专项评价六 现代文阅读-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书课件PPT

该初中语文课件聚焦现代文阅读，涵盖散文与非连续性文本，通过梳理情节、赏析语言、分析人物等任务串联，从基础理解到深层探究，搭建学习支架，助力学生系统掌握阅读方法。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，如《犁尖上的往事》结合微电影镜头设计，培养学生语言运用与思维能力。采用任务驱动式教学，通过表格梳理、批注赏析等方法，提升学生阅读素养，为教师提供丰富教学案例。

专项评价六 现代文阅读 1 (一)阅读下面的文字，完成后面题目。 葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠 屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花 卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝 ． ． ． ． 偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花籽终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖 母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛 ． ． ． ． 里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ (选自《光明日报》2023年2月14日) 1．梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。 时　间 祖　母 每年开春 取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵中 (1)______________________________________ _________ (2)______________________________________ _________________ 这以后的每一天 为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥 几番风雨，几番日月 (3)_________________________________ 有一回 (4)____________________ 两三场春雨过后(或：在一个雨后天晴的 早上) 用竹签将葵花苗掀出来，再栽进葵花地， 撒下一层火土灰 置身于茂密的葵花丛中，满脸喜悦 赞美葵花可爱 2．下列句子意蕴丰富，请按要求进行赏析。 (1)每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子。/祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。(赏析加点词语。) ______________________________________________________________ (2)我始终记得乡下老家的那一片葵花地。/我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！(分别用这两句话开头和结尾，有什么作用？) _______________________________________________________________ ． ． ． ． ． ． ． ． “小心翼翼”写出祖母对葵花育种、呵护葵花成长的精心、细心。 开头引出要记叙的内容，“始终”强调了对“乡下老家的那一片葵花地” _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______ 3．文章第③段有什么作用？请结合文章内容进行分析。 _______________________________________________________________ ____________________ 印象深刻，设置悬念，引起读者阅读兴趣；结尾呼应开头，运用反问， 强调作者对“乡下老家的那一片葵花地”的浓浓情谊，表达对祖母的怀念 之情。 插叙，交代了祖母的身世及在祖父去世后拉扯“我”的父辈长大的经历， 丰富了人物形象。 4．请结合文章内容，分析文中祖母这一人物形象。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________ 祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；面对生活的 变故，拉扯着“我”的父辈长大，可见其坚忍、毅力顽强；脸上总是流淌 着笑意，可见其乐观面对生活；精心侍弄葵花地，可见其对美好生活的 向往、对生命意义的追求，积极向上。 (二)阅读下面的文字，完成后面题目。 人间自有真情在 季羡林 ①前不久，我写了一篇短文《园花寂寞红》，讲的是楼右前方住着的一对老夫妇，男的是中国人，女的是德国人。他们在德国结婚后，移居中国，到现在已将近半个世纪了。哪里想到，一夜之间，男的突然死去。他天天侍弄的小花园，失去了主人。A.几朵仅存的月季花，在秋风中颤抖、挣扎，苟延残喘，浑身凄凉、寂寞。 ②我每天走过那个小花园，也感到凄凉、寂寞。我心里总在想：到了明年春天，小花园将日益颓败，月季花不会再开，连那些在北京只有梅兰芳家才有的大朵的牵牛花，在这里也将永远永远地消逝了。我的心情很沉重。 ③昨天中午，我又走过这个小花园，看到那位接近米寿的德国老太太，在篱笆旁忙活着。我走近一看，她正在采集大牵牛花的种子。这可真是件新鲜事儿。我在这里住了30年，从来没有见到过她侍弄过花。我满腹疑团：德国人一般都是爱花的，这老太太真有点个别。可今天她为什么也忙着采集牵牛花的种子呢？她老态龙钟，罗锅着腰，穿一身黑衣裳， 瘦得像一只螳螂。虽然采集花种不是累活，她干起来也是够呛的。我问她，采集这个干什么？她的回答极简短：“我的丈夫死了，但是他爱的牵牛花不能死！” ④我心里一亮，一下子顿悟出了一个道理。她男人死了，一儿一女都在德国。老太太在中国可以说是举目无亲。虽然说是入了中国籍，但是在中国将近半个世纪，中国话说不了十句，中国饭吃不惯。B.她好像是中国社会水面上的一滴油，与整个社会格格不入。平常只同几个外国人和中国留德学生来往，显得很孤单。我常开玩笑说：她是组织上入了籍，思想上并没有入。到了此时，老头已去，儿女在外，返回德国，正其时 矣。然而她却偏偏不走。道理何在呢？我百思不得其解。现在，一个非常偶然的机会让我看到她采集大牵牛花的种子。我一下子明白了：这一切都是为了死去的丈夫。 ⑤丈夫虽然走了，但是小花园还在，十分简陋的小房子还在。这小花园和小房子拴住了她那古老的回忆，长达半个世纪的甜蜜的回忆。这是他俩共同生活过的地方。为了忠诚于对丈夫的回忆，她不肯离开，不忍离开。我能够想象，她在夜深人静时，独对孤灯。窗外小竹林的窸窣声，穿窗而入。屋后土山上草丛中秋虫哀鸣。此外就是一片寂静。丈夫在时，她知道对面小屋里还睡着一个亲人，自己不会感到孤独。然而现在呢， 那个人突然离开自己，走了，永远永远地走了。茫茫天地，好像只剩下自己孤零一人。人生至此，将何以堪！设身处地，如果我处在她的位置上，我一定会马上离开这里，回到自己的祖国，同儿女在一起，度过余年。 ⑥然而，这一位瘦得像螳螂似的老太太却偏偏不走，偏偏死守空房，死守这一个小花园。我知道：这一切都是为了死去的丈夫。 ⑦这一位看似柔弱实极坚强的老太太，已经走到了人生的尽头。这一点恐怕她比谁都明白。然而她并未绝望，并未消沉。她还是浑身洋溢着生命力，在心中对未来还抱满了希望。她还想到明年春天，她还想到牵 牛花，她眼前一定不时闪过春天小花园杂花竞芳的景象。谁看到这种情况会不受到感动呢？我想，牵牛花而有知，到了明年春天，虽然男主人已经不在了，一定会精神抖擞，花朵一定会开得更大，更大；颜色一定会更鲜艳，更鲜艳。 (写于1992年9月20日，有删改) 1．【散文·梳理线索】默读文章，梳理作者的所见所思所想所感，简要概括，完成下面的表格。 场　景 “我”的行为 “我”的感受 花园主人死后，“我”每天走过小花园 “我”总想：明年春天，小花园将日益颓败 ①_____________ 昨天中午，又经过小花园 “我”看见：②__________________________ ______________________ 满腹疑团 “我”询问：德国老太太收集牵牛花种子的原因 ③_____________ “我”懂得：④___________________________ _______________________________________ ________________________________ 感动 心情沉重 从未侍弄过花草的德国老太 太在采集牵牛花种子 恍然顿悟 这位德国老太太为了丈夫侍 弄花草，等待春天(或：老太太为了死去的丈 夫不愿意离开中国，死守小花园) 2．【散文·品析语言】请自选角度，从文章中的两处画线句中任选一句进行赏析。 A．几朵仅存的月季花，在秋风中颤抖、挣扎，苟延残喘，浑身凄凉、寂寞。 B．她好像是中国社会水面上的一滴油，与整个社会格格不入。 我选______句。赏析：___________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ A 此句运用拟人的修辞手法，赋予这几朵仅存的 月季花以人的情态，生动形象地表现了月季花在失去主人照料后无人关 心、衰败落寞的状态。并通过“颤抖”“苟延残喘”等词，寄情于景，渲 __________________________________ 我选______句。赏析：___________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________ 染氛围，强化了作者内心的悲楚。 B 此句运用比喻的修辞手法，将无法融入中国生 活的德国老太太比作中国社会水面上的一滴油，生动形象地借水油分离 的状态表现了老太太与中国社会的格格不入。同时与下文她不愿离开中 国的选择形成反差，突出她与老伴间深切的夫妻情谊。 3．【散文·情味比读】《园花寂寞红》与《人间自有真情在》两篇文章是作者在短短一个月内相继写成的，请比读文章最后一段画线句与以下文段，试分析两篇文章中作者看待牵牛花的春天在态度上的差异，并分析原因。 我一想到这里，就不禁悲从中来。眼前包围着月季和牵牛的寂寞，也包围住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天来时行将枯萎的月季，我不想看到连幼芽都冒不出来的牵牛。我虔心默祷上苍，不要再让春天降临人间了。如果非降临不行的话，也希望把我楼前池边的这一个小花园放过去，让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象，就像现在这样。 ——《园花寂寞红》结尾　写于1992年8月30日 【注】《园花寂寞红》一文写于作者季羡林听闻邻居老友病逝的两个月后。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 《园花寂寞红》一文中，作者因为担心无人照料的月季与牵牛在明年 春天枯萎死去，而不愿看到春天，表达了作者对老友逝世的悲痛。本文 中，作者期盼着春天花朵的盛开，期盼春天的到来，是因为作者看到德 国老太太留守花园，对生活与未来充满希望，对德国老太太走出悲痛、 带着对丈夫的爱继续热爱生活表示赞赏。 4．【散文·探究发现】同一意象在同一篇文章中出现了丰富多变的模样，是因为 ______________________________________________________________。 作者的情感发生变化，作者借景抒情，融情于景。(意思相近即可) 5．【散文·聚焦标题】有关本文的标题，小文和小语产生了分歧。小语认为，《人间自有真情在》这个标题太过普通，而小文认为这个标题恰到好处，意蕴丰富。你赞同谁的说法？请简述理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________ 我赞同小文的说法。因为该标题吸引读者阅读兴趣，且简洁明了地揭 示文章主旨。文章写老太太继续养护她丈夫留下的花而不离开，所以 “人间自有真情在”既指德国老太太对已故老伴的深切情谊，又指已故的 老先生为自己的老伴留下一片花园，最后能让自己的老伴对生活及未来 重拾希望这件事让“我”很受感动。(言之有理即可) (三)阅读下面的文字，完成后面题目。 夕阳下的指甲花 鹿　晚 ①父亲又在打理他的药园了。花花绿绿的，种类繁多，比起母亲只喜欢那清淡素雅的仙草，倒显得父亲是个“多情”的人。可就是这点“多情”，父亲都不愿意分给我一点。他的眼里除了工作，便是打理药园。别人家的父亲都会同自己的孩子亲热，我与父亲却好似一对刚认识不久的朋友，客客气气的，中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。 ②父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花。指甲花的叶瘦长，外围呈锯齿状，开出的花红而不艳，一瓣又一瓣的，似娃娃菜嵌在一起。 ③我偶尔会跟着父亲到药园，但大多数时间只是看着父亲打理，没想过要帮忙，也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的。那时，不知道怎么一回事，我的脚指头肿了，又痒又疼的，一摁下去，就疼得更明显了。但我始终没有告知父亲，以为涂一涂药膏就好了。谁知，脚指头肿得更厉害了。也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一 个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的。 ④那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近，抬头便能看到白丝藏在他的黑发里，黝黑的脸颊透露着坚毅，这双强有力的手臂曾在我小时候将我举得高高的，与房梁触碰，被灯光笼罩。 ⑤在上药的第三天，我便神奇地发现，脚拇指甲盖染上了橘黄色。我对父亲说：“爸爸，我的指甲盖是夕阳色，很好看！”在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父 亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，亲近。 ⑥每每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影，想起夕阳色的花汁将我的脚指甲盖晕染，像太阳快要落山时的美好，轻易留不住。A.我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。但是，指甲花怎么会不翼而飞呢？B.我没等到父亲来“审问”我，却等来药园一大片新的指甲花，有刚长出嫩叶的，也有准备开花的。可我没有再去摘过指甲花，任由花儿越长越多，成为药园里最夺目的一抹红。 ⑦后来，我离开家去读书，父亲的工作也没有那么忙了。我想，这下他终于可以专心打理药园了。但令我不解的是，父亲时不时会发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：“指甲花开了，你不回来看看吗？”我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说那时的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅喜欢到父亲的药园捣乱，那么现在的我已然找到答案。 ⑧自从在外地上学后，我便鲜少回家，偶尔与父亲通过视频聊天，他的背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园。我没 有问，他也没有说，所有的语言只剩下嘘寒问暖，而后是各自的沉默。 ⑨指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次，黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我念念不忘的。 1．根据文章内容梳理行文脉络，补全横线。 父亲只顾打理药园，“我”与父亲犹如隔着银河 → (1)____________ ______________ ____，那是“我”长大后第一次离父亲那么近 → (2)____________ ______________ ________，“我”心猛一跳，似乎找到了答案 → 夕阳下的身影，“我”念念不忘 父亲用指甲 花为“我”敷脚指 头 父亲发来关 于指甲花的照片 和短信 2．揣摩文中画线句，结合语境分析。 A．我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。(请分析“我”心理背后的原因) B．我没等到父亲来“审问”我，却等来药园一大片新的指甲花，有刚长出嫩叶的，也有准备开花的。(请分析父亲行为背后的原因) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 　(示例)A句：“我”希望父亲能够发现，是因为渴望父亲能关注到“我”， 能走近父亲，接触父亲，拥有与父亲在一起的美好时光；“我”不想让父 亲发现，是因为“我”早已习惯与父亲之间的疏离关系，“我”也担心父 ____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________ 亲知道“我”偷摘指甲花后可能会责备“我”，会惹父亲不高兴。 B句：“等来药园一大片新的指甲花”，是因为父亲以为“我”最爱的植物 是指甲花，因此为“我”默默栽种，表现了父亲虽沉默寡言，却细心关注 着“我”的喜好。“有刚长出嫩叶的，也有准备开花的”，也写出了父亲很 久之前就开始种下，且源源不断地栽种着新的指甲花。　 3．作者以《夕阳下的指甲花》为题，请谈谈它的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ (1)“夕阳下的指甲花”是贯串全文的线索；(2)文章以“指甲花”为切入点， 讲述了父亲用指甲花为“我”治甲沟炎、默默为“我”种指甲花、给“我”发 指甲花照片等事情；(3)“指甲花”是牵连“我”和父亲的纽带，使“我”与父 亲的关系从疏离走向亲近；(4)那金黄的夕阳，泛着爱的光辉，那夕阳下 的指甲花，蕴含着真挚、深沉、无言的父爱，也蕴含着“我”对父亲的感 激与思念。 (四)学校电影社将要拍摄微电影视频，请你参与。 犁尖上的往事 秋　石 ①在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土、老屋、畜口、犁铧、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。” ②当春暖乍寒，茫茫旷野刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个大早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，一张透出古铜色的 犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，端详着他的犁。犁默然无语，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。A.接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语地说：“好犁，好家伙呀！” ③转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田。此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。田野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。B.父亲让健硕 的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父亲鼻翼翕动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲褶皱的脸上掠过一抹暖色。 ④待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦， 直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。 ⑤父亲一生视钱财如粪土，乐助乡人，唯独爱犁如命，从不肯借犁与他人。父亲打造犁，必先燃三炷香，念念有词，从不轻信一些蹩脚的匠人，非三叔公不打犁。父亲说，犁如其人，曲直是非，尽在榫卯之间，心眼不正的人打不出好犁，三叔公一身正气，所以，三叔公打出的犁好用。父亲打犁，非榆树不取，榆树的韧性就像父亲的倔脾气，榆树打的犁，才能犁出大地的脉络。 ⑥农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。” ⑦漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时节，成为一道独特的农事与风景。 ⑧一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山佬麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起 一人高的风箱，准备拉风……很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。 ⑨一晃十多年未见着犁了，血脉相连的犁，湮没于现代农业的机械 轰鸣声中。犁，故乡摇摇欲坠的老屋里，在我生命的谱系里，已经锈迹斑斑，像一声遥远的叹息。 ⑩犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。 1．【活动一：读散文，选镜头】 视频中需要呈现几个画面镜头。请你根据文章内容，做好镜头脚本。   时　节 初春 谷雨 ③_________ 冬天 农事活动 ①_______________ ②_________ 上油保养 ④___________ 擦拭、敲打犁 犁田 霜降 铸新犁 2．【活动二：品语言，演角色】 为了在视频中呈现更贴近原文、更传神的人物形象，请你帮助演员仔细品读文章中画横线的句子，并自选角度作批注。 A．___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________ B．___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 此句运用动作描写和语言描写，写出父亲敲打和摆弄犁头时的小 心仔细，表达了父亲对犁的爱护和珍视。(或：此句运用比喻的修辞手法， 把犁比作心爱的孩子，表达了父亲对犁的爱护和珍视。) 对父亲犁地时的环境进行了有声有色的描写，生动具体地描绘了 真实的农耕活动，渲染了热闹的氛围，烘托了父亲忙碌时内心的充实安 定，以及预见丰收景象时内心的喜悦满足。 3．【活动三：思写法，做取舍】 文章前5段都在写父亲与犁尖的往事，后文突然出现的对一群“含山佬”“铸犁头”的描写能否在电影拍摄时删去？请你从文章内容和结构两方面说说原因。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________ 不能删去。内容上：这是铸犁的重要环节，也是作者心中记忆深刻的 场景和事件，对犁的精心打造、爱护更能体现父亲与农民们对土地的热 爱、对农耕生活的重视，也表达了作者对故乡旧事的怀念。结构上：通 过详细描述“含山佬”“铸犁头”，呼应文章标题。 4．【活动四：悟主旨，写推荐】 小文准备将微电影视频推荐给学校公众号，请根据文章内容，帮助小文写一段推荐语，重点介绍微电影的主要内容和主题，150字左右。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________ 示例：他，拿着油布，认真端详，细细擦拭；犁，弓着身子，匍匐大 地，倾听心跳。在朴实无华的场景中，融于自然的农耕文化跃然纸上。 然而，伴随着一声叹息，犁被渐渐取代，湮没于农业机械中，农耕生活、 农耕时代也成为过去。这是犁的故事，也是时代的故事。 (五)阅读下面的材料，完成后面题目。 材料一： 2024年“五一”假期，各地旅游景区都开启了“人从众”模式。文旅部的数据统计，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%。在社交平台上，“每个城市都来了1亿人”“游客攻占多个旅游城市”等话题霸榜。不过，相较于大城市的人潮汹涌，旅游消费市场的地域偏好也出现了一定变化。数据显示，四线及以下城市，尤其是县城(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量。“五一”假期县城市场酒店预订订单同比增长68%、景区门票订单同比增长151%，增速高于全国大盘。 (中国人民共和国文化和旅游部《2024年“五一”假期文化和旅游市场情况》，2024年5月7日) 材料二： 出于对知名景点人挤人现象的厌倦，以及对旅游的认知更加多样化，更注重自身在旅游中的体验，不少游客开始尝试“反向旅游”。 与其说它是“反向”，不如说是“反热门”。相较于传统旅游方式和目的地而言，不去一二线城市和热门旅游城市，到小县城旅游是一种反向；不去热门景区、城市中心，到人比较少的旅游目的地是一种反向；不作周密计划，不追随网红打卡，“走到哪看哪吃哪”的“躺平式旅游”也是一种反向……当游客不再愿意游览传统的旅游景点，不再想体验“人从众”时，“反向旅游”似乎找回了旅游的本质——“放松心情、愉悦 自己”。 (选自“浙江宣传”公众号《“反向旅游”何以成新宠》2024年2月14日， 有删改) 材料三： 一天卖出8 000杯咖啡！浙江安吉县利用废弃石灰岩矿坑改造的“村咖”一年内累计接待游客70万人次，为村里带来600余万元收益。山东淄博烧烤、贵州“村超”联赛等，都凭借差异化的资源禀赋和区域特色，通过打造“人无我有、人有我特”的新IP，激发出远超本地辐射范围的消费动 能。浙江衢州对当地传统文化、乡风民俗等资源进行发掘，推出具有地方特色的小众特色项目和体验场景：龙游硬头狮子、江山婺剧、衢江戏曲……桐庐将灵动的富春山水和各个风情村镇巧妙结合，打造山水人城共融共生的原生态布局。短视频、直播等新社交媒体的传播与“催化”也为“县城们”站上风口提供了契机，借力平台，靠舆论“热点”引流人群。如在某社交平台上，“县城旅游”有超过38万篇笔记。 因此，面对县城旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，避免为打造流量盲目开发的冲动；既要“火起来”，更要“火下去”。 (选自新华社文章《县城旅游突围》 2024年5月27日， 有删改) 1．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是(　　) A．2024年“五一”旅游持续火爆，与2019年相比，国内旅游出游人次、旅游收入、人均消费等数据都呈上升趋势。 B．2024年“五一”假期全国酒店预订量大幅上涨的多为三线及以下城市，可见县城旅游已成为主流。 C．县城旅游的火爆，为假日经济注入新动能，也为提振县城经济提供了契机。 D．面对县城旅游的兴起，当地政府只需把握机遇、乘势而上，即可振兴当地经济。 C 2．同学们打算将探究成果制作成一期微信公众号，下列哪项适合做主标题，请你选择并简述理由。 A．小县城跑赢大都市，冷门小城“热”出圈 B．“县城旅游”何以成文旅消费新宠？ C．登上旅游C位，解码小城“出圈秘籍” _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 　示例一：我选A。运用“大小”“冷热”对比，强化上述现象的冲击力， 引发读者思考。“跑赢”运用了拟人手法，赋予小县城以生机活力，反映 出小县城旅游增速超过大城市的现象。“热”出圈，运用“出圈”这一 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________ 网络流行语，更贴近当代生活，表现出冷门小城现如今的受欢迎程度。 示例二：我选B。标题运用问句形式，发问“县城旅游”火爆的原因，引 起读者思考。“新宠”一词生动表现出旅游者对“县城旅游”的喜爱及其新 近火爆现状。 示例三：我选C。“C位”是网络用词，表明“小城游”受关注程度和火爆程 度之高。解码“出圈秘籍”，将出圈原因比作秘籍，形象地突出“小城游” 火爆现象背后具有高探究价值。　 3．根据材料二内容，公众号将介绍什么是“反向旅游”，请你帮忙撰写。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ 反向旅游是指游客避开热门旅游城市和景点，选择非著名城市或景区， 远离人群、不计划、不打卡，以放松心情和愉悦自己为目的的一种新型 旅游方式。 4．通过调查，同学们发现滨江区长河老街具有开发潜力。请根据材料三，结合【链接材料】，为长河老街如何“火出圈”提出建议。 【链接材料】 长河老街历史文化街区，素有“江南槐市”之称，极具历史文化内涵和人文风情。现存传统民居大多属清至民国初的建筑，保有建于明代官邸“九厅十三堂”的遗迹。此地以耕读传家，一条槐河孕育了来氏24位进士、387位封疆官，诞生了250位诗人。这些高官显贵，无不植槐树于河边、宅前，以示门第显赫，形成了独特的“槐文化现象”。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 　示例：①借助差异化的资源禀赋和区域特色，打造“人无我有、人有 我特”的新IP，如深挖和开发“长河老街”的“槐文化”“耕读文化”等 文化特色，打造历史街区活化新模式。 ②在保有原先建筑风格与居民生活格局的基础上进行开发，保有原有 “长河味道”，同时打造更多特色体验项目或场景，如开展非遗体验、 特色市集等活动，满足游客娱乐、文化、社交等多样性消费需求。 ③通过短视频、直播等新媒体平台加大宣传力度，设计舆论“热点”， 引流人群，如通过公众号等网络平台，宣传“长河老街”特色体验。 (六)阅读下面的材料，完成后面题目。 “看见”中国原创绘本 材料一： 进入21世纪，我国的童书发展迎来了“黄金十年”，连续多年的年均两位数增长，既让其成为中国出版的“领涨力量”，也助力我国跨入了“世界童书出版大国”行列。资深童书出版人海飞表示，当前全国580多家出版社中有550多家出版童书。中国已成为一个年出版4万多种、品种世界第一，年总印数8亿多册，拥有3.67亿未成年人读者，与世界上100多个国家有着友好出版交往的童书出版大国。 (选自光明网) 材料二： 2020年之前，每年4月意大利博洛尼亚都会举办全球最大的童书展，进行出版展示与国际版权交易。中国有一个展位，占较大比重的是“二十四节气”“十二生肖”等套装系列，以曹文轩、梅子涵、彭懿等为代表的中国儿童文学作家与知名国内外画家合作的绘本，及以儿童行为和情感教育为目的，说教感和功能性较强的绘本……只有很小一部分可见“个人表达”，称得上是“有创造力”的绘本作品。停驻者寥寥。 (选自《新京报书评周刊》) 材料三： “绘本在孩童内心构建了一个世界，这个世界不能只有一面风光、一种色彩。哪怕孩子只看了几眼，我们也要尊重他们，创作更懂孩子的书。”绘本画家田宇说。 (选自人民网) 图画书的主要读者是孩子，无论他们是本国的还是世界其他国的，将中国文化作为图画书题材和内容时都应避免简单化、表面化、概念化，避免单调地指向民俗风情元素或流行的中国符号，要通过完成好一个图 画书故事的讲述、通过图画书特有的表意体系和话语方式，实现中国文化与儿童接受趣味之间的对接及贯通。 (选自中国作家网) 材料四： 除了央美绘本工作室，现在国内也有越来越多的美术院校开设了绘本创作专业，但国内的绘本教育体系还是相对落后的。美术院校的学生们经过严格的艺术考试训练，这个过程中教育更侧重的是画面表现和“艺术价值”，但绘本不仅仅是“图画艺术”，它也承载着故事，好的绘本也 是“儿童文学”的一部分。 然而现在从事绘本工作与创作的人——哪怕是年轻一代的“90后”“95后”，绝大部分人在童年时都没有接触过绘本。 (选自《新京报书评周刊》) 材料五： 蔡皋，中国首位布拉迪斯拉发国际儿童图书展“金苹果”奖获得者，中国原创绘本里程碑式的人物。 1991年，蔡皋出版《荒原狐精》(后改名《宝儿》)，获1993年第14届 布拉迪斯拉发国际儿童图书展(BIB)“金苹果”奖。谈到为什么选用宝儿举着油灯的画面作为封面，她说：“想凸显一盏灯的重要作用，特别是在一些晦暗不明的事物面前。小孩子有一盏灯，他可以照亮自己，也可以照亮眼前的路。有灯的地方，所有的黑暗都会退去。” 2001年，蔡皋与日本著名绘本作家松居直先生合作绘本《桃花源的故事》，原作为日本东京木城绘本之乡美术馆收藏，在日本巡回展出，后被选入日本小学国语教材。谈到对陶渊明原作的改编，她说：“我要给渔人一个泄露秘密的原因：他离开的时候带了很多种子，要像桃花源里的人那样耕作，出来之后播种就不自觉地泄露了。我不想把渔人写得不 诚信。” 2013年，蔡皋出版《花木兰》，获2014年“陈伯吹国际儿童文学奖之年度绘本奖”。谈到为什么在前面加入对宁静生活的描绘，她说：“如果她没有对家乡的爱，她压根就回不来。但是，花木兰回乡心切，归心似箭，如何解释？诗中没有解释，我应该要给一个解释，我要对今天的孩子说：故土莫忘，童年莫忘。我想让孩子获得一种坚实的、类似花木兰对故乡对双亲的那份深情和厚爱。” (选自“点灯人教育”公众号，有删改) 1．下列推论符合材料原意的一项是(　　) A．作为“世界童书出版大国”，我国原创绘本正在蓬勃发展，题材更多元，形象更灵动，故事更有趣。 B．对购书者而言，品类繁多的中国原创绘本离满足“能看到更多理解孩子、尊重童心的故事”还很远。 C．绘本作者蔡皋的许多作品之所以在国际上屡屡获奖，仅仅是因为她将中国传统文化作为题材和内容。 D．在意大利的全球童书展上，我国绘本展区的停驻者之所以寥寥无几，是因为国内的插画师不如国外的。 A 2．结合材料四、材料五，分析蔡皋绘本的艺术特色。 _______________________________________________________________ __________________________________________________________ ①贴近儿童心理，故事生动有趣；②善于从民间故事、传统经典中获 取灵感，展现传统文化；③关怀孩子成长，主题引人向善向美。 3．请就材料中反映的现状，为年轻的绘本创作者提供宝贵的建议。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________ 示例：①多阅读经典、优秀的绘本作品，了解好故事的特点；②避免 单调地指向民俗风情元素或流行的中国符号，拓宽对原创绘本的认知； ③要通过完成好一个图画书故事的讲述、通过图画书特有的表意体系和 话语方式，实现中国文化与儿童接受趣味之间的对接及贯通；④努力创 作有创造力的绘本，避免说教和以某种功能为目的。 本课结束！ $