第五单元 19 紫藤萝瀑布-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书配套Word

本讲义以《紫藤萝瀑布》为核心，构建从字词积累（拼音、错别字、成语替换）、朗读设计（重音分析）、文学常识到拓展阅读《韶华盛》、诗歌对比阅读的递进式学习支架，系统梳理散文阅读与语言运用要点。 资料突出语言运用与思维能力培养，如朗读重音设计提供“花”“我”“开”多角度示例，引导辩证思考；拓展阅读结合《紫藤萝瀑布》探究“韶华盛”标题用意，关联自然与生命，渗透文化自信。课中辅助文本深度解读，课后助力知识巩固与文化视野拓展。

　　　19　紫藤萝瀑布 阅读下面的文字，完成1—3题。 伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的大条辐上，fàn(　　)着点点银光，就像迸(　　)jiàn(　　)的水花。每朵花都像一个A.忍不住笑的笑容，里面盛(　　)满B.神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉diàn(　　)着深深的紫。 1．根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 fàn(　泛　)着　　　迸(　bèng　)jiàn(　溅　)　　　盛(　chéng　)满　　　沉diàn(　淀　) 2．文中有两个错别字，请找出来并改正。 (1)“__辐__”改成“__幅__”　　(2)“__葆__”改成“__苞__” 3．请分别用一个恰当的成语替代文中画线的部分。 A.__忍俊不禁__　B.__仙露琼浆__ 4．下面是宗璞《紫藤萝瀑布》中的一段话。现在如果要你作为《朗读者》嘉宾朗读这段话，其中“我在开花”重音应该放在哪个字上？请你联系文章内容，根据自己的理解与感受，说明理由。 【语段】这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 　示例一：我认为重音应该放在“花”上，因为紫藤萝正在开放的是美丽的花，花对紫藤萝而言是精华，因此重音在“花”上，才能体现出紫藤萝的自豪来。 示例二：我认为重音应该放在“我”上，因为这是对个体生命的认可与尊重。“我”的生命也许是渺小的，但是“我”依然很重要。 示例三：我认为重音应该放在“开”上，因为“开”是生命力绽放的过程与状态，体现出生命的姿态。　 5．文学常识填空。 《紫藤萝瀑布》选自《__铁箫人语__》，作者是__宗璞__，其短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。 6．花，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。 (1)【书法中的“花”】 书法是中国的一种传统艺术。下面是“花”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、金文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。 __示例：我从“花”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。__ (2)【文学中的“花”】 中国人自古对花情有独钟，诗词歌赋中写花的句子比比皆是。请你写出与“花”有关的连续的两句古诗文名句，与大家分享。 __示例：花间一壶酒，独酌无相亲。__ (3)【生活中的“花”】 花有花语，生活中送花时一定要注意情境。你的爷爷今年七十大寿，你想送一束鲜花祝福爷爷生日快乐。你感觉送玫瑰好，还是万寿菊好？请说明理由。 __示例：送万寿菊好。理由：玫瑰是男女之间表示爱意的花，万寿菊表示健康长寿，所以送万寿菊更合适。(言之有理即可)__ 阅读下面的文章，完成7—10题。 韶华①盛 任淡如 ①三月暮，城南开了桃花，城北亦有。 ②一时间，有尘土处皆有灼灼的桃花照眼。 ③有作家说过，“桃花难画，因要画得它静”。真是匪夷所思，桃花千枝万朵，春风一路，那么得意热闹，哪里说得上静呢？ ④可偏偏，我觉得这话对极了。 ⑤桃树属蔷薇科，桃花原不止粉红这一种，有淡白、红紫、浅绿，也有重瓣、撒金。我更喜欢单瓣的桃花，它们好像单眼皮的古典美人，天真又明净。 ⑥旧时书院里栽过五六株桃树。因为听人说，桃树临水的好，所以全部植在水岸边。界河边种两株，半塘边种两株，眼看着它们抽了叶，眼看着它们打了苞，眼看着它们结了果……那两年，我常常走去看它们几时开花。我印象最深的，就是坡岸倾斜，人难立足，花开得怎样，倒是忘记了。我只记得河岸边原也有几株重瓣碧桃，野得很，无拘无束，开得烂漫。 ⑦我在树山见过一株极大的桃树，花叶焕然，简直似经历了“三生三世”的丰茂灿烂。 ⑧旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季临水的农家旁多有桃树，虽然少，却有一种天然韵味——它们只是在那里慵懒地伸展着枝干。枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。“春色满园”这个俗气的词，就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣。 ⑨这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰。 ⑩“若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。” ⑪唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。 ⑫唐寅说自己“又摘桃花换酒钱”，不知是否为真事，不过桃花可食用可入药，却是真有记载。 ⑬明人李时珍在《本草纲目》里说，三月初三采桃花，七月七以鸡血混合桃花，涂在脸上，“三二日后脱下”，可“令面光如华”——这未免有些惊悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好颜色”，听起来就比较让人放心。 ⑭桃花酒我们往年做过，做法很简单(这个做法也适用于所有鲜花酒)：采摘开得正好的桃花，放入酒坛，倒入适量上好的白酒，浸没桃花即可，酌量加冰糖，加盖密封，浸泡三十日之后启封。到那时，桃花瓣会被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。 ⑮桃花粥我们也煮过。古方上说，将桃花置于砂锅中，用水浸泡三十分钟，再加入粳米，文火煨粥，粥成时加入红糖，拌匀即可。据说，此粥可以美颜。 ⑯我们做的桃花粥没有这样复杂，也不为美颜。几个人从桃树上采摘了很多花瓣，回来直接撒在粥锅里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀！ ⑰许多方子上说采桃花最好的时间是在农历三月初三或清明节前，还特别指明要采东南方向枝条上、花苞初放的桃花。我不知道这有什么特别的讲究，但我知道如此甚难——桃花开落，岂能由人。 ⑱清代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载：桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《谒金门》词云：“春过半，花命也如春短。一夜落红吹渐满，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地。 ⑲秋芙为之怅然。 ⑳秋芙也忒多愁了。 ㉑桃夭梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算白过了。 (有删改) 【注】①韶华：美好的时光，美好的年华。②秋芙：人名，蒋坦之妻。 【初读·理清脉络】 7．参考提示，将下面的图补充完整。 ①__树山、旺山__　②__艳美__　③__飘散满地__ 【赏读·声声入耳】 8．文中画横线的句子，朗读时有人认为应该重读“迸”，有人认为应该重读“数不清”，你的看法呢？请结合上下文简要阐述。 枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。 __示例：我认为应重读“迸”，该动词/该词具有动态美，写出了桃花绽放时具有强大的生命力量，突出桃花的生机、烂漫，给人以震撼，写出作者对桃花强大生命力量的赞美。__ 【助读·探究选材】 9．文中引用《桃花庵歌》有何作用？请简要回答。 __记述了桃花庵中桃花仙人尽情享受生活乐趣，不顾他人嘲笑仍自得其乐的经历，表现了唐寅尽管贫穷却悠闲自得，与上文桃花中蕴含着人间的盎然生趣相呼应，给文章增添了文化韵味和诗意。__ 【联读·感悟深意】 10．根据你对文章的理解，结合下面的两则材料，探究作者用“韶华盛”做文章标题的用意。 材料一： 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 (宗璞《紫藤萝瀑布》) 材料二： 自然之于人类心灵的完整性有着无可替代的作用，亲近自然是驱除现代的空虚，维护生命的完整的一味良药。 (钟媛《自然与诗性》) __示例：“韶华盛”意为美好的春光，与春日桃花盛开时的生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、酿桃花酒，表明了珍惜眼前美好时光，尽情享受生活这一人生态度。桃花飘零，欢事苦短，但我们只需铭记桃花开放时的繁华灿烂便已足够。正如《紫藤萝瀑布》中写到人和花都会遭遇不幸，生命的长河却是永无止境的。“韶华盛”还意为美好的年华，韶华易逝，无须感时伤怀，我们应以乐观、洒脱的态度把握当下。__ 11．阅读下面两首诗，借助关键词，理解诗歌，并参与交流。 【甲】题兴化寺园亭① 〔唐〕贾岛 破却千家作一池，不栽桃李种蔷薇。 蔷薇花落秋风起，荆棘满亭君自知。 【乙】落花 〔宋〕朱淑真 连理枝头花正开，妒花风雨便相催。 愿教青帝②常为主，莫遣纷纷点翠苔。 【注】①兴化寺园亭：唐文宗时，权臣裴度任中书令，大兴土木盖私人园林，修成这座有水池亭阁的憩园。②青帝：传说中的春神，主管春季节令。 同学甲：【甲】诗中“千家”与“一池”形成__对比__(填写修辞手法)，产生矛盾，揭示统治阶级的本性。除此之外，还有哪些矛盾呢？ 同学乙：“不栽桃李种蔷薇”，园林中的蔷薇是华而不实的东西，秋风起，没有为人民带来果腹的食物，只留下满亭荆棘。 同学甲：我推断此诗是咏史诗，主旨是__借裴度大兴园林、私盖园林损害百姓利益之事，揭露中唐富者兼地万亩，贫者无容足之居的社会现实，讽刺了权贵骄奢淫逸的本性__。 同学乙：【乙】诗则用“__正__”和“__便(或“催”，任选两个字)__”两个字突出时间的紧迫，环境的恶劣。当横风狂雨满怀妒意向弱花袭来时，它们在作者眼中便成为世间暴虐力量的化身，而娇嫩鲜活的花则成了一切美好事物的象征。 同学甲：后两句“愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔”，传达出诗人__对世间不公的愤慨，对美的呼唤，惜春怜花(任选一点即可)__的思想情感。 同学乙：“花”“树”在古人眼中，原来有着如此厚重的象征意味。 学科网（北京）股份有限公司 $