吉林省长春市农安县初中学校2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

农安县2025-2026学年第一学期期末学情调研 九年级语文参考答案 说明：阅卷教师认真研读参考答案，批阅时自已多思考，组内教师之间多研究。 同时结合自身教学经验，锻炼处理一般问题的能力。 一、积累与运用(15分) 1.(2分)(1)pin9 (2)膜 2.(2分)B 3.(1分)净化（亦可有其他回答，意思对即可） 4.（2分，抄写不完整或有错别字要去分) 诵读优秀诗篇，不仅能让我们获得知识、锻炼思维，还能润泽心灵、涵养品格。 5.(8分) (1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (2)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 (3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (4)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 二、阅读（45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分) 6.(2分)(1)光芒(2)茂盛 7.(3分)D 8.(2分，意思对即可，亦可有其他角度的表述，教师自行判断) 示例：范仲淹超然物外，以天下为已任，以利民为宗旨，忧乐精神是一颗忧国忧民 之心。欧阳修为政一方，造福一方，以文记乐，忧乐精神是作者与民同乐的志趣与 追求。 (二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。(8分) 9.(3分) 旦则望西山之缺而放焉/纵其所如/或立于陂田/或翔于云表 10.(2分) 子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。或“虽南面之君，未可与易也。” (1分，多字少字错字皆不得分) “乐”在：可围绕“信然自适的生活，不为时事所囿的自然心境，如闲云野鹤 般自在超然于世外。”(1分，任意一点即可，亦可有其他角度) 11.(3分)内容上都写亭子，都介绍了亭子的位置、亭子周围美丽的自然景色 和亭子命名的原因，都表达了人物悠然自得的闲适心情。（答出任意三点意对即 可，亦可有其他角度，注意是在内容上作比) 【译文】熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门 的一半。第二年春天，大水落下，云龙山人搬到故居的东面。在东山的脚下，登 到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山， 山冈从四面合拢，隐约的像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子， 恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞 雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。 山人养两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们， 任它们飞到哪里，有时立在山坡上的田地，有时飞翔在万里云海之外：到了晚上 就向着东山飞回来，因此给这个亭子取名叫放鹤亭。郡守苏轼，当时带着宾客随 从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告诉他说：您 懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。 (三)阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 12.C(2分) 13.(2分，任意两点，每点1分，意思对即可) ①多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。 ②记下自己的情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。 ③向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友，在州采草药，兴学堂，造福乡民。 14.(3分，围绕某一方面意思对即可，充满正能量，注意措辞) 示例：可围绕：首先认识到有压力存在是正常现象，每个人都会经历，可以向亲 近信任的师长、朋友求助：与父母来一次诚恳地面对面谈心交流；该哭时应该大 哭一场，心烦时找知心朋友倾诉，不满时发发牢骚，情绪低落时可以唱唱欢快的 歌。… 四、阅读下面的文字，完成15~19题。（15分) 15.(3分，亦可有其他答案言之成理即可) 示例：厚待（厚爱）(1分)给以优厚的待遇、优待（深厚的关心和喜爱） (2分) 16.(2分)DB 17.(3分，每点1分。意思对即可，如有其他角度需符合文意，教师自行判断) 示例：父亲赏画时以杜赞徐（或父亲赏画时吟诵杜诗）。 父亲赞叹杜诗写出了公孙氏舞剑的气势（或父亲有时没来由就说起杜甫/ 父亲为杜甫的诗而心折)。 父亲晚上独自在书房里喝酒吟杜诗。 18.(3分，意思对即可) 运用比喻的修辞手法（1分)，将古诗词比作和田玉籽料，生动地写出了优 秀的古诗词经历了时间的考验而成为经典，珍贵且富有魅力，表达了“我”对古 诗词的喜爱和赞美之情（2分)。 19.(4分，任意两点意思对即可，亦可有其他角度的表达，教师需根据文意自 行判断) 示例：人至中年、经历了丧父的巨大悲痛之后，我终于读懂了杜诗：读懂了杜诗 对人世冷暖的深刻表达（或读懂了杜诗中悲天悯人的情怀）：表达了对父亲深刻 的理解与深切的思念。 (五)名著阅读(8分) 20.(4分，意思对即可，亦可有其他角度的表达，教师自行判断) 示例：(1)“将登太行雪满山”中的“雪”比喻人生道路上的艰难险阻和仕途 的阻塞(2分)，形象地写出了诗人仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。(2分) (2)“雪拥蓝关马不前”中的“雪”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气 候恶劣(2分)，表达了诗人忠而获罪，前路艰危的英雄失落之悲。(2分) 21.(4分)亦可有其他探究结果，教师自行判断。 被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫 (1分)；来自社会底层的百姓占比最大(1分)，社会底层的民众所受压迫更 多，进一步突出了“官逼民反”的主题(2分)： 108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限 性。（此点不答不去分） 三、综合实践(10分) 22. (1)（2分)D (2)(4分，亦可有其他角度的表述，需言之成理，教师自行判断) 版块名称示例：畅游科幻世界(2分) 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未 知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。(2分) (3)(4分)不可选用本题中出现的作品，皆不得分：学生表述需言之成理， 教师可自行判断。每点1分，有错别字要酌情去分。情节概括即可，表述过多要 去分。 四、写作(50分) 23.评分说明： (1)一等：50一一46分。文体特征明显，主旨突出，思路清晰，内容充实，表 达流畅。 (2)二等：45一一42分。文体特征明显，主旨明确，思路较清晰，内容较充实， 表达较流畅。 (3)三等：41一一38分。文体特征欠明显，主旨较明确，思路基本清晰，内容 基本充实，表达基本流畅。 (4)四等：38分以下。文体特征不明显，主旨不够明确，思路不够清晰，内容 不够充实，表达不够流畅。 (5)偏题：不高于35分。 (6)跑题：不高于30分。 (7)成段抄袭语料，不高于20分；文章大量抄袭语料，不高于10分。 (8)字数不足：0~200字之间，不高于10分。 201~400字之间，不高于20分。 401~500字之间，不高于30分。 501~600字之间，不高于35分。 (9)只写题目不给分。农安县2025-2026学年第一学期期末学情调研 九年语文 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字,完成1~4题。(7分) 诗是娉婷的女子,是轻盈的精灵,是落在心头的呢喃。“诗者,志之所之也。在心为志, 发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字之美,是诗人内心情感与生命境界的外化,在中国 文学史上的地位不言而喻。优秀的诗篇可以洗涤心灵,驱走内心的怅惘和精神世界的阴 霾。通读优秀诗篇不仅能让我们润泽心灵、涵养品格还能获得知识锻炼思维 一切文学艺术都有着诗的特质,如果对读诗没有兴趣,那么欣赏小说、戏剧、散文的 妙处时也不免有些隔m ()。许多优秀诗人还将诗歌与绘画相融合,如唐朝诗人王 维、现代诗人艾青等。诗与画相得益彰,形成了一种独特的艺术风格。 我们在读诗时,不能言不及义,要顾及全篇、深味妙悟,感受诗歌中的美学境界与生 命哲理。还可以尝试进行诗歌创作,“情动于中而形于言”,将外在景物情事内化于心,并 用诗歌表达出来。 1.给文中加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)娉婷( (2)隔m6( 2.你发现画横线处成语使用不恰当,结合上下文可修改为( )。(2分) A.词不达意 B断章取义 3.“优秀的诗篇可以洗涤心灵”中“洗涤”一词的本义是冲刷清洗,在这里可以解释为 。(1分) 4.文中画波浪线句子有语病,请将修改后的句子写在下面。(2分) 5.名篇名句默写。(8分) 何为君子?历数岁月的长河,曾有人如范仲淹身远朝廷,仍以心诠释(1) ”(《岳阳楼记》)的高尚情怀,此是为君子:亦 有人如韩愈,虽忠言遇斥,不惜残年却仍坚定报效之心:(2)“ (《左迁至蓝关示侄孙湘》),此是为君子;多少像李白那 样,志途歧塞但仍不改抱负,相信(3)“ ”(《行路难》)