精品解析：2025-2026学年河南省三门峡市陕州区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年上期期中教情学情诊断五年级语文 （满分：100分 时间：100分钟） 一、积累与运用。 1. 平日里，王明性格懒散，整天无所事事，请选择合适的一句话赠予他，用楷体规范、端正地抄写。 A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 2. 根据语境，读拼音写词语。 千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hónɡ wěi（ ）壮丽的长城、jīn bì huī huánɡ（ ）的ɡōnɡ diàn（ ）玲珑剔透的亭台楼阁……zhì shēn（ ）其中，你就能lǐnɡ lüè（ ）到艺术的迷人shén yùn（ ）。 选择题 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 嗜好（shì） 镜匣（jiá） 榨油（zhà） 潜伏（qiǎn） B. 垂蔓（màn） 舀水（yǎ） 冠军（ɡuàn） 眸子（mú） C. 雏儿（chú） 抵御（yù） 酿酒（liànɡ） 瞌睡（kē） D. 强迫（qiǎnɡ） 削弱（xuē） 上卿（qīnɡ） 侵略（lüè） 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是 （ ） A. 恩慧 汛期 不计其数 B. 挨打 陆地 鬼计多端 C. 象征 典礼 得意忘形 D. 协调 修筑 振天动地 5. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 有作其芒（光芒） B. 万马齐喑（暗淡无光） C. 直把杭州作汴州（简直） D. 九州生气恃风雷（依靠） 6. 请找出下面句中加点词语意思相同的一项。（ ） A. 这块手表已经成老古董了。/他真是个老古董。 B. 如今，人们的生活越过越讲究。/做事情要讲究效率。 C. 妈妈用温和的目光注视着妹妹。/李老师向来态度温和。 D. 人工智能为我们的生活开辟了一片新天地。/我们把这片荒地开辟出来种菜。 7. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 珍珠鸟羽色艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足的是太胆小了。 B. 他是一位出色的素描画家，他的作品可谓是神气十足。 C. 白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条黑色的小鱼。 D. 秋天、漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里。 按要求改写句子。 8. 概括下面这段话的主要意思。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴雨打弯了的花儿、草儿伸着懒腰，刚从睡梦中苏醒。依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪着光，如同珍珠闪烁着光华。 _________________ 9. 冀中平原上的人们坚持了生产。冀中平原上的人们有力地打击了敌人。（用合适的关联词连成一句话） ____________________ 10. 选择下面的一个成语，照样子用具体的情景把成语的意思表达出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 津津有味 应接不暇 欣喜若狂 垂头丧气 _______________________________________________________________________________ 11. 积累填空。 （1）歌曲《万疆》自发行以来就广为传唱，唱出了中华儿女的自豪感。从上面的歌谱片段，我们发现第一句歌词改编自课文《____________》（节选），原句是“_______，__________。” （2）像上面的爱国诗句还有很多：“________，家祭无忘告乃翁。”是陆游至死不渝的遗愿；“____________，_________。”是龚自珍希望人才不断涌现，从而振兴国家的愿景。“______________，_______。”写出了诗人林升对国家前途的担忧。 （3）《蝉》这首诗中表达出对人的内在品格热情赞美和高度自信的诗句是“________，___________。” （4）珍惜时间是永恒的话题。南宋爱国名将岳飞发出这样的感叹：“莫等闲，___________，____________。” 二、表达与交流。 12. 班级要举行“民间故事传讲者”活动，请你推荐1-2个除课本以外的民间故事，并说说你最喜欢这个故事中的哪个人物？简单写写关于他（她）的故事，再说说喜欢的理由吧。 ___________________ 三、阅读理解与感悟。 阅读《搭石》，完成练习。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（ ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 13. 在文中括号里填上恰当的关联词。 14. 照样子，写词语。 人影绰绰 ___________ ___________ 15. 读了选文第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的动作美，我是从“_________”这个词知道的；再写声音美，我是从“__________”这个短语知道的；最后写画面的美，我是从“________、________”这两个词知道的。 16. “搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话中“风景”的含义是（ ）（多选） A. 搭石是一道自然风景。 B. 搭石摆在河里很好看。 C. 搭石体现了人情美。 阅读课外语段，回答问题。 “数”说雷电 ①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下。《周易》中记录了发生在公元前1078 年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，既包括闪电，又包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。 ②通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为 340米/秒，闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3x10米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度。美国能源部给出的闪电速度为1.5x10米/秒，大致为光速的一半。 ③一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一，那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100~120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。 ④闪电的放电过程十分短暂，一般为50~100微秒。其冲击电流的平均值高达3万安培，最大可达30万安培。如此强大的电流产生的交变磁场，其感应电压可以达到1亿~10亿伏特，放出的大量光和热，瞬间会将周围的空气加热到3万摄氏度，是太阳表面温度的5倍。一次闪电所产生的能量足以让1辆普通轿车行驶 290~1450千米，供一个家用100瓦的白炽灯泡连续工作3个月左右。然而遗憾的是，正是由于闪电往往发生在一瞬间，而且发生方向难以预测，所以，现代科技还无法收集和利用闪电的电能。 17. 根据意思在文中找出相应的四字词语。 （1）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（ ） （2）很难预先想到或预料到，现在指情况的发展难以预测。（ ） 18. “疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”这句话中“掩耳”的意思是____________；“瞑目”的意思是___________；古人用这句话来形容_____________。 19. “美国能源部给出的闪电速度为1.5×10米/秒，大致为光速的一半。”这句话所用的说明方法是_______、_________，作用是______。 20. “闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度。”这句话中的两个“远”字有什么表达效果？ _______________ 21. 既然闪电蕴含的能量非常庞大，为什么不把闪电收集起来好好利用呢？请你写写理由 _____________ 22. 下面对短文内容理解，正确的一项是（　　） A. 闪电的速度非常快，光速远低于闪电的速度。 B. 当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体只有轻微的影响。 C. 文章通过雷电的一些非常有趣的数字，写出了闪电之快，雷声之大。 23. 班级正在举办“科普情报员”挑战赛，请你快速阅读本文，像一名侦探一样捕捉关键信息，并提出一个你最感兴趣的问题，再用短文中的知识解答它。记住：要用上本学期学到的“边读边想、抓住关键词”的方法，既要读得快，又要思考得快哦！ 问题：________________ 答案：_____________ 四、习作天地。 24. 你的“百宝箱”里珍藏着什么物品？是一张照片，还是一个玩具？是一双旱冰鞋，还是一条围巾？……请你打开记忆的闸门，写一写关于你珍藏的物品的故事，表达出真情实感。题目自拟，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上期期中教情学情诊断五年级语文 （满分：100分 时间：100分钟） 一、积累与运用。 1. 平日里，王明性格懒散，整天无所事事，请选择合适的一句话赠予他，用楷体规范、端正地抄写。 A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写和名言警句的理解。 A．不饱食以终日，不弃功于寸阴出自葛洪《抱朴子·爵学》，意思是不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑； B．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。出自梁启超《少年中国说》，意思是少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕。 本题劝告性格懒散、整天无所事事的王明，提醒他不要虚度光阴，要珍惜时间，努力进取。应选“不饱食以终日，不弃功于寸阴。” 认真抄写名言，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“饱、阴”的正确写法。 2. 根据语境，读拼音写词语。 千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hónɡ wěi（ ）壮丽的长城、jīn bì huī huánɡ（ ）的ɡōnɡ diàn（ ）玲珑剔透的亭台楼阁……zhì shēn（ ）其中，你就能lǐnɡ lüè（ ）到艺术的迷人shén yùn（ ）。 【答案】 ①. 宏伟 ②. 金碧辉煌 ③. 宫殿 ④. 置身 ⑤. 领略 ⑥. 神韵 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碧、辉、煌、殿、置、韵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 嗜好（shì） 镜匣（jiá） 榨油（zhà） 潜伏（qiǎn） B. 垂蔓（màn） 舀水（yǎ） 冠军（ɡuàn） 眸子（mú） C. 雏儿（chú） 抵御（yù） 酿酒（liànɡ） 瞌睡（kē） D. 强迫（qiǎnɡ） 削弱（xuē） 上卿（qīnɡ） 侵略（lüè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．镜匣（jiá）——（xiá），潜伏（qiǎn）——（qián）； B．舀水（yǎ）——（yǎo），眸子（mú）——（móu）； C．酿酒（liànɡ）——（niànɡ）。 故选D。 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是 （ ） A. 恩慧 汛期 不计其数 B. 挨打 陆地 鬼计多端 C. 象征 典礼 得意忘形 D. 协调 修筑 振天动地 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．恩慧——恩惠； B．鬼计多端——诡计多端； D．振天动地——震天动地； 故选C。 5. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 有作其芒（光芒） B. 万马齐喑（暗淡无光） C. 直把杭州作汴州（简直） D. 九州生气恃风雷（依靠） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．万马齐喑：千万匹马全都沉寂无声，比喻人们全都沉寂不语。喑：沉默、不说话。 故选B。 6. 请找出下面句中加点词语意思相同的一项。（ ） A. 这块手表已经成老古董了。/他真是个老古董。 B. 如今，人们的生活越过越讲究。/做事情要讲究效率。 C. 妈妈用温和的目光注视着妹妹。/李老师向来态度温和。 D. 人工智能为我们的生活开辟了一片新天地。/我们把这片荒地开辟出来种菜。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．古董：古代或先人留下的旧物；古老的东西。/思想陈腐或生活习惯陈旧的人。 B．讲究：追求生活质量。/注重；谋求。 C．温和：都指不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 D．开辟：开创、创立。/开垦，开发。 故选C。 7. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 珍珠鸟羽色艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足的是太胆小了。 B. 他是一位出色的素描画家，他的作品可谓是神气十足。 C. 白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条黑色的小鱼。 D. 秋天、漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的知识点为词语搭配。 A美中不足：虽然很好，但还有缺陷：登泰山而没能看到日出，总觉得～。 B神气十足：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。 C不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。 D香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于文章描写某物的味道香味很浓。 通过分析可知，ACD三项词语运用均正确；B项词语运用不恰当。 按要求改写句子。 8. 概括下面这段话的主要意思。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴雨打弯了的花儿、草儿伸着懒腰，刚从睡梦中苏醒。依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪着光，如同珍珠闪烁着光华。 _________________ 【答案】写了暴雨后的景象。 【解析】 【详解】本题考查段落大意的概括能力。 这段话通过生动的语言，描绘了鸟儿唱歌、花儿草儿苏醒以及水珠在花瓣、绿叶上闪烁等暴雨过后自然界的景象。因此可以概括为：写了暴雨过后的自然景象。 9. 冀中平原上的人们坚持了生产。冀中平原上的人们有力地打击了敌人。（用合适的关联词连成一句话） ____________________ 【答案】冀中平原上的人们不仅坚持了生产，还有力地打击了敌人。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 结合例句“冀中平原上的人们坚持了生产”和“冀中平原上的人们有力地打击了敌人”可知，两个句子存在递进关系。因此用表示递进关系的关联词“不仅……还……”“不但……而且……”合并即可。 故句子合并为：冀中平原上的人们不但坚持了生产，而且有力地打击了敌人。 10. 选择下面的一个成语，照样子用具体的情景把成语的意思表达出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 津津有味 应接不暇 欣喜若狂 垂头丧气 _______________________________________________________________________________ 【答案】津津有味：在科学课上，老师讲解的知识弟弟很感兴趣，他聚精会神地听着科学知识，还不停地提出问题。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 左右为难：左也不好，右也不是，形容无论怎样做都有难处，不知如何是好‌。‌ 例句通过描述面对秦王要求和氏璧时的两难选择，生动展现了“左右为难”的意境。一方是担心被骗，一方是惧怕战争，这种进退维谷的情境让人深刻体会到成语“左右为难”的含义。同样，我们可以用具体情景来描绘“津津有味”、“欣喜若狂”或“垂头丧气”等成语。 津津有味：形容趣味特别浓厚。 示例：在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让大家听得很入迷，竖起耳朵认真地听着，还不停举手提问。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。 示例：我们来到了卖商品的集市，这里的商品种类太多了，我们的眼睛都看不过来了。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 示例：哥哥收到大学的录取通知书后，高兴得又蹦又跳。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 示例：考试结束后，小杰低头走在回家的路上，脚步沉重，手里紧握着那张失败的成绩单，心里充满了自责和失落，连平时最喜欢的夕阳也失去了色彩。 11. 积累填空。 （1）歌曲《万疆》自发行以来就广为传唱，唱出了中华儿女的自豪感。从上面的歌谱片段，我们发现第一句歌词改编自课文《____________》（节选），原句是“_______，__________。” （2）像上面的爱国诗句还有很多：“________，家祭无忘告乃翁。”是陆游至死不渝的遗愿；“____________，_________。”是龚自珍希望人才不断涌现，从而振兴国家的愿景。“______________，_______。”写出了诗人林升对国家前途的担忧。 （3）《蝉》这首诗中表达出对人的内在品格热情赞美和高度自信的诗句是“________，___________。” （4）珍惜时间是永恒的话题。南宋爱国名将岳飞发出这样的感叹：“莫等闲，___________，____________。” 【答案】 ①. 少年中国说 ②. 红日初升 ③. 其道大光 ④. 王师北定中原日 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 山外青山楼外楼 ⑧. 西湖歌舞几时休 ⑨. 居高声自远 ⑩. 非是藉秋风 ⑪. 白了少年头 ⑫. 空悲切 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）歌曲《万疆》第一句歌词改编自课文《少年中国说》（节选），原句是“红日初升，其道大光”。《少年中国说》是梁启超的经典散文，以蓬勃的意象歌颂少年中国的光明未来。“红日初升，其道大光”以初升红日的壮丽景象，象征少年中国的蓬勃朝气与光明前程，歌曲引用此句，既契合爱国主题，又展现出中华大地的繁荣气象，引发中华儿女的情感共鸣。书写时注意“初”的正确写法。 （2）“我劝天公重抖擞”，“不拘一格降人材”：出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。诗人借诗句抒发了对国家振兴的期盼，希望上天能振作精神，打破常规，让更多有用的人才涌现，以此挽救国家危局。 “山外青山楼外楼”，“西湖歌舞几时休”：出自林升的《题临安邸》。诗句以临安城的繁华歌舞为切入点，讽刺了南宋统治者偏安一隅、苟且偷安的现状，表达了诗人对国家前途命运的深切担忧。 书写时注意“原、擞、材、舞”的正确写法。 （3）虞世南《蝉》中“居高声自远，非是藉秋风”，借蝉表达对人内在品格的热情赞美与高度自信。书写时注意“声、藉”的正确写法。 （4）书写时注意“白、悲”的正确写法。 二、表达与交流。 12. 班级要举行“民间故事传讲者”活动，请你推荐1-2个除课本以外的民间故事，并说说你最喜欢这个故事中的哪个人物？简单写写关于他（她）的故事，再说说喜欢的理由吧。 ___________________ 【答案】我最喜欢民间故事《孟姜女哭长城》中的孟姜女。她丈夫被抓去修筑长城后，她日夜思念，历经艰辛去寻夫，却得知丈夫已累死埋于长城之下。孟姜女悲愤交加，在长城上痛哭，竟使长城崩塌，露出丈夫尸骨。我喜欢的理由：因为她对爱情的忠贞不渝和勇敢无畏的精神。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题要推荐除课本以外的民间故事，确定喜欢人物，简述人物相关情节，再从人物品质、精神等角度说喜欢理由，展现对故事理解与感悟。 示例：我最喜欢的民间故事人物是《梁山伯与祝英台》中的祝英台。这个故事讲述祝英台女扮男装到书院读书，结识了梁山伯，两人结下了深厚的友谊。后来，祝英台被迫与他人订婚，梁山伯伤心而亡。最终，祝英台在梁山伯的坟前化蝶，成就了流传至今的凄美爱情传说。我喜欢的理由：因为她勇敢追求个人幸福的精神令人感动。她在男权社会中的大胆举动——女扮男装读书和对爱情的忠贞不渝，都展现了她的坚毅和聪慧。 三、阅读理解与感悟。 阅读《搭石》，完成练习。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（ ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 13. 在文中括号里填上恰当的关联词。 14. 照样子，写词语。 人影绰绰 ___________ ___________ 15. 读了选文第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的动作美，我是从“_________”这个词知道的；再写声音美，我是从“__________”这个短语知道的；最后写画面的美，我是从“________、________”这两个词知道的。 16. “搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话中“风景”的含义是（ ）（多选） A. 搭石是一道自然风景。 B. 搭石摆在河里很好看。 C. 搭石体现了人情美。 【答案】13. 如果 无论 如果 14. ①. 小心翼翼 ②. 风尘仆仆 15. ①. 协调有序 ②. 轻快的音乐 ③. 清波漾漾 ④. 人影绰绰 16. AC 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。区分句子的关系后再选用正确的关联词语即可。 从“（ ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”可知，句子之间是假设关系，故括号里填上“如果”； 从“上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上”可知，前一个句子之间是条件关系，后一个是假设关系，故用“无论”和“如果”。 【14题详解】 本题考查了学生词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。 本题仿写ABCC形式的词语，根据积累写出即可，如：风尘仆仆、喜气洋洋、得意洋洋、神采奕奕、怒气冲冲等。 【15题详解】 本题考查了学生对文章内容的理解能力，解答时必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息。 结合第2自然段内容“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，这段话先写一行人动作的美，是从“协调有序”这个词知道的；再写声音的美，是从“轻快的音乐”这个短语知道的；最后写画面的美，可以从“清波漾漾、人影绰绰”这两个词知道的。 【16题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 通过阅读选文可知，文中主要讲述了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。 故结合文中句子“搭石，构成了家乡的一道风景。”可知，这句话中“风景”指的是搭石是一道自然风景与搭石体现了人情美。本题选：A、C。 阅读课外语段，回答问题。 “数”说雷电 ①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下。《周易》中记录了发生在公元前1078 年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，既包括闪电，又包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。 ②通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为 340米/秒，闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3x10米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度。美国能源部给出的闪电速度为1.5x10米/秒，大致为光速的一半。 ③一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一，那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100~120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。 ④闪电的放电过程十分短暂，一般为50~100微秒。其冲击电流的平均值高达3万安培，最大可达30万安培。如此强大的电流产生的交变磁场，其感应电压可以达到1亿~10亿伏特，放出的大量光和热，瞬间会将周围的空气加热到3万摄氏度，是太阳表面温度的5倍。一次闪电所产生的能量足以让1辆普通轿车行驶 290~1450千米，供一个家用100瓦的白炽灯泡连续工作3个月左右。然而遗憾的是，正是由于闪电往往发生在一瞬间，而且发生方向难以预测，所以，现代科技还无法收集和利用闪电的电能。 17. 根据意思在文中找出相应的四字词语。 （1）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（ ） （2）很难预先想到或预料到，现在指情况的发展难以预测。（ ） 18. “疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”这句话中“掩耳”的意思是____________；“瞑目”的意思是___________；古人用这句话来形容_____________。 19. “美国能源部给出的闪电速度为1.5×10米/秒，大致为光速的一半。”这句话所用的说明方法是_______、_________，作用是______。 20. “闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度。”这句话中的两个“远”字有什么表达效果？ _______________ 21. 既然闪电蕴含的能量非常庞大，为什么不把闪电收集起来好好利用呢？请你写写理由 _____________ 22. 下面对短文内容理解，正确的一项是（　　） A. 闪电的速度非常快，光速远低于闪电的速度。 B. 当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体只有轻微的影响。 C. 文章通过雷电的一些非常有趣的数字，写出了闪电之快，雷声之大。 23. 班级正在举办“科普情报员”挑战赛，请你快速阅读本文，像一名侦探一样捕捉关键信息，并提出一个你最感兴趣的问题，再用短文中的知识解答它。记住：要用上本学期学到的“边读边想、抓住关键词”的方法，既要读得快，又要思考得快哦！ 问题：________________ 答案：_____________ 【答案】17. ①. 震耳欲聋 ②. 难以预测 18. ①. 捂住耳朵 ②. 闭上眼睛 ③. 雷电发生得非常迅速 19. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 准确突出闪电速度之快 20. “远”字强调了闪电速度与光速、雷声速度的差距极大，突出对比效果。 21. 因为闪电发生时间极短（仅50—100微秒），且发生方向难以预测，现代科技无法收集利用。 22. C 23. ①. 一次闪电产生的能量能供100瓦白炽灯工作多久？ ②. 供一个家用100瓦的白炽灯泡连续工作3个月左右。 【解析】 【导语】这篇科普阅读聚焦雷电，选题贴近生活且富知识性。结构清晰，从速度、声音、能量三方面展开，以列数字、作比较等说明方法，用具体数据与通俗表述结合，让专业知识易懂。语言准确简洁，既兼顾科学严谨性，又通过设问引发思考，既传递雷电相关常识，也启发读者对自然现象的探究欲，是篇优质科普短文。 【17题详解】 本题考查词语的理解。 （1）从第③自然段“所以用‘震耳欲聋’来形容雷声，实不为过”这句话找到词语“震耳欲聋”，结合语境中“雷声最高可以达到120分贝”“比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大”的描述，能分析出这个词的意思是声音极大，几乎要震聋耳朵，跟题干解释的意思一样，故填“震耳欲聋”。 （2）从第④自然段“然而遗憾的是，正是由于闪电往往发生在一瞬间，而且发生方向难以预测” 这句话找到词语“难以预测”，结合语境中“闪电发生方向不好预先判断”的表述，能分析出这个词的意思是情况的发展很难预先想到或预料，跟题干解释的意思一样，故填“难以预测”。 【18题详解】 本题考查词语解释。 从第②自然段“难怪古代典籍对雷电有这样的描述：‘疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。’从当代科学的角度来说，真正称得上‘快’的是闪电，而非雷”可知，“掩耳”结合“不及”（来不及）的语境，是“捂住耳朵”的意思；“瞑目”对应“来不及”的动作，是“闭上眼睛”的意思；整句话结合后文“快”的表述，是古人用来形容雷电发生的速度极快。 【19题详解】 本题考查说明方法及其作用。 从第②自然段“美国能源部给出的闪电速度为1.5×10⁸米/秒，大致为光速的一半”这句话可知：句中“1.5×10⁸米/秒”是具体数字，属于“列数字”的说明方法；将 “闪电速度”与“光速”对比，属于“作比较”的说明方法。这两种方法结合，既准确呈现了闪电的速度数值，又通过和光速的对比，突出了闪电速度极快的特点。 【20题详解】 本题考查赏析词语的能力。 先从第②自然段找到这句话的语境，明确“远低于”“远高于”是在对比闪电与光速、雷声速度的关系，再分析“远”字在这里的程度修饰作用——它能突出差距的“大”，从而增强语言的准确性和表现力。 示例：“远”字强调了闪电速度与光速、雷声速度的差距极大，突出了对比的程度，让表述更准确鲜明。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解和语言表达能力。 首先从第④自然段“然而遗憾的是，正是由于闪电往往发生在一瞬间，而且发生方向难以预测”这句话可知，闪电存在“发生时间极短”和“发生方向不可控”的关键问题；再结合常识及文中对闪电能量“庞大”的描述可推导，瞬间释放的巨大能量缺乏对应的捕捉技术——既无法精准预判其发生位置以部署设备，也没有能承受瞬间能量冲击并快速储存的技术手段，这两个核心因素导致闪电能量难以被收集利用。 示例：因为闪电发生时间极短，且发生的时间、地点和方向难以预测，能量释放瞬间且集中，以目前的科技水平，无法及时捕捉、储存和转化如此瞬间且不稳定的庞大能量，所以不能将闪电收集起来利用。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．从第②自然段“可以确定的是，闪电的速度远低于光速”可知，“光速远低于闪电速度”表述错误。 B．从第③自然段“当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经”可知，“可以承受、只有轻微影响”表述错误。 C．从全文（如第②段“闪电速度1.5×10⁸米/秒”、第③段“雷声最高达120分贝”等）可知，文章通过数字写出了闪电之快、雷声之大，表述正确。 故选C。 【23题详解】 本题考查提问和解决问题的能力。 先快速浏览文本，抓住“关键词”（如“雷声分贝”“闪电能量”等），结合“边读边想”的方法，从文中的数字、现象描述里选一个感兴趣的点提出问题，再从对应段落找信息解答。 示例： 问题：雷声最高能达到多少分贝？ 答案：雷声最高可以达到120分贝。 四、习作天地。 24. 你的“百宝箱”里珍藏着什么物品？是一张照片，还是一个玩具？是一双旱冰鞋，还是一条围巾？……请你打开记忆的闸门，写一写关于你珍藏的物品的故事，表达出真情实感。题目自拟，字数不少于450字。 【答案】例文： 奶奶的竹编篮 我的书桌抽屉里，珍藏着一个老旧的竹编篮。篮身由细竹篾精心编织而成，泛着温润的浅棕色，边缘虽有些磨损，却被岁月打磨得光滑细腻，提手处还缠着一圈褪色的红绳，那是小时候奶奶怕我硌手特意缠上的。这不起眼的小篮子，藏着我最珍贵的童年回忆。 小时候，我跟着奶奶在乡下生活。每到夏天，天刚蒙蒙亮，奶奶就会提着这个竹编篮，带我去后山采摘野果。她的大手紧紧握着我的小手，踩着晶莹的晨露走进树林，竹篮在她臂弯里轻轻晃动，发出细微的竹篾碰撞声。奶奶眼神极好，总能轻易发现藏在绿叶间的桑葚、野莓，她小心翼翼地把一颗颗饱满的果实放进篮子，生怕碰坏了娇嫩的果肉。回家后，她将野果洗净，装在白瓷碗里，酸甜的滋味伴着竹篮淡淡的清香，成了我童年最难忘的味道。 后来我要回城上学，临走那天，奶奶把竹编篮仔细擦拭干净，塞进我手里，眼里满是不舍：“带着它，就像奶奶陪着你一样。”回城后的日子里，我时常把小篮子拿出来摩挲。每当学习遇到困难，或是深夜想念奶奶时，指尖触到竹篾交错的纹路，就仿佛感受到了奶奶掌心的温度，心里便安定下来。 如今，竹编篮早已不用来装东西，却依然被我珍藏着。它不仅是一件承载岁月的老物件，更是奶奶对我沉甸甸的爱。每当看到它，我就会想起乡下的清晨、林间的欢笑和奶奶温柔的笑容。这个竹编篮，会一直陪着我成长，提醒我不忘那些温暖的时光，珍藏这份朴实又深厚的亲情。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。明确写作对象是“珍藏的物品”，需围绕物品展开相关故事，突出“珍藏”的原因，题目自拟，表达出真情实感。 二、立意。通过物品背后的故事，传递亲情、友情、成长感悟等真挚情感，体现物品的特殊意义与对自己的影响。 三、写作思路。 开头：直接点明珍藏的物品，简要勾勒物品的外形特点，引出它对自己的特殊意义。 中间：按时间顺序或逻辑顺序，叙述与物品相关的具体故事，交代物品的由来、关键情节及当时的感受。 结尾：呼应开头，升华情感，说明物品为何值得珍藏，以及它至今对自己的激励或怀念作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $