专项评价七 古诗文阅读-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书课件PPT

该初中语文课件聚焦古诗文阅读专项，涵盖唐宋诗、宋词、明清散文等经典文本，通过比较阅读（如李白与王昌龄送别诗）、意象分析（杨花、子规）、炼字赏析（“寄”“空”）及文言文阅读，搭建从单篇理解到比较探究、从意象感知到情感体悟的学习支架。 其亮点在于精选经典篇目，以比较阅读培养思维能力（如两《春怨》艺术手法对比），借炼字与意象分析提升审美创造（如“微寒”双关手法），渗透文化自信（陈谏议教子体现传统美德）。学生可提升古诗文阅读素养与文化底蕴，教师能获得系统的教学与评价资源。

专项评价七 古诗文阅读 1 (一)比较阅读下面两首诗，完成赏析。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 巴陵送李十二 〔唐〕王昌龄 摇曳巴陵洲渚分， 清江传语便风闻。 山长不见秋城色， 日暮蒹葭空水云。 [一景定境] 1．诗歌中的________、_________等暗示时节，奠定全诗情感基调。 [一景定境] 诗歌中清澈的江水、连绵的山峰等灵动而又含情，使画面更为美妙。 杨花 子规 【解析】 诗歌一开头，“杨花落尽”和“子规啼 ”既写景又点明时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 “杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地 给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说 它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。 因此，“杨花”“子规”不着悲痛之语，而悲 痛之意自现，奠定了全诗的情感基调。 [一字着情] “我寄愁心与明月”中，“愁”字用得好，李白将愁绪寄予月亮，表达了对友人的思念和祝福。 [一字着情] 2．“日暮蒹葭空水云”中，_________________ _________________________________________ _____________________________ “空”字用得好， 既营造了一种旷远而孤寂的意境，也反映出友 人离开后作者内心的孤独感。 【解析】 “日暮蒹葭空水云”所展现的画面是： 太阳西下，我目送着你远去的身影，直到一片 苍茫的芦苇遮住了我的视线。再也找寻不到你 的踪迹了，只余下悠远的天空，以及寂寞的河 水中倒映着的云彩。诗人首先化用《诗经·秦 风·蒹葭》中“蒹葭苍苍”的诗意，表达一种友 人远去、思而不见的怀恋情绪；然后再用一 “空”字，借以营造一种旷远而孤寂的意境。 “空”是“空旷”之意，在写景的同时，表达 了诗人对友人离去的依依惜别之情及友人离开 后诗人内心的孤独惆怅。 (二)阅读下面这首词，完成后面小题。 菩萨蛮① 〔宋〕李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是，忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。 1．请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。 _______________________________________________________________ ______________________________________________ 2．“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？ ______________________________________________________________ 运用双关手法，点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情， 是词人思乡的情感触发点(为下文抒情作铺垫)。 思乡之情(思念亲人)，亡国之恨(对朝廷的不满、对时局的担忧)。 (三)阅读下面的古诗，完成后面小题。 春　怨 〔唐〕王昌龄 音书杜绝白狼①西， 桃李无颜黄鸟啼。 寒雁春深归去尽， 出门肠断草萋萋。 春　怨 〔唐〕李白 白马金羁辽海东， 罗帷绣被卧春风。 落月低轩窥烛尽， 飞花入户笑床空。 【注】①白狼：汉代县名，《汉书·地理志》载，“白狼”为戍边之地，故址在今辽宁省凌源县南。 1．第一首诗的“白狼西”与第二首诗的“___________”一样，都从空间的角度道出了主人公“春怨”的缘由。 2．分别阐释两诗画线句所用的艺术手法及所表达的情感。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______ 辽海东 小贴士：诗歌的艺术手法包括比喻、拟人、夸张、用典、借景抒情、以小见大等。 第一首诗画线句：采用了借景抒情的手法，写春深时节，大雁早已随 季节迁移，各自回归故乡，当看到眼前生长繁茂的春草，自己的情思也 浓盛起来，“肠断”更是表达了因思念远方亲人，而肝肠寸断的伤感之 情。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________ 第二首诗画线句：运用拟人的写作手法，描写了月亮西落，从低低的窗 户斜照进来，偷偷地看着将燃烧尽的蜡烛，凋谢的花瓣飘飞进门，也笑 床空，抒发了女子因思念亲人而不得见的忧愁苦闷之情。　 (四)阅读下面两首古诗，完成后面小题。 【甲】野步 〔宋〕周密 麦陇风来翠浪斜， 草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶， 烂醉东风野草花。 【乙】春暮 〔宋〕曹豳 门外无人问落花， 绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处， 青草池塘独听蛙。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．【甲】诗以清新、优雅的语言风格，描摹了一幅郊外春日花草盎然、生机勃勃的画面。 B．【甲】诗“烂醉”二字运用了拟人的手法，表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的如醉形态。 C．【乙】诗抓住暮春典型景物——落花、蝉、绿叶、青草等，衬托出“暮”字，点明题意。 D．【乙】诗用绿阴代替落花，用蛙鸣代替莺啼，两两对映，富于动态，体现了宋诗的理趣。 C 2．两诗都描写到了蛙声，但听蛙声时的心情却有所不同，请结合诗歌简要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【甲】诗“草根肥水噪新蛙”描绘了一幅水草丰美、新蛙争鸣的景象， 洋溢着浓烈的春天气息和旺盛的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞 美，以及漫步听取蛙声一片的闲适淡然之情。【乙】诗描绘了一幅暮春 时节花朵飘落、万物葱茏、独剩蛙声的景象，抒发了诗人的惜春之情。 (五)阅读下面的文言文，完成后面小题。 从三教九流到神仙鬼怪，从政治人事到典章沿革等二十大类一百二十五个小类的学科知识。 1．解释下列加点词。 (1)岁饥 ________ 　　 (2)一日不雨 ________ (3)寝不能寐 _________ 　　 (4)翌旦 _________ 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处) 是日 大雨 远近沾洽 年岁 下雨 睡着 早晨 ． ． ． ． / / 3．用现代汉语写出下面句子的意思。 民闻之，欢呼相贺。 __________________________________________ 百姓听说了这件事，欢乐呼叫，相互庆贺。 4．宋神宗和郑侠的言行让故事有了好的结局。请结合内容，分析两个人物的形象。 _______________________________________________________________ ______________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________ 　(1)宋神宗看到百姓流亡图，便“命罢新法十八事”，他是个体恤百姓、 虚心纳谏、开明的人。 (2)郑侠“乃绘所见为图”，把看到的民情绘制成图，快马送给皇帝，他 是个关心百姓疾苦、胆识超群的人；他向皇帝上书说“一日不雨，乞斩 臣”，来惩罚他的欺君之罪，是个富有担当精神的人。　 【参考译文】 宋神宗七年，天下大旱，年岁不好，官府着急征收赋税杂税，灾民扶老携幼，堵塞了道路。他们身体瘦弱，疾病缠身，身上没有一件完整的衣服。有的人吃树上的果实和草根充饥，甚至身披刑具，拆屋卖瓦，用来偿付官府的债务，连续不断，无穷无尽。 监安上门郑侠就画下了所看到的，作为图画，通过驿马传送把画直接交给皇上，说：“请陛下亲自看看我的图，来实行我的策略，一天内不下雨，请以欺君之罪来斩杀我。”皇帝看着图长叹几声，整夜未眠。 第二天早晨，命令取消了新法里的十八条措施。百姓听说了这件事，欢乐呼叫，相互庆贺。这一天，下起了大雨，远处和近处都受到了滋润。 (六)阅读下面的文言文，完成后面小题。 (选自沈复《浮生六记》，有删改) 【注】①芸：沈复的妻子。②移掇：挪动。③以：所以，原因。④天泉水：旧指以雨水和冬雪等来代替饮茶用水的，称之为“天泉水”。 1．参考表格中提示的方法，解释句中的加点词。 文言语句 方　法 解　释 宜省俭而雅洁 课内迁移法：宜乎众矣(《爱莲说》) (1)________ 置一梅花盒 成语推断法：置之不理 (2)______ 二三知己可以随意取食，食完再添 语境推断法 (3)______ 良有以也 查阅字典法：①〈形容词〉好；良好；优良。②〈形容词〉善良。③〈副词〉的确。④〈动词〉善于 (4)______(填序号) ． ． ． ． ． ． 应当 放 吃 ③ 2．用“/”给文中画波浪线句断句。(限断三处) 置之案头 如一朵墨梅覆桌 启盏视之 如菜装于瓣中 3．用现代汉语写出下面句子的意思。 即食物省俭之一端也。 __________________________________________ / / / (这)就是食物节省勤俭的一个方面了。 4．作者提到“二三知己”，如果刘禹锡生活在清代，你认为他有可能成为沈复的知己吗？请结合本文和《陋室铭》的内容，说说你的看法。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：有可能成为知己。刘禹锡遭贬谪身处陋室，但居住环境清幽， 交往人物高雅，生活富有情趣。(或答“刘禹锡身居陋室，却安贫乐道， 生活情趣高雅”，重在答出“生活情趣高雅”。)本文的作者沈复生活贫苦 省俭，却不乏雅洁，他记录妻子为他准备的梅花状的盒子盛放食物、煮 茶，体现了他们生活清贫却情趣高雅，随遇而安(或“安贫乐道”也可)。 【参考译文】 贫穷的人起居衣食以及所用所住，都应节省勤俭并且高雅洁净。节省勤俭的方法，可以叫作“就事论事”。我喜好浅酌，不喜欢吃太多的菜。芸曾经放置过一个梅花盒：用六个二寸白瓷的深口碟子，中间放置一个，外围放置五个，用灰漆烤成，它的形状类似梅花。底盖都是凹状，盖子上面有手柄像花蒂。将它放置在桌前，就如一朵墨色的梅花覆盖在桌上；打开盖子看，像菜装在花瓣中。一盒六种颜色，二三好友可以随意在里面取食物，吃完再添置。又制作了一个矮扁的圆盘子，以便于放置杯子、筷子、酒壶等物品，可以随处安放，方便挪动。(这)就是食物节省勤俭 的一个方面了。古人说竹头木屑都可以用，的确是有原因的。夏季荷花初开时，都是夜晚含苞而拂晓开放。芸即用小纱袋包上一点茶叶，放到荷花蕊里，第二天早晨再取出茶来，用天泉水(雨水)来烹煮沏泡，茶水的清香味道真是绝佳。 (七)阅读下面的古诗文，完成后面小题。 【甲】陈谏议①教子 宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。 (选自《宋名臣言行录》) ． ． 【乙】碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基②”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡③有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 (选自《宋史·陈尧咨传》) ． ． 【丙】普济院 〔宋〕陈尧咨 山远峰峰碧，林疏叶叶红。 凭阑对僧语，如在画图中。 【注】①陈谏议：陈省华，时任左谏议大夫。②由基：养由基，战国时楚国神箭手。③典郡：掌管郡务。④伎：同“技”。⑤金鱼：古代三品及三品以上官员的一种配饰。 1．下列句子中的加点词，解释错误的一项是(　　) 2．“山远峰峰碧，林疏叶叶红”这两句诗生动形象，请作赏析。 _______________________________________________________________ _______________________ D 运用叠词“峰峰”“叶叶”，色彩“碧”“红”，描写了远望群山苍翠，近观 林疏叶红的秋日之景。 3．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 宋陈谏议家有劣马 性暴/不可驭 蹄啮伤人多矣 4．【甲】文中陈谏议教导陈尧咨的话，可用一个成语来概括。你觉得最恰当的一项是(　　) A．见贤思齐 B．三省吾身 C．己所不欲，勿施于人 D．士别三日，刮目相待 / / C 5．陈尧咨善射，然而卖油翁看了“但微颔之”，而其母亲听到却“杖之”，原因分别是什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已；陈尧咨的母亲认为 陈尧咨只是图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。 6．结合【甲】【乙】两文，评价陈尧咨父母的教子之道。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________ 陈尧咨的父亲发现陈尧咨把劣马卖给了商人，急忙命人把马追回，并 偿还买马钱，要仆人把马养到终老，告诉儿子要诚实忠厚，不要为了自 己的利益去做祸害他人之事；陈尧咨的母亲发现陈尧咨不致力于施行仁 化之政而专注于个人的射箭技艺，就用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰， 告诫他要以忠孝来报效国家，不可沉迷于个人的射箭技艺。可见，陈尧 咨父母对其的教育都极其严格，教子有方。 【参考译文】 【甲】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能够被人驾驭，踢伤咬伤很多人了。一天，陈谏议走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人尚且不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害移给别人啊！”(陈谏议)赶紧命令人去追商人带回马，把买马的钱退给商人。警告仆人把那匹马养到老死(不准再卖出)。当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。 【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，(陈尧咨) 常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，我每次用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政，却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 (八)阅读下面的古诗文，完成后面小题。 【甲】竹石 〔清〕郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 【乙】爱莲说 〔宋〕周敦颐 【丙】 1．解释下列句中的加点词。 (1)晋陶渊明独爱菊 ______ (2)陶后鲜有闻 ______ (3)比至深冬严寒之际 _______________ 2．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 _______________________________________________________________ ___________________ 只 少 及，等到 香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不 能靠近赏玩啊。 ． ． ． 3．根据【甲】【乙】【丙】三则古诗文的内容，完成下表。 篇目 “物”的表现 人的品性 【甲】 咬定青山不放松 ①_________________________________ __________ 【乙】 “②_________________， ③_________________” 洁身自好 【丙】 当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；④_____ ___________________________________ ____。(用自己的话概括) ⑤______________________、意志薄弱 顽强(坚韧/坚贞/坚毅/坚定/坚忍/坚 韧不拔) 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 当 羽毛脱落时，灰心丧气(得过且过/垂头丧 气) 骄傲自满(自以为是) 4．三则古诗文都运用了托物言志的写作手法，请你结合具体内容比较三位作者在运用这一手法时的异同。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 【甲】诗中的“竹”和【乙】文中的“莲”皆是有操守的君子形象，两位 作者对此都表达了喜爱与赞美；【丙】文中“无所守者”稍有成绩便忘乎 所以，稍遇挫折便摇尾乞怜，作者对这类自以为是、意志薄弱的人持嘲 讽和鄙弃的态度。 【参考译文】 【丙】五台山上有一种鸟，名叫寒号虫……在盛夏时，它身上的羽毛色彩华丽灿烂，就自己叫道：“凤凰比不上我。”到了深冬严寒时节，羽毛脱落，难看得像只小雏鸟，就自言自语地叫道：“能过下去就这样过下去。”唉！世上那些没有操守的人，大都不甘于在市井之间沉浮，必定为了自己前途努力奋斗，求得一点点名望(名声)，夸耀于亲族朋辈，于是便心满意足，出出进进趾高气扬，认为天下人都不如自己。等到稍微遇到点挫折，便一下子像丧家犬一样，垂首帖耳，摇尾乞怜，生怕别人不能可怜自己。这和寒号虫有什么区别呢？ (九)以下是“古典诗文”小组找到的有关唐太宗的史料，请一起思考探究并完成任务。 【唐太宗史料】 1．请帮助小语疏通文意。 任务 文言词句 释词语 自不谕其故 【成语关联】家喻户晓 (1)谕：同“喻”，_________________ 万物不得而名言 【语境辨析】 (2)选择与原文加点的“名”意义相同的一项(　　) A．名落孙山　　　 B．莫名其妙 C．有仙则名 D．师出无名 朕独爱之如一 【课内迁移】课内同义“晋陶渊明独爱菊。” (3)独：______ 标句读 (4)用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 人之行能 不能兼备 朕常弃其所短 取其所长 译句子 (5)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 自古皆贵中华，贱夷、狄。 ______________________________________________________ ． ． ． 明白、知晓 B 只 / / / 自古以来的君主都以中原华夏为贵，以夷、狄为贱。 2．请参与小组讨论。 小语：这则史料中，李世民以史为镜，分析了“自古帝王”无法建立大功业，而自己“才不逮古人而成功过之”的原因——以“五事”治天下。 小文：治国需要治人。我们“以史为镜”，可以从上述史料中探究李世民的人才观。 小华：对的。我最欣赏李世民“见人之善，若己有之”这一点。“自古帝王”妒忌比自己有才华的人，深怕有人超越自己，忌惮打压，不让其发挥才华。而李世民欣赏能人，将能人收至旗下，让其为自己效力，不就是把他人的优点变成自己的优势吗？李世民是一个有胸襟的帝王。 我的发言：我最欣赏_____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________ 示例：李世民“贤不肖各得其所”这一点。“自古 帝王”只选择自己认为“贤”的人，而对“不肖”者避之不及。李世民深知 每个人的德行、才能并不是完美的，他能扬长避短，能知人善任，让各 种各样的人，都得到合适的位置，让所有人都能发挥功用。这样一来， 李世民不就拥有源源不断的各种各样的人才了吗？李世民是一个有眼光 的帝王。(结合文章内容，言之有理即可) 【参考译文】 唐太宗到翠微殿，问侍臣说：“自古以来的帝王，虽然平定中原华夏，但不能使西北方少数民族臣服。我才能不超过古代帝王，而成绩比他们大，不知是什么缘故，请你们坦率地实话实说这件事。”群臣都说：“陛下功德像天地一样广大，无法用言语来表达。”唐太宗说：“不是这样。我之所以有如此功劳，只是由于做到五条罢了。自古帝王多妒忌胜过自己的人，我见别人优点，好像自己拥有一样。人的德行与才能，不能同时具备，我经常抛弃他的短处，取用他的长处。一般的君主，看到有才能的人就想把他抱在怀中，看到缺乏才能的人就想把他推到深渊之中。 而我见到有才能的人就尊敬他，见到缺乏才能的人就从爱护的角度教育他，使有才能和没有才能的人都得到合适的位置。君主多半不喜别人当面批评，对直言者暗中加害或公开杀戮，没有哪个朝代不这样。而我即位以来，直言的人在朝中到处都是，我不曾贬谪责罚一个人。自古以来的君主都以中原华夏为贵，以夷、狄为贱。我只一视同仁地加以爱护，所以少数民族依靠我，像依靠父母一样。以上五条，是我能有今天成就的原因。” 本课结束！ 宋神宗七年，大旱，岁饥，征敛苛急，流民扶携塞道，羸①疾无完衣。或茹②木实草根，至身被③锁械，而负瓦揭木，卖以偿官，累累不绝。 监安上门④郑侠乃绘所见为图，发马递上之言：“陛下亲臣图，以行臣之言，一日不雨，乞斩臣，以正欺君之罪。”帝见图长叹，寝不能寐。 翌旦，命罢新法十八事。民闻之，欢呼相贺。是日大雨远近沾洽。 (选自《夜航船》⑤) 【注】①羸：瘦弱。②茹：吃。③被：披在身上或穿在身上。④监安上门：古时官职名，掌管地方城门事务。⑤本书作者为张岱，该书讲述了 贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁。省俭之法，曰“就事论事”。余爱小饮，不喜多菜。芸①为置一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花。底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头如一朵墨梅覆桌启盏视之如菜装于瓣中。一盒六色，二三知己可以随意取食，食完再添。另做矮扁圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇②亦便。即食物省俭之一端也。古人所谓竹头木屑皆有用，良有以③也。夏月荷花初开时，晚含而晓放。芸用小纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水④泡之，香韵尤绝。 A．蹄啮伤人多(踢伤) B．戒仆养之终老(告诫) C．陈尧咨善射(擅长) D．今汝不务行仁化(事务) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 五台山有鸟，名寒号虫……当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫！世之人中无所守者，率②不甘湛涪③乡里，必振拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类④，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？ (选自《南村辍耕录》，有删改) 【注】①雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族侪类：夸耀于亲族朋辈。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎、狄。朕才不逮古人而成功过之，自不谕其故，诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能不能兼备朕常弃其所短取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。人主多 恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷、狄。朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。” (摘自《资治通鉴》卷第一百九十八，有删改) $