第二单元 基础自测-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书课件PPT

该初中语文课件聚焦第二单元基础积累与运用，涵盖《黄河颂》《木兰诗》等课文的字音字形、古诗文默写及语言运用训练，通过课时基础积累（如“浊流”“军帖”）到单元综合练习（病句、标点辨析）的梯度设计，构建从字词基础到语言应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，如“巧解字义”活动（尘、功、裕的形义解析）深化汉字文化理解，讨论广告错别字现象引导规范语言运用，病句修改、句子排序等题型训练逻辑思维。采用基础积累与情境活动结合的教学方法，既帮助学生夯实基础、提升语言素养，又为教师提供系统练习与互动素材，助力高效教学。

第二单元　基础自测 1 【课时基础积累】 给加点字注音或看拼音写汉字。 5．　黄河颂 读读写写 浊流(　 　)　屏障(　 　)　哺育(　　) 高山之diān(　　) pī 成南北两面(　　)气pò(　　) 狂lán(　　) bǎng样(　　)hào hào荡荡(　 　) 　　　 wǎn转(　　) zhuó píng bǔ 巅 劈 魄 澜 榜 浩 浩 宛 6．　老山界 读读写写 咀嚼(　 　)(　 　) 呜咽(　 　) pān谈(　 　) qiào壁(　　) 骨lu(　　)督cù(　　)　灌shū(　　)苛juān杂税(　　) hān然入梦(　　)不可zhuō摸(　　) 课下注释 细qiè(　　) jǔ jué yè 攀 峭 碌 促 输 捐 酣 捉 切 7．　谁是最可爱的人 读读写写 摁(　 　) 掰(　 　) 坚韧(　 　) 淳朴(　 　) 谦逊(　 　) 过瘾(　 　) 豁亮(　 　) 犁耙(　 　) fù灭(　 　) 课下注释 军隅里(　 　) 　　什物(　 　) èn bāi rèn chún xùn yǐn huò pá 覆 yú shí 8．　*土地的誓言 读读写写 碾(　 　) 镐头(　 　) 山涧(　 　)亘古(　 　) 默契(　 　)田垄(　 　)嗥鸣(　 　) shì言(　 　) 胸táng(　 　) 斑lán(　 　) 丰ráo(　 　) 污huì(　 　)chǐ 辱(　 　) 土rǎng (　 　) 禾dào(　 　)埋zàng(　 　) 缠rào(　 　) liang(　 　) 课下注释 谰语(　 　) 　　　　挚痛(　 　) niǎn gǎo jiàn gèn qì lǒng háo 誓 膛 斓 饶 秽 耻 壤 稻 葬 绕 粱 lán zhì 9．　木兰诗 课文积累·音形 军帖(　 　) 字帖(　 　)可汗(　 　)(　 　)　　 策勋十二转(　 　)磨刀霍霍(　 　) 　鸣溅溅(　 　) 　 鸣啾啾(　 　)朔气(　 　) 鞍jiān(　 　) pèi头(　 　) kǎi甲(　 　) 红zhuāng(　 　) 云bìn(　 　) 金tuò(　 　) 机zhù声(　 　)愿chí千里足(　 　) tiě tiè kè hán zhuǎn huò jiān jiū shuò 鞯 辔 铠 妆 鬓 柝 杼 驰 木兰诗 《乐府诗集》 唧唧(　 　)①复唧唧，木兰当户(　 　)②织。不闻机杼 (　 　)③声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆(　 　)④。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二(　 　)⑤卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市(　 　)⑥鞍马，从此替爷征。 叹息声 门 织布的梭子 思虑、思量 表示多数，不是确指 买 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(　 　)⑦。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(　 　)⑧鸣啾啾(　 )⑨。 万里赴戎机(　 　)⑩，关山度(　 　) ⑪若飞。朔(　 　) ⑫气传金柝，寒光照铁衣(　 　) ⑬。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋(　 　) ⑭十二转，赏赐百千强 水流声 鸟兽虫等的鸣叫声，这里指马叫的声音 胡人的战马 战事 越过 北方 铁甲，古代用铁片制成的战衣 记功 (　 　) ⑮。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰(　 　) ⑯千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭(　 　) ⑰相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(　 　) ⑱我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖(　 　) ⑲花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(　 　) ⑳地走 (　 　) ，安能辨我是雄雌？ 有余 赶马快跑 外城 穿(衣) 同“贴” 贴近、靠近 跑 【单元积累与运用】 1．下列字形和加点字注音全都正确的一项是(　　) 【解析】 A项，“澜”应写作“谰”；B项，“嚼”应读jué；C项，“涯”应写作“崖”。 D 2．下列句子中加点词语使用错误的一项是(　　)  【解析】 D项，“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。用在此处不合语境。 D 3．下列加点词词性判断不正确的一项是(　　) D 4．下列句子中有语病的一项是(　　) A．你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！ B．我无时无刻都听见她呼唤我的名字，无时无刻都听见她召唤我回去。 C．沙丘的移动虽然很慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬。 D．在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整洁、朴素、自然。 【解析】 B．词语使用不当，应改为“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”。 B 5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(　　) A．我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” B．现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？ C．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… D．帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。 【解析】 B项中，句子是陈述句，句末应用句号。 B 6．给下列句子排序，最合理的一项是(　　) ①要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。 ②勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。 ③积极维护祖国的主权独立和领土完整。④祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占。⑤肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山。⑥为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 A．②①⑤③④⑥　　 B．②⑤①⑥③④ C．①⑥②⑤③④ D．②⑤③④①⑥ D 7．古诗文名句默写。 (1)______________，关山度若飞。 (2)______________，寒光照铁衣。  (3)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中与它相似的两句诗是：______________，______________。 万里赴戎机 朔气传金柝 将军百战死 壮士十年归 8．七年级(1)班将开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘　功　裕 _______________________________________________________________ ________________________________ (2)【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。(裁缝店) ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。( ) ②摄将真彩去，留得美妙影。( ) (3)【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常 (示例一)尘：小土为尘，一尘不染。(示例二)功：出工出力，才会成功。 (示例三)裕：有衣有谷，富裕之家。 理发店 照相馆 会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”(饭店广告)、“衣心衣意”(服装店广告)等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但 乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对青少年会造成 更大的影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小卫士。 本课结束！ A．山巅(diān) 澜语屏障(zhànɡ) 苛捐杂税 B．咀嚼(jiǎo) 惊惶矗立(chù) 　不可捉摸 C．呜咽(yè) 　悬涯蜷伏(quán) 　酣然入睡 D．可汗(hán) 金柝胡骑(jì) 　　色彩斑斓 A．黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 B．他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。 C．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 D．云就像是天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。 A他只(副词)说了一句话：“我不能走。”(杨振宁《邓稼先》) B．那时候，他已经(副词)诗兴不作而(连词)研究志趣正浓。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》) C．上边和(连词)下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地(助词)谈着话。(陆定一《老山界》) D．多少英雄的故事，在(动词)你的身边扮演！(光未然《黄河颂》) $