山东省枣庄市第三中学2025-2026学年高二上学期1月测试语文试题

★参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A。 枣庄三中高二年级第一学期1月月考考试 语文试题 2026.1 注意事项： 1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择愿）两部分，满分150分，考试用时150 分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上， 认真核对条形码上姓名考号等信息无误后，将条形码枯贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写 在试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，考生用0.5是米黑色签字笔按答题要求将答案、在答题卡相应位置止， 写在试卷上无效。 4.考试结束，将答题卡交回。 一、阅读(74分) (一)侧读1（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 革命历史题材影视作品本质是文艺作品(“戏”)，常以真尖的重大历史事件、重要历 史人物、关健历史会议与重大历史决策为叙事械心和创作对京。正因为“重大”，其必须坚 守真实性，不能任意筋造，否则就是篡改历史、陷入历史虚无主义，但常明嘀：这种特殊性 并未改变其4史艺作品”的报本属性，本质上它是口戏”，而非記录片戎历史书一不光原 汁原味地记录、复制历夹（历史本就无法复制），而是经过艺术加工的“典型化”“故事化” 历史， “大事不虚、小事不拘”是公认的创作原则。我认为，“大事”指历史上有重大影响的 事件、会议、人物、决策，其时间、地点、核心人物必须真实且有充分依据（不能是弧证）： 徐此之外的内家均为“小事”，可进行虚构。由于这类作品的本质是“戏”而不是“史”， 所以，用艺术真尖来反映历史真实，做好“小事不拘”才是创作精品的关健。 这美作品最难的是“写人”。主角多为真实历史人物，能否将其作为“影视角色”进行 高二语文试题第1页.共12页 艺术加工，加工尺度如何，是评论界分歧较大的问题。解决之道是·解放思想，遵循历史真 实与己术真尖结合的原则，将历史人物作为角色进斤造当加工”：人写活了，戏才好看。 而“真实人物与虚构人物牯合”，是这类作品的重要创作手段，写好虚构人物是出清品 的关使，且构人物分两奚：一是有原型的角色：二是功能性角色，为串联故事、拱托主要人 物服弃的。这些虚构的人物和剧情，不仅有效发挥了骨通故事结构、连接历史人物、景凑故 事节奏、丰富故事内客的功能，还起到了进一步保化主题、启发观众深度思考和共情的作用。 如《西北岁月》中，虚构了李老检一家，其三个儿子先后参军插独，原型是千千万万支持革 命的百灶，全刷结尾时，当习仲助和齐心来到李老检京，为烈士李家三兄弟擦拭慕碑，金泪 向他们倾诉告别的场面，观众无不为之动客洒泪。此时此刘，“江山此是人民，人民吡是江 山”这一主题在无声中得到了升华。这此是艺术的力量！ ((文艺报》2025年9月17日龙平平（真实与虚构是革命历史题材影视作品创作的核心问题） 节选) 材料二： 1949年的中状节和今年一样，是10月6日，吴石夫妇和小儿子健成一起留下了最后一张 团圆照，不扣道为什么没有女儿学成，《沉：的荣捉》里，这张全家福加上了女儿学成。 从2018年接手这个刷的创作到如今播出，历经7年。最初吸引我的是一个疑问：吴石为 什么做出这样的人生选择？ 吴石少时参军，目暗中国几十年战乱不断，曾马信国民党和三民主义，却在坑战后期目 睹了国氏党军队内師的滩系之争和各自保存实力的小算盘，导玫豫湘壮大清败，生灵涂炭。 抗战胜利后，更是看多了目民党政府内邦的贫局、尔虞我诈和派系林立，他终于对国民党玫 权彻底夫望，把布望的目光投向了共产党，相信唯有他们才会让中国繁荣富强，让人长运离 战争。 与其说是被那段历史吸引，不如说是被吴石和未枫身上的那种精神感召，他们本可以过 安移日子，却为了早日止战，进择了一条荆林之路，他们的人生进择，暗合“长大息以艳涕 兮，哀民生之多限”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的中国优秀知识分于的家国 情怀。这是吸引我和筋剧国队做这部刷的初心。 确定了人物的定位，又面临刷本结构上的取舍，按吴石心里转变的轨迹，应该从抗战后 期我1947年思想转变开地设计剧情，但当年4位烈士在台北马场叮戏义以后，一直故称为“吴 石未枫策”。为了让男女主角尽早有交果，我们决定把吴石最重要的一次人生进择一留在 高二语文试题 第2页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 大陆过安稳生活，还是甘冒奇险去台湾，推峡为断中国提供竹报一定为刷作的开端。为了 千千万万的百灶，男女主人公不药而同进择以身入危局的刑林之路，并做好最坏的准备，他 们的西社是本刷的别终。 现众说，这部剧从第一集凯知道了悲别性的站尾、故事改然自真人真事，已知主人公的 结局，现众还能不能推续遮则？的确有一定风险。但人生本就是一场扣道结局的旅程，人们 不还是“火”一样爱着，努力生活者、奋着吗？谍战剧中主人公功成身退的“央文”接式， 不能用在本刷。我们有意规迎了严刑烤打之臭的情节和动作，不重点写他们怎么拓壮，而是 写他们在明知可能会括壮，仍格进择拼尽全力奋斗的过程。他们知道，即将面临的牺壮是有 价位的，用自己的生命可能换未成千上万人活着。他们把生的布塑留给战友的深忻，面对家 人的不含扣愧技，是最真挚动人的计$、我们相信，这些能感动我们，也一定能打动现众， 处理历史年实与亡术真实的关系，也是刷本创作的一个难题。毕竟这是一部电视刷，而 不是史科片，我们秉持“大事不虚，小事不拘”的原则，大的历史所景和时问节点尊重事实， 主要人物、人物关系和人物结局尊重史实。在到本具休如节和情节设计上，进行合理虚构， 本刷故事距今70多年，时代、环境变化巨大，需要我们掌捱大量的史料，具备军事方面 的基本知识，熟忌爪个时代人与人之问的相处模式和状态，为此，我和挑刷国队搜集史料， 阿读传记，查看老报纸、老照片，间读上世纪50年代描写台湾的小说，观看以那个时期为背 景的电影和电视刷，设法技到台湾和香港与此竇扣关的资料，了屏吓个时代台湾的贝土人情， 熟飞解放战辛的历史进程…3位90后跳刷很给力。张五参加刷本的全过程创作，查因大量 史科和贡科，创作成果儿实：王吴天有军事专业的基出，为别中军事方西的戏奔实基础：刘 荠芸在展示亲情关系的细赋和个性上，贡献了虑设性意见。《冷月无声：臭石传》作者郑立 老师提供了很多一手资科：于和伟老师和我们一起枝里刷本，使本刷情感戏的细赋度和桥节 戏的素张度大大提升一该刷还得到许多有识之士的支村，非常感谢他们。 2019年11月5日，我和3位90后筋刷拜两北京西山森林公因的吴石、未权、陈宝仓和 委最四烈士雕像。亦时，我在心里联默许了一个愿：电视刷播出的时候，要来告诉他们一下， 如今刷集掘出，更多观众知道了他们的故事。而我趣说，这部刷不为写谋战，而要写理 想主又者的追求和情怀。亦些为理想和民族木来牺壮生命的人，值得我们水远铭记。 (《人民日报)2025年10月16日卢做（能感动我们，也一定能打动观众一电视剧<沉默的 荣耀>创作谈)) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) 高二语文试题第3页共12页 A革命历史题材影视作品需以真实的重大历史事件、重要历史人物、关键历史会议与重大 历史决策为假事核心和创作对象，但作为文艺作品，其需通过“典型化”“故事化”加 工呈现，并非简单复制历史， B.材料一认为“大事不虚”中的“大事”需有充分依据，不能依赖孤证，而“小事不拘 的合理虚构，是创作出此类精品作品的关键环节， C.《沉默的荣耀》剧组为还原历史背景，不仅搜集史料、何读传记、查看老报纸和老照片， 还参考相关小说、影视，并设法获取港台地区的案件资斜，多方考证， D.吴石对国民党的态度经历了从笃信到失望的转变，抗战后期的豫湘桂大遗败与抗战胜利 后政府的贪腐，是促使其转变的直接原因 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A.材料一以《西北岁月)虚构李老栓一家为例，清晰论证了“虚构人物可深化主题、引发 观众共情”的观点，案例典型且论证有力， B.(沉歌的荣羅》未按吴石心理转变轨迹设计剧情，而是将其赴台抉择定为开端，这一取 舍虽偏离史实，却优化了叙事结构，值得肯定， C,材料二提及90后编刷的分工与外部专家的助力，意在说明《沉歌的荣耀》的成功离不开 团队对历史细节的严谨考证与专业打磨。 D.两则材料均园绕革命历史愿材影视作品的“真实”与“虚构”展开，材料一侧重理论原 则，材料二侧重创作实践，二者互补印证 3.根据原文内容，在下面文段的横线处写出恰当的语句，每处不超过12个字(3分) 革命历交题材影祝作品创作中，“真实”与“虚构”的平街常兼顾历史厚重与艺术感染 力。对于真实历史人物，要在①的基础上进行艺术加工，避免人物形泵局平：对于刷 请设计，需在坚守重大历史脉络的前提下，通过②让叙事更紧滇：而要让历史主题真 正落地，既可以侯《西北岁月》那样③一，也可如《沉欢的荣耀》赦录焦真实人物的情 感细节。 4.材料二在讲述〈沉歌的荣冠》的创作时，采用了怎样的思路？请简要分析，(4分) 5.材料一提出“大事不虚、小事不拘”是公认的创作原则，请结合材料二谈谈（沉默的荣掘） 的创作是如何践行这一原则的、(6分) 高二语文试题第4页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (二)四读川（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 一朵飘自南角墩的云 周荣池 我出生在江苏中部里下河平原高邮的一个普通村落南角墩。至少从明朝开始，我们的村 庄便叫这个名字。《隆庆高虾州志》中卷二“形胜·墩”条目中有南角墩释文：“角嫩在州东北， 南角岸去城二十五里，北角业去城三十里。”今天，我从域里驱车回村庄时，销确的导航显示 距高为125公里。可见我确定将响角量作为自己写作的地标，并非出于我的智悲或者倔强 这片平几的土地上固有的浙角扣深刘，才是祖辈和我能在这里谋生的报据与来源。 南角景并没有出现过什么文人，这大概和绝大多数村庄的历史与见状是一样的。文学家 大抓要有县城作为文化生活的背景，至少要有足够体量的阅读作为注脚。我们今天称为老京 的村庄，大多数只是生命的起点戎经过之地，后来与文学的关联更多的是城市的培有和机娘。 格而我们也不能完全声称村庄对我们的人生和写作一无是处。至少对我这样有志于乡土的写 作者而言，村庄首先在美辛和人浙上是重要的启蒙之处。 谈到村庄的英，我们控常说到“安静”这个诃。基本主要由草木扭织秩序的乡土世界，“安 静”有时侯可能并非完全是段义河。因为“安静”常常源于偏远支者贫穷，但这并不影响村庄存 在着唯关甚至绝美，我的第一部散文集名作《草木故因》，内中多写村庄里的草木，以及草 木一样的人生，很多年后，我才明白村庄作为出发地，在关年上给我的通传和教有，比节本 所赋干的知识和方法更加重要，它们让我知道美的存在和方式。一朵花，一片落叶戎者几亩 良田，乡土中国里的每一个村庄都不块这些，但正是草木的形式和附者其中的表情，成为一 个人一生和写作生涯的类孕启蒙， 我进城生活了二十多年，但是生活里对事物的态度和选择都是依据平年的这些经历。而 当我拿起笔书写真实的故乡或者虚拟他人的故乡，所进的物事都放早年的经历所限制，这种 限制是一种教育，让我有了自身的莫学认知：与书本上关于美的陈述与研究相比，这种来自 生长和生活的关感，可能更客易实见自我表达的深切一云朵，河水，泥土，黄叶，以及无 致连物生长的树，都成为美的载休或发生地。 南角求曾经是一个很穷因的地方。在贫穷的情形下，人情可能表见得更加扭使与无奈。 这对于一个写作者而言，当热是一种珍贵的经历，穷因就像是一个反射镜.将真实的人心和 高二语文试题第5页.共12页 情储都显示出来，我自故乡来，当然深扣故乡事，写作也像社文中与人交住谈天，更愿意说“家 丑不可外扬”的客套话，内里的辛酿其实各自心知肚明，作为一个写作者，在私情之外我努力 地兼持公义去西对故乡的一切，这当然是为了更加冷静地面对土地与事实，我相信这也是村 庄教会我的坦荡与深情。如采没有吓些我所亲见或者经历的人情世故，可能我的写作反而很 难长授生长，至少说遮设“纸上故乡”的动力和气力是不可延峡的。对于南角收，我一定是变益 者，是另一种意义上的“富有”继禾者。 高邮是一个运河边的小城，在众多的县城里地可能也是村庄一样的存在。不过地似平又 有某种特质，扣水一样的风悦与性格，那就是浸润于日常中的文李气息，我给地的定位是“一 应放文学鬼爱的城市”，这是一种性情，也是一种传坑。据《雍正高邮州志·风俗志》载：“古 志高邮民俗多好谈偏。《平传》曰：文，纹也，水广生坟。高邮之水丰，故多文华之士。”这 个县城里出的文学京多矣，用家守户晓的时语概括为“古有秦少游，今有汪曾祺”。二位乡肾自 不必多介绍。他们在高邮生活时都属于“城里人”，但对于我这样的“乡下人”当热也彩响颜深。 这并不只是因为我们每每提及乡资的自豪，更是回为他们及其诗文成为某种浸涧在街头巷尾 甚至家长里短之中的一种深情与深刻。如果说秦见的婉的词更多是古代一时的公共风气，那 么汪曾祺谈对市井生活的书写带给我们更明痛的启发。 注曾祺的作品如《受戒》或《大淖记事》等多是写故乡的市井生活，也是写他自己的性 浙人生。徐了家李渊源之外，县城高邮也给他一方贝土的丰瞻，特别是本地人生性荔悲与谀 泊的暗示。他在《我的创作生涯》中说道：“我很喜欢宋儒的一些诗：·万物静现皆自得，四时 佳兴与人同··领觉眼前生意满，须知世上苦人多·。‘生意满”，故可欣喜，‘苦人多’，应 该同忻。我的小说所写的都是一些小人物、小儿女'，我对他们充满了温爱，充满了同情。” 注曾祺眼晴里的小人物、小儿女的温挤，是一个作家眼中的世界，也是一个县城市民自身的 认知与性情，他“人同送小温”的写作，无一不是受市井生活的散益。这个地方的人，勤劳、善 良且坚段，正如运河之水的柔情与果断，是一方水土养有出未的性情一淡泊、深桥构成“温 情现实主义”的汪曾祺。这些对我们这样身居县城又书写乡土的写作者而言，当格有着明确的 思患一从本质上讲，“我们都是这样的人”。 我从南角#出走到县城，村庄已控成了“故乡”。如果某一天远去他乡，寄居的县城池自然 成为“故乡”。无论走到廊里，当我抬头看天的时侯心里明白，头顶那一朵云一定织白南角啦， 它还有一个深情的注脚一高邮， 高二语文试题第6页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 6.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是( )（3分) △.作者确定以南角墩作为写作地标，是因为这片土地固有的精确和深刻成为了扭哭和他课 生的根拇与来源。 B。所有村庄的历史和现状皆表明，不具备县城一般的文化生活背景的村庄很难出现文人， 南角墩是个例外。 C.作者出生于南角墩，早年在那里生话，后来进城生活三十多年，尽管身处城市，但仍保 持村庄生活的习惯。 D.高邮之所以披称为“一座被文学充没的城市”，主要是由于桊少游和汪僧机这两位文学 大家都出生于此： 7,下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )(3分) Λ.文章开简引用（隆庆高邮州志）中关于南角墩的记载，既点明村庄的历史悠久，又为文 章地添深厚的文化底蕴。 B.本文作者将第一部散文集命名为（草木故园），运用象征手法、以草木象征枚乡的人和 事，表达对故乡的眷恋。 C.文章通过化用汪曾棋在（我的创作生涯》中的话语，揭示了汪曾扒“人间送小温”的写 作风格对“我”的影响。 D.本文以“一朵朋自南角墩的云”为标题，运用了比喻的修辞手法，言有诗意地表达了作 者对故乡的牵挂和思念。 8.文童本写自己的乡愁，却花大量笔墨谈及汪曾机，有何作用？请简要分析，（(4分) 9.有人说，“故乡”不仅是一个地理根念，更是一种精神寄托，请结合本文，谈谈你对这句 话的理解，(6分) 二、古代诗文阒读(39分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 高三语文试题 第7页共12页 高二语文试题 第9页共12页 管子回：“仓原尖而知礼节。”风不足而可治者，自古及今，木之尝闻，古之人回：“一 夫不耕，戎受之饥：一女不识，或令之寒，”生之有时而用之亡度，则物力必届。古之治天 下，至纤至飞也，故其盲积足片。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也：谨侈之俗日 日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之发止：大命将泛，莫之振散。生之者甚少而之 者甚多，天下财产何得不服！ 汉之为议，几四十年矣，公私之积，犹可襄痛失时不而，民且狼丽：岁恶不入，疥卖舟 子，既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有机凰，天之行也，禹、汤拉之矣。 即不幸有方二三千里之斗，国胡以扣恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以情之？兵早相 乘，天下大屈，有勇力者聚处而街击，罢夫赢老易子而文其开。政治术毕通也，远方之能颇 者，并举而争起矣。乃雕而图之，岂将有及乎？夫叔贮者，天下之大命也，苟乘多而财有余， 何为而不成？ 以攻刷取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至|今胆民而归之农，皆著于本， 使天下各食共力，末技游食之民，精而撩南亩，则高积足而人乐其所矣，可以为富安天下， 而直为此廪席也，窃为陛下惜之。 (节选自贸谊《论积贮殖》) 材料二： 古先圣王之所以华其民者先弃于农民农非位为地利量其志也，民农则朴，朴则易用，易 用则边境安，主位尊，民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁：，轻迁徙，则国家有惠，皆 有远志，无有居心。民合本而事未则好智，好智则多许，多诈则巧法令，以是为非，以非为 是。 后极曰：“所以务排织者，以为本放也。”是故天子亲单诸侯耕帝插田，后妃单九绵蚕 于郊。是故丈夫不织而衣，扫人不拼而企。故散时爱日，非老不休，非扶不息，非死不舍。 上田，夫金九人，下田，夫食五人，可以蓝，不可以机，故当时之务，不兴土功，不作师处， 不酒醴聚众，为害于时也，苟非同灶，农不出御，女不外掠，以安农也。 (节这自《吕氏春秋·上农》，有酬改) 10.材料二画被浪线的部分有三处需要斯句，请用铅笔将答愿卡上相应位置的答案标号涂黑， (3分) 古先圣王之所国以导回其民者先回务于农目民目农非徒为地利回贤其志也， 高二语文试题第8页共12页 C扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“未之尝闻”和（过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何”这一句句式相同。 B.卒，突然，与（屈原列传）中“卒使上官大夫短屁原于顷雍王”中的“卒”意思不同： C.远，远方的人，与（屈原列传》中“邪曲之害公也，方正之不容也”中的“邪曲”“方 正”用法相同。 D.于，对于，与（伶官传序》中“而智勇多因于所溺”的“于”意思和用法相同. 12.下列对材料有关内容的橱述，不正确的一项是()(3分) A.贾谊从正反两个方面进行论证，条理清楚，有极强的逻辑力量：他直抒政见，切中时弊， 指陈利害，激切缘利，对汉朝统治者提出了好建议。 B.贾谊以有勇力者、罢夫羸老、远方之能疑者的表现，指出了天下财力困乏的严重危害， 提醒统治者要做好准备工作以应对这些可能出现的情况。 C.材料二认为百姓舍弃农业从事工商家产就简单，家产简单就会随意迁徙，那么当国家有 了灾难的时候，百姓会想远走高飞，迁徙避难，没有安居之心。 D.对于统治者来说，国家想要长治久安，需要采取一系列具体得当的措施，加避免大搞建 筑，拒绝动员征兵，禁止聚众纵酒，禁绝男女对外婚嫁。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣， (2)如楚，又因厚币用事者臣新尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑抽， 14.材料一和材料二在论述内容方面有什么异同？请简要概括。(3分) 高二语文试题第9页共12页 (二)古代诗歌仞读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16愿。 越旧 陆游 当年书剑楫三公，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一是华发醉秋风。 梦回拉漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士“久埋已块计，灯前撩慨与谁同？ 【注】①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 15.下列对本诗的理解解，不正确的一项是（)（3分) A.首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描嘉动作。写出了诗人年轻时英武 渐酒的形象。 B.颈联中诗人写自己在梦中回到背年纵横驰聘的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞 外奇绝风光的深情怀念， C.尾联使用问句，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈，卓尔 不群的形象。 D。本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选 取的典型形象相关。 16.这首诗中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。(6分) 高二语文试题 第10页.共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App （三)名高名句默写（本题共1小题，‘10分） 17.补写出下列句子中的空缺邮分。 (1)(屈原列传》中，作者写屈原不被尘世污垢所辱，出淤泥而不染的两句是 (2)贾谊（过秦论》中“ ”两句，运用比喻手法，生动形 象地描写了陈涉起义后得到热烈的响应。 (3)欧阳修在（伶官传序）中感慨：当李存肋强盛的时候，“ ”；而 等到他妾败的时候，几十个伶人围因他，就身死国灭，被天下人讥笑。 (4)《李凭箜筷引》中，“ ”两句正面写乐声，不仅可以耳 闻，而且可以目睹，真是构思奇特，形神兼备。 (5)同是歌咏诸葛亮，杜甫《罚相)中的“三顾频顷天下计，两朝开济老臣心”注重欧颂他的 丰功伟绩：陆游（书愤》中的“ ”注重欧颂他的精神品格。 三、语言文字运用（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~20小题。 18.阅读选段，完成下愿 随者“国潮”的兴起，传统文化以称新的姿态走进大众视野。故宫文创 那些触和了古典元素与见代审美的产品，让人爱不释手：河南卫视的《唐宫夜宴》等节目， 将传统舜珀与科技手段合，表浅 惊艳全同：非遗传禾人身怀地技，他们 苦心孤诣，让古老的技艺重放光彩。 齿而，也有一些所谓的“国潮”产品，只是 简单堆砌传统符号，块乏真 正的文化内校。这种攸法不仅吗众取宠，也班以让传统文化真正“活”起来。我们应明白， 传永传统文化，不是墨守陈规，而是要在坚守初心的基础上推陈出斯，让传统文化与现代生 活相得益乾。 (1)找出文段中的2个错别字并改正.(2分) (2)在横线处填上恰当的成语，(3分) (3)结合文段内容，谈谈你对“真正的国潮“的理解，要求观点明确，语言流畅，不少于40 字。(3分) 高二语文试题 第11页共12页 19阅读选段，完成赏析 “修象，已使我目不忍视了：流言，尤使我耳不忍闻，我还有什么话可议呢？我懂得衰 亡民族之所以股无声息的尊由了，沉：阿，沉殿阿！不在沉股中爆发，虬在沉默中灭亡。” (1)分析选段中修辞的表达效果(4分)： (2)结合词句，简析作者情感与语言的融合特点(4分)： 四、写作(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 《尚书》议：“满招摄，谦受益。”骄做自满本为“加”，结果却是“落后父损”，实 为“减”：谦逊重心本为“减”，但结果是“进步令益”，表见为“加”。可见，加有时意 味者减，减则是为了更好地加：是加是诚，运用之炒，存乎一心。 以上论述对我们具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的思悟与思考， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标圈：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 高二语文试题 第12页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App