第15课 趣味 课件 2025-2026学年人教版日语七年级

该高中日语课件围绕“趣味”主题，涵盖相关词汇、能力表达（V原＋ことができる）、助词“が”“に”“か”用法及会话内容，通过兴趣话题导入，衔接旧知搭建“词汇-语法-会话”学习支架，帮助学生系统掌握知识脉络。 其亮点在于融合语言能力与思维品质，通过翻译、句子排列等多样练习及会话示例，如“V原＋ことができる”仿写训练，培养分析判断与语言运用能力。助力学生提升综合日语能力，为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

　　　 しゅみ 第15課　趣味 1 きょうみ 　興味① 兴趣 　Nに興味がある 对..感兴趣 　どんな＋N　怎么样的… センチメートル④ 厘米 ミリメートル③ 毫米 N(场所)で泳ぐ 在..游泳 Nができる 会… V原ことができる 会做… ときどき 　時々 とくい　　　　　 得意 まだまだです。还差的远呢。 にがて　　　　　 苦手 　　 ひ　　　　　 Nを弾く　 弹… 　　 　　　　　ひ　　　　　 バイオリンを弾く　拉小提琴 边想边说 だいきら　　　　　 大 嫌い　 非常讨厌 (不确定) ,五天(日期,天数) 5 〜週間:〜个周 〜か月:〜个月 をする をする をする をする をする する をする をする をする する をする 　练习1、根据中文意思填空，注意时态。 バトル君のクラスの女の子たちはみんな楽器ができます。 金英銖さんはバイオリンを弾くことができます。でも、難しい曲は弾くことができません。音楽教室で1日に1時間ぐらい練習します。金英銖さんもバトル君も日本の歌が好きです。渡辺愛のファンです。いつか2人で聞きます。 李佳さんはピアノが上手です。水泳も好きです。500メートルぐらい泳ぐことできます。美月さんの趣味は釣りです。時々お父さんと釣りに行きます。 大家 乐器 拉小提琴 不会 1个小时左右 改日 擅长 米 游泳 钓鱼 有时 　　２ 文　　法 　　　　　　　　 一、V原＋ことができる 接续： V原＋ことができます/できません 用法：表示具有某种技能(能力)或可能性。问句的肯定回答：はい、できます。否定回答：いいえ、できません。 10 练习1、翻译以下句子。 1.翔君は６歳です。料理を作ることができます。 2.李さんはテニスをすることができます。 3.李佳さんは500メートルぐらい泳ぐことができます。 4.バトル君はバイオリンを弾くことができません。 5.うちのクラスの男の子たちはサッカーをすることができます。 6.簡単な日本語の作文を書くことができます。難しいのを書くことができません。 11 练习2、仿照例子写句子。 例：おばあさん/笛/作ります→おばあさんは笛を作ることができます。 　おばあさん/笛/作りません→おばあさんは笛を作ることができません。 1.父/モンゴル族の歌/歌います→ 2.兄/楽器/弾きません→ 3.妹/歩きません→ 4.弟/馬/乗ります→ 5.姉/カメラ/撮ります→ 父はモンゴル族の歌を歌うことができます。 兄は楽器を弾くことができません。 妹は歩くことができません。 弟は馬に乗ることができます。 姉はカメラで撮ることができます。 12 二、复习 が 翻译句子，并解释组词「が」的用法。 1.私は白いのが好きです。 2.学校が毎週休みます。 3.どの机が彼女のですか。――それです。 4.美月さんはモンゴル族の歌ができます。 5.象は鼻が長いです。 情感的对象 自动词的主语 疑问词的主语(提示未知或第一次出现的信息) 能力的对象 特征(小主语) 13 二、が 接续：Nが＋A/V(能力/情感/愿望/特征) 用法：助词，接在情感、能力、特征等的名词后面，表示 情感、能力、愿望的对象，特征。 14 练习1、翻译以下句子，并解释助词[が]的用法。 1.このカメラはいいですね。私も同じなのがほしいです。 这个相机很好。我也想要一样的。 2.テニスが全然上手じゃないです。テニスが大嫌いです。 完全不擅长网球，很讨厌网球。 3.李佳さんはピアノが苦手です。でも、ピアノが好きです。 李佳不擅长钢琴，但喜欢很钢琴。 4.バトル君はバイオリンを弾くことができます。 巴特尔会拉小提琴。 5.うちのクラスは男の子が多いです。 我们班男生很多。 6.中国は人口が多いです。面積が広くて、資源が豊かです。 中国人口多，地大物博。 愿望的对象 能力的对象 情感的对象 情感的对象 能力的对象 能力的对象 特征(小主语) 特征(小主语) 15 练习2、翻译句子，仿照例子根据问句和答句做出总结写在→后面。 例：李佳さん、何ができますか。――日本語と英語です。 　→李佳さんは日本語と英語ができます。 1.緑ちゃん、何がほしいですか。――新しいパソコンを1台ください。　　 　→緑ちゃんは新しいパソコンが1台ほしいです。 2.ここはどうですか。――交通が不便ですよ。バスもありません。 　→ここは交通が不便です/便利じゃありません。 3.金英銖さん、バイオリンを弾くことができますか。 ――ええ。 　→金英銖さんはバイオリンを弾くことができます。 4.おじいさん、体がどうですか。 ――あまり丈夫じゃないです。 　→おじいさんは体があまり丈夫じゃないです。 16 三、です 用法：表示肯定的判断或说明。还可以代替上文出现的词语。 练习1、翻译句子，仿照例子写句子。 例：いつ日本に行きますか。 　→来月です。＝来月行きます。 1.緑ちゃん、何がほしいですか。　　 　→パソコンです。＝パソコンがほしいです。 2.教室に誰がいますか。 　→李さんと王さんです。＝李さんと王さんがいます。 3.金英銖さん、何の楽器を弾くことができますか。 　→バイオリンです。＝バイオリンを弾くことができます。 4. 昨日何を読みましたか。 　→英語の小説でした。＝英語の小説を読みました。 18 四、に 复习 翻译以下句子，并解释助词「に」的用法。 1.田中さんは7時に学校に仕事に行きます。 2.バトル君は去年夏休みに車で内モンゴルに旅行に行きました。馬に乗りました。北京にも行きました。 3.私は1日に3回ご飯を食べます。 动作发生的时间 目的地或方向 目的 动作发生的时间 目的地或方向 目的 附着点 同期到达的目的地 ？？？ 四、に 接续：N1(时间段)+に+N2(数量词) 用法：助词，接在表示时间段的名词后面，后接表示频率的数量词。表示动作发生的频率。 练习1、请把下列词语排列成句，并翻译。 1.目の体操/に/1日/私/を/します/は/2回/たち 2.週/は/学生/1回/日記/を/たち/に/書きます 3.休みます/1か月/学校/に/1回/は/うち/の 4.の/日/勉強/します/を/日本語/に/2時間 5.この/は/1時間/2回/時計/に/鳴ります 6.に/春節/年/1回/は/あります。 私たちは1日に2回目の体操をします。 学生たちは週に1回日記を書きます。 うちの学校は１か月に1回休みます。 日に2時間日本語の勉強をします。 この時計は1時間に2回鳴ります。 春節は年に1回あります。 21 练习2、仿照例子写句子，翻译句子。 例：映画を見ます/1か月/2回→甲:よく映画を見ますか。 　　　　　　　　　　　　　　乙:ええ、1か月に2回見ます。 1.家族と電話をします/1週間/4回→甲:よく家族と電話をしますか。 　　　　　　　　　　　　　　　　乙:ええ、　　　　　　　　　。 2.日本料理を食べます/月/3回→甲:よく日本料理を食べますか。 　　　　　　　　　　　　　　 乙:ええ、　　　　　　　　　。 3.ピアノを弾きます/日/4時間→甲:よくピアノを弾きますか。 　　　　　　　　　　　　　　 乙:ええ、　　　　　　　　　。 4.紅茶を飲みます/4時間/1杯→甲:よく紅茶を飲みますか。 　　　　　　　　　　　　　　乙:ええ、　　　　　　　　　。 1週間に4回します 月に3回食べます 日に4時間弾きます 4時間に1杯飲みます 22 五、か 接续：疑问词+か 用法：助词，接在疑问词后面。表示不确定。「か」还可 　　　以后接「に/へ/で/と」等助词。 练习1、仿照例子写句子。 例：いつ/行く→いつか行きますか。 1.だれ/来る→ 2.教室/に/誰/が/いる→ 3.どこ/で/勉強する→ 4.どこ/に/行く→ 5.誰/と一緒に/帰る→ だれか来ますか。 教室に誰かがいますか。 どこかで勉強しますか。 どこかに行きますか。 誰かと一緒に帰りますか。 24 练习2、翻译以下句子。 1.外面有人。→ 2.什么东西在书包里。→ 3.在某个地方买的？→ 4.和某人去了某地。→ 5.今天的什么时候回家？→ 外に誰かがいます。 何かがかばんの中にあります。 どこかで買いましたか。 誰かとどこかに行きました。 今日のいつか家に帰りますか。 25 　3 会　　話 　　　　　　　　 P188 水泳 釣り バイオリン 日本の歌 美月：李佳さんはスポーツが好きですか。 李佳：ええ、好きです。 美月：どんなスポーツが好きです。 李佳：水泳が好きですか。 美月：そうですか。何メートルぐらい泳ぐことができますか。 李佳：500メートルぐらいです。 美月：すごいですね。 情感的对象 情感的对象 情感的对象 连体词＋N 降调，表示已明白对方所说的事情 数量词/时间段+ぐらい 大概的数量 V原+ことができる 表示能力、可能 太棒了！ 用来夸赞别人 李佳：美月さんの趣味は何ですか。 美月：釣りです。 李佳：へえー、釣り。よく行きますか。 美月：父とときどき行きます。 バトル：上手ですね。 金英珠：いいえ、まだまだ下手です。 難しい曲は弾くことができません。 表示所属 副词，经常 和，表示共同做某事的对象 副词，有时 表示感叹 还弹得不好。 是一种谦虚的表达。 AⅠ＋N V原+ことができる 表示能力、可能性 バトル：英珠さんは1日にどのぐらいバイオリンの練習をしますか。 金英珠：ええと、１時間ぐらいです。 バトル：いつもここで練習しますか。 金英珠：はい。 バトル：うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。 金英珠：ええ。美月さんはピアノが上手です。それは何ですか。 表示动作发生的频率 =どれぐらい　多少(时间) 表示性质 数量词/时间段+ぐらい 大概的时间 表示动作发生的场所 我的班 女孩子们 副词，都，全部，全体 能力的对象 表示感叹 能力的对象 バトル：日本の歌のCDです。昨日デパートで買いました。 金英珠：バトル君は日本の歌が好きですね。 バトル：はい、好きです。 金英珠：私もです。あ、渡辺愛の歌ですね。私も大好きです。 バトル：そうですか。いつかいっしょに聞きませんか。 金英珠：ええ、そうしましょう。 情感的对象 表示所属 表示性质 表示动作发生的场所(动态) 表示感叹 表示感叹 降调，表示已明白对方所说的事情 疑问词+か 表示不确定 Vませんか 表示提议建议　 Vましょう 表示对别人的提问进行回答。 そ系 指代上文提到的内容。 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) null 2019 99763.555 $