专题07 理解性默写（专题专练）（北京专用）2026年高考语文二轮复习讲练测

专题07 理解性默写（专题专练） 目 录 第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿 第二部分 分层突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 B组·抢分能力练 第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法 1．（2025·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）文人与酒有着不解之缘。因受门阀制度的压抑，满怀愤懑的鲍照想要以酒来宽慰自己，“ ，举杯断绝歌路难”；归隐田园的陶渊明在醇酒与美景中自得其乐，他能够“ ，眄庭柯以怡颜”。 （2）古代士人关注现实，具有担当精神，魏征忧心于唐太宗因功业日隆而逐渐奢靡，及时规谏他“居安思危， ”，“见可欲则思知足以自戒， ”。维护国家的长治久安；韩愈痛心于当时“耻学于师”的不良风气，大声疾呼“ ，无长无少， ，师之所存也”，以改善风气为己任。 （3）毕业在即，我们要珍惜生命中这美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“ ， ”。 2．（2025·北京西城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）李杜诗风迥异。“ ，枯松倒挂倚绝壁”“天姥连天向天横， ”，对蜀道之艰险与天姥山之超拔的想象，展现了李诗浪漫的特质；“戎马关山北， ”“ ，百年多病独登台”，将个人之悲与时代动荡相融，体现了杜诗现实主义之风。 （2）古人常借江水抒情达意。“ ，月照花林皆似霰”，张若虚歌咏月夜之美；“醉不成欢惨将别， ”，白居易抒发离别之痛；“问君能有几多愁， ”，李煜表达亡国之悲；“哀吾生之须臾， ”，苏轼慨叹人生之短。 3．（2025·北京东城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）曾子认为，读书人承担行仁道于天下的责任，必须意志坚强：“ ， 。” （2）郭橐驼“ ， ”的种树之道，启迪教育者要顺应儿童的天性，不可急功近利、拔苗助长。 （3）张若虚《春江花月夜》“不知乘月几人归， ”与苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》“明月夜， ”，都是以景结情的名句，意蕴丰富，余韵悠长。 （4）“茶”与古人的生活密切相关。陆游《临安春雨初霁》“矮纸斜行闲作草， ”，描绘了诗人以茶为伴的雅致生活；白居易《琵琶行》“商人重利轻别离， ”，则侧面反映了唐代茶叶贸易的繁荣。 4．（2025·北京朝阳·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）诗文之妙往往体现在描写极具画面感。李白《梦游天姥吟留别》中“ ， 。洞天石扉，訇然中开”，生动展现了电闪雷鸣、山崩石裂的奇幻画面；姚鼐《登泰山记》中“回视日观以西峰，或得日或否， ， ”，形象地描绘了晨曦中群峰红白错杂相间、似弯腰俯首的独特景象。 （2）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”提醒我们亲身实践的重要。正如苏轼《石钟山记》中“ ， ，可乎”，强调须亲身察验，以免做出主观的错误判断，表明了探求真理的态度。 （3）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”警示后人：唯有深刻汲取历史教训，方能避免重蹈覆辙。 5．（2025·北京西城·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）为文需情真意切。《陈情表》忆当年“ ，形影相吊”，表孤弱无助，形单影只之苦；《项脊轩志》记“ ， ，今已亭亭如盖矣”，叹物是人非，悼亡念存之痛；《归去来兮辞并序》写“既窈窕以寻壑， ”，抒回归田园，重返自然之乐。 （2）李白的诗歌创作善于借用神话传说，如写蜀道两侧山峰耸立和谷中激流回旋的名句“ ， ”，具有很强的画面感和动态美。 （3）十八岁成人仪式上，校长以屈原《离骚》中的“ ， ”来激励大家应有奋勇向前，当仁不让的自信与坚定。 6．（2025·北京昌平·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）荀子在《劝学》中，以“劣马驾车”为喻，强调学习必须持之以恒的两句是“ ， ”。 （2）描写乐音时，可以使用其他事物比拟乐音，例如《李凭箜篌引》中的“ ，芙蓉泣露香兰笑”；《琵琶行》中的“嘈嘈切切错杂弹， ”。 （3）“美人”意象在中国古典名篇中源远流长，《诗经·静女》中有“ ，美人之贻”；苏轼也在《赤壁赋》中写“ ，望美人兮天一方”。 （4）英雄不论出身，贾谊在《过秦论》中描述了贫家子弟陈涉的出身，称其“ ，氓隶之人， ”。 7．（2025·北京东城·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）诗人常借自然景物的变化来抒发感慨。如屈原用“惟草木之零落兮， ”表达韶华易逝之叹；曹操用“ ，去日苦多”寄托生命短暂之忧。 （2）以史为鉴，可明治国之理。贾谊有感于秦亡国之速，以“ ”强调统治者施行仁政的重要性；苏洵有感于六国因赂秦而亡，以“ ”呼吁统治者毋惧敌人的威势。 （3）在主题为“学习之道”的班会上，同学们认识到：优秀的学习者并不都是天赋异禀，而是善于借助各种资源实现自我突破，正如荀子在《劝学》中说的：“ ， 。” （4）中国人的名字中往往可见古代诗文名篇的影子，科学家屠呦呦的名字出自《诗经·小雅》“ ，食野之苹”，画家刘海粟的名字则使人联想到苏轼《赤壁赋》“寄蜉蝣于天地， ”。 8．（2025·北京房山·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）八百里洞庭，气象万千，令人神往，无数文人墨客在此留下动人的诗篇，杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”两句极写水面的宏阔。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中“ ， ，表里俱澄澈”极写湖水的澄澈。 （2）山水可以疗愈心灵。陶渊明在“既窈窕以寻壑， 。 ，泉涓涓而始流”（《归去来兮辞》）的田园美景中找寻心灵的家园。姚鼐登上泰山看到了“及既上， ， ”（《登泰山记》）的壮丽风景。 9．（2025·北京石景山·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）以史为鉴，不仅可以知兴替，也可以明得失。比如读欧阳修《五代史伶官传序》，就可以从“ ， ”两句中领悟：要防微杜渐，不可沉溺于安逸。 （2）实地考察是发现真相的重要途径。苏轼在《石钟山记》中分析前人错误时指出：“ ， 。而渔工水师虽知而不能言。”启发我们分析问题应持严谨态度。 （3）李贺《李凭箜篌引》描写音乐：“ ，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光， 。”诗句把视觉、听觉、触觉等多种感官体验熔铸于一炉，堪称“摹写声音至文”。 （4）登高远眺，常会激起诗人内心复杂的情感，如辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》：“四十三年， ， 。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。” 10．（2025·北京朝阳·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明《归园田居》的“狗吠深巷中， ”，以村居生活的细节，抒发了归隐之乐；杜甫《客至》的“肯与邻翁相对饮， ”，以邻里相交的细节，展现了真率之趣；陆游《临安春雨初霁》的“ ，深巷明朝卖杏花”，以旅夜难眠的细节，写出寂寥之怅。 （2）柳永《望海潮》中“ ，有三秋桂子，十里荷花”，展现了西湖的秀美景致。 （3）王安石《答司马谏议书》中“ ， ，则非某之所敢知”，态度坚决，表明了改革的力度与决心。 （4）《论语》中说“ ， ”，因此我们要加强自我修养，努力成为内外兼修、文质兼美的人。 11．（2025·北京顺义·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《劝学》中，在强调持之以恒的重要性时，荀子以雕刻为喻，通过对比不同态度下的结果，揭示坚持的力量：“锲而舍之，朽木不折； ， 。” （2）李密在《陈情表》中，用“ ， ”来形容自己的孤独无依：身边没有可以依靠之人，唯有影子和自己相伴。 （3）“防微杜渐”常被用于风险防控领域，《五代史伶官传序》中揭示类似哲理的句子是：“ ， 。” （4）学校举办“时光易逝，珍惜当下”主题演讲比赛，一位同学引用屈原《离骚》中的诗句来强调时光宝贵。他说：“‘ ， ’，日月匆匆流逝不停，春秋交替变换，时光如此易逝，我们应珍惜每分每秒，积极进取。” 12．（2025·北京丰台·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）月亮是诗人钟情的意象。张若虚《春江花月夜》中“江流宛转绕芳甸， ”两句，写出月夜之美；李白《梦游天姥吟留别》中“ ，送我至剡溪”两句，用拟人的手法写出月亮的多情。 （2）屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮， ”两句，用香草喻美德，司马迁在《屈原列传》中用“其志洁， ”加以解释。 （3）陶渊明《归园田居（其一）》中写出屋前屋后花木繁茂的两句是“ ， ”。 （4）好学并且善于反思，就可以智慧明达、避免犯错，正如荀子《劝学》中所说：“ ， 。” 13．（25高三下·北京海淀·模拟）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 “行路”是常见的文学题材。李白梦游天姥山，走过千回百转的路途之后天色黯淡“ ， 。”（《梦游天姥吟留别》）；姜夔路过被战火摧残后的扬州短暂停留“ ”，看到城中的荒凉破败景象“ ，犹厌言兵”（《扬州慢》）；《鹊桥仙》中的牛郎织女相会后沉溺于柔情不忍归去“柔情似水，佳期如梦， ”；陶渊明在《归去来兮辞》中借小舟飘荡风吹衣衫，刻画自己归家路上放松畅快的心情“ ， ”；荀子《劝学》中则借行路的道理说明积累对于学习的重要性“假舆马者，非利足也， ”。 14．（2025·北京海淀·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要始终谨慎虚心、从善如流的句子是：“忧懈怠则思慎始而敬终， 。” （2）《阿房宫赋》写阿房宫楼阁依地势而建，宫室参差错落、精致工巧的两句是：“各抱地势， 。” （3）第19届杭州亚运会开幕式上，主持人借柳永《望海潮》中“ ”夸赞杭州人口众多，又用其中“ ”盛叹杭州的湖山之美。 （4）登山路上曲折盘旋，天色渐暗，遂想起《梦游天姥吟留别》中与此景象相仿的句子：“ ， 。” （5）即将高考，一位同学懊悔过往，迷茫未来。你借《归去来兮辞》的语句“ ， ”，以此鼓励他，抛开过去，追寻前路。 15．（25高三下·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）诗是无形画，画是有形诗。如杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼， ”展现了一幅水天相连、广阔无垠的壮丽画面，柳永《望海潮》中“ ， ”描绘了一幅长堤曲折、江流浩荡的壮美图景。 （2）古代士人常以文章激浊扬清。如柳宗元在《种树郭橐驼传》中借“爪其肤以验其生枯， ”讥刺了繁政扰民之弊：欧阳修在《五代史伶官传序》中用“ ， ”提醒国君治国要注重小事，不玩物丧志。 （3）叠词有渲染氛围、强化情感表达的作用。如李清照在《声声慢》中用“寻寻觅觅，冷冷清清， ”渲染出低迷哀婉的氛围，归有光在《项脊轩志》中用“庭有枇杷树、吾妻死之年手植也， ”表达了深切的思念之情。 16．（25高三上·北京通州·期中）在横线处填写作品原句。 （1）生活在现代都市中，很多时候会让人怀恋自由清新的乡土生活，此时，我们可借陶渊明《归园田居（其一）》中的语句“ ， ”来抒发摆脱束缚、渴望自由的志趣。 （2）张若虚的《春江花月夜》几乎句句见“月”。其中“ ， ”两句，虽未着一个“月”字，却用拟人的手法写尽了月无论如何也驱赶不走的缠绵缱绻。 （3）欲立大事，起步之后，须持之以恒。《论语·子罕》中用形象的比喻“ ， ”，进，吾往也”说明了这个道理。 （4）魏征在《谏太宗十思疏》中提出：“ ， ”的建议，希望唐太宗能选贤任能，虚怀纳谏。 17．（25高三下·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。 （1）“大漠孤烟”“一蓑烟雨”……“烟”因其形态各异，被赋予了丰富的审美意蕴。《归园田居》中“暧暧远人村， ”，袅袅炊烟表现乡村生活恬静之美；《燕歌行》里“ ，汉将辞家破残贼”，烽火硝烟呈现战争在即的紧张之势；柳永《望海潮（东南形胜）》中以“ ”句状写江南春柳的氤氲之态；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水， ”表达物是人非的惆怅之情。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。荀子《劝学》中“不积小流， ”揭示了积小成大的道理；韩愈《师说》中“ ，吾未见其明也”批评了舍大择小的现象；欧阳修《五代史伶官传序》中“ ，而智勇多困于所溺”强调了防微杜渐的重要；苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地， ”表现出广袤天地间个体渺小、生命短促。 18．（25高三下·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。 （1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，对后世影响深远。孔子教导弟子“《诗》可以兴，可以观，可以群， ”学《诗》可以“迩之事父，远之事君。 ”。屈原《离骚》兼得“《国风》好色而不淫， ”之妙，而与日月争光。曹操在《短歌行》中借“ ， ”，以女子对男子的思念表达对贤才的渴慕。魏征在《谏太宗十思疏》中，化“靡不有初，鲜克有终”为“有善始者实繁， ”，劝谏君王要敬终如始。 （2）中国古代文人有登高望远的情结，他们登高揽胜，寄托情志。杜甫登临岳阳楼，面对“ ，乾坤日夜浮”的洞庭湖，顿生忧国之思。黄庭坚登上快阁，看落木千山、澄江月明，而生归隐江湖之念，吟唱道“万里归船弄长笛， ”。 19．（25高三上·北京·期中）在横线处填写作品原句。 （1）《边城》中描写河水时有这样一句“水中游鱼来去，全如浮在空气里”。而柳宗元的《小石潭记》中的“ ， ”，也是类似的描述。 （2）秋天是许多诗人歌咏的题材，面对树叶飘落，长江东逝，杜甫写下了“ ， ”，描写了萧瑟落寞的秋日风光。 （3）尊师重道是我们提倡的社会风尚，老师对于学生的学习有重要的引导作用，韩愈在《师说》中这样定位老师“ ， ”。 （4）荀子在劝学中指出学习要专心致志，他例举了一个反例，他认为螃蟹体健却心性不定，只能寄居他处，实则可悲“ ， ，用心躁也” 20．（25高三上·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。 （1）千百年来，多少文人墨客心怀家国兴亡，以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“① ，金块珠砾”，警示统治者毋骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大，② ，是又在六国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；王安石《桂枝香•金陵怀古》“至今商女，③ ，④ ”，批评统治者不知以史为鉴；辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“元嘉草草，⑤ ，⑥ ”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 （2）古代文人常摘句为联，请你从《念奴娇•过洞庭》下阕中摘出两句“⑦ ，⑧ ”，与上阕“明河共影，表里俱澄澈”集成一副对联，送给你的挚友。 21．（25高三上·北京顺义·期中）在横线处填写作品原句。 （1）王羲之在《兰亭集序》中写道人们各有自己的情趣取向：“或取诸怀抱，悟言一室之内；“ ， 。” （2）王勃在《滕王阁序》中化用庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”两句，描绘了一幅天阔水远，野鸭上翔，晚霞绚烂的秋日图景：“ ， 。” （3）范仲淹在《岳阳楼记》中的“进亦忧”是指“： ”，“退亦忧”是说“ 。” （4）《前赤壁赋》中洞箫客用比喻的修辞手法，伤感人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“ ， 。” 22．（25高三上·北京顺义·期中）在横线上填写作品原句。 ①春天万物复苏，生机盎然。王羲之与文人雅士在兰亭集会，那天“ ， ”，他们“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。(《兰亭集序》) ②“酒”是古诗中的常见意象，诗人借它来抒发自己的情感。如范仲淹《苏幕遮》“ ， ”，即是借“酒”来传达相思之愁。 ③古人写文常注重针砭时弊。如韩愈《师说》中“彼与彼年相若也，道相似也。 ， ”批判了士大夫以“从师为耻”的风气。 ④王勃《滕王阁序》中有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍， ， 。” 23．（2025·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“ ， 。” （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“ ，功在不舍。”《赤壁赋》云：“ ，不绝如缕。” （3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 ， 。” （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ ， ，表里俱澄澈。” 24．（2024·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 ， 。” （2）优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观《鹊桥仙》：“柔情似水， ， ！” （3）孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑， ， 。” （4）《史记·屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》是“ ”，《小雅》是“ ”。 25．（2023·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。 （1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ， ”。 （2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“ ， ”。 （3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。《论语》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ， ”的场景便是生动的例子。 （4）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， ”。 3 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 理解性默写（专题专练） 目 录 第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿 第二部分 分层突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 B组·抢分能力练 第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法 1．（2025·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）文人与酒有着不解之缘。因受门阀制度的压抑，满怀愤懑的鲍照想要以酒来宽慰自己，“ ，举杯断绝歌路难”；归隐田园的陶渊明在醇酒与美景中自得其乐，他能够“ ，眄庭柯以怡颜”。 （2）古代士人关注现实，具有担当精神，魏征忧心于唐太宗因功业日隆而逐渐奢靡，及时规谏他“居安思危， ”，“见可欲则思知足以自戒， ”。维护国家的长治久安；韩愈痛心于当时“耻学于师”的不良风气，大声疾呼“ ，无长无少， ，师之所存也”，以改善风气为己任。 （3）毕业在即，我们要珍惜生命中这美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“ ， ”。 【答案】 酌酒以自宽 引壶觞以自酌 戒奢以俭 将有作则思知止以安人 是故无贵无贱 道之所存 此情可待成追忆 只是当时已惘然 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：酌、壶觞、戒、惘。 2．（2025·北京西城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）李杜诗风迥异。“ ，枯松倒挂倚绝壁”“天姥连天向天横， ”，对蜀道之艰险与天姥山之超拔的想象，展现了李诗浪漫的特质；“戎马关山北， ”“ ，百年多病独登台”，将个人之悲与时代动荡相融，体现了杜诗现实主义之风。 （2）古人常借江水抒情达意。“ ，月照花林皆似霰”，张若虚歌咏月夜之美；“醉不成欢惨将别， ”，白居易抒发离别之痛；“问君能有几多愁， ”，李煜表达亡国之悲；“哀吾生之须臾， ”，苏轼慨叹人生之短。 【答案】 连峰去天不盈尺 势拔五岳掩赤城 凭轩涕泗流 万里悲秋常作客 江流宛转绕芳甸 别时茫茫江浸月 恰似一江春水向东流 羡长江之无穷 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“盈”“泗”“作”“甸”。 3．（2025·北京东城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）曾子认为，读书人承担行仁道于天下的责任，必须意志坚强：“ ， 。” （2）郭橐驼“ ， ”的种树之道，启迪教育者要顺应儿童的天性，不可急功近利、拔苗助长。 （3）张若虚《春江花月夜》“不知乘月几人归， ”与苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》“明月夜， ”，都是以景结情的名句，意蕴丰富，余韵悠长。 （4）“茶”与古人的生活密切相关。陆游《临安春雨初霁》“矮纸斜行闲作草， ”，描绘了诗人以茶为伴的雅致生活；白居易《琵琶行》“商人重利轻别离， ”，则侧面反映了唐代茶叶贸易的繁荣。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 能顺木之天 以致其性焉尔 落月摇情满江树 短松冈 晴窗细乳戏分茶 前月浮梁买茶去 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弘毅、致、焉、浮梁。 4．（2025·北京朝阳·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）诗文之妙往往体现在描写极具画面感。李白《梦游天姥吟留别》中“ ， 。洞天石扉，訇然中开”，生动展现了电闪雷鸣、山崩石裂的奇幻画面；姚鼐《登泰山记》中“回视日观以西峰，或得日或否， ， ”，形象地描绘了晨曦中群峰红白错杂相间、似弯腰俯首的独特景象。 （2）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”提醒我们亲身实践的重要。正如苏轼《石钟山记》中“ ， ，可乎”，强调须亲身察验，以免做出主观的错误判断，表明了探求真理的态度。 （3）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”警示后人：唯有深刻汲取历史教训，方能避免重蹈覆辙。 【答案】 列缺霹雳 丘峦崩摧 绛皓驳色 而皆若偻 事不目见耳闻 而臆断其有无 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：霹雳、崩摧、绛、驳、偻、臆、鉴。 5．（2025·北京西城·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）为文需情真意切。《陈情表》忆当年“ ，形影相吊”，表孤弱无助，形单影只之苦；《项脊轩志》记“ ， ，今已亭亭如盖矣”，叹物是人非，悼亡念存之痛；《归去来兮辞并序》写“既窈窕以寻壑， ”，抒回归田园，重返自然之乐。 （2）李白的诗歌创作善于借用神话传说，如写蜀道两侧山峰耸立和谷中激流回旋的名句“ ， ”，具有很强的画面感和动态美。 （3）十八岁成人仪式上，校长以屈原《离骚》中的“ ， ”来激励大家应有奋勇向前，当仁不让的自信与坚定。 【答案】 茕茕孑立 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 亦崎岖而经丘 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“茕茕”“孑”“崎岖”“骐骥”“驰骋”。 6．（2025·北京昌平·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）荀子在《劝学》中，以“劣马驾车”为喻，强调学习必须持之以恒的两句是“ ， ”。 （2）描写乐音时，可以使用其他事物比拟乐音，例如《李凭箜篌引》中的“ ，芙蓉泣露香兰笑”；《琵琶行》中的“嘈嘈切切错杂弹， ”。 （3）“美人”意象在中国古典名篇中源远流长，《诗经·静女》中有“ ，美人之贻”；苏轼也在《赤壁赋》中写“ ，望美人兮天一方”。 （4）英雄不论出身，贾谊在《过秦论》中描述了贫家子弟陈涉的出身，称其“ ，氓隶之人， ”。 【答案】 驽马十驾 功在不舍 昆山玉碎凤凰叫 大珠小珠落玉盘 匪女之为美 渺渺兮予怀 （然陈涉）瓮牖绳枢之子 而迁徙之徒也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：驽、匪、渺、予、瓮牖、徙、徒。 7．（2025·北京东城·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）诗人常借自然景物的变化来抒发感慨。如屈原用“惟草木之零落兮， ”表达韶华易逝之叹；曹操用“ ，去日苦多”寄托生命短暂之忧。 （2）以史为鉴，可明治国之理。贾谊有感于秦亡国之速，以“ ”强调统治者施行仁政的重要性；苏洵有感于六国因赂秦而亡，以“ ”呼吁统治者毋惧敌人的威势。 （3）在主题为“学习之道”的班会上，同学们认识到：优秀的学习者并不都是天赋异禀，而是善于借助各种资源实现自我突破，正如荀子在《劝学》中说的：“ ， 。” （4）中国人的名字中往往可见古代诗文名篇的影子，科学家屠呦呦的名字出自《诗经·小雅》“ ，食野之苹”，画家刘海粟的名字则使人联想到苏轼《赤壁赋》“寄蜉蝣于天地， ”。 【答案】 恐美人之迟暮 譬如朝露 仁义不施而攻守之势异也 为国者无使为积威之所劫哉 君子生非异也 善假于物也 呦呦鹿鸣 渺沧海之一粟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：暮、譬、施、劫、哉、生、渺、沧。 8．（2025·北京房山·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）八百里洞庭，气象万千，令人神往，无数文人墨客在此留下动人的诗篇，杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”两句极写水面的宏阔。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中“ ， ，表里俱澄澈”极写湖水的澄澈。 （2）山水可以疗愈心灵。陶渊明在“既窈窕以寻壑， 。 ，泉涓涓而始流”（《归去来兮辞》）的田园美景中找寻心灵的家园。姚鼐登上泰山看到了“及既上， ， ”（《登泰山记》）的壮丽风景。 【答案】 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 素月分辉 星河共影 亦崎岖而经丘 木欣欣以向荣 苍山负雪 明烛天南 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：坼、乾坤、崎岖、欣、苍、烛。 9．（2025·北京石景山·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）以史为鉴，不仅可以知兴替，也可以明得失。比如读欧阳修《五代史伶官传序》，就可以从“ ， ”两句中领悟：要防微杜渐，不可沉溺于安逸。 （2）实地考察是发现真相的重要途径。苏轼在《石钟山记》中分析前人错误时指出：“ ， 。而渔工水师虽知而不能言。”启发我们分析问题应持严谨态度。 （3）李贺《李凭箜篌引》描写音乐：“ ，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光， 。”诗句把视觉、听觉、触觉等多种感官体验熔铸于一炉，堪称“摹写声音至文”。 （4）登高远眺，常会激起诗人内心复杂的情感，如辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》：“四十三年， ， 。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。” 【答案】 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知 昆山玉碎凤凰叫 二十三丝动紫皇 望中犹记 烽火扬州路 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：“祸”“微”“溺”“泊”“绝”“凰”“犹”“扬”。 10．（2025·北京朝阳·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明《归园田居》的“狗吠深巷中， ”，以村居生活的细节，抒发了归隐之乐；杜甫《客至》的“肯与邻翁相对饮， ”，以邻里相交的细节，展现了真率之趣；陆游《临安春雨初霁》的“ ，深巷明朝卖杏花”，以旅夜难眠的细节，写出寂寥之怅。 （2）柳永《望海潮》中“ ，有三秋桂子，十里荷花”，展现了西湖的秀美景致。 （3）王安石《答司马谏议书》中“ ， ，则非某之所敢知”，态度坚决，表明了改革的力度与决心。 （4）《论语》中说“ ， ”，因此我们要加强自我修养，努力成为内外兼修、文质兼美的人。 【答案】 鸡鸣桑树颠 隔篱呼取尽余杯 小楼一夜听春雨 重湖叠𪩘清嘉 如曰今日当一切不事事 守前所为而已 文质彬彬 然后君子 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：颠、𪩘、嘉、彬。 11．（2025·北京顺义·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《劝学》中，在强调持之以恒的重要性时，荀子以雕刻为喻，通过对比不同态度下的结果，揭示坚持的力量：“锲而舍之，朽木不折； ， 。” （2）李密在《陈情表》中，用“ ， ”来形容自己的孤独无依：身边没有可以依靠之人，唯有影子和自己相伴。 （3）“防微杜渐”常被用于风险防控领域，《五代史伶官传序》中揭示类似哲理的句子是：“ ， 。” （4）学校举办“时光易逝，珍惜当下”主题演讲比赛，一位同学引用屈原《离骚》中的诗句来强调时光宝贵。他说：“‘ ， ’，日月匆匆流逝不停，春秋交替变换，时光如此易逝，我们应珍惜每分每秒，积极进取。” 【答案】 锲而不舍 金石可镂 茕茕孑立 形影相吊 （夫）祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 日月忽其不淹兮 春与秋其代序 （汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“锲”“镂”“茕茕”“孑”“溺”“淹”“汩”。 12．（2025·北京丰台·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）月亮是诗人钟情的意象。张若虚《春江花月夜》中“江流宛转绕芳甸， ”两句，写出月夜之美；李白《梦游天姥吟留别》中“ ，送我至剡溪”两句，用拟人的手法写出月亮的多情。 （2）屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮， ”两句，用香草喻美德，司马迁在《屈原列传》中用“其志洁， ”加以解释。 （3）陶渊明《归园田居（其一）》中写出屋前屋后花木繁茂的两句是“ ， ”。 （4）好学并且善于反思，就可以智慧明达、避免犯错，正如荀子《劝学》中所说：“ ， 。” 【答案】 月照花林皆似霰 湖月照我影 纫秋兰以为佩 故其称物芳 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：霰、纫、佩、榆、荫、檐、省、知、矣。 13．（25高三下·北京海淀·模拟）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 “行路”是常见的文学题材。李白梦游天姥山，走过千回百转的路途之后天色黯淡“ ， 。”（《梦游天姥吟留别》）；姜夔路过被战火摧残后的扬州短暂停留“ ”，看到城中的荒凉破败景象“ ，犹厌言兵”（《扬州慢》）；《鹊桥仙》中的牛郎织女相会后沉溺于柔情不忍归去“柔情似水，佳期如梦， ”；陶渊明在《归去来兮辞》中借小舟飘荡风吹衣衫，刻画自己归家路上放松畅快的心情“ ， ”；荀子《劝学》中则借行路的道理说明积累对于学习的重要性“假舆马者，非利足也， ”。 【答案】 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 解鞍少驻初程 废池乔木 忍顾鹊桥归路 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 而致千里 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：倚、已、暝、解鞍、飏、致。 14．（2025·北京海淀·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要始终谨慎虚心、从善如流的句子是：“忧懈怠则思慎始而敬终， 。” （2）《阿房宫赋》写阿房宫楼阁依地势而建，宫室参差错落、精致工巧的两句是：“各抱地势， 。” （3）第19届杭州亚运会开幕式上，主持人借柳永《望海潮》中“ ”夸赞杭州人口众多，又用其中“ ”盛叹杭州的湖山之美。 （4）登山路上曲折盘旋，天色渐暗，遂想起《梦游天姥吟留别》中与此景象相仿的句子：“ ， 。” （5）即将高考，一位同学懊悔过往，迷茫未来。你借《归去来兮辞》的语句“ ， ”，以此鼓励他，抛开过去，追寻前路。 【答案】 虑壅蔽则思虚心以纳下 钩心斗角 参差十万人家 重湖叠𪩘清嘉 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 悟已往之不谏 知来者之可追 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：壅蔽、钩、参差、𪩘、清嘉、暝、谏。 15．（25高三下·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）诗是无形画，画是有形诗。如杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼， ”展现了一幅水天相连、广阔无垠的壮丽画面，柳永《望海潮》中“ ， ”描绘了一幅长堤曲折、江流浩荡的壮美图景。 （2）古代士人常以文章激浊扬清。如柳宗元在《种树郭橐驼传》中借“爪其肤以验其生枯， ”讥刺了繁政扰民之弊：欧阳修在《五代史伶官传序》中用“ ， ”提醒国君治国要注重小事，不玩物丧志。 （3）叠词有渲染氛围、强化情感表达的作用。如李清照在《声声慢》中用“寻寻觅觅，冷冷清清， ”渲染出低迷哀婉的氛围，归有光在《项脊轩志》中用“庭有枇杷树、吾妻死之年手植也， ”表达了深切的思念之情。 【答案】 乾坤日夜浮 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 摇其本以观其疏密 （夫）祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 凄凄惨惨戚戚 今已亭亭如盖矣 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“乾坤”“涛”“溺”“戚”“亭”。 16．（25高三上·北京通州·期中）在横线处填写作品原句。 （1）生活在现代都市中，很多时候会让人怀恋自由清新的乡土生活，此时，我们可借陶渊明《归园田居（其一）》中的语句“ ， ”来抒发摆脱束缚、渴望自由的志趣。 （2）张若虚的《春江花月夜》几乎句句见“月”。其中“ ， ”两句，虽未着一个“月”字，却用拟人的手法写尽了月无论如何也驱赶不走的缠绵缱绻。 （3）欲立大事，起步之后，须持之以恒。《论语·子罕》中用形象的比喻“ ， ”，进，吾往也”说明了这个道理。 （4）魏征在《谏太宗十思疏》中提出：“ ， ”的建议，希望唐太宗能选贤任能，虚怀纳谏。 【答案】 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 )譬如平地 虽覆一篑 简能而任之 择善而从之 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“羁”“渊”“砧”“拂”“譬”“覆”“篑”“简”“择善”。 17．（25高三下·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。 （1）“大漠孤烟”“一蓑烟雨”……“烟”因其形态各异，被赋予了丰富的审美意蕴。《归园田居》中“暧暧远人村， ”，袅袅炊烟表现乡村生活恬静之美；《燕歌行》里“ ，汉将辞家破残贼”，烽火硝烟呈现战争在即的紧张之势；柳永《望海潮（东南形胜）》中以“ ”句状写江南春柳的氤氲之态；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水， ”表达物是人非的惆怅之情。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。荀子《劝学》中“不积小流， ”揭示了积小成大的道理；韩愈《师说》中“ ，吾未见其明也”批评了舍大择小的现象；欧阳修《五代史伶官传序》中“ ，而智勇多困于所溺”强调了防微杜渐的重要；苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地， ”表现出广袤天地间个体渺小、生命短促。 【答案】 依依墟里烟 汉家烟尘在东北 烟柳画桥 但寒烟衰草凝绿 无以成江海 小学而大遗 夫祸患常积于忽微 渺沧海之一粟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法：“墟”“凝”“忽微”“粟”等。 18．（25高三下·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。 （1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，对后世影响深远。孔子教导弟子“《诗》可以兴，可以观，可以群， ”学《诗》可以“迩之事父，远之事君。 ”。屈原《离骚》兼得“《国风》好色而不淫， ”之妙，而与日月争光。曹操在《短歌行》中借“ ， ”，以女子对男子的思念表达对贤才的渴慕。魏征在《谏太宗十思疏》中，化“靡不有初，鲜克有终”为“有善始者实繁， ”，劝谏君王要敬终如始。 （2）中国古代文人有登高望远的情结，他们登高揽胜，寄托情志。杜甫登临岳阳楼，面对“ ，乾坤日夜浮”的洞庭湖，顿生忧国之思。黄庭坚登上快阁，看落木千山、澄江月明，而生归隐江湖之念，吟唱道“万里归船弄长笛， ”。 【答案】 可以怨 多识于鸟兽草木之名 《小雅》怨诽而不乱 青青子衿 悠悠我心 能克终者盖寡 吴楚东南坼 此心吾与白鸥盟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法：“怨”“诽”“衿”“寡”“坼”“盟”。 19．（25高三上·北京·期中）在横线处填写作品原句。 （1）《边城》中描写河水时有这样一句“水中游鱼来去，全如浮在空气里”。而柳宗元的《小石潭记》中的“ ， ”，也是类似的描述。 （2）秋天是许多诗人歌咏的题材，面对树叶飘落，长江东逝，杜甫写下了“ ， ”，描写了萧瑟落寞的秋日风光。 （3）尊师重道是我们提倡的社会风尚，老师对于学生的学习有重要的引导作用，韩愈在《师说》中这样定位老师“ ， ”。 （4）荀子在劝学中指出学习要专心致志，他例举了一个反例，他认为螃蟹体健却心性不定，只能寄居他处，实则可悲“ ， ，用心躁也” 【答案】 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 师者 所以传道受业解惑也 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错的字词有：依、萧、尽、受、螯、鳝。 20．（25高三上·北京海淀·期中）在横线处填写作品原句。 （1）千百年来，多少文人墨客心怀家国兴亡，以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“① ，金块珠砾”，警示统治者毋骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大，② ，是又在六国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；王安石《桂枝香•金陵怀古》“至今商女，③ ，④ ”，批评统治者不知以史为鉴；辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“元嘉草草，⑤ ，⑥ ”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 （2）古代文人常摘句为联，请你从《念奴娇•过洞庭》下阕中摘出两句“⑦ ，⑧ ”，与上阕“明河共影，表里俱澄澈”集成一副对联，送给你的挚友。 【答案】 鼎铛玉石 下而从六国破亡之故事 时时犹唱 后庭遗曲 封狼居胥 赢得仓皇北顾 孤光自照 肝肺皆冰雪 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意容易写错的字：“鼎”“犹”“胥”“赢”“仓皇”“肺”。 21．（25高三上·北京顺义·期中）在横线处填写作品原句。 （1）王羲之在《兰亭集序》中写道人们各有自己的情趣取向：“或取诸怀抱，悟言一室之内；“ ， 。” （2）王勃在《滕王阁序》中化用庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”两句，描绘了一幅天阔水远，野鸭上翔，晚霞绚烂的秋日图景：“ ， 。” （3）范仲淹在《岳阳楼记》中的“进亦忧”是指“： ”，“退亦忧”是说“ 。” （4）《前赤壁赋》中洞箫客用比喻的修辞手法，伤感人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“ ， 。” 【答案】 或因寄所托 放浪形骸之外 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 【详解】本题考查识记并默写名篇名句的能力。 解答此类题目需要注意两点：一是抓住题干关键字词，找准应填写句子；二是注意易错字形：托、形骸、鹜、庙堂、蜉蝣、渺、沧海、粟。 22．（25高三上·北京顺义·期中）在横线上填写作品原句。 ①春天万物复苏，生机盎然。王羲之与文人雅士在兰亭集会，那天“ ， ”，他们“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。(《兰亭集序》) ②“酒”是古诗中的常见意象，诗人借它来抒发自己的情感。如范仲淹《苏幕遮》“ ， ”，即是借“酒”来传达相思之愁。 ③古人写文常注重针砭时弊。如韩愈《师说》中“彼与彼年相若也，道相似也。 ， ”批判了士大夫以“从师为耻”的风气。 ④王勃《滕王阁序》中有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍， ， 。” 【答案】 天朗气清 惠风和畅 酒入愁肠 化作相思泪 位卑则足羞 官盛则近谀 山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如惠、盛、谀、旷、盈、泽、纡、骇、瞩等词，都要格外留意。 23．（2025·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“ ， 。” （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“ ，功在不舍。”《赤壁赋》云：“ ，不绝如缕。” （3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 ， 。” （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ ， ，表里俱澄澈。” 【答案】 质胜文则野 文胜质则史 驽马十驾 余音袅袅 周公吐哺 天下归心 素月分辉 明河共影 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：驽、驾、袅、哺。 24．（2024·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 ， 。” （2）优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观《鹊桥仙》：“柔情似水， ， ！” （3）孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑， ， 。” （4）《史记·屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》是“ ”，《小雅》是“ ”。 【答案】 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 佳期如梦 忍顾鹊桥归路 仁者不忧 勇者不惧 好色而不淫 怨诽而不乱 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“蓬”“鹊”“诽”等。 25．（2023·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。 （1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ， ”。 （2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“ ， ”。 （3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。《论语》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ， ”的场景便是生动的例子。 （4）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， ”。 【答案】 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 风乎舞雩 咏而归 奉之弥繁 侵之愈急 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“捷”“长”“舞雩”“弥”等。 3 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $