第三单元 第七课 弘扬中华人文精神（知识小测）-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册道德与法治教师用书课件PPT

该初中道德与法治课件围绕“弘扬中华人文精神”，从中华优秀传统文化切入，阐述其意义、四大主要体现（求同存异和而不同等）及弘扬方法，构建从认知内涵到实践行动的学习支架。 其亮点在于结合政治认同（文化自信）、道德修养（向上向善），通过“求同存异解决社会冲突”“俭约自守引导生活理念”等实例，采用理论联系生活的教学方法。学生能增强文化认同与道德实践能力，教师可依托清晰框架提升教学效果。

第七课　弘扬中华人文精神 第三单元　传承中华优秀传统文化 1 【影响深远的人文精神】 1．中华人文精神的意义 中华优秀传统文化蕴含的丰富______________，彰显了中华民族对 _________________的探索和____________的涵养，有利于促进 ____________、成就美好人生。 人文精神 现实生活意义 道德情操 社会和谐 2．中华人文精神的主要体现、内涵及意义 主要体现 内涵 意义 _____________________的处世方法 ①____________，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容 ②_____________，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同 有助于解决人际矛盾，为化解_______________提供重要启示 _____________________的教化思想 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 _____________________的美学追求 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有_____________，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的____________与____________融为一体 塑造了中华民族独特的_____________ _____________________的生活理念 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的_________________ 有助于人们坚守做人的品格，克服________主义、________主义、________主义，有利于真正实现人的价值 求同存异、和而不同 求同存异 和而不同 当代社会冲突 文以载道、以文化人 形神兼备、情景交融 美妙形态 思想情感 外界景物 审美气质 俭约自守、中和泰和 和谐统一 拜金 消费 享乐 【做中华人文精神的弘扬者】 1．弘扬中华人文精神的原因 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的_____________、_____________作用。 2．怎样弘扬中华人文精神 (1)弘扬________________的思想文化。我们应当正确运用____________、_______________的方法，为促进_____________贡献力量。 (2)弘扬_____________的思想文化。 熏陶教化 凝聚示范 促进社会和谐 求同存异 和而不同 社会和谐 向上向善 ①立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求_________的人生境界。 ②我们应当向榜样学习，_____________，_____________，争做 ____________的好少年。 至善 勇担使命 久久为功 向上向善 本课结束！ $