4.1 家的意味 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”，系统讲解家庭的内涵、重要性及家风作用，通过“家”字演变、《游子吟》等故事导入，构建从家的内涵到意义再到家风的逻辑脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于结合习近平家风故事、梁启超家族案例等，融入政治认同与道德修养，采用课堂探究、辩论及“家国心愿卡”活动，小结系统梳理知识。学生能增强家国情怀，教师可借助丰富案例提升教学实效。

单元整体感知 第四课 幸福和睦的家庭 第五课 和谐的师生关系 第六课 友谊之树长青 第七课 在集体中成长 第二单元 成长的天空 第二大单元“成长的天空”，通过与父母、老师、朋友与集体四个维度的深入剖析，让我们学会与他人、集体相处。为我们绘制了一幅全面而生动的成长蓝图。 猜一猜：这是什么字？ 家 = “宀” + 豕(shǐ) 古代王公贵族死后，一般建“庙”以祭祀，平民百姓是没有庙的，往往在屋廊下摆“豕（猪）”祭祀，这就是家，后来引申为“住所”等义。 有猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣食住行的基本生活，才算富足安定。也意味着一家人在一起，有房子，有食物，没有比这更让人安心的事了。 说文 解字 七年级上册道德与法治 第四课 幸福和睦的家庭 习近平的家与国 ——4.1 家的意味 第二单元 成长的 家庭的含义及确立的几种情况。P27 家的重要性是什么（意义）？p27-29 优良家风的作用（影响）？p28 03 02 01 自主学习 目录 总议题：家，意味着什么？ 议题一：明 · 家的内涵 议题二：悟 · 家的意义 议题三：扬 · 家之风气 议题一 明·家的内涵 关 于 “家” 有人这样说... 我的家在某省某县某镇某村。 这是我和家人的住所，是我的家。 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。 哪里有家人的关爱，哪里就是家。 ... 课堂探究：家的含义 结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么？ 地域 房子 亲人 亲情 1、家庭的内涵 家 依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭——男女结婚成家 婚姻关系 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生 血缘关系 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母 收养关系 父或母再婚组建新的家庭——继子女、继父母 1、什么是家庭？（内涵） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P27 将法律条款与现实案例对应理解。在素质教育背景下学习道德与法治，将复杂概念分解为简单部分理解。通过写作反思加深道德认知理解，建立错题本记录易错知识点很有帮助。初中生应当重视道德与法治课程，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。尝试用不同颜色标注知识重点。面对道德与法治这门重要学科，关注时事新闻并与课本知识相联系，持续关注社会现实才能学以致用。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，利用思维导图整合零散知识点。 将复杂概念分解为简单部分理解。将个人成长与国家发展联系起来。关于道德与法治的有效学习方法，对比分析不同道德观念的异同点，掌握道德与法治的核心要点需要在素质教育背景下学习道德与法治，定期复习是巩固记忆的有效方法，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。利用联想法记忆相关法律条款，观看相关纪录片能增强学习兴趣。收集整理典型例题分析解题思路，特别是青少年常见法律风险防范。建立奖励机制激励自己坚持学习。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。 相关链接 家庭关系的确立有多种情形 结婚 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。 血缘 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 收养 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。 再婚 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 9 1.家庭的内涵?（P27） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 知 识 总结 课堂笔记 议题二 悟·家的意义 通过下面的图片，你可以想到哪些与家相关的知识或故事呢？ 讨论：结合四个故事及自身经历思考：它们体现了家有哪些重要意义？ 《游子吟》 《曾子杀猪》 《朱子家训》 袁绍袁术内斗 课堂探究：家的意义 “我的母亲”感动全网 “坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样，总也断不了。”“我已经当了爸爸，也已经当了爷爷，但我已经三十多年没叫过妈妈了，我想着，等哪天我扛不动水泥了，就回村里挨着那堆土躺下，没准那时候，我再叫妈妈，她就能听见了。 读完这段文字，你有怎样的想法？ 《游子吟》 慈母手中线 游子身上衣 知 识 总结 2.家的重要性？（意义）P28 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 课堂笔记 习仲勋（左三）；习近平（左一） 习近平写给父亲的一封生日贺信 那是2001年10月15日，家人为习仲勋办88岁寿宴，习家三代人及亲朋好友欢聚一堂为他祝寿。这是习家人难得的一次大团聚，惟独缺席的是时任福建省省长的习近平。 当时，习近平公务繁忙，实在难以脱身，于是抱愧给父亲写了一封情真意切的生日贺信。 课堂探究：家的意义 习近平在信中坦言，“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多”，学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀....。” “您像一头老黄牛，为中国人民默默地耕耘着。这也激励着我将自己的毕生精力投入到为人民群众服务的事业中，报效养育我的锦绣中华和父老乡亲。” 议学任务：习总书记在父亲的身上学到了什么？ 字里行间，无不体现习近平对父亲发自内心的崇敬。得益于家庭润泽，习近平始终心怀家国、躬身为民。 “不管你当多大的官，不要忘记勤勤恳恳为人民服务，真真切切为百姓着想，要联系群众，要平易近人。”父亲的肺腑之言，已然成为习近平一生追求奋斗的目标。 （2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 【视频】朗读者《家》 “人而无信，不知其可也。” 《曾子杀猪》 2.家的重要性？（意义）P28 课堂探究：家的意义 孩子们不仅沿袭了父亲的爱国思想和治学态度，而且保持了“爱国、务实、上进、勤俭”的家风，研究和学习梁启超的家风，对于当代的家庭，有着非同寻常的意义。 梁启超有9个子女，其中梁思成、梁思永、梁思礼三人为院士，其他6位也都是各自领域十分杰出的人才，他们是：诗词研究专家梁思顺、西点军校毕业的梁思忠、图书馆学家梁思庄、经济学家梁思达、社会活动家梁思懿、革命军人梁思宁。 思考：谈谈家有什么意义？ “一粥一饭，当思来之不易” 《朱子家训》 课堂探究：家的意义 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 兄弟斗、袁氏亡、霸业毁 袁绍袁术内斗 家庭和睦不和睦，是自家的事，和社会没有关系。 家庭和睦，社会才和谐，毕竟社会是由千万家庭组成的。 当谈到家庭与社会的关系时，有两位同学发表了不同的观点 家庭的幸福和睦和社会的和谐稳定有没有关系呢？ 辩题 有 没有 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 课堂探究：家的意义 ‌《国家》这首歌曲以其恢弘的音乐和充满深情的歌词，表达了国与家之间的深厚情感，展现了国家的繁荣富强与家庭的幸福和谐。 歌曲通过对比张力的方式，既展现了国家的强大与繁荣，又体现了千家万户的欢乐与祥和，这种对比反映了国与家、邦与民的深厚感情，表达了人民对国家的眷恋和对国家的自豪感。 体现高尚的家国情怀。 一玉口中国， 一瓦顶成家， 都说国很大， 其实一个家。 国 家 家 的 意义 2.家的重要性？（意义）P27-29 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。p27 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。p28 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。p28 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。p29 课堂笔记 议题三 扬·家之风气 让习近平总书记至今难忘的是，小时候母亲背着他去书店买小人书《岳飞传》，买回来之后，母亲就给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。 总书记后来回忆道：“我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。 “精忠报国”四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。” “我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。” 总书记的家风故事： 课堂探究：家的意义 思考：习近平总书记关于的家风故事，给我们什么启示？ 知识拓展：中国人的“家风” （1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 （2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。 （3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。 探究与分享 勤俭持家 孝顺父母 真诚待人 向善好学 古语解读 ◇不学《诗》，无以言。不学礼，无以立！——孔子《论语》 ◇夫君子之行，静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》 ◇一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 ◇千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ——张英《家书》 思考1：从上述家规、家训中，你感受到了什么样的家风？ 文明有礼 勤俭节约 友善、谦让 思考2：优良家风对于我们的成长有什么重要作用？ 优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 提升道德与法治学习成绩的关键在于建立错题本记录易混淆知识点，学习要注重过程而非只看结果。创设情境模拟有助于理解抽象概念，收集社会热点事件进行多角度分析，包括诚信教育和网络道德建设内容。特别是青少年常见法律风险防范。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。结合实际生活中的案例进行分析，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。将个人成长与国家发展联系起来。 一粥一饭，当思来之不易； 朱柏庐《治家格言》 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 朱柏庐《治家格言》 静以修身，俭以养德。 诸葛亮《诫子书》 父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推《颜氏家训》 百行孝为先。 清代著作《围炉夜话》 中国传统家规、家训、家风： 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 《孟子·梁惠王上》 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。 国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。 我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 “千家万户都好，国家才能好，民族才能好。” ——习近平总书记 习近平“典”论——家风 家是最小的国，国是千万家，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。“家风是社会风气的重要组成部分。”习近平强调，广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。 课堂笔记 家 风 的作用 3.家风的作用？P28 A.家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。（对成员）P28② B.优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。（对家庭）P28② 提升道德与法治学习成绩的关键在于建立错题本记录易混淆知识点，学习要注重过程而非只看结果。创设情境模拟有助于理解抽象概念，收集社会热点事件进行多角度分析，包括诚信教育和网络道德建设内容。特别是青少年常见法律风险防范。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。结合实际生活中的案例进行分析，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。将个人成长与国家发展联系起来。 1.家的含义 3.家风的作用 ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家庭是社会的基本细胞 影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等 优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 家的意味 2.家的 重要性 小 结 1.必做：（课下张贴在班级墙） （1）小家承诺： 如“每周为家人做一次家务”“和父母共读一本书” 。 （2）大国志向： 如“努力学习科学知识，未来投身科技报国”“参与志愿服务，传递社会温暖”。 2.选做：“家风故事采访”，整理成班级 “家风故事集”。 家国心愿卡课外活动 （2025·广东广州·中考真题）春节是最具中华文化特色的传统节日。据此完成下面小题。 1．古往今来，中国人都重视回家过年。明隆庆年间，清官海瑞水陆兼程两个月，也要赶回家过年。今年，一位返乡者驱车30小时，终于赶上了家里的团圆饭，“那一刻只觉得灯火可亲”。由此可见（   ） ①家和万事兴            ②亲情是割舍不断的 ③家是心灵的港湾        ④春节是联结亲情的纽带 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．今年春节，“非遗游”受到热捧。剪窗花、打铁花、舞狮子、行花街等传统活动，与现代生活相得益彰。参加这些活动，有助于我们（   ） ①继承革命文化        ②吸收外来文化        ③延续文化血脉        ④坚定文化自信 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 学习目标 中考先锋 D D 【解析】1．本题考查对家的正确认识。 ①：“家和万事兴”强调家庭和睦的重要性，但题干中强调的是“回家过年”的行为本身，未直接体现家庭和谐带来的结果，故①说法不符合题意； ②：“亲情是割舍不断的”符合题意，海瑞和现代人长途跋涉回家，体现亲情的深厚，故②说法符合题意； ③：“家是心灵的港湾”符合题意，“灯火可亲”直接体现家的温暖，故③说法符合题意； ④：“春节是联结亲情的纽带”符合题意，春节促使人们团聚，强化亲情联系，故④说法符合题意； 故本题选D。 2．本题考查文化传承与文化自信。 ①：题干中的“非遗”属于传统文化，与革命文化无关，①说法错误； ②：题干未涉及外来文化，“非遗”属于传统文化，②说法错误； ③：非遗活动是传统文化的延续，③说法正确； ④：参与传统活动增强对自身文化的认同和信心，有利于坚定文化自信，④说法正确； 故本题选D。 3．（2024·山东潍坊·中考真题）孙老师是山东某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔茨海默病和孤独症，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们（    ） ①亲情能激励人们去创造奇迹    ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德    ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 学习目标 中考先锋 C 3．C 【详解】本题考查孝亲敬长的原因和要求。 ②③：分析题文，孙老师带着母亲去上班，用实际行动诠释了对母亲的照顾和关爱，这体现了要用实际行动表达孝敬之心；同时，孙老师的行为传承了孝亲敬长的传统美德；故这个故事告诉我们要用实际行动表达孝敬之心、要传承孝亲敬长的传统美德；故②③符合题意； ①：在这个故事中，并没有体现孙老师因为亲情创造了某种奇迹；故①不符合题意； ④：故事重点强调的是孙老师对母亲的孝敬，而非突出家是避风港这一特点；故④不符合题意； 故本题选C。 4．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列古语包含“孝”这一精神内涵的是（    ） A．孝弟也者，其为仁之本与 B．行己有耻，止于至善 C．人而无信，不知其可也 D．己所不欲，勿施于人 5．（2024·广西·中考真题）“劳动很光荣啊，主动分担家务是我该做的。”初二的小周说，他经常在家和爸爸妈妈一起扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等。小周的言行告诉我们要（    ） A．善于倾听，了解父母喜好 B．听取父母教导，完全服从安排 C．热爱劳动，感恩父母养育 D．把握沟通技巧，化解亲子冲突 学习目标 中考先锋 A C 4．A 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：分析可知，“孝弟也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的根本。强调了“孝”在道德中的重要地位；故A符合题意； B：“行己有耻，止于至善”指的是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，达到最完善的境界。此句重点在于个人的道德修养和追求完美的境界，未直接涉及“孝”；故B不符合题意； C：“人而无信，不知其可也”说的是人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。强调的是诚信的重要性，与“孝”无关；故C不符合题意； D：“己所不欲，勿施于人”是指自己不喜欢的，不要强加给别人。这体现的是一种换位思考、尊重他人的理念，并非“孝”的范畴；故D不符合题意； 故本题选A。 5．C 【详解】本题考查孝亲敬长相关知识。 C：分析题文，小周经常和父母一起分担家务，扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等，这充分体现了他对劳动的积极态度，以及通过实际行动来感恩父母的养育之恩；故C符合题意； A：善于倾听，了解父母喜好，主要强调的是在与父母交流中注重倾听和理解父母的内心想法和喜好，而题干中小周的行为重点不在倾听和了解父母喜好方面；故A不符合题意； B：听取父母教导，完全服从安排，这种表述过于绝对。父母的教导不一定都是完全正确和适合的，子女应有自己的判断和思考，合理地接受父母的建议；故B错误； D：题干中并未提及小周与父母之间存在冲突以及他如何运用沟通技巧去化解，主要突出的是他通过劳动分担来感恩父母；故D不符合题意； 故本题选C。 6．（2024·黑龙江·中考真题）《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为仁之本欤！”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。下列体现孝亲敬长的是（   ） A．不了解父母的喜好 B．经常帮助父母做家务 C．与父母产生矛盾冷战处理 D．对父母的意见和教导不予理睬 7．（2024·四川眉山·中考真题）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（    ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 8．（2024·福建·中考真题）“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（    ） ①主动为爷爷朗读报纸    ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子    ④要求爸爸多给自己零花钱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 学习目标 中考先锋 C A B 6．B 【详解】本题考查孝亲敬长。 B：结合所学知识可知，孝亲敬长要求我们关心父母、理解父母、尊重父母，并在行动上为父母分担。经常帮助父母做家务，能够减轻父母的负担，表达对父母的关爱和尊重；故B符合题意； A：不了解父母的喜好，说明对父母缺乏关心，不能体现孝亲敬长；故A错误； C：与父母产生矛盾冷战处理，这种方式不利于解决问题，会伤害亲子关系，不是孝亲敬长的表现；故C错误； D：对父母的意见和教导不予理睬，是不尊重父母、不重视父母教导的行为，不符合孝亲敬长的要求；故D错误； 故本题选B。 7．C 【详解】本题考查孝亲敬长。 C：分析可知，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，这句诗意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。强调了子女行孝要及时，不要等到失去机会才后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，故C符合题意； A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来形容无私奉献的精神，故A不符合题意； B：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们坚定的报国之志和英勇无畏的精神，故B不符合题意； D：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”寓意要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力和磨练，故D不符合题意； 故本题选C。 8．A 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①②：结合所学知识可知，主动为爷爷朗读报纸，体现了对爷爷的关心和陪伴；常陪外公和外婆一起聊天，增进与长辈的交流和感情，也是孝顺的表现；故①②符合题意； ③：让妈妈帮自己洗袜子，这是自己能做的事却依赖妈妈，不是孝顺的行为；故③错误； ④：要求爸爸多给自己零花钱，这种索取的行为不符合“孝”的内涵；故④错误； 故本题选A。 9．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 (1)根据事理发展逻辑，对图重新排序。 (2)简述图②给我们的启示。 9．(1)排序：④①③② (2)示例：尽孝在当下 【分析】考点考查：感受父母的爱、孝敬父母 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是子女，需要运用感受父母的爱的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小的时候，在妈妈的抚慰下懂得哭泣；随着年龄的增长，妈妈一直陪在我们身边；随着时光的流逝，我们慢慢长大，父母们也逐渐老去；我们要孝敬父母，不能让他们太孤单→可链接④①③②； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是子女，需要运用孝敬父母的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：不要让她等太久，不要让她太孤单→可链接尽孝在当下，或是孝敬父母不能等待； 第三步：整合信息，组织答案。 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf58.20.100 学科网版权所有 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $