第一单元 第2课 唐朝建立与 “贞观之治”-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册历史与社会教师用书配套Word

第2课　唐朝建立与“贞观之治” 一、判断题(每题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．唐太宗创立科举制度以扩大官吏选拔的范围。(　F　) 2．唐太宗告诫臣下“水能载舟，亦能覆舟”，说明他重视任用贤相良臣。(　F　) 3．武则天上承“贞观”下启“开元”，为唐朝盛世局面的开创作出了贡献。(　T　) 二、选择题(每题2分，共16分) 4．下列与唐高祖李渊有关的是(　A　) ①基本统一全国　②隋末起兵　③长安称帝　④“贞观之治” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．下列王朝中，定都长安的是(　D　) ①秦朝　②西汉　③东汉　④西晋　⑤唐朝 A．①②③ B．④⑤ C．①③⑤ D．②⑤ 6．唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。”这一材料说明唐太宗 (　B　) A．任用贤才，善于纳谏 B．吸取隋亡教训，轻徭薄赋 C．实行开明的民族政策 D．完善科举制度 7．早在我国唐朝时期，唐太宗就提出了“夫以铜为镜，可以正衣冠……以人为镜，可以明得失”的主张。这主要反映的唐太宗的治国理念是(　C　) A．选用良吏 B．轻徭薄赋 C．善于纳谏 D．减省刑罚 8．“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行’而已。”下列对此理解正确的是，唐朝(　A　) A．完善三省六部制 B．增加科举考试科目 C．严格考察各级官吏的政绩 D．制定法律，减省刑罚 9．《通典》记载：“自贞观以后，太宗励精为理。至(贞观)八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱……至(贞观)十五年，米每斗值两钱。”这反映了唐初(　C　) A．社会矛盾基本消除 B．社会安定，政通人和 C．农业生产恢复发展 D．经济繁荣，商业发达 10．684年，武则天下令：凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天(　C　) A．严惩贪官污吏 B．提倡勤俭节约 C．重视农业生产 D．善于听取意见 11．如果要你对武则天进行评价，下列说法最客观公正的是(　C　) A．她是我国历史上唯一的女皇帝 B．她是一个心狠手辣、统治残暴的昏君 C．她为唐朝社会经济的持续发展作出了贡献 D．她励精图治，开创了“贞观之治”局面 三、非选择题 12．(11分)鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——〔唐〕吴兢《贞观政要》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“贞观之治”局面的出现与隋朝灭亡是否有关系，并说明原因。(3分) 答：有关系。原因：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民力；唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”局面。 材料二：至如谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，昔其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡。” ——〔唐〕李观《李元宾文编》 (2)材料二的核心观点是什么？试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。(4分) 答：核心观点：要广纳贤才，知人善任。 史实：唐太宗任用敢于直言的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦，出现“贞观之治”局面；武则天不拘一格选拔人才，提拔和重用人才，使经济得以持续发展，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。 材料三： 　　唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” 　　武周时期搜罗人才，十道使人，天下选残(落榜)明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬。不曾试练，并与美职。规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈唐代的治国理政有哪些经验值得我们今天吸收、借鉴。(4分) 答：要爱民利民，与民休息；要重视人才；要重视农业生产。(2点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $