第一单元 珍惜青春时光 质量评价作业-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册道德与法治教师用书课件PPT

该初中道德与法治课件聚焦青春期成长主题，涵盖生理心理变化、情绪调节、异性交往及情感体验等核心知识点，通过判断、选择、案例分析等题型，构建从基础认知到实践应用的学习支架，帮助学生逐步深化理解。 其亮点在于以真实生活情境为载体，融合健全人格（情绪管理）、道德修养（交往礼仪）等核心素养，如“做情绪的主人”探究活动引导学生分析家庭矛盾中的情绪影响与调节方法。采用情境教学法，学生能提升情绪管理和人际交往能力，教师可借助多样化题型实现高效评价与教学。

[考试时间：60分钟　满分：100分] 第一单元质量评价作业 1 1 2 3 一、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分。判断下列说法是否正确，正确的写T，错误的写F) 1．青春之美只在于内在美，我们要不断提高品德和文化修养。(　　) 2．青春期，我们的内心可能会面临一些困惑和烦恼，这是正常现象，要学会接纳和调适。(　　) 3．小刚和小倩是好朋友，他们的交往有时会引来个别同学的议论。思前想后，他们决定坦然面对，坦荡交往。(　　) F T T 4．在艺术节表演前为缓解紧张情绪，小唐对自己说“我很棒，我一定 行”。这是通过转移注意的方法来调节情绪。(　　) 5．小星通过参与志愿活动的方式来获得美好的情感。(　　) F T 1 2 3 二、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 6．13岁的小勇最近一年身体发育迅速，嘴巴的周围长出了毛茸茸的胡须，声音也变低、变粗了。小勇的上述变化(　　) ①表明他已经进入了青春期　②表明他已经进入了成年期　③是身体发育的正常现象　④是身体不够健康的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 7．下面两名中学生的对话反映出青少年心理发展的特点是(　　) A．智力逐步发展到高峰 B．自我意识不断增强 C．情绪难以控制 D．性的发育和成熟 小玲：“上中学以后，我越来越不愿意和父母交流了，有什么事情我都想自己决定。” 小惠：“我也有同感。” 小玲：“我宁愿写日记，也不愿意跟他们说。” 小惠：“嗯嗯，我也是。我只想和朋友们聊天，不愿意和爸爸妈妈交流。” B 8．小丽从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市组织的乐器演奏比赛中获得了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会演时演奏一曲，但是在临近报名的时候她却紧张了起来。这表现的青春期矛盾心理是(　　) A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．虚荣与自卑 C 9．一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强，女生在语言表达、记忆感知等方面强于男生。这启示我们(　　) A．要发扬自己的长处，忽视自己的不足 B．要发现对方的优势，忽视自己的短处 C．要发扬自己的长处，嘲讽对方的短处 D．要发现对方的优势，弥补自己的不足 D 10．对右边漫画中的校规内容，你的正确态度是(　　) A．赞成，男生女生之间不可能有真正的友谊 B．反对，男生女生正常交往有利于完善自身 C．赞成，男生女生交往要遵守学校的规定 D．反对，男生女生走得太近必然导致早恋 B 11．16岁的女孩小倩，眉清目秀，性格开朗，有不少男生喜欢与她交往，她也频频与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出想与她做好朋友，有的男生提出想与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为小倩应选取下列哪些与男生交往的方法才能摆脱烦恼(　　) ①要自重自爱，注意交往的场合、方式　②要增强自我保护意识，学会保护自己　③要放下戒心，广泛交友　④要拒绝异性的一切邀约 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A 12．“如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。”这句话蕴含的道理有(　　) ①欣赏与向往即是爱情　②爱情就是对异性的朦胧情感　③爱情需要责任和能力　④爱情意味着欣赏与尊重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 13．对下面图片内容认识正确的有(　　) ①我们可以通过正规途径获取性知识　 ②学校的性教育课程能解开学生的一些困惑　 ③性教育课程会给学生带来不良影响　 ④性教育课程适合学生自学，老师不应该在课堂讲解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 14．除了口头上的性骚扰，还有一些是行动上的性骚扰。有些男性在乘坐公共交通工具时，趁着人多拥挤，伸出手去碰触女性的敏感部位。对此现象，我们的正确做法有(　　) ①忍气吞声　②快速离开　③不以为然　④寻求帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 15．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”“天下伤心处，劳劳送客亭。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句话所表现的情绪依次是(　　) A．哀、怒、惧、喜 B．喜、怒、哀、惧 C．哀、惧、怒、喜 D．惧、喜、怒、哀 B 16．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗写出了革命队伍的积极乐观的情绪。这种情绪激励红军战胜困难，取得了长征的胜利。这主要表明(　　) A．积极的情绪一定会让我们取得成功 B．不同的情绪对人产生不同的影响 C．积极的情绪能激励人们战胜困难 D．消极的情绪会使人丧失战斗力 C 17．进入七年级后，小华对自己的一些情绪表现感到莫名其妙，早晨还是“春光明媚”“欢天喜地”，下午就可能是“电闪雷鸣”“愁眉苦脸”。为此，他非常苦恼。小华的这种情绪表现(　　) A．反映了青春期情绪波动大的特点 B．是由他所处的生活环境导致的 C．都是负面的，会严重影响他的身心健康 D．表明情绪的表达方式多种多样，可以任意发泄 A 18．初中生小明在校运动会上意外失去跳远比赛的金牌，好朋友小李去安慰他，他却冲着小李大发脾气，结果小李不理他了。这说明(　　) A．青春期的情绪具有闭锁性 B．表达情绪时要关照他人的感受 C．我们在情绪面前无能为力 D．人的情绪都是负面的 B 19．小德跟朋友小法说：“好烦啊！我爸爸因为工作上不顺心冲我妈妈发火，我妈妈又来冲我发脾气，而我只能拍打拍打我的小玩偶……”这说明(　　) A．情绪是可以管理的 B．情绪丰富人们的生活 C．我们是情绪的奴隶 D．情绪会相互感染 D 20． 调节情绪的方法有很多，下面漫画《雅趣减压法》属于(　　) A．注意转移 B．合理宣泄 C．放松训练 D．认知调节 A 21．某电视剧展现绿草如茵、牛羊成群的广袤北疆风光。看着剧中人物在山顶上慢慢地走，风吹得衣角猎猎作响，观众的心情也不由得好起来。这说明影响情绪的因素是(　　) A．个人性格 B．生活事件 C．自然环境 D．周围的舆论 C 22．小雪记录了“我的一天”，其中描写“情感”的是(　　) A．早上到学校后发现作业忘带了，真郁闷 B．体育课热身跑步摔了一跤，真难过 C．下午同桌把我的书弄湿了，真愤怒 D．晚上看新闻得知神舟十九号载人飞船发射成功，真自豪 D 23． 小浩学习不努力，上学期期末考试有两门功课成绩不理想。为此，他的内心产生了强烈的羞愧感。对这一情感认识正确的有(　　) ①会带来不舒服、不愉悦的负面感受　②不美好，对我们的成长没有积极意义　③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历　④该种情感一定会转化为积极情感 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 24．听雷锋原声、读雷锋日记，像雷锋叔叔一样学习缝补技术……2024年3月5日，小华参加了学校组织的“学雷锋”系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心，要成为合格的社会主义建设者和接班人。材料说明了(　　) ①情感是短暂的且会随情境变化而改变　②情感是复杂多样的　③情感会影响人们的判断和选择 ④情感可通过有意义的活动获得 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ D 25．换个角度看问题，是一种人生智慧。右边的漫画给我们的启迪是(　　) A．赠人玫瑰，手留余香 B．调节情绪，乐观人生 C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．成就集体，精彩个人 B 1 2 3 三、非选择题(本大题共3小题，共55分) 26．(19分)某校七年级(1)班正在开展以“做情绪的主人”为主题的探究活动，请你参与其中，并完成相关任务。 【案例一】　16岁的小文和妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是——“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“我们一言不合就开始吵，她拿伤人的话来说我，我也忍不住就冲她发火了”……对小文来说——“她什么都要管，还管不到点子上，她根本就不理解我”…… (1)你认为小文和妈妈的情绪会带来怎样的影响？小文的情绪感受主要体现了青春期情绪的哪一特点？ (8分) 答：影响：危害母女情感；影响家庭和谐；不利于很好地投入生活、工作、学习中；影响身心健康。(答出两点即可) 特点：情绪反应强烈。 (2)小文和她的妈妈在情绪表达上要注意些什么？(5分) 答：要了解自己的情绪，接受它们，要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【案例二】　“我儿子要参加高考了，最近这段时间，他的精神越来越不容易集中，甚至出现了失眠的现象。”家住杭州的孙先生最近被儿子的情绪感染，以致自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前综合征”。随着高考的日益临近，遭遇孙先生父子这种情况的大有人在。 (3)案例二中孙先生父子的表现体现了哪种情绪？请你给孙先生父子介绍几种调节情绪的具体方法。(6分) 答：情绪：焦虑、紧张、害怕。 具体方法：①认知调节(例如，从另一个角度、积极的方面看高考这件 事情)。②注意转移(例如，做自己喜欢的事情)。③合理宣泄(例如，大声唱歌、向别人倾诉)。④放松训练(例如，调整呼吸)。 27．(18分)阅读材料，回答问题。 (1)怎样正确认识和对待悦悦的日记一中的心理？(4分) 答：青春期，我们由于对异性的欣赏和对未来的向往，可能会萌发对异性的朦胧情感，这是正常的现象。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。 (2)悦悦的日记二中，妈妈的做法对吗？为什么？(6分) 答：妈妈的做法不正确。原因：与异性交往对我们的成长有积极作用，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，优势互补、共同成长。 (3)针对悦悦的日记三中的苦恼，你会怎样开导她？(4分) 答：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，我们要正确对待生理变化，不能因为自己的生理变化而焦虑或自卑。长痘痘这一生理变化是青春期的正常现象。调整心情，合理饮食，有助于痘痘的消退。 (4)针对悦悦的日记四中的遭遇，请给出你的建议。(4分) 答：不予理睬，迅速离开，求助他人，结伴而行，等等。(言之有理，答出两点即可) 28．(18分)生活中有美好的情感，也有负面的情感，在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。阅读材料，回答问题。 材料 思考 材料一：小仪参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。在“感恩父母”的环节中，小仪邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事，说到动情处，小仪情不自禁地与父母相拥而泣。 (1)材料一中小仪通过怎样的方式获得了美好情感？这种美好情感对我们的成长有什么作用？(6分) 答：方式：与人交往、参加有意义的活动。 作用：这种积极的情感能促进我们的生命成长，使 我们的情怀更宽广、博大。 材料二：小仪代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，她没有获得理想的成绩。对此，她十分沮丧、懊恼、羞愧，一直深陷其中。 (2)材料二中小仪体会到了哪些负面情感？我们可以怎么劝说小仪？(6分) 材料三：小仪在期末班会上感谢同学小芳：“沮丧灰心时，你的一句鼓励让我继续前行；彷徨疲惫时，你的一个拥抱让我充满力量；遇到困难时，你的一次援手让我倍感温暖……你的帮助让我更有力量，我也会向你学习，以后多多帮助他人，相信世界会因此变得更美好。” (3)结合所学知识，“从品味美好情感”的角度，谈谈材料三对我们的启示。(6分)   答：负面情感：挫败感、羞愧感等。 劝说：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负 面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验 消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验， 学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好， 不断成长。你应该努力转化消极情感，通过努力， 一定会遇见更好的自己。 答：①我们应该用热情和行动来影响周围的环境， 让世界因我们的积极情感而多一份美好。②我们要 用心体悟平凡生活，做好小事，提升内在修养，让 情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 本课结束！ $