《骆驼祥子》仿真演练(一)-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书课件PPT

该初中语文课件聚焦《骆驼祥子》，梳理祥子重要经历与思想变化，通过读书交流会、读后感联想、专题探究等活动搭建学习支架，帮助学生理解人物命运与社会主题的关联。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如“祥子选择”专题探究分析性格缺陷培养逻辑思维，幻灯片图片选择结合主题提升审美创造。多样活动激发学生兴趣深化理解，教师可直接使用丰富资源提高教学效率。

《骆驼祥子》 仿真演练(一) 1 1．班级要举行《骆驼祥子》读书交流会，语文课代表大致梳理了祥子的重要经历及其思想变化。请帮助他完成下图相对应的内容。 ①________________________________________________________ ②_____________________________ ③________________________________________________________ 示例：①充满希望(积极上进，吃苦耐劳，踏实能干等) 看到有车的老马过得很凄惨 出卖阮明(出卖革命党，四处骗钱，卖掉棉衣换好吃的等) 2．班级开展《骆驼祥子》阅读成果分享活动，请你参与并完成任务。 (1)李璐写了一篇《〈骆驼祥子〉读后感》，其中有一段文字，是“给了希望又残忍地夺走”，你读完后联想到了文中哪些内容呢？请在下面空缺处写下来。 我联想到的内容有：①祥子苦干三年，给自己买了新车，正活得越来越起劲时，他连人带车被宪兵捉走了。 ②____________________________________________________________________________ ________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________ 示例一：在曹先生家拉包月时，祥子为再买新车省吃俭用攒钱，他认为“钱可以替他 解决一切”，结果所有积蓄被孙侦探讹诈了个精光。 示例二：祥子为自己即将有孩子而感觉“生命便不会是个空的”时，虎妞难产，一尸 两命。为筹备丧事，祥子卖掉了虎妞给他买的车。 示例三：祥子为能重回曹宅拉车、接小福子一起生活而充满希望时，却获知小福子已经 上吊自杀。(填写两件事即可) (2)小丽所在小组开展了“从种种选择中认识祥子”专题探究活动，下面是他们的部分读书成果，请参与其中，做补充完善。 a.老北平城战争和谣言满天飞，听说西直门外军阀正在抓车，别人都不敢接活。祥子为赚两块钱，选择了冒险把车拉到清华。 b．高妈建议祥子“把钱放出去，让钱生钱”或“起会”凑钱买车，但祥子坚信“把钱放手里稳当”。 c．虎妞逼婚，祥子权衡之下选择了结婚；虎妞难产，祥子心疼医药费，坐等该死的死去。 d．小福子想和祥子过日子，祥子丢下一句话：“等着吧！等我混好了，我来！一定来！”，选择了离开。 【探究发现】 ①从种种“选择”中，可见祥子的性格缺陷：做事鲁莽，有侥幸心理； _______________________________；_______________________。 ②选择决定命运，认知决定选择。造成祥子悲剧命运的一部分原因在于他自身。 目光短浅(盲目短视、固执己见) 自私自利，冷漠无情 3．为了更好地了解文中的人物，小龙制作了一张关于《骆驼祥子》的学习卡片，请你帮他把卡片的信息补全，以方便在网络平台和同学们交流。 经典语段 人　物 人物评价 拿谁也当个人对待……而且决不给下人臭东西吃……所以A必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像A，不管孔圣人愿意不愿意。 (1)人物A是__________ 他是一个同情底层劳动人民，正直善良的教书先生。 一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道年少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 祥子 (2) ____________________ _______________________ _______________ 曹先生 祥子是一个踏实能干、 吃苦耐劳，有着执着梦想 的洋车夫。 4．小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》一书进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中，下面是一张幻灯片，请你帮小语一起完成。 (1)根据幻灯片中对老马的文字介绍，为本张幻灯片插入一个合适的标题(　　) A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 C (2)请你根据小语介绍老马的文字，结合名著内容，完成对祥子的介绍。(限80字左右) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________ 示例：祥子起初善良、本分、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，富有正义 感，希望拥有一辆自己的车；后来经历了“三起三落”的悲惨遭遇，在生 活上、人格上、政治上一步步走向堕落；最后变得麻木、潦倒、自暴自 弃，成为一个行尸走肉般的无业游民。 (3)小语还想在幻灯片中插入一张图片，你认为下面哪张图片更合适？简述理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________ 示例一：我认为图一合适。图一中洋车夫蹲坐在车前，双手托腮，若有 所思。似乎有经历过不幸人生遭遇后的落寞，也有对未来的迷茫。呼应 幻灯片中所探究的“洋车夫的悲剧命运”的主题。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________　 示例二：我认为图二合适。图中低头弯腰用力拉车的车夫与躺在车上抽 大烟享受的乘客形成对比，更加突出了车夫低贱的社会地位和悲苦的生 活，与幻灯片的文字内容契合。 5．小文在阅读《骆驼祥子》时，整理了一份阅读任务单，请你和她一起完成相关任务。 阅读 方法 相关语段 阅读任务 圈点 批注 说起话来，祥子才知道小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。 __________________________________ __________________________________ ________ (1)描写中藏深意。画线句中的“老人”是________，作者着力写他的外貌和神态，用意是________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ __________ 老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许 多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭 完似的。 老马 运用外貌、神态 描写，刻画一个受尽生活折磨的底层 劳动人民形象。处于社会底层的老马 善良却受尽命运摆布，这样的描写深 化了主题。 阅读 方法 相关语段 阅读任务 熟读 精思 祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ (2)语言外壳包裹思想意蕴。如何理解“被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢”这句话？ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 示例：运用比喻，含意深刻，意 味深长，说明当时在黑暗的社会中 的底层劳动人民，想靠个人奋斗与 努力来实现人生理想是不可能的。 这句话揭露了旧社会的黑暗和腐朽。 联读 比较 夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她 (小福子)还活着，他也活着，他们现在自由了。 (英译本《骆驼祥子》结尾) (3)英译本《骆驼祥子》的结尾是否违背了作者的本意？请结合原著简要分析。 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 示例：违背了作者的本意。《骆驼祥子》描写 了祥子作为普通人力车夫“三起三落”的一生。 老实坚忍的祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己 的车子，能养活自己，但他与命运的抗争最终以 失败告终，变成了麻木潦倒的行尸走肉。作者借 祥子的一生表明在当时的黑暗社会里底层百姓的 生活状态，好人是没有出路的。英译本中幸福自 由的圆满结局和原著所要表达的主题是相违背的。 6．探究《骆驼祥子》中的“洋车夫”形象，请你完成表格。 人物形象 人物名字 人物结局 在他醉了的时候，他一点情理不讲。在他清醒的时候，他顶爱体面。因为爱体面，他往往摆起穷架子，事事都有个谱儿。买了新车，身上也穿得很整齐，他觉得他是高等的车夫。 ①______________ 踹死老婆，逼迫女儿卖身，落魄潦倒。 二强子 人物形象 人物名字 人物结局 门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。 ②________ 小孙子死了，破车卖了，靠卖点东西维持自己的生活，悲惨，凄凉。 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫。 祥子 ③_____________________________ _______________________________ ______________________________ “洋车夫”群像：当时社会苦难命运的最底层劳动者。 祥子放弃了自己的梦想，从一 个诚实可爱的青年变成了麻木、潦 倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 老马 本课结束！ $