辽宁省鞍山市铁东区2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试卷

2025-2026第一学期铁东区小学五年语文参考答案及评分标准 一、积累运用(35点) 1.共2点，正确1点、无勾抹1点。 注：一处错误或一处勾抹，扣1点：有两处或两处以上错误不得点。 (没有保持水平/字间距不当)扣1点。 2.(1)共8点，每字1点，悠然照耀饱览领路 (2)共2点，每字1点，漫朴 (3)共2点，用具体情境表达出“应接不暇”的意思(1点)，语句通顺（1点)（意思对即可， 怡当、通顺，否则酌情扣点) 3.共2点，B 4.共4点，每空1点，CDAB 5.共2点，C 6.(1)共2点，C (2)共2点，修改符号1点，改正确1点，把“大约”或“左右”删除任意一个。 巴尔扎克用如痴如狂地拼动儿写作，一生共创作出大约十部左右的小说。 7.共2点，B 8.（1)共3点每空1点，错一个字扣0.5点，王师北定中原日故园无此声江枫渔火对愁眼 (2)①共2点，B②共2点，A 二、口语交际(5点) 第一空共1点一或①第二空共2点课间可以自由活动，回家认真完成作业。第三空共2点学生 要独立完成作业。讲清楚即得满点，否则酌情扣点。 三、阅读感悟(35点) 课内阅读（一）（7点) 1.共3点，每空1点，日落（意思对即可）动留2.共2点，C3.共2点，C 课内阅读（二)(17点) 1.共4点，每空1点，外形喜爱抒情/借物抒情（答出“抒情”这层意思即可）生动准确（答出 “准确”这层意思就给满点)注：此趣填空内容意思对即可 2.共5点，每空1点，朱览苍鹭适宜打比方生动形象地说明了松鼠吃东西时很可爱（讨人喜 欢/乖巧)（答出“可爱”这层意思1点）意思对即可 3.共4点，每空1点，×√×√ 4.共2点，不能删去，因为“通常”是一般或大多数情况去掉了就变成松鼠一胎一定生三、四个，与 实际不符(1点)，体现了说明文语言的准确性和严密性(1点)。（意思对即可，否则酌情扣点。） 5.共2点，首尾呼应（1点)，表达了作者对白噬的喜爱与赞美之情。(1点) 课外阅读（三)(11点) 1共3点，每空1点，场景二：父亲伸出手指，指点“我”让我将作文改得更好。场景三：父亲高高 伸出一根手指，让我有自信走向考场。场景四：父亲用手指在车窗上写“信”字，让“我”多往家写 信（意思对即可） 2.共2点，每空1点，第一个：父亲太严厉，还好只教了“我”一年。第二个：庆幸父亲的严厉让 “我”学到了知识。意思对即可，否则酌情扣点。 3.共2点，每空1点，动作父亲对“我”的爱（意思对即可） 4.共2点，A5.共2点，D 四、习作表达(25点) 评分细则 特殊说明 一类文 记叙文：符合题意、中心突出、内容具体：结构完整， ①以23分为基准分，适当浮动. 22-25 语句通顺，错别字在三个以内。 ②具备以上条件的同时，还能铭表达出真情实 说明文符合题意，使用恰当的说明方法，按顺序写， 感或有一定深意，语言生动，可评满分。 抓住特点来写。结构完整，语句通顺，错别字在三个 以内。 二类文 记叙文：符合题意、中心明确、内容牧具体：结构完 18-21 整，语句通顺，错别字在四个以内. 以20分为基准分，适当浮动. 说明文：符合题意，使用说明方法，按烦序写，写清 楚。结杓完整，语句通顺，错别字在四个以内。 三类文 记叙文：符合题意，中心较明确、内容清楚：结构完 ①以16分为基准，适当浮动： 14-17 整，语句较通顺。 ②如学生习作“没能完全符合题意”，虽写的 说明文：符合题意，使用说明方法，写清楚。结构完 具体生动，也归为三类文。 整，语句牧通顺。 四类文 记叙文：没能完全符合题意，中心不准确，内容不够 以11分为基准分，适当浮动. 10-13 具体，记流水账：结杓牧完整，语病较多。 说明文符合题意，写清楚。结构较完整，语病敏多。 五类文 跑题，抄袭成文，不能完篇，不知所云，语病严重。 以5分为基准，适当浮动。 0-9 全文抄浆得0分：一半抄一半写得分不能超过10分 特殊情况补充说明： 1.想象文的评价标准可参考记叙文。 2.没写标趣扣2点。 3.字数不够视程度扣点，基本每少50字在原点数基础上扣3点：只写一半，不超过10点：百字左右 不超过7点：只写开头不超过5点，只有标趣不得点。 ★注：卷面上没有对错别字进行具体要求的其他试题，按每错两个字扣0.5算。学校 班级 五年语文期末试卷 生名 考试时间：90分钟 温馨提示：同学们，请你认真审题，书写工整，卷面整洁。相信你一定能行1 项目版块 权累运用 口语艾陈阅法感格 习作表达 总点数等级规范书写 点数 装 一、 积累运用(35点) 1.抄写。注意书写正确、 美观、格式规范。(2点) 铁水区2025-2026学年第一学期期末试卷0五年话文4 登鹅发楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 杜甫诗 订 2.阅读下面的语段，完成下面的练习。 (12点) 我爱家乡，you ran 地（慢漫）步在家乡的小路上，感受 季节更迭，日月zhao yao 我的心情格外舒畅。在这里，我可 以bǎo1n 山水风景，1Ing1aè 风土人情。家乡是 轴长长的画卷，风景令人应接不骏，家乡是一首质（朴仆）的诗，却有 读不完的美。 (1)结合语境， 根据拼音写词语。(8点) (2)结合语境，用“√”选出括号中的正确汉字。(2点) 线 (3)把“应接不暇”的意思，用具体情景表现出来。(2点) 五华语文 第1页共8页 3.下面加点字读音完全正确的一组是()(2点) A.陷坑(xuan)张冠李藏(guan) B.勉强(aing) 玲珑刷透(tI) C.纸屑（xu) 博闻强识（zhi) D.潜水(qian) 不可计数(shǔ) 4.选择恰当的俗语填入相应的横线上。（填字母）(4点) A.前怕狼后怕虎 B.太阳打西边出来 C.盼显星盼月亮 D.八仙过海，各显神通 ,终于盼到学校读诵节。同学们可谓是 一，个个踊跃多与。 连一向 的小英也上台朗诵了一首诗歌，真是 6.下列句子中顿号的使用铅误的一项是()(2点) A.我家院子里种有很多果树，桃树、梨树、李树、杏树… B.许多小园分布在圆明园东、西、南三面。 C.他退休后的生活很丰富、溜溜鸟啊、听听戏呀、下下棋啊， D.我家里的玩具可多了，乐高、汽车、奥特曼受… 6.按要求回答问题。(4点) (1)在班会上，老师说了下面一段话。老师是想告诉同学们()(2点) 象迪生常常极度紧张地连续工作两三天，一生有一千多项创造发明：鲁 迅以“时间就是生命”的格言律已，创作出许多脸炙人口的作品：巴尔扎克 用如施如狂地拼劲儿写作，一生共创作出大约九十部左右的小说。 A.巴尔扎克拼命写作，创作了九十多部小说。 B.鲁迅是非常珍惜时间的人。 C.只有善于和时间赛跑的人才能获得成功。 D.爱迪生一生有一千多项发明。 (2)语段中的画线句子是一个病句，请你用修改符号修改一下。(2点) 巴尔扎克用如痴如狂地拼动儿写作，一生共创作出大约九十部左右的小说。 7.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，排序正确的是()(2点) ①但是，书也有好坏之分。 ②有的书不但不能增长见识。 ③读书能够浸润人的心灵。 ④反而会被传播一些糟糕的，错误的观念。 ⑤读书亦能升华人生的境界。 A.⑤③①④② B.③⑤①②④ C.⑤⑧①②④ D.③⑤①④② 五年语文第2页共8页 8.走进传统文化瑰宝。(？点) 学校 (1)遨游古诗词，常被诗中的“情”所打动、陆游“ 班级 姓名 家祭无忘告乃翁。”的爱国情：纳兰性德“聒碎乡心梦不成， 的思乡情：张继“月落乌啼霜满天， ”的孤寂情。(3点) (2)中国民间故事是中华文化的瑰宝，请根据下面的材料，完成相应的题目。 ①以上图片对应的民间故事分别是( )(2点) A.《牛郎织女》 《猎人海力布》 《白蛇传》 《孟姜女哭长城》 B.《白蛇传》 《猎人海力布》 《牛郎织女》 《孟姜女哭长城》 C.《白蛇传》 《牛郎织女》 《猎人海力布》 《孟姜女哭长城》 D.《牛郎织女》《猎人海力布》 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》 ②下列诗词句与《牛郎织女》这个故事有关的一项是()(2点) A.七夕今肖看碧霄，牵牛织女渡河桥。B.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 C.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。D.西塞山前白鹭飞，桃花流水概鱼肥。 二、口语交际(5点) 五(1)班最近出现了一些不文明的现象，班主任张老师决定让同学们共同 制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请你仔细阅读，为班级出谋划策。 ①课间不许活动，只能完成作业。②上课认真听讲，积极回答问题。 ③维护班级卫生，随手捡起垃圾。④待人文明有礼，穿戴整齐干净。 我发现同学们的发言中第条是“霸王条款”，我会这样修改： 我发现同学中有图中的情况，觉得应该制定一条这样的公约 五年语文 第3页共8页 三、阅读感悟（35点) 课内阅读（一）(7点) 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔身。 随意春芳歌，王孙自可留。 1.这首诗描绘了秋雨过后， 时分的山中图景，其中“竹喧归浣女， 莲动下渔舟”运用了 态描写，村托月夜山村的清幽宁静，结尾处一个 ”字流露出诗人想要隐居于此的心题。(3点) 2.下面朗读停顿正确的一项是()(2点) A.明月松/间照 B.明月/松/间/照 C.明月/松间照 3.下列诗句的意境同这首诗相近的是()(2点) A.露从今夜白，月是故乡明。 B.居高声自远，非是藉秋风。 C.空山不见人，但闻人语响。 D.众鸟高飞尽，孤云独去闲。 课内阅读（二）(17点) 【材料一】 白鸳（节选） ①白营是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱屬或灰色的苍鹭，也觉党得大了一 些，而且太不寻常了。 ④然而白鸾却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长嘹，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分别嫌短，素之一忽则嫌白，米之一忽则嫌黑。 ⑥白常实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 【材料二】 松鼠（节选） ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，明良，很讨人喜欢。它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体桥使，四肢轻快。玲珑的小面孔，村上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是想起来，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴底下歌凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往贤 五年语文第4页共：8页 里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 0088000t ②松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新 换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿杭理全身的毛，身上总是光 光湘湘、千千净净的。 1.比较两个选文，完成下面的表格。（4点) 相同点 对比 不同点 装 表达方式 语言风格 两篇文章都写了小动物 和生活习性，字 材料 的 诗意优美 里行间都表达了对小动物的 之情。 材料二 客观说明 2.材料一中，作者将白鹭与白鹅、 对比，突出白鹭色素 和身段 的特点：材料二中，作者写松鼠吃东西，“像人们用手一样” 时，运用了」 的说明方法，作用是 (5.点) 3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4点) ①《白鹭》全文采用了“总分总”的结构，写出了白鹭的外形美。() 订 ②材料一中⑤段运用了排比的句式，突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。() ③松鼠之所以不像四足兽是因为它们面容清秀，长得格外漂亮。() ④《白鹭》和《松鼠》都是写动物的，但是两篇文章的体裁不同。( 4.“松鼠通常一胎生三四个。”这句中的“通常”能去掉吗？为什么？(2点) 5.《白鹭》一文的开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾又说“白鹭实在是 首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这样写有什么好处？(2点) 线 课外阅读(11点) 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲 的手指牵着的，父亲只伸出一根手指让我抓住，抓着那指头，我总是感到很 五年语文第5页共8页 安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起 来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ②父亲救书很认真，对我很严格，因为我从小特别马虎。父亲批改我的 作文时，常把我叫到他的办公室去面批，作文里一个标点符号的不当他都不 会放过。他的手指点到作文本上，玻到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我店 幸地想，好在父亲只枚我一年。现在我也庆主地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。 一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月， 骄阳似火，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道在校门外 的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张。蓦然 回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我 心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛列，哈气成霜。父 亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免 有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖效 着宙子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻琦上立即朦胧了一小片。 我看不见父亲那沧杂的脸，却看见了一个宇一“信”。那是父亲用指尖在 窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却 不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落 英，有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的 道路上着我，曾经在浩瀚的学海里着我，曾经在大考前着我， 曾经在旅途中 着我。 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒嚼学步时，我 才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量… 1.本文写了四个场景，仿照场景一，用简洁的语言概括出其它三个场景。(3点) 场景一 场景二 场景三 场景四 刚学走路时，父 批改作文时， 参加高考时， 离家远行时， 亲的手指牵引我，让 我明白一个道理。 五年语文第6页共8页 2.②段写了作者两次庆幸“好在父亲教了我一年”。(2点) 第一个“庆孝”的原因是 第二个“庆幸”的原因是」 3.④段中画线句运用了 描写，让我们体会到 (2点) 4:选择合适的词语，按次序填写在⑤段中正确的是( )。 (2点) A.牵引指导鼓励温暖 B.温暖鼓励指导牵引 C.牵引鼓励指导温暖 D.指导温暖牵引鞭策 5关于选文内容理解错误的一项是()(2点) A.父亲给孩子的“绝不仅是一根手指的力量”是说父亲给孩子的不仅是爱， 还有成长道路上的支持和鼓励。 B.结尾很巧妙，既写出了父亲对“我”的影响，也写出父爱的延续和传承。 C.选文和《父爱之舟》很像，两篇文章都通过几件具体的事例来展现父爱。 D.选文是按照事情发展顺序来写的，写清楚了事情的起因、经过、结果。 四、习作表达(25点) 家是生活的港湾，也是我们最熟悉的地方。下面两个任务，任选一个完成。 [任务一：介绍家里的事物]家里可能有你喜欢的动、植物、也可能有你感兴 趣的一种物品，或是一些美食…你可以选择一种自已最感兴趣的事物，试 着用上恰当的说明方法，从不同方面把它介绍清楚。题目自拟。 [任务二：未来的家]随着时代的发展，我们生活的家会发生怎样的变化？请 你大胆想象，以“未来的家”为题，写一写家里的变化，在这样的家里生活 又会怎样…将想象到的场景或事件写下来，让读者感受到变化带来的美好。 要求：内容具体、语句通顺，不少于400字。（文中不出现真实姓名） 五年语文第7页共8页 100 200 300 400 五年语文 第8页共8页