第一单元04《实践是检验真理的唯一标准》-2025-2026学年高二语文同步备课系列（统编版选择性必修中册）

该高中语文课件围绕《实践是检验真理的唯一标准》，聚焦中心论点、论证结构及方法，通过“真理验证实验室”情境导入2025年文旅科技案例，衔接1978年文章背景，依托预习检查、思维导图梳理、小组合作探究等支架，引导学生把握论证逻辑与核心观点。 其亮点在于以情境激发兴趣，通过破立结合论证分析、新时代案例印证，培养学生逻辑思维与文化自信。如对比《拿来主义》辨析论证方法，用新疆沙漠种玫瑰等案例联系现实，助力学生理解历史意义与当代价值，教师可依托清晰活动设计提升教学实效。

备好课，就来大麦语文 《实践是检验真理的唯一标准》导学案 一、学习目标 1.积累关键术语，把握严谨准确的语言风格；学习立论与驳论相结合、演绎推理等论述方法。 2.梳理论证逻辑链，理解核心内涵；学会运用辩证思维分析理论与实践的关系。 3.鉴赏论证，体会其思辨之美与逻辑力量；尝试借鉴文本的论述方式，撰写简短评论。 4.认识文章的重大意义，传承实事求是的思想作风，增强新时代青年的责任与担当。 二、预习导航 1.查阅作者、写作背景 2.读课文。 三、课堂探究 学习任务一：梳理结构，把握核心观点 1.自主速读・初探结构 快速阅读全文，找出文章的中心论点和分论点，并用思维导图的形式梳理文章的论证结构。思考：文章是如何围绕中心论点展开论述的？ 2.合作探究・梳理脉络 请以4人小组为单位，结合刚才圈画的内容，完成两项任务：①文章的“引论 — 本论 — 结论”分别对应哪些内容？②四个分论点的顺序能否调换？为什么？ 学习任务二：研读文本，探究论证过程 1.研读第一部分 聚焦文章第一部分“检验真理的标准只能是社会实践”，思考：作者是如何论证“实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点的？运用了哪些论据？ 2.研读第二部分 文章第二部分提到“有的同志担心，坚持实践是检验真理的标准，会削弱理论的意义”，这是一种什么论证方式？作者是如何回应这一担忧的？ 3.研读第三部分 文章作为理论评论，极具思辨性。请结合第三部分“革命导师是坚持实践检验真理的榜样”，思考：作者列举马克思、恩格斯修改《共产党宣言》、毛主席修改文章按语的事例，有何作用？体现了怎样的思辨逻辑？ 4.研读第四部分 文章第四部分提出“实践标准既具有绝对意义，又具有相对意义”，这一观点如何理解？请结合文本语句简要分析。 学习任务三：学习论证，体会思辨严密 1.学习小标题 文章核心论述部分通过四个小标题划分结构。请结合全文论证逻辑，说说这种结构安排有哪些具体作用？ 议论文中精准的小标题不仅是结构的“分割线”，还是内容的 “提炼器”，更是逻辑的 “串联绳”。这对我们今后写作议论文很有启示。 请同学们以“坚持”是成功的基石为中心论点，设计3个小标题，搭建一篇议论文的写作框架，并简要说明每个小标题对应的论述内容及逻辑关系。 小标题 对应论述内容（50 字左右） 2.赏析论证 （1）综合全文，文章在论证上整体采用“立论与驳论相结合”的方式，除了前文提到的批驳“削弱理论意义”的担忧，还批驳了哪些错误观点？ （2）《实践是检验真理的唯一标准》与《拿来主义》均是议论文中“立论与驳论相结合”的典范之作，让我们一起去对比两篇文章的“立论与驳论相结合”吧。 对比维度 《实践是检验真理的唯一标准》 《拿来主义》 批驳的错误观点 / 行为 ①“四人帮”的唯心论先验论②“圣经上载了的才是对的”教条主义倾向③“理论脱离实践也能成真理”的错误认知④“削弱理论意义”的错误担忧。 ①闭关主义（盲目排外）②送去主义（媚外卖国）③送来主义（被动接受）④对待文化遗产的“孱头”“昏蛋”“废物”式态度。 确立的核心论点 实践是检验真理的唯一标准，要坚持理论与实践的统一。 对待文化遗产和外来文化，要实行 “占有、挑选”的拿来主义。 （3）两篇文章都用了“破立结合”的论证方式，请同学们结合对比表格思考：这种方式为什么比单纯立论更有说服力？ 3.品味语言 理论评论类文本需兼具准确性、逻辑性与说服力。请从文中摘录2-3个典型语句，结合关键词或句式，具体分析文章如何体现这类文本的语言特色？ 学习任务四：联系现实，感悟时代意义 1.探究真理的历史意义 文章发表于1978年，引发的真理标准大讨论对中国社会产生了深远影响。结合课文学习提示和历史知识，思考：这场讨论的核心意义是什么？ 2.印证现实生命力 历经数十年，“实践是检验真理的唯一标准”这一论断并未过时，反而在新时代焕发出更强的生命力。请结合以下现实案例，联系原文中“实践区分真理与谬误”“实践推动认知发展”等核心观点，具体分析案例如何印证这一论断的科学性。 新疆于田县在塔克拉玛干沙漠边缘种出玫瑰，打破“沙漠不能种花”的认知，还实现年产值破2亿，用实践证明生态与产业可双赢。 我国新能源汽车行业从技术争议到成为全球产销第一，历经无数次电池研发、安全测试、市场验证等实践，证明其环保性与经济性，打破“国产新能源不如外资”的片面认知。 3. 明确认知与担当 作为中国式现代化的亲历者、参与者，新时代青年学习这篇文章后，应如何将“实践检验真理”的核心观点转化为自身的认知态度与行动准则？请撰写一段200字左右的解说词，兼顾理论认知与实践担当。 三、课后拓展 1.搜集有关“实践”的中外名言。 2.结合社会热点，选取具体案例，运用“实践是检验真理的唯一标准”的观点进行分析，形成简短的评论片段，300字左右。 四、学习反思 本节课你收获了什么？（思想认识） 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 核心素养 积累关键术语，把握严谨准确的语言风格；学习立论与驳论相结合、演绎推理等论述方法。 语言建构与运用 梳理论证逻辑链，理解核心内涵；学会运用辩证思维分析理论与实践的关系。 思维发展与提升 鉴赏论证，体会其思辨之美与逻辑力量；尝试借鉴文本的论述方式，撰写简短评论。 审美鉴赏与创造 认识文章的重大意义，传承实事求是的思想作风，增强新时代青年的责任与担当。 文化传承与理解 梳理文章结构脉络与论证逻辑，掌握论证方法，理解立论与驳论相结合的论述特色，深刻理解核心观点的内涵。 理解实践标准的绝对性与相对性的辩证统一关系，准确把握文章的现实意义与历史价值。 教学 重点 教学 难点 教学重难点 情境导入 同学们，欢迎进入“真理验证实验室”！作为首批实验员，我们先聚焦2025年最火的前沿场景。 文旅科技圈曾有观点认为“传统神话IP难以落地成大型实景体验”，但大连研发团队以《山海经》为蓝本，耗时3年打磨出48吨重的仿生机械夔牛，通过180多个关节协同运动与AI算法优化，最终让这个“钢铁巨兽”成为网红文旅地标，用实践打破了“神话只能存在于典籍”的偏见。 4 情境导入 这个前沿案例，完美诠释了“真理验证实验室”的核心发现——无论多么看似“不可能”的预判，无论多么权威的质疑，最终都要靠实践来验证。那么，究竟是什么决定了一个观点、一种技术路线的真伪？其实，这个问题的答案，早在1978年就被一篇“思想重磅文”给出，它甚至直接推动了中国的历史转折。今天，我们就走进这篇文章，解锁真理的终极检验标准——《实践是检验真理的唯一标准》。 5 检查预习 1.写作背景 文章的发表绝非偶然，而是与特定的时代背景紧密相关。 请同学们结合预习和课文注释，思考：这篇文章发表于何时？当时的社会面临怎样的问题？文章的发表又引发了什么影响？ 文章于1978年5月以《光明日报》特约评论员名义发表。当时，“文化大革命”刚刚结束，中央政治局粉碎了“四人帮”，但“两个凡是”（“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）的错误方针严重阻碍了拨乱反正的进程，党和国家的工作出现徘徊局面。文章的发表引发了全国范围的真理标准问题大讨论，冲破了思想束缚，为重新确立实事求是的思想路线、开启改革开放奠定了思想基础。 6 检查预习 2.作者简介 课文标注作者为“《光明日报》特约评论员”，这一特殊署名背后有怎样的故事？真正的核心撰稿人是谁？ 文章的核心撰稿人是南京大学哲学系副主任胡福明。最初他为《哲学》专刊撰稿，后经本人修改及相关人员打磨，最终由胡耀邦审阅定稿，以“特约评论员”名义发表。“特约评论员”署名既体现了文章的重要性，也使其更具权威性和影响力，便于在全国范围内引发广泛讨论。 7 梳理结构 把握核心观点 1.自主速读・初探结构 请同学们快速阅读全文，找出文章的中心论点和分论点，并用思维导图的形式梳理文章的论证结构。思考：文章是如何围绕中心论点展开论述的？ 9 1.自主速读・初探结构 中心论点 实践是检验真理的唯一标准。 开头 （总） 中间 （分） 结尾 （总） ①检验真理的标准只能是社会实践。 ②理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。 ③革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。 ④任何理论都要不断接受实践的检验。 总结全文，强调坚持实践标准的重要意义。 提出“检验真理的唯一标准”问题。 首尾呼应 10 2.合作探究・梳理脉络 请以4人小组为单位，结合刚才圈画的内容，完成两项任务：①文章的“引论 — 本论 — 结论”分别对应哪些内容？②四个分论点的顺序能否调换？为什么？ 引论：提出问题 ——“四人帮”破坏真理标准，亟需澄清。 本论：分析问题 —— 从“标准是什么、理论依据是什么、有何榜样、如何发展”四个维度展开，层层递进。 结论：解决问题 —— 强调坚持实践标准，冲破思想禁区，服务社会主义建设。 不能调换。因为四个分论点是逻辑递进关系：先明确“标准”（是什么），再讲“原则”（为什么），接着用“榜样”（怎么做）佐证，最后提出“发展要求”（未来如何），符合人们认知事物的规律。 11 研读文本 探究论证过程 1.研读第一部分 作者采用“理论论据+事实论据”的方式展开论证。 请聚焦文章第一部分“检验真理的标准只能是社会实践”，思考：作者是如何论证“实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点的？运用了哪些论据？ 首先引用马克思、毛泽东的经典论述（理论论据），明确马克思主义认识论的基本原理——思维的真理性必须由实践检验，且实践是唯一标准；接着列举科学史上的典型事例（事实论据），如门捷列夫元素周期表经新元素发现得以证实、哥白尼太阳系学说经海王星发现得以确认，再结合马克思主义、列宁主义、毛泽东思想经革命实践检验成为真理的史实，从自然科学和社会科学两个领域，有力证明了“只有实践才能检验真理”。 13 1.研读第二部分 “驳论”，作者采用“先破后立”的方式回应担忧。 文章第二部分提到“有的同志担心，坚持实践是检验真理的标准，会削弱理论的意义”，这是一种什么论证方式？作者是如何回应这一担忧的？ 首先直接指出担忧多余，确立“科学理论不怕实践检验，实践反而能捍卫科学理论”的观点；接着批判“四人帮”鼓吹的唯心论先验论（如“天才论”“黑线专政”论等），指出其谬论经实践检验纷纷破灭，从反面证明实践是区分真理与谬误的关键；最后引用列宁的论述，强调理论的重要性恰恰在于其来源于实践、指导实践，且需经实践检验，明确“理论与实践的统一”才是马克思主义的基本原则。 14 1.研读第三部分 事实论据，体现了辩证思维。 文章作为理论评论，极具思辨性。请结合第三部分“革命导师是坚持实践检验真理的榜样”，思考：作者列举马克思、恩格斯修改《共产党宣言》、毛主席修改文章按语的事例，有何作用？体现了怎样的思辨逻辑？ 一方面，通过革命导师亲自用实践检验并修正自己理论的事例，有力证明了“实践检验真理”并非空洞口号，而是马克思主义者的一贯立场，增强了论证的权威性和说服力；另一方面，也体现了“真理不是僵化教条”的思辨逻辑——革命导师不认为自己的理论是“顶峰”，反而主动用实践检验、修正观点，说明真理在实践中不断发展，进一步佐证了“任何理论都要接受实践检验”的观点。 15 1.研读第四部分 作者从辩证唯物主义角度阐释了实践标准的双重性 文章第四部分提出“实践标准既具有绝对意义，又具有相对意义”，这一观点如何理解？请结合文本语句简要分析。 绝对性体现在“一切思想和理论都必须由实践来检验”，这是无条件的、普遍适用的，且“每天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它”；相对性体现在“实践在它发展的一定阶段上都有其局限性”，不能无条件地完全证实或驳倒一切思想理论。这一观点避免了绝对化、片面化的认知，体现了深刻的思辨性，也为“理论需不断接受实践检验”提供了逻辑支撑。 16 学习论证 体会思辨严密 1.学习小标题 文章核心论述部分通过四个小标题划分结构。请结合全文论证逻辑，说说这种结构安排有哪些具体作用？ ① 清晰划分论述层次，将“是什么（真理标准是实践）—为什么（实践是唯一标准）—怎么做（坚持理论与实践统一、用实践检验真理）”的复杂逻辑直观呈现，便于读者快速把握各部分核心； ② 每个小标题精准概括对应段落的中心观点，让论证脉络更清晰，强化条理性； ③ 四个小标题围绕“实践是检验真理的唯一标准”这一中心论点层层递进，形成“提出核心观点—阐释原理—举例佐证—拓展延伸”的完整论证链条，凸显“总—分—总”结构的严谨性。 18 1.学习小标题 通过以上分析，我们可以发现，议论文中精准的小标题不仅是结构的“分割线”，还是内容的“提炼器”，更是逻辑的“串联绳”。这对我们今后写作议论文很有启示。 请同学们以“坚持”是成功的基石为中心论点，设计3个小标题，搭建一篇议论文的写作框架，并简要说明每个小标题对应的论述内容及逻辑关系。 19 1.学习小标题 小标题 对应论述内容（50 字左右） 20 1.学习小标题 小标题 对应论述内容（50 字左右） 阐释“坚持”的内涵，点明坚持是突破困境、积累能力的关键，是成功的必备品质。 列举勾践卧薪尝胆、王羲之临池学书的事例，论证缺乏坚持将一事无成的道理。 论述坚持不是盲目固执，要结合目标调整方向，提出“明确目标 + 持续行动” 的实践方法。 1.坚持 淬炼成功的“磨刀石” 2.无坚持 不足以成大事 3.以理性坚持 筑成功之路 21 2.赏析论证 （1）综合全文，文章在论证上整体采用“立论与驳论相结合”的方式，除了前文提到的批驳“削弱理论意义”的担忧，还批驳了哪些错误观点？ 文章还批驳了“四人帮”的唯心论先验论、“圣经上载了的才是对的”的教条主义倾向，以及“理论可以脱离实践而成为真理”的错误认知。 22 对比维度 《实践是检验真理的唯一标准》 《拿来主义》 2.赏析论证 （2） 《实践是检验真理的唯一标准》与《拿来主义》均是议论文中“立论与驳论相结合” 的典范之作。让我们一起去对比两篇文章的“立论与驳论相结合”吧。 批驳的错误观点 / 行为 确立的 核心论点 ①“四人帮”的唯心论先验论②“圣经上载了的才是对的”教条主义倾向③“理论脱离实践也能成真理”的错误认知④“削弱理论意义”的错误担忧 实践是检验真理的唯一标准，要坚持理论与实践的统一 ①闭关主义（盲目排外）②送去主义（媚外卖国）③送来主义（被动接受）④对待文化遗产的“孱头”“昏蛋”“废物”式态度 对待文化遗产和外来文化，要实行 “占有、挑选”的拿来主义 23 对比维度 《实践是检验真理的唯一标准》 《拿来主义》 2.赏析论证 （3）两篇文章都用了“破立结合” 的论证方式，请同学们结合对比表格思考： 这种方式为什么比单纯立论更有说服力？ 批驳的错误观点 / 行为 确立的 核心论点 ①“四人帮”的唯心论先验论②“圣经上载了的才是对的”教条主义倾向③“理论脱离实践也能成真理”的错误认知④“削弱理论意义”的错误担忧 实践是检验真理的唯一标准，要坚持理论与实践的统一 ①闭关主义（盲目排外）②送去主义（媚外卖国）③送来主义（被动接受）④对待文化遗产的“孱头”“昏蛋”“废物”式态度 对待文化遗产和外来文化，要实行 “占有、挑选”的拿来主义 24 2.赏析论证 两篇文章都用了“破立结合” 的论证方式，请同学们结合对比表格思考： 这种方式为什么比单纯立论更有说服力？ （1）先破后立，扫清立论障碍，让核心观点更鲜明：如《拿来主义》先否定“闭关主义”“送去主义”，读者才会意识到“拿来”的必要性；《实践是检验真理的唯一标准》先驳斥教条主义，才凸显出“实践标准”的科学性。 （2）增强论证针对性，提升说服力：“破”的过程是针对现实中的错误思潮或行为展开批判，让“立”的观点不再是空洞的理论，而是有明确现实指向的主张。这种针对性让读者清晰感知到“为什么需要这个观点”“这个观点能解决什么问题”，比单纯立论更易引发共鸣。 （3）“破”与“立”形成正反对照，错误观点的荒谬性被揭露后，正确观点的合理性会更加突出。一正一反的对比论证，让逻辑链条更完整，比单方面的观点阐述更具说服力，也更能体现论证的思辨性。 25 3.品味语言 理论评论类文本需兼具准确性、逻辑性与说服力。请从文中摘录2-3个典型语句，结合关键词或句式，具体分析文章如何体现这类文本的语言特色？ 文章语言核心呈现“准确严谨、逻辑严密、简洁有力”的特色。 示例1 真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。 “只有”界定了真理的唯一性，“不依靠……而依靠……”明确区分了主观臆断与客观实践的差异，体现语言的准确性。 26 3.品味语言 理论评论类文本需兼具准确性、逻辑性与说服力。请从文中摘录2-3个典型语句，结合关键词或句式，具体分析文章如何体现这类文本的语言特色？ 文章语言核心呈现“准确严谨、逻辑严密、简洁有力”的特色。 示例2 凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验。相反，只有坚持实践是检验真理的标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形。 “相反”一词清晰衔接前后转折关系，强化“科学理论”与“伪理论”的对比，逻辑链条严密。 27 3.品味语言 理论评论类文本需兼具准确性、逻辑性与说服力。请从文中摘录2-3个典型语句，结合关键词或句式，具体分析文章如何体现这类文本的语言特色？ 文章语言核心呈现“准确严谨、逻辑严密、简洁有力”的特色。 示例3 他们自吹自擂证明不了真理，大规模的宣传证明不了真理，强权证明不了真理。 采用排比句式，层层递进否定错误认知，增强了语言的气势与批判力度，提升说服力。 28 联系现实 感悟时代意义 1.探究真理的历史意义 文章发表于1978年，引发的真理标准大讨论对中国社会产生了深远影响。结合课文学习提示和历史知识，思考：这场讨论的核心意义是什么？ 这场讨论的核心意义在于“解放思想”：它冲破了“两个凡是”的思想禁锢，重新确立了“实事求是”的思想路线；为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础，推动了改革开放的开启；引导人们树立“实践第一”的观念，敢于突破教条、尊重实际，为后续的社会主义建设提供了重要的思想保障。 30 1.探究真理的历史意义 历经数十年，“实践是检验真理的唯一标准”这一论断并未过时，反而在新时代焕发出更强的生命力。请结合以下现实案例，联系原文中“实践区分真理与谬误”“实践推动认知发展”等核心观点，具体分析案例如何印证这一论断的科学性。 新疆于田县在塔克拉玛干沙漠边缘种出玫瑰，打破“沙漠不能种花”的认知，还实现年产值破2亿，用实践证明生态与产业可双赢。 我国新能源汽车行业从技术争议到成为全球产销第一，历经无数次电池研发、安全测试、市场验证等实践，证明其环保性与经济性，打破“国产新能源不如外资”的片面认知。 31 2.印证现实生命力 两个案例从不同领域印证了“实践是检验真理的唯一标准”的科学性，与原文观点高度契合。原文强调，“未经实践检验的思想、认知都不能算作真理”，“实践具有把思想和客观实际联系起来的特性”，能够区分真理与谬误。新疆于田的实践打破了“沙漠=生态禁区”的片面认知，新能源汽车行业的探索驳斥了“国产技术不行”的错误判断，均说明： 固有偏见、片面认知唯有通过实践才能被修正，而符合客观规律的探索，终将在实践中被证实为真理。同时，案例也体现了原文“实践推动认知发展”的观点——实践不仅检验真理，更能催生新的认知。 32 3.明确认知与担当 作为中国式现代化的亲历者、参与者，新时代青年学习这篇文章后，应如何将“实践检验真理”的核心观点转化为自身的认知态度与行动准则？请撰写一段200字左右的解说词，兼顾理论认知与实践担当。 作为新时代青年，我们应将“尊重实践、实事求是”作为核心认知与行动指南。既要扎实钻研理论知识，筑牢思想根基，又不能将理论奉为僵化教条，牢记“实践是检验真理的唯一标准”，敢于用实践检验、完善认知。面对新挑战，我们要以“敢破局”的勇气突破固有思维，在探索中找答案。更要践行“知行合一”，主动投身基层实践、科研创新等一线，在实践中打磨本领、增长才干，将个人理想融入国家发展大局。唯有如此，才能以务实担当为民族复兴贡献青春力量，让真理在新时代青年的实践中焕发更鲜活的生命力。 33 课堂小结 《实践是检验真理的唯一标准》以严谨的逻辑、有力的论据，深刻阐释了马克思主义认识论的核心观点，既是一篇拨乱反正的思想宣言，也是一部充满思辨智慧的理论经典。文章通过立论与驳论的结合，明确了“实践是检验真理的唯一标准”，强调了理论与实践的统一，提醒我们真理永远在实践中发展。无论是历史转折时期的思想解放，还是新时代的改革发展，这一观点都为我们提供了重要的思想指引——唯有尊重实践、实事求是，才能不断推进认识的深化和社会的进步。 34 布置作业 1.搜集有关“实践”的中外名言。 2.结合社会热点，选取具体案例，运用“实践是检验真理的唯一标准”的观点进行分析，形成简短的评论片段，300字左右。 35 $ 《实践是检验真理的唯一标准》教学设计 【教材分析】 《实践是检验真理的唯一标准》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的“理论评论”类经典文本。文章写于20世纪70年代中后期我国重大历史转折之际，引发了全国范围的真理标准问题大讨论，对冲破“两个凡是”的思想束缚、重新确立党的实事求是的思想路线具有里程碑意义。文本以马克思主义认识论为核心，采用立论与驳论相结合的方式，运用大量经典理论文献和典型事例展开论述，逻辑严密、思辨性强，既体现了理论评论的严谨性，又具有鲜明的时代针对性，是培养学生理性思维、理论认知和文化传承意识的优质素材。 【核心素养】 语言建构与运用：积累关键术语，把握严谨准确的语言风格；学习立论与驳论相结合、演绎推理等论述方法。 思维发展与提升：梳理论证逻辑链，理解核心内涵；学会运用辩证思维分析理论与实践的关系。 审美鉴赏与创造：鉴赏论证，体会其思辨之美与逻辑力量；尝试借鉴文本的论述方式，撰写简短评论。 文化传承与理解：认识文章的重大意义，传承实事求是的思想作风，增强新时代青年的责任与担当。 【教学重点】梳理文章结构脉络与论证逻辑，掌握论证方法，理解立论与驳论相结合的论述特色，深刻理解核心观点的内涵。 【教学难点】理解实践标准的绝对性与相对性的辩证统一关系，准确把握文章的现实意义与历史价值。 【教学过程】 导入： 情境活动：真理验证实验室 师：同学们，欢迎进入“真理验证实验室”！作为首批实验员，我们先聚焦2025年最火的前沿场景。 文旅科技圈曾有观点认为“传统神话IP难以落地成大型实景体验”，但大连研发团队以《山海经》为蓝本，耗时3年打磨出48吨重的仿生机械夔牛，通过180多个关节协同运动与AI算法优化，最终让这个“钢铁巨兽”成为网红文旅地标，用实践打破了“神话只能存在于典籍”的偏见。 师：这个前沿案例，完美诠释了“真理验证实验室”的核心发现——无论多么看似“不可能”的预判，无论多么权威的质疑，最终都要靠实践来验证。那么，究竟是什么决定了一个观点、一种技术路线的真伪？其实，这个问题的答案，早在1978年就被一篇“思想重磅文”给出，它甚至直接推动了中国的历史转折。今天，我们就走进这篇文章，解锁真理的终极检验标准——《实践是检验真理的唯一标准》。 【检查预习】 1.写作背景 师：文章的发表绝非偶然，而是与特定的时代背景紧密相关。请同学们结合预习和课文注释，思考：这篇文章发表于何时？当时的社会面临怎样的问题？文章的发表又引发了什么影响？ 明确：文章于1978年5月以《光明日报》特约评论员名义发表。当时，“文化大革命”刚刚结束，中央政治局粉碎了“四人帮”，但“两个凡是”（“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）的错误方针严重阻碍了拨乱反正的进程，党和国家的工作出现徘徊局面。文章的发表引发了全国范围的真理标准问题大讨论，冲破了思想束缚，为重新确立实事求是的思想路线、开启改革开放奠定了思想基础。 2.作者简介 师：课文标注作者为“《光明日报》特约评论员”，这一特殊署名背后有怎样的故事？真正的核心撰稿人是谁？ 明确：文章的核心撰稿人是南京大学哲学系副主任胡福明。最初他为《哲学》专刊撰稿，后经本人修改及相关人员打磨，最终由胡耀邦审阅定稿，以“特约评论员”名义发表。“特约评论员”署名既体现了文章的重要性，也使其更具权威性和影响力，便于在全国范围内引发广泛讨论。 任务一：梳理结构，把握核心观点 1.自主速读・初探结构 师：请同学们快速阅读全文，找出文章的中心论点和分论点，并用思维导图的形式梳理文章的论证结构。思考：文章是如何围绕中心论点展开论述的？ 明确：中心论点是“实践是检验真理的唯一标准”。分论点包括：①检验真理的标准只能是社会实践；②理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则；③革命导师是坚持用实践检验真理的榜样；④任何理论都要不断接受实践的检验。文章结构为“总—分—总”：开头提出问题，指出澄清真理检验标准的必要性；中间分四个部分从不同角度论证中心论点；结尾总结全文，强调坚持实践标准的重要意义，呼应开头。 2.合作探究・梳理脉络 请以4人小组为单位，结合刚才圈画的内容，完成两项任务：①文章的“引论 — 本论 — 结论”分别对应哪些内容？②四个分论点的顺序能否调换？为什么？ 明确：引论：提出问题 ——“四人帮”破坏真理标准，亟需澄清。 本论：分析问题 —— 从“标准是什么、理论依据是什么、有何榜样、如何发展”四个维度展开，层层递进。 结论：解决问题 —— 强调坚持实践标准，冲破思想禁区，服务社会主义建设。 不能调换。因为四个分论点是逻辑递进关系：先明确“标准”（是什么），再讲“原则”（为什么），接着用“榜样”（怎么做）佐证，最后提出“发展要求”（未来如何），符合人们认知事物的规律。 任务二：研读文本，探究论证过程 1.研读第一部分 师：请聚焦文章第一部分“检验真理的标准只能是社会实践”，思考：作者是如何论证“实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点的？运用了哪些论据？ 明确：作者采用“理论论据+事实论据”的方式展开论证。首先引用马克思、毛泽东的经典论述（理论论据），明确马克思主义认识论的基本原理——思维的真理性必须由实践检验，且实践是唯一标准；接着列举科学史上的典型事例（事实论据），如门捷列夫元素周期表经新元素发现得以证实、哥白尼太阳系学说经海王星发现得以确认，再结合马克思主义、列宁主义、毛泽东思想经革命实践检验成为真理的史实，从自然科学和社会科学两个领域，有力证明了“只有实践才能检验真理”。 2.研读第二部分 师：文章第二部分提到“有的同志担心，坚持实践是检验真理的标准，会削弱理论的意义”，这是一种什么论证方式？作者是如何回应这一担忧的？ 明确：这是“驳论”的体现，作者采用“先破后立”的方式回应担忧。首先直接指出担忧多余，确立“科学理论不怕实践检验，实践反而能捍卫科学理论”的观点；接着批判“四人帮”鼓吹的唯心论先验论（如“天才论”“黑线专政”论等），指出其谬论经实践检验纷纷破灭，从反面证明实践是区分真理与谬误的关键；最后引用列宁的论述，强调理论的重要性恰恰在于其来源于实践、指导实践，且需经实践检验，明确“理论与实践的统一”才是马克思主义的基本原则。 3.研读第三部分 师：文章作为理论评论，极具思辨性。请结合第三部分“革命导师是坚持实践检验真理的榜样”，思考：作者列举马克思、恩格斯修改《共产党宣言》、毛主席修改文章按语的事例，有何作用？体现了怎样的思辨逻辑？ 明确：这些事例既属于事实论据，又体现了辩证思维。一方面，通过革命导师亲自用实践检验并修正自己理论的事例，有力证明了“实践检验真理”并非空洞口号，而是马克思主义者的一贯立场，增强了论证的权威性和说服力；另一方面，也体现了“真理不是僵化教条”的思辨逻辑——革命导师不认为自己的理论是“顶峰”，反而主动用实践检验、修正观点，说明真理在实践中不断发展，进一步佐证了“任何理论都要接受实践检验”的观点。 4.研读第四部分 师：文章第四部分提出“实践标准既具有绝对意义，又具有相对意义”，这一观点如何理解？请结合文本语句简要分析。 明确：作者从辩证唯物主义角度阐释了实践标准的双重性：绝对性体现在“一切思想和理论都必须由实践来检验”，这是无条件的、普遍适用的，且“每天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它”；相对性体现在“实践在它发展的一定阶段上都有其局限性”，不能无条件地完全证实或驳倒一切思想理论。这一观点避免了绝对化、片面化的认知，体现了深刻的思辨性，也为“理论需不断接受实践检验”提供了逻辑支撑。 任务三：学习论证，体会思辨严密 1.学习小标题 师：文章核心论述部分通过四个小标题划分结构。请结合全文论证逻辑，说说这种结构安排有哪些具体作用？ 明确：① 清晰划分论述层次，将“是什么（真理标准是实践）—为什么（实践是唯一标准）—怎么做（坚持理论与实践统一、用实践检验真理）”的复杂逻辑直观呈现，便于读者快速把握各部分核心；② 每个小标题精准概括对应段落的中心观点，让论证脉络更清晰，强化条理性；③ 四个小标题围绕“实践是检验真理的唯一标准”这一中心论点层层递进，形成“提出核心观点—阐释原理—举例佐证—拓展延伸”的完整论证链条，凸显“总—分—总”结构的严谨性。 师：通过以上分析，我们可以发现，议论文中精准的小标题不仅是结构的“分割线”，还是内容的“提炼器”，更是逻辑的 “串联绳”。这对我们今后写作议论文很有启示。 请同学们以“坚持”是成功的基石为中心论点，设计3个小标题，搭建一篇议论文的写作框架，并简要说明每个小标题对应的论述内容及逻辑关系。 示例： 小标题 对应论述内容（50 字左右） 1.坚持：淬炼成功的“磨刀石” 阐释“坚持”的内涵，点明坚持是突破困境、积累能力的关键，是成功的必备品质。 2.无坚持，不足以成大事 列举勾践卧薪尝胆、王羲之临池学书的事例，论证缺乏坚持将一事无成的道理。 3.以理性坚持，筑成功之路 论述坚持不是盲目固执，要结合目标调整方向，提出“明确目标 + 持续行动”的实践方法。 2.赏析论证 师：综合全文，文章在论证上整体采用“立论与驳论相结合”的方式，除了前文提到的批驳“削弱理论意义”的担忧，还批驳了哪些错误观点？ 明确：文章还批驳了“四人帮”的唯心论先验论、“圣经上载了的才是对的”的教条主义倾向，以及“理论可以脱离实践而成为真理”的错误认知。 师《实践是检验真理的唯一标准》与《拿来主义》均是议论文中“立论与驳论相结合” 的典范之作，让我们一起去对比两篇文章的“立论与驳论相结合”吧。 对比维度 《实践是检验真理的唯一标准》 《拿来主义》 批驳的错误观点 / 行为 ①“四人帮”的唯心论先验论②“圣经上载了的才是对的”教条主义倾向③“理论脱离实践也能成真理”的错误认知④“削弱理论意义”的错误担忧 ①闭关主义（盲目排外）②送去主义（媚外卖国）③送来主义（被动接受）④对待文化遗产的“孱头”“昏蛋”“废物”式态度 确立的核心论点 实践是检验真理的唯一标准，要坚持理论与实践的统一 对待文化遗产和外来文化，要实行 “占有、挑选”的拿来主义 两篇文章都用了“破立结合” 的论证方式，请同学们结合对比表格思考：这种方式为什么比单纯立论更有说服力？ 明确：先破后立，扫清立论障碍，让核心观点更鲜明：如《拿来主义》先否定“闭关主义”“送去主义”，读者才会意识到“拿来”的必要性；《实践是检验真理的唯一标准》先驳斥教条主义，才凸显出“实践标准”的科学性。 增强论证针对性，提升说服力：“破”的过程是针对现实中的错误思潮或行为展开批判，让“立”的观点不再是空洞的理论，而是有明确现实指向的主张。这种针对性让读者清晰感知到“为什么需要这个观点”“这个观点能解决什么问题”，比单纯立论更易引发共鸣。 强化论证的逻辑力度：“破”与“立”形成正反对照，错误观点的荒谬性被揭露后，正确观点的合理性会更加突出。一正一反的对比论证，让逻辑链条更完整，比单方面的观点阐述更具说服力，也更能体现论证的思辨性。 3.品味语言 师：理论评论类文本需兼具准确性、逻辑性与说服力。请从文中摘录2-3个典型语句，结合关键词或句式，具体分析文章如何体现这类文本的语言特色？ 明确：文章语言核心呈现“准确严谨、逻辑严密、简洁有力”的特色。 示例1：真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。 “只有”界定了真理的唯一性，“不依靠……而依靠……”明确区分了主观臆断与客观实践的差异，体现语言的准确性。 示例2：凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验。相反，只有坚持实践是检验真理的标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形。 “相反”一词清晰衔接前后转折关系，强化“科学理论”与“伪理论”的对比，逻辑链条严密。 示例3：他们自吹自擂证明不了真理，大规模的宣传证明不了真理，强权证明不了真理。 采用排比句式，层层递进否定错误认知，增强了语言的气势与批判力度，提升说服力。 任务四：联系现实，感悟时代意义 1.探究真理的历史意义 师：文章发表于1978年，引发的真理标准大讨论对中国社会产生了深远影响。结合课文学习提示和历史知识，思考：这场讨论的核心意义是什么？ 明确：这场讨论的核心意义在于“解放思想”：它冲破了“两个凡是”的思想禁锢，重新确立了“实事求是”的思想路线；为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础，推动了改革开放的开启；引导人们树立“实践第一”的观念，敢于突破教条、尊重实际，为后续的社会主义建设提供了重要的思想保障。 2.印证现实生命力 师：历经数十年，“实践是检验真理的唯一标准”这一论断并未过时，反而在新时代焕发出更强的生命力。请结合以下现实案例，联系原文中“实践区分真理与谬误”“实践推动认知发展”等核心观点，具体分析案例如何印证这一论断的科学性。 新疆于田县在塔克拉玛干沙漠边缘种出玫瑰，打破“沙漠不能种花”的认知，还实现年产值破2亿，用实践证明生态与产业可双赢。 我国新能源汽车行业从技术争议到成为全球产销第一，历经无数次电池研发、安全测试、市场验证等实践，证明其环保性与经济性，打破“国产新能源不如外资”的片面认知。 明确：两个案例从不同领域印证了“实践是检验真理的唯一标准”的科学性，与原文观点高度契合。原文强调，“未经实践检验的思想、认知都不能算作真理”，“实践具有把思想和客观实际联系起来的特性”，能够区分真理与谬误。新疆于田的实践打破了“沙漠=生态禁区”的片面认知，新能源汽车行业的探索驳斥了“国产技术不行”的错误判断，均说明：固有偏见、片面认知唯有通过实践才能被修正，而符合客观规律的探索，终将在实践中被证实为真理。同时，案例也体现了原文“实践推动认知发展”的观点——实践不仅检验真理，更能催生新的认知。 3.明确认知与担当 师：作为中国式现代化的亲历者、参与者，新时代青年学习这篇文章后，应如何将“实践检验真理”的核心观点转化为自身的认知态度与行动准则？请撰写一段200字左右的解说词，兼顾理论认知与实践担当。 明确：作为新时代青年，我们应将“尊重实践、实事求是”作为核心认知与行动指南。既要扎实钻研理论知识，筑牢思想根基，又不能将理论奉为僵化教条，牢记“实践是检验真理的唯一标准”，敢于用实践检验、完善认知。面对新挑战，我们要以“敢破局”的勇气突破固有思维，在探索中找答案。更要践行“知行合一”，主动投身基层实践、科研创新等一线，在实践中打磨本领、增长才干，将个人理想融入国家发展大局。唯有如此，才能以务实担当为民族复兴贡献青春力量，让真理在新时代青年的实践中焕发更鲜活的生命力。 文章小结 《实践是检验真理的唯一标准》以严谨的逻辑、有力的论据，深刻阐释了马克思主义认识论的核心观点，既是一篇拨乱反正的思想宣言，也是一部充满思辨智慧的理论经典。文章通过立论与驳论的结合，明确了“实践是检验真理的唯一标准”，强调了理论与实践的统一，提醒我们真理永远在实践中发展。无论是历史转折时期的思想解放，还是新时代的改革发展，这一观点都为我们提供了重要的思想指引——唯有尊重实践、实事求是，才能不断推进认识的深化和社会的进步。 课后拓展 1.搜集有关“实践”的中外名言。 2.结合社会热点，选取具体案例，运用“实践是检验真理的唯一标准”的观点进行分析，形成简短的评论片段，300字左右。 板书设计 实践是检验真理的唯一标准 背景：拨乱反正，冲破束缚（“两个凡是”/思想禁锢） 核心观点：实践是检验真理的唯一标准 论证逻辑： 立论基础：经典理论（马、恩、列、毛论述）+ 典型事例（科学/革命史实） 破立结合：批驳错误观点（削弱理论意义/唯心先验论）→ 确立正确原则（理论与实践统一） 辩证深化：实践标准的绝对性与相对性 → 理论需不断接受实践检验 意义：解放思想、指引实践（历史意义/现实价值） 启示：实事求是、知行合一（新时代青年的认知与行动） 1 学科网（北京）股份有限公司 $