第一单元 第二课 第3课时 品味美好情感-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册道德与法治教师用书课件PPT

该初中道德与法治课件聚焦“品味美好情感”，核心知识点包括情绪与情感的区别、美好情感的作用及升华方法。课堂导入通过图片体验、红歌演唱、研学活动等情境，衔接情绪知识，引导学生理解情感的产生与转化，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合政治认同（红歌活动激发爱党情感）、道德修养（少年义举体现责任担当），通过案例分析题引导学生将情感转化为行动。采用情境教学法，学生提升情感体验与实践能力，教师可利用分层练习有效落实核心素养。

第3课时　品味美好情感 第二课　做情绪情感的主人 第一单元　珍惜青春时光 1 一、判断题(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．情绪比情感更为深刻和稳定，是人基本的精神需求。(　　) 2．积极情感体验源于我们对生活的热爱和不断地投入生活、深入生活、感受生活，不会凭空产生。(　　) 3．面对生活中的挫折，我们要不气馁，反思总结，对症下药。(　　) F T T 二、选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分) 4．以下描述中，属于情感的有(　　) ①公安干警守护家园，我们有安全感　②全国各地支援灾区，我们有道德感　③神舟系列飞船发射成功，我们有自豪感　④自己的小秘密被泄露，“我”暴跳如雷 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 5．在学习了情绪、情感的相关知识后，小北同学总结了以下概念关系图。你认为其中正确的是(　　) A．　 　　　　　　B． C．　　　　　　　 D． A 6．看到有人落水，有正义感的市民纷纷想办法救人。这说明(　　) ①情感反映着我们对人对事的态度、观念 ②情感影响我们的判断和选择 ③正义感是每个人都有的 ④世界因我们的积极情感而更美好 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ C 7．小林参加校学生会主席竞选，由于发挥失常落选了，他感到很郁闷。但是他决定以后好好学习，注重自身能力的提高，争取在下一届校学生会主席竞选中获得成功。对此，下列说法错误的是(　　) A．落选的挫败感丰富了小林的阅历 B．小林勇敢地承受了落选带来的消极情感 C．小林将消极情感转变为成长的动力 D．只有消极情感才能使我们成长 D 8．为了庆祝中国共产党成立103周年，某中学举办了《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等歌曲演唱活动，在场师生高唱红歌，以抒发对党的热爱之情。这一活动(　　) ①把消极情感转化为积极情感　②让师生在实践中提升情感境界　③表明只有唱歌才能表达情感　④能激发师生热爱中国共产党的情感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 9． 浙江某中学组织学生到当地博物馆进行研学活动。同学们兴趣盎然，观察得特别投入。此次研学活动进一步激发了学生对中华优秀传统文化的热爱之情。这表明(　　) A．人的情感是复杂多样的 B．参与有意义的社会活动能获得积极情感体验 C．同学们的情感都能升华为高尚情操 D．情感会随着情境的改变而改变 B 三、非选择题(12分) 10．(12分)课堂上，老师呈现了以下材料，通过一个个环节，引导学生品味美好情感。阅读材料，回答问题。 材料一　【思考】 (1)通过这两张图片，同学们能体验到哪些情感？(4分) 答：爱国情感、崇敬感、责任感、安全感、自豪感等。 材料二　【感悟】 (2)根据小志和小强的对话，分别谈谈情感的作用。(4分) 答：小志：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 小强：情感能够提升我们的想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 材料三　【升华】 2024年4月28日，徐州一名少年一路狂蹬自行车为救护车带路，救护车顺利到达患者家中，使患者及时得到救治。事后，接受新闻记者采访时，他说：“能够帮到救护车和老婆婆，我也很高兴。我长大后想成为一名军人，保家卫国！”热心少年的义举收获众多网友点赞。 (3)从品味美好情感的角度，说说材料三中少年的言行对我们的启示。(4分) 答：①我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。②我们要在实践中提升情感境界。从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 本课结束！ $