百折不挠”特质，能激励中国人民应对复兴路上的风险挑战，增强民族凝聚力与战斗力。 【析·徐州实践】2025年，徐州打造“烽火记忆·抗战之旅”研学线路，串联5处红色场所，组织青少年重走抗战足迹、聆听老兵故事，让红色教育“活起来、实起来”。 （2）分析徐州的上述实践对其他地区传承抗战精神的示范价值。 答案：①资源整合：整合区域内红色场所，打造特色研学线路，为红色资源活化利用提供“徐州样本”（2分）；②形式创新：通过“行走的课堂”让红色教育脱离说教，增强吸引力与感染力（2分）；③本土赋能：挖掘本地抗战故事与英烈事迹，让全国性精神主题与地方历史结合，提升教育针对性（2分）；④主体聚焦：聚焦青少年群体，通过沉浸式体验培育时代新人，为精神传承注入青春力量（2分）。 【谈·青年行动】习近平总书记强调“隆重纪念抗战胜利，是为了开创未来”，青少年应主动担当。 （3）请列举一位你敬佩的抗战英烈，并说说他（她）的精神如何激励你助力徐州发展和民族复兴。 答案：示例：英烈——杨靖宇、赵一曼、左权、张自忠、狼牙山五壮士；精神品质：爱国奉献、不畏强暴、坚守信仰；激励作用：激励我努力学习科学文化知识，主动参与徐州红色文化宣传志愿活动，未来立足徐州优势产业，为淮海经济区中心城市建设与民族复兴贡献青春力量。 四、徐州专用备考策略 1．聚焦本土关联：重点掌握徐州抗战历史地位、核心红色资源（淮海战役纪念塔、抗日英雄碑廊等）、本土纪念活动（“五个一”活动、国防教育大思政课），答题时将国家热点与徐州实际深度结合，体现“地方实践呼应国家战略”的逻辑。 2．强化知识迁移：熟练运用“中华民族精神”“党的领导”“青少年责任”等核心知识点，分析抗战精神的传承、红色资源的价值等问题，做到理论联系实际，避免答案空泛。 3．积累答题素材：记忆抗战精神内涵、抗战胜利意义、徐州籍英烈事迹、红色场所功能等关键内容，在主观题中结合素材展开，增强答案的针对性与感染力。 4．关注实践导向：试题常以研学活动、宣讲活动、资源利用等为情境，备考时注重掌握青少年“怎么做”类答题思路，突出“参观学习—宣传传播—实践践行”的逻辑链条，贴合徐州本地实践场景。 学科网（北京）股份有限公司 $