专项评价八 名著阅读-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书配套Word
名著阅读
1．名著阅读。
校课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，请完成下列任务。
任务一：剧情补充
(1)编写组想用七幕剧来展现祥子拉车的经历及命运变化。请你根据名著阅读经验，将第二幕及第五幕内容补充完整。
第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车 第二幕：__祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁__ 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车 第四幕：祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无 第五幕：__虎妞给祥子买了车__ 第六幕：虎妞难产，祥子卖车葬妻 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱 |
任务二：文本解读
(2)以下是《骆驼祥子》名著选段，请你完成下面的任务，帮助演员更好地理解作品。
名著选段 | 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞 |
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| 跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 |
实践任务 (二选一) | ①请以上述选段中的语句为例，对本名著的语言特点作批注。 __老舍善于运用口语化的语言，亲切自然；老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。__ ②请对文中画横线的句子作批注。 __运用比喻的修辞手法，生动形象地写出祥子拉车的轻松、愉悦。(任选其一即可)__ |
任务三：设计海报插图
(3)以下是小组推选的宣传海报插图。请你选择其中一幅，结合名著阅读的体验，解说这样设计的理由。
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A. B. C.
示例一：我选择A图片作为海报插图。在《骆驼祥子》里，骆驼对祥子有很重要的意义。同时，骆驼与祥子的构图，恰好回应了标题，很直观。
示例二：我选择B图片作为海报插图。因为虎妞和祥子一样，都是《骆驼祥子》中家喻户晓、耳熟能详的人物形象，而且虎妞还是祥子命运转变的关键人物。
示例三：我选择C图片作为海报插图。因为此图可以更好地表达作者对劳动人民的深切同情，揭示主题。
2．右面是名著《骆驼祥子》中的插图，请根据插图及配的文字，完成下面的填空题。
图一是祥子第一次买车，塑造了祥子__勤劳坚忍、善良朴实、自尊倔强、要强、有梦想__的品格，然而，随着“三起三落”的命运，祥子最终沦为一个“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
图二中的“她”是__虎妞__，在她的帮助下，祥子又有了车，但是因为__虎妞难产而死，为置办虎妞的丧事__(事件)，祥子不得不再次卖掉了车。
3．小温在阅读《骆驼祥子》时，借助了三种策略，以便加深对作品的理解。下面是《骆驼祥子》名著阅读任务单，请你也来参与，完成相关任务吧。
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