第二单元 7 谁是最可爱的人（晨读一刻）-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书配套Word

本初中语文讲义围绕《谁是最可爱的人》构建学习支架，从字音字形积累（如“摁”“掰”等读写）、多音形近字辨析（如“鲜”“浆”多音及“玷污”“沾染”形近），到词义理解（如“汹涌”“坚韧”）、文学常识（报告文学及作者魏巍），再到语文素养提升（直接记叙与概括叙述方法），形成由基础到能力的递进脉络。 该资料特色在于语言基础与思维能力培养并重，通过多音形近字对比（如“墙隅”“遇见”辨析）提升语言运用能力，结合松骨峰战斗等事件分析直接与概括记叙的结合，培养逻辑思维。课中辅助教师系统授课，课后助力学生巩固基础、查漏补缺，深化对革命文化的理解与认同。

7　谁是最可爱的人 1.读音形 　　读读写写 摁(èn)　　　　　　　　 掰(bāi) 坚韧(rèn) 淳朴(chún pǔ) 谦逊(qiān xùn) 覆灭(fù) 过瘾(yǐn) 豁亮(huò ling) 犁耙(lí p) 2.读多音形近 (1)鲜　[xiān]鲜美　　　[xiǎn]朝鲜 (2)浆　[jiāng]灌浆 [jing]浆糊 (3)玷污(din) 沾染(zhān) 粘贴(zhān) (4)墙隅(yú) 遇见(yù) 偶然(ǒu) 公寓(yù) 3.读词意 【汹涌】(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 【坚韧】坚固有韧性。 【淳朴】诚实朴素。 【蜂拥】像蜂群似的拥挤着(走)。 【豁亮】宽敞明亮。 【永垂不朽】(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 【奋不顾身】奋勇直前，不顾生命。 4.读文学常识 《谁是最可爱的人》是一篇报告文学，作者是魏巍。 5.语文素养提升 直接记叙与概括叙述 直接记叙就是对所要写的人物、事件、景物的发展变化作生动、细致的叙述。概括叙述就是用简短而精练的语言对所写的人物、事件、景物作必要的交代和说明。 例如：本文作者在使用采访材料时，就采用了直接记叙和概括叙述相结合的记叙方法。课文直接记叙了三件事情：松骨峰战斗，火中救婴儿，一口炒面一口雪。在直接记叙第一个材料之前和第三个材料之后，分别运用概括叙述，表现了战士们的英雄主义、国际主义、爱国主义精神以及讴歌了他们是最可爱的人。 学科网（北京）股份有限公司 $