期末总复习强化训练：电功和电功率的实验题B卷-----2025-2026学年北师大版物理九年级全一册上学期
期末总复习强化训练：电功和电功率的实验题B卷
1．翔翔在实验室测量小灯泡的电功率，选择一些器材连接了如图甲所示电路，包括：三节新干电池，额定电压为2.5V（电阻约为10Ω）的待测小灯泡和标有“20Ω 2A” 的滑动变阻器。
(1)该实验的原理是 ；实验中用到的滑动变阻器除了保护电路，更主要的作用是 （选填 “改变灯泡两端电压” 或 “保持灯泡两端电压不变”）。
(2)电路正确连接后，闭合开关就发现小灯泡发出耀眼的光，原因可能是 。
(3)问题解决后，翔翔将滑片P滑到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为 V。若翔翔想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （选填 “A” 或 “B”）端移动。
(4)翔翔根据所测得数据绘制了小灯泡的I-U图像，如图丙所示，小灯泡的额定功率为 W，若加在小灯泡两端的电压为额定电压的一半，则小灯泡的实际功率P实 
（选填“>”“<”或“=”）。
(5)实验结束后，翔翔还对滑动变阻器两端电压与通过它的电流关系进行了探究，则她画出的U-I图像应为图丁中的虚线 （选填 “①” 或 “②”）。
2．为了探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”，老师设计了如图所示甲、乙两组实验装置。
(1)利用图 （选填“甲”或“乙”）装置可探究电流产生的热量与电流大小的关系。
(2)生活中我们发现：电炉丝通过导线接到电路中，电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热，图 （选填“甲”或“乙”）装置能够解释这一现象。
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(3)让实验装置冷却到初始状态，把图乙中并联的两根电阻丝都放入右瓶内，接通电源，比较两瓶内电阻丝产生热量的多少，此时该装置是探究电流产生的热量跟 （选填“电流”或“电阻”）的关系，一段时间后电阻丝产生的热量 多。（选填“左瓶”“右瓶”或“两瓶一样”）
3．在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压7V恒定不变，小灯泡额定电压为2.5V。
(1)请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整（要求滑动变阻器滑片向左移动时灯泡变亮）；
(2)闭合开关移动滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为 W；
(3)实验中滑动变阻器的最大阻值不能小于 Ω；
(4)完成实验后，同学们又设计了一种测量小灯泡额定功率的方案，电路图如图丙所示，请将下列实验步骤补充完整：
①闭合S和S1，断开S2，移动滑动变阻器滑片P，使电压表示数为
；
②闭合S和S2，断开S1，保持滑动变阻器滑片P不动，读出电压表示数
；
③小灯泡额定功率表达式：
（用、、
表示）。
4．在“测定小灯泡的电功率”实验中，选用了以下器材：2节干电池、额定电压为
的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器
、开关及导线。如图甲所示，电路连接完毕。
(1)连接电路时，滑动变阻器的滑片应该处于最 侧（选填“左”或“右”）。闭合开关后，发现电流表有示数，而电压表示数为零，小灯泡不发光。导致这一现象的原因可能是 。
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(2)排除故障后，获取了多组电流（
）和电压（
）数据，并绘制出如图乙所示的
图像。由图可知，当灯泡两端电压为时，灯泡的额定功率为 W。从图像上看到电流没有与电压成正比，其主要原因是 。
(3)滑动变阻器在这个实验中的作用是 ，从而多测几组数据。滑动变阻器能否将灯泡两端的电压从零开始调节？
答： （选填“能”或“不能”），原因是 。
5．小花用如图甲所示实物图做“伏安法测量定值电阻”的实验。
（1）电源为两节新的干电池，滑动变阻器
按甲图连好电路；
（2）某次测量时电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，则定值电阻的阻值为 
，小花将此阻值作为最后结果记录在实验报告册上，是 （选填“合理”或“不合理”）的；
（3）小花完成实验后，将定值电阻更换为一个小灯泡，该灯泡正常发光的电压为
，电阻约为
，移动滑片P，依次测得6组数据，如下表所示。分析实验可知，小灯泡的电阻随 的升高而增大；
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
电流 | 0.16 | 0.20 | 0.22 | 0.25 | 0.28 | 0.29 |
（4）小灯泡额定功率是 W；
（5）另一位小婕同学根据自己的实验数据绘制出定值电阻和小灯泡的图像如图所示，试分析图像中A、B、C三点电阻最大的是 点；（选填“A”、“B”或“C”）
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