第十一章 极地地区（知识小测）-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册地理教师用书课件PPT（人教版）

该初中地理课件围绕极地地区，从冰雪覆盖的自然环境（南极北极范围、气候、生物对比）切入，到科学考察价值（资源、科考站），再到环境问题及保护措施，构建从自然到人文的学习支架，帮助学生系统梳理知识。 其亮点在于通过对比南极“酷寒干燥烈风”与北极“寒冷降水较多风速小”、企鹅与北极熊的差异（区域认知），结合科考站建立与《南极条约议定书》等保护措施（人地协调观），采用对比与案例教学。学生能培养区域认知和人地协调观，教师可借助清晰结构提升教学效率。

第十一章　极地地区 1 一、冰雪覆盖的地区 1．极地地区范围：包括_______地区和________地区。 地区名称 南极地区 北极地区 地理位置 和范围 主要位于_________以南，包括_______ 及其周边的海域(___________是南极地区的主体，覆盖着2 000多米厚的冰层，有“____________”之称) 主要位于________以北，包括_________的大部分及其沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿   气候 大部分地区年平均气温低于－25 ℃，是地球上__________的地区；年降水量约50毫米，气候干燥，被称为“____________”；年平均风速为17—18米/秒，有“______”之称 大部分地区___________。北极地区没有南极地区那么_______，年平均气温为－10 ℃左右；降水量比南极地区_________，一般年降水量为100—250毫米；风速远不及南极地区大，年平均风速仅为10米/秒 独特的生物 ________ __________ 南极 北极 南极圈 南极洲 南极大陆 冰雪高原 北极圈 北冰洋 最寒冷 白色荒漠 风库 终年冰封 寒冷 大得多 企鹅 北极熊 二、科学考察的宝地 考察地区 原因 现状 南极地区 南极地区被称为自然资源的“_______” ——地下埋藏着丰富的____________，地上储存着大量的固体___________，海域及沿岸栖息着无数的___________。丰富的自然资源和原始独特的自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了广阔的______________ 我国南极科学考察至今已建立了_________、中山站、__________、泰山站、__________5个南极科学考察站 北极地区 北极地区_______、__________储量丰富，约占世界总储量的1/4 随着全球_______，北极地区渔业、油气开采规模逐渐扩大，_______、_________等悄然兴起。我国在北极地区建立了科学考察站——__________ 大仓库 矿产资源 淡水资源 海洋生物 天然实验室 长城站 昆仑站 秦岭站 石油 天然气 变暖 航运 旅游业 黄河站 三、保护极地环境 1．保护极地环境的原因 (1)极地地区的生态环境___________，一旦遭到破坏，就难以自行恢复。 (2)随着人类不断深入涉足，极地____________也日益显现。 2．保护极地环境的措施：保护极地地区的生态环境是人类的________ _____，需要全球的____________。为此，国际社会制定了《关于环境保护的__________________》《北极环境保护战略》等条例，保护人类共有的极地。   极为脆弱 环境问题 共同责 任 通力合作 南极条约议定书 本课结束！ $