甘肃省天水市秦安县2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末质量检测试卷 五年级语文 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：积累与运用(40分) 1.读拼音，写词语。(8分) zhi pu ai mu cheng zon h6ng wěi 的 ( ( ) ) ) zoi non mei ton chao shI jiao xun ) ) ) ) 2.给加点的字选择正确的读音，用“”标出。(4分) 嫌弃(xian jian)人形纳绅(chud zhao) 执拗（ǎ0 niù) 抖擞(sou shuo) 矫健（jiǎo iiao) 应接不暇（jiǎ xia) 耽误(din zhěn) 偏僻(p b1) 3.将下列词语补充完整。(5分) ( )所当然 金( )辉煌 哀( )遍野 多( )之秋 足智多( 不( )其数 完好无( 路不拾( ( )心沥血 ( )天动地 4.选择合适的关联词语填空。(6分) 不但…而且… 因为…所以… 不是…而是… 只要…就…… 无论…都… (1)圆明园 )建筑宏伟，( )收藏着珍货的文物。 (2)( )遇到多大的困难，我们( )要坚持下去。 (3)( )付出努力，我们( )会有收获。 (4)我们学习( )为了应付考试，( )为了增长知识。 羹 5.选择下列句子运用的修辞手法，填在括号里。(4分) 排比 夺张 比喻 设问 抓 (1)桂花开了，十里飘香。 (2)白鹭是一首精巧的诗。 (( ) (3)什么是快乐？快乐是帮助别人后的满足。 (( ) (4)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起米了。 6.按要求写句子。(5分) (1)年轻的战士们勇敢地冲向敌人的阵地。（缩句） 弧 (2)王我都不怕，还会怕廉将军吗？ (改为陈述句) 第1了 (3)《忆江南》的作者是白居易写的。（修该病句） (4)“余尝谓读书有三到，诩心到、眼到、口到。”的意思是： (⑤)童年像糖果，甜甜蜜密：童年像旅话，多姿多彩。（仿写句子） 7.按原文填空。(8分) (1)身处喧臀尘世，却能坚守本心、声名远播，正如虞世南在《蝉》中所言：“ 非是藉秋风。” (2)时光易逝，我们要珍惜每分每秒务力奋进，牢记葛洪的数海： 不弃 功于寸阴。” (3)年少时光宝贵，切英虚度，岳飞的“英等闲， 空悲切”时刻提醒着我 们要奋发向上。 (④)七夕佳节，家家户户的女子对着秋月乞巧析福，林杰的《乞巧》一诗中“家家乞巧望秋月， ”描绘的就是这一情景。 (⑤)人与动物、人与人之间的信任格外珍贵，因为“信赖， (6)龚自珍渴望人才辈出，写下“我劝天公亚抖擞， ”,抒发了对时代革新的期盼。 (7)学习要踏实诚恳，知道就是知道，不懂就承认，这便是《论语》中“知之为知之， 是知也”的道理。 (8)李白送别孟浩然，望治友人船只渐渐远去，心中满是不舍，笔下便有了“孤帆远彩碧空尽， ”的千古名句。 第二部分：阅读理解(30分) 1.课内阅读。(13分) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石构、苹果那样， 把鲜红撖绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成 熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这就是我对你们的希望。” (1)花生最可费的特点是： （2分) (2)作者将花生与. 对比，突出花生 的品质。（4分) (3)父亲希望“我们”做什么样的人？（3分) 1页共2页 (4)结合生活实际，说说你对“有用的人”的理解。(2分) (5)片段围绕花生瓜点讲了一（①花生的特点：②做人的道理），采用了 的写法。 (2分) 2.阅读短文，回答问题。(17分) 指尖的温暖 我的外终手很巧，尤其擅长织毛衣。每年冬天来临前，外姿都会给我织一件暖暖的毛衣，那是 我整个冬天最珍责的温暖。 外婆织毛衣时，总是坐在宙边的老藤将上，阳光洒在地花白的头发上，格外的温柔。地左手实 券毛线球、右手提黄织针指尖飞快地穿垓者，彩色的毛线在地手中投悦变成然齐的针脚。有时候 我趴在地照上，看者毛线一点，点变长，变成袖子、身子，心里满是期待。 有一次，我看者外姿的手，发现地的指尖布满了细小的茧子，还有几道浅浅的伤口。我心疼地 问：“外姿。您的手疼吗？”外婆笑者摇摇头：“不疼，给我的乖外孙织毛衣，心里暖和者呢。” 如今，外姿老了，眼时花了，再也不能织毛衣了，但那些年外终织的毛衣，我一直好好收就者。 每当摸到毛衣柔软的面并，就仿佛感受到了外婆指尖的温暖，心里暖暖的。 (1)短文围绕外婆写了一件什么事？(3分) (2)文中画横线的句子属于 描写，体现了外婆织毛衣 的特点。(3分) (3)外婆的手有什么特点？这说明了什么？（4分) (4) “我”为什么一直好好收数着外婆织的毛农？(3分) (5)结合短文，说说你对“指尖的温暖”的理解。(4分) 第三部分：习作展示(30分) 生活里的爱，从不是轰轰烈烈的室言，往往就在细碎的小事里：是济浪采上温热的一杯牛奶， 是两天肩头领斜的雨伞，是犯错时温柔的叮%，是疲急时轻轻的抚摸…这些不起眼的细节，悄悄装 满了亲人、老师或朋友的心意。 清结合生活中的只体事例，以《 的爱》为题，写一搞作文，写出生活中的温暖与 感动。 要求：1.将下面作文题目补充完整，尽量有新意。 2.选取1-2件具体事例，刻画细致，情感真实。 3.语句通顺，条理清晰，运用拾当的描写手法（动作、神态、心理等)。 4.不少于450字，书写工整，无错别字。 的爱 第2页