精品解析：江西省抚州市南城县2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

江西省抚州市南城县2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 （考试时间：75分钟；试卷满分：80分） 一、选择题（本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1. 2025年“学雷锋纪念日”期间，西安市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在南湖河道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ） ①在社会实践中逐步养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 2. 周末，老师组织同学们分享自己在生活中的所见所闻，来描绘丰富多彩的社会生活画卷。以下不能体现社会生活画卷丰富性的是（ ） A. 小乐：集市有各类特色农产品售卖 B. 小悠：我们社区举办了亲子运动会 C. 小阳：我自己在家刷了一天短视频 D. 小琪：广场街头艺人的表演很精彩 3. 在某部动画电影中有这样的情节：哪吒拜太乙真人为师，跟随他学习仙法道术。太乙真人不仅传授哪吒法术技巧，还教导他为人处世的道理。由此可看出哪吒与太乙真人之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲子关系 4. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 5. 人的身份是在社会关系中确定的。下列能体现这一观点的是（ ） A. 小明在家庭中是儿子，在学校是学生，在社区是居民 B. 每个人都拥有独立的人格和思维 C. 生物学家研究人类的遗传基因 D. 自然人出生即获得公民身份 6. “人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（ ） ①学习行为规范 ②扮演社会角色，遵守法律规范 ③懂得礼义廉耻 ④练好本领，为将来打下基础 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 参与社团活动、志愿服务、社会实践等，接触更广阔的社会环境。随着我们的社会生活空间和交往范围的扩大，我们（ ） A. 只会接触到更复杂的人际关系，增加生活压力 B. 可能获得更多社会经验，提升参与社会的能力 C. 必须完全按照他人评价来调整自己的行为 D. 应尽量减少与外界的接触，保持生活的稳定 8. 在社区志愿服务中，帮助独居老人采购生活用品、参与垃圾分类宣传等活动，能够直接提升我们的（ ） A. 数学运算能力 B. 人际交往能力与社会责任感 C. 编程开发能力 D. 抽象思维能力 9. 学习之余，置身于绚丽多彩的社会生活，关注、了解社会，积极参加社会实践，培养亲社会行为，有利于青少年的健康成长。下面做法中体现这一观点的有（ ） ①钟玲帮助孤寡老人王大娘 ②小华在文昌门城墙乱涂乱画 ③潘欣积极参加假期绘画班 ④李月积极参与社区公益活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养 B. 培养规则意识 C. 维护社会秩序 D. 培养亲社会行为 11. 在数字化先进技术赋能下，哈电集团三家重要企业哈尔滨电机厂有限责任公司、哈尔滨汽轮机厂有限责任公司、哈尔滨锅炉厂有限责任公司优化工业结构，全力推进各项生产经营工作落实，2024年工业总产值分别同比增长19.22%、49.21%、56.7%。这说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人与人的交往 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改进了社会治理方式 12. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们（ ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 13. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 15. “胖东来”是河南一座商场，被网友称为“没有淡季的6A级景区”。胖东来除了在服务细节下足功夫外还十年如一日遵循“无理由退换货”——在这里不满意就能退，不好吃能重做。商品会写明供货商、成本价和利润等信息。“胖东来”的爆火说明了（ ） A. 只要诚信经营，就能长盛不衰 B. 诚信是企业无形的资产 C. 创新助力企业发展 D. 尊重使企业更加和谐 16. 在我们的校园生活中，有这样一些同学：他们也许是我们中平凡的一员，却有着不凡的表现；他们遵循着简单的准则，却彰显着不简单的品格。小智就是其中一位，作为班级的“文明礼仪之星”，以下同学为小智撰写的推荐语最适合的是（ ） A. “业精于勤，荒于嬉”，他勤奋好学，追求上进 B. “己所不欲，勿施于人”，他严于律己，宽以待人 C. “居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅 D. “言必信，行必果”，他老老实实做人，认认真真做事 17. 某中学法治副校长童建明在授法治课时给同学们强调，要坚定法治信仰，牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的有（ ） ①公民要真正树立法治意识，坚持法律至上 ②保护未成年人的健康成长是全社会的共同责任 ③宪法和法律赋予青少年受到特殊保护的权利 ④每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 18. 每年“3·15”晚会都会曝光大量消费者关注的商品或服务质量问题，深度揭露消费环境存在的各类问题，倡导在法治的阳光下，消费者更有尊严地维护自己的合法权益。以下依法维权方式正确的是（ ） ①直接对话，通过和解解决纠纷 ②向工商部门提起诉讼 ③向消费者协会投诉，调解纠纷 ④向人民法院申请仲裁 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。19-20两题，每小题6分，共12分） 19. 某中学开展“新时代好少年”评选活动。大家一致推荐中学生小江作为候选人。下面是小江几个生活片段： 生活片段 推荐理由 小江遇到老师总是主动问好 ① 小江利用周末时间积极参加社会公益活动 ② （1）请你写出他被推荐的理由。 （2）结合小江的做法，说说你应该怎样向他学习? 20. 【践行友善，点亮生活】 学校组织社会实践活动,同学们来到当地一所特殊教育学校与特殊儿童互动。有的同学积极耐心地教孩子画画,即便孩子学习速度较慢也始终微笑鼓励;做游戏时还主动调整规则,确保每个孩子都能参与。但也有个别同学认为这些孩子学习能力欠佳,交流费劲,产生了不耐烦的情绪。 （1）运用所学知识,分析积极参与互动的同学们的行为有何利好。 （2）针对个别同学的不耐烦的情绪,从“友善待人”的角度,谈谈应如何改进这种情况。 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12分） 21. 结合材料，完成答题。 ▲2024年《中国互联网发展报告》显示，农村地区互联网普及率达65%，数字乡村建设助力农产品电商销售额突破2万亿元。网络公益平台累计筹集善款超80亿元，凸显互联网的社会价值。 ▲同时也要看到，网站平台还存在若干问题，在网络上随意诽谤侮辱他人、散布网络谣言、利用网络销售假冒伪劣商品等行为时有发生。特别是近年来，电信网络诈骗犯罪持续高发多发,已成为当前发案最高、损失最大、群众反映最强烈的突出违法犯罪活动。2024年8月，多名网民因散布“地震预言”谣言被行政拘留；某直播平台因销售假冒化妆品被处以巨额罚款。 ▲遇到电信诈骗怎么办?应及时联系银行办理银行卡挂失、网上银行和手机银行密码修改等，防止可能的损失进一步扩大。同时,应尽可能记下诈骗犯罪分子的电话号码、电子邮件地址、QQ号等及银行卡账号，并记住犯罪分子的口音、语言特征和诈骗的手段经过，及时向公安机关报案,积极配合公安机关开展侦查破案和追缴被骗款等工作。 （1）拟题:运用道德与法治课所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。（本大题共22-23两小题，共20分） 22. 【调查社会生活，维护社会秩序】 针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，某校八年级(1)班以小组为单位，开展调查活动，以下是他们制作的调查表。请你参与其中，完成下列任务。 调查表 遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在社会生活中，不遵守社会规则的行为时有发生。 ◇调查主题：_____________。 ◇调查方法：_____________。 ◇存在的问题： 1.医院挂号处、车站检票口、超市收银台前，常出现插队、拥挤推搡现象，排队秩序混乱不堪。 2.部分小区内，电动自行车、私家车随意停放占用消防通道。 ◇我们的建议： ____________。 （1）请你为本次调查活动确定调查主题，并写出两种可行的调查方法。 （2）针对调查中发现的问题，请你分析其影响。 （3）同学们采取小组商讨的方式汇集解决上述问题的建议措施，请你将建议汇总，完善调查表。 23. 【学法明理，与法同行】 法律与我们的生活息息相关，它渗透到社会的方方面面，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。 【学法明理】周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。 《中华人民共和国民法典》（摘录） 第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。 【学以致用】小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 （2）小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？ 【与法同行】事件解决后，小颖意识到身边很多同学对“拾得遗失物”“维权途径”等法律知识并不了解。她想利用班级班会，分享这次经历并普及相关法律内容。 （3）请你帮小颖梳理此次经历中蕴含的“与法同行”的启示，供她在班会上分享。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省抚州市南城县2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 （考试时间：75分钟；试卷满分：80分） 一、选择题（本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1. 2025年“学雷锋纪念日”期间，西安市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在南湖河道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ） ①在社会实践中逐步养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与社区服务属于社会实践，有助于青少年养成亲社会行为，故①符合题意； ②：志愿服务强调奉献而非物质回报，故②说法错误； ③：通过服务社会传递温暖，能帮助青少年形成正确的价值观并赢得尊重，故③符合题意； ④：科学文化素养提升依赖知识学习，与志愿服务无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 周末，老师组织同学们分享自己在生活中的所见所闻，来描绘丰富多彩的社会生活画卷。以下不能体现社会生活画卷丰富性的是（ ） A. 小乐：集市有各类特色农产品售卖 B 小悠：我们社区举办了亲子运动会 C. 小阳：我自己在家刷了一天短视频 D. 小琪：广场街头艺人的表演很精彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：集市售卖各类特色农产品体现社会经济的多样性和人们的生活交流，能反映社会生活的丰富性，故A说法正确； B：社区亲子运动会反映社会活动中的群体互动和家庭参与，能反映社会生活的丰富性，故B说法正确； C：独自在家刷短视频是个人行为，不能体现社会生活画卷丰富性，故C说法错误； D：街头艺人表演属于公共文化活动的组成部分，展现社会文化生活的丰富性，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3. 在某部动画电影中有这样的情节：哪吒拜太乙真人为师，跟随他学习仙法道术。太乙真人不仅传授哪吒法术技巧，还教导他为人处世的道理。由此可看出哪吒与太乙真人之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲子关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型。 A：哪吒与太乙真人并非亲属或家庭关系，故A说法错误； B：两人关系不涉及地域或居住地的联系，故B说法错误； C：师徒关系因传授技艺和学习形成，属于业缘关系，故C符合题意； D：亲子关系属于血缘关系的一种，与题干无关，故D说法错误； 故本题选C。 4. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 C：题干中列举的公共设施使用、公共利益维护、共同规则遵守、文化成果共享等，均体现了社会成员共同参与、共同维护、共同享有的属性，属于社会生活的公共性，故C符合题意； A：共享性强调资源共同使用，但题干还包含规则、利益等更广泛内容，故A不符合题意； B：联系性侧重社会成员间相互关联，未直接体现题干中的共同属性，故B不符合题意； D：封闭性与题干描述的开放共享特征矛盾，故D说法错误。 故本题选C。 5. 人的身份是在社会关系中确定的。下列能体现这一观点的是（ ） A. 小明在家庭中是儿子，在学校是学生，在社区是居民 B. 每个人都拥有独立的人格和思维 C. 生物学家研究人类的遗传基因 D. 自然人出生即获得公民身份 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 A：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的；分析选项可知，小明在不同社会关系（家庭、学校、社区）中具有不同身份表明人的身份是在社会关系中确定的，故A说法符合题意； B：该表述强调个人独特性，未涉及社会关系对身份的影响，故B说法不符合题意； C：该描述生物学家的研究行为，未直接体现身份与社会关系的关系，故C说法不符合题意； D：公民身份是法律赋予的，与社会关系无直接关联，故D说法不符合题意； 故本题选A。 6. “人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（ ） ①学习行为规范 ②扮演社会角色，遵守法律规范 ③懂得礼义廉耻 ④练好本领，为将来打下基础 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“学习行为规范”符合“人不学，不知义”中“学”的要求，强调通过学习掌握社会交往的规则，故①符合题意； ②：“遵守法律规范”属于法律层面的要求，题干中“义”更侧重道德和礼仪，与题意关联较弱，故②不符合题意； ③：“懂得礼义廉耻”直接对应“知义”的内涵，体现道德和道义的实践，故③符合题意； ④：“练好本领”侧重个人能力提升，与题干中“交往互动”的启示关联不大，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 参与社团活动、志愿服务、社会实践等，接触更广阔的社会环境。随着我们的社会生活空间和交往范围的扩大，我们（ ） A. 只会接触到更复杂的人际关系，增加生活压力 B. 可能获得更多社会经验，提升参与社会的能力 C. 必须完全按照他人的评价来调整自己的行为 D. 应尽量减少与外界的接触，保持生活的稳定 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：参与社会活动可能涉及复杂人际关系，但“只会”增加压力过于绝对，且忽略积极影响，故A说法错误； B：参与社会实践能积累经验、提升能力，符合题干中“扩大交往范围”的积极意义，故B符合题意； C：“必须完全”依赖他人评价违背独立判断的原则，故C说法错误； D：减少外界接触与题干“扩大社会生活空间”的要求矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 8. 在社区志愿服务中，帮助独居老人采购生活用品、参与垃圾分类宣传等活动，能够直接提升我们的（ ） A. 数学运算能力 B. 人际交往能力与社会责任感 C. 编程开发能力 D. 抽象思维能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青少年养成亲社会行为的必要性的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，帮助老人和宣传垃圾分类需要沟通与合作，同时增强服务社会的意识，因而，帮助独居老人采购生活用品、参与垃圾分类宣传等活动，能够直接提升我们的人际交往能力与社会责任感，故B说法符合题意； A：社区志愿服务主要涉及人际互动与实践，与数学计算无关，故A说法不符合题意； C：志愿服务内容与编程无关，故C说法不符合题意； D：社区志愿服务活动侧重实践与社交，而非逻辑推理，故D说法不符合题意； 故本题选B。 9. 学习之余，置身于绚丽多彩的社会生活，关注、了解社会，积极参加社会实践，培养亲社会行为，有利于青少年的健康成长。下面做法中体现这一观点的有（ ） ①钟玲帮助孤寡老人王大娘 ②小华在文昌门城墙乱涂乱画 ③潘欣积极参加假期绘画班 ④李月积极参与社区公益活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：帮助孤寡老人属于关爱他人、服务社会的行为，符合亲社会行为的要求，故①符合题意； ②：在公共场合乱涂乱画属于破坏公共环境的行为，违背社会公德，故②错误； ③：参加绘画班属于个人兴趣发展，未直接体现社会参与或服务他人，故③不符合题意； ④：参与社区公益活动是积极承担社会责任的表现，符合亲社会行为的要求，故④符合题意； 故本题选B。 10. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养 B. 培养规则意识 C. 维护社会秩序 D. 培养亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 D：亲社会行为包括互助、合作等，直接对应题干中“喜群而恶独，相扶相植”的核心观点，D符合题意； A：提升媒介素养强调正确使用网络和媒体，与题干中“群体互助”无关，A不符合题意； B：培养规则意识侧重遵守社会规范，未直接体现互助合作，B不符合题意； C：维护社会秩序强调保持社会有序，与“相扶相植”的互助内涵关联较弱，C不符合题意； 故本题选D。 11. 在数字化先进技术赋能下，哈电集团三家重要企业哈尔滨电机厂有限责任公司、哈尔滨汽轮机厂有限责任公司、哈尔滨锅炉厂有限责任公司优化工业结构，全力推进各项生产经营工作落实，2024年工业总产值分别同比增长19.22%、49.21%、56.7%。这说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人与人的交往 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改进了社会治理方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 C：哈电集团通过数字化技术优化工业结构、提升产值，说明网络推动了生产方式的深刻变革，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABD不符合题意； 故本题选C。 12. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们（ ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络相关知识。 ①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食”，故①不符合题意； ②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智”直接对应理性表达、不宣泄负面情绪，故②符合题意； ③：题干未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意； ④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意； 故本题选B。 13. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①：不轻视或歧视他人是“尊重他人”的具体表现，尊重他人能促进社会和谐融洽，故①正确； ②：司机行人互相礼让体现“文明有礼”，文明有礼有助于形成社会文明风尚，故②正确； ③：参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③错误； ④：排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会”，故④错误； 故本题选A。 14. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、敬畏生命的价值。 B：公民的合法权益确实受法律保护，但在这个事件中，小马骑电动车不戴头盔被交警批评教育是交警依法履行职责的行为，小马并没有受到不公正的对待，不存在需要维权的情况。而小马却通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是违法行为，不是依法维权。故B说法错误； A： 骑电动车佩戴头盔是交通法规的要求，也是保障自身安全的重要措施。小马骑电动车不戴头盔违反了交通法规，没有遵守法律规定。公民应该发自内心地遵守法律，自觉履行法律规定的义务，所以小马骑电动车应自觉佩戴头盔。故A说法正确； C： 骑电动车佩戴头盔可以在发生意外时有效保护头部，减少伤害，保障生命安全。小马骑电动车不戴头盔，说明他缺乏安全意识。生命安全至关重要，小马应该树立安全意识，自觉遵守交通规则，佩戴头盔。故C说法正确； D： 在这个事件中，交警对小马骑电动车不戴头盔的行为进行批评教育是依法履行职责，是正确的行为。而小马为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是小马自己的错误行为，应该由小马对自己的行为负责，而不是交警。故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 15. “胖东来”是河南的一座商场，被网友称为“没有淡季的6A级景区”。胖东来除了在服务细节下足功夫外还十年如一日遵循“无理由退换货”——在这里不满意就能退，不好吃能重做。商品会写明供货商、成本价和利润等信息。“胖东来”的爆火说明了（ ） A. 只要诚信经营，就能长盛不衰 B. 诚信是企业无形的资产 C. 创新助力企业发展 D. 尊重使企业更加和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 B：题文中胖东来的“无理由退换货”、商品写明供货商、成本价和利润等信息，这一系列措施换来的是生意的爆火，体现了诚信的重要性，说明诚信是企业无形的资产，故B说法符合题意； A：“只要……就”说法太绝对，故A说法错误； C：创新助力企业发展的说法与题干主旨不符，故C说法不符合题意； D：尊重使企业更加和谐的说法与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选B。 16. 在我们的校园生活中，有这样一些同学：他们也许是我们中平凡的一员，却有着不凡的表现；他们遵循着简单的准则，却彰显着不简单的品格。小智就是其中一位，作为班级的“文明礼仪之星”，以下同学为小智撰写的推荐语最适合的是（ ） A. “业精于勤，荒于嬉”，他勤奋好学，追求上进 B. “己所不欲，勿施于人”，他严于律己，宽以待人 C. “居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅 D. “言必信，行必果”，他老老实实做人，认认真真做事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文明有礼的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“居处恭，执事敬”直接描述待人谦恭、举止文雅的礼仪要求，符合“文明礼仪之星”的推荐主题，故C说法符合题意； ABD：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋学习，与文明礼仪无直接关联；“己所不欲，勿施于人”体现换位思考的道德准则，侧重人际交往原则，未直接体现文明礼仪；“言必信，行必果”强调诚信守诺，属于诚信品质，与文明礼仪无关，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 17. 某中学法治副校长童建明在授法治课时给同学们强调，要坚定法治信仰，牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的有（ ） ①公民要真正树立法治意识，坚持法律至上 ②保护未成年人的健康成长是全社会的共同责任 ③宪法和法律赋予青少年受到特殊保护的权利 ④每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①④：题干强调“法律至上”“敬畏法律”，要求公民树立法治意识，坚持法律至上，每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律，故①④符合题意； ②：保护未成年人是社会共同责任，但题干未涉及未成年人保护，属于无关选项，故②不符合题意； ③：青少年受特殊保护是法律赋予的权利，但题干强调普遍性法治信仰，而非特殊保护，故③不符合题意； 故本题选C。 18. 每年“3·15”晚会都会曝光大量消费者关注的商品或服务质量问题，深度揭露消费环境存在的各类问题，倡导在法治的阳光下，消费者更有尊严地维护自己的合法权益。以下依法维权方式正确的是（ ） ①直接对话，通过和解解决纠纷 ②向工商部门提起诉讼 ③向消费者协会投诉，调解纠纷 ④向人民法院申请仲裁 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法维权的途径。 ①：直接对话和解是消费者与经营者协商解决纠纷的合法方式，故①符合题意； ②：提起诉讼的机关应为人民法院，而非工商部门，故②说法错误； ③：向消费者协会投诉属于通过调解解决纠纷的合法途径，故③符合题意； ④：仲裁需向仲裁机构申请，而非人民法院，故④说法错误； 故本题选B。 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。19-20两题，每小题6分，共12分） 19. 某中学开展“新时代好少年”评选活动。大家一致推荐中学生小江作为候选人。下面是小江的几个生活片段： 生活片段 推荐理由 小江遇到老师总是主动问好 ① 小江利用周末时间积极参加社会公益活动 ② （1）请你写出他被推荐的理由。 （2）结合小江的做法，说说你应该怎样向他学习? 【答案】（1）①态度谦和，文明有礼；②亲近社会，热心公益。 （2）①要积极投身于社会实践，养成亲社会行为。②树立积极的生活态度,主动了解社会,关注社会发展变化。③热心帮助他人，奉献社会，实现人生价值。④要态度谦和，文明有礼，尊重他人，主动与他人友好交往。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径、做文明有礼人的要求、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用养成亲社会行为、做文明有礼人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小江遇到老师总是主动问好→可链接态度谦和，文明有礼。 关键词②：小江利用周末时间积极参加社会公益活动→可链接亲近社会，热心公益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小江遇到老师总是主动问好→可链接做文明有礼人的要求。 关键词②：小江利用周末时间积极参加社会公益活动→可链接养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【践行友善，点亮生活】 学校组织社会实践活动,同学们来到当地一所特殊教育学校与特殊儿童互动。有的同学积极耐心地教孩子画画,即便孩子学习速度较慢也始终微笑鼓励;做游戏时还主动调整规则,确保每个孩子都能参与。但也有个别同学认为这些孩子学习能力欠佳,交流费劲,产生了不耐烦的情绪。 （1）运用所学知识,分析积极参与互动的同学们的行为有何利好。 （2）针对个别同学的不耐烦的情绪,从“友善待人”的角度,谈谈应如何改进这种情况。 【答案】（1）①传递温情与爱心,加深信任,营造互信互助的社会风气,促进社会和谐。②展现对特殊群体的尊重与包容。③传递美好情感。④提升自身道德修养，培养社会责任感和同理心。 （2）①要宽容他人,学会体谅和包容他人,求同存异,不回避交往。②要换位思考,设身处地为他人着想,体会他人的感受,理解他人的难处。③要助人为乐,在道义上予以支持,在精神上予以关怀。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人的意义及要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友善待人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：有的同学积极耐心地教孩子画画；做游戏时还主动调整规则，确保每个孩子都能参与→可链接传递温情与爱心，加深信任,营造互信互助的社会风气,促进社会和谐；展现对特殊群体的尊重与包容；传递美好情感；提升自身道德修养，培养社会责任感和同理心； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：但也有个别同学认为这些孩子学习能力欠佳，交流费劲,产生了不耐烦的情绪→可链接宽容他人；要换位思考,设身处地为他人着想；要助人为乐； 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12分） 21. 结合材料，完成答题。 ▲2024年《中国互联网发展报告》显示，农村地区互联网普及率达65%，数字乡村建设助力农产品电商销售额突破2万亿元。网络公益平台累计筹集善款超80亿元，凸显互联网的社会价值。 ▲同时也要看到，网站平台还存在若干问题，在网络上随意诽谤侮辱他人、散布网络谣言、利用网络销售假冒伪劣商品等行为时有发生。特别是近年来，电信网络诈骗犯罪持续高发多发,已成为当前发案最高、损失最大、群众反映最强烈的突出违法犯罪活动。2024年8月，多名网民因散布“地震预言”谣言被行政拘留；某直播平台因销售假冒化妆品被处以巨额罚款。 ▲遇到电信诈骗怎么办?应及时联系银行办理银行卡挂失、网上银行和手机银行密码修改等，防止可能的损失进一步扩大。同时,应尽可能记下诈骗犯罪分子的电话号码、电子邮件地址、QQ号等及银行卡账号，并记住犯罪分子的口音、语言特征和诈骗的手段经过，及时向公安机关报案,积极配合公安机关开展侦查破案和追缴被骗款等工作。 （1）拟题:运用道德与法治课所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论:从不同角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《网络有利有弊，合理利用网络》《文明上网，遵章守法》《合理利用网络，预防电信诈骗》等。 （2）从网络作用的角度：①网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络推动了生产方式的深刻变革。网络不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。③在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 从营造清朗空间（或：合理利用网络）的角度：①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德，遵守法律，传播网络正能量。③网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 从诚实守信的角度：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 从提升法治素养的角度：①树立法治观念，学会依法办事。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。②我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。 从法不可违的角度：不违法是人们行为的底线。违反法律必须承担法律责任。我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、网络的影响、诚实守信、提升法治素养、法不可违 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念、道德修养 【小问1详解】 本题考查自拟一个体现材料主要内容的题目，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用合理利用网络、网络的影响、诚实守信、提升法治素养、法不可违的有关知识，从评论类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：农村地区互联网普及率达65%，凸显互联网的社会价值→可链接网络的积极影响；网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，推动了生产方式的深刻变革；我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者， 关键词②：网站平台还存在若干问题→可链接合理利用网络，营造清朗网络空间； 关键词③：在网络上随意诽谤侮辱他人、散布网络谣言、利用网络销售假冒伪劣商品等行为时有发生→可链接诚实守信的重要性； 关键词④：多名网民因散布“地震预言”谣言被行政拘留；某直播平台因销售假冒化妆品被处以巨额罚款→可链接法不可违，不违法是人们行为的底线； 关键词⑤：遇到电信诈骗，及时联系银行办理银行卡挂失等，同时,应尽可能记下诈骗犯罪分子的相关信息，及时向公安机关报案,积极配合公安机关开展侦查破案和追缴被骗款等工作→可链接提升法治素养、学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。（本大题共22-23两小题，共20分） 22. 【调查社会生活，维护社会秩序】 针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，某校八年级(1)班以小组为单位，开展调查活动，以下是他们制作的调查表。请你参与其中，完成下列任务。 调查表 遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在社会生活中，不遵守社会规则的行为时有发生。 ◇调查主题：_____________。 ◇调查方法：_____________。 ◇存在的问题： 1.医院挂号处、车站检票口、超市收银台前，常出现插队、拥挤推搡现象，排队秩序混乱不堪。 2.部分小区内，电动自行车、私家车随意停放占用消防通道。 ◇我们的建议： ____________。 （1）请你为本次调查活动确定调查主题，并写出两种可行的调查方法。 （2）针对调查中发现的问题，请你分析其影响。 （3）同学们采取小组商讨的方式汇集解决上述问题的建议措施，请你将建议汇总，完善调查表。 【答案】（1）①调查主题：关于社会生活中不遵守规则行为的调查。②调查方法：问卷调查法、访谈法、实地观察法等。 （2）①破坏公共场所的正常秩序。②威胁居民的生命和财产安全。③形成不良示范，影响社会风气，不利于营造安全、有序、和谐的社会环境等。 （3）①个人要增强规则意识，加强自律，自觉遵守规则；坚定维护规则，用恰当的方式，提醒、劝导、帮助他人遵守规则；增强社会责任感等。②社会加强宣传教育，提高公民素质，营造遵守规则、维护秩序的社会氛围；小区物业应加强车辆停放管理，及时制止违规停车行为等。③国家完善相关法律法规；加强对插队、拥挤推搡、占用消防通道等行为的监管和处罚力度等。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则与社会秩序的关系、自觉遵守规则。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 本题考查调查主题，为开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查调查方法，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：医院挂号处、车站检票口、超市收银台前，常出现插队、拥挤推搡现象，排队秩序混乱不堪→可链接破坏公共场所正常秩序，形成不良示范，影响社会风气。 关键词②：部分小区内，电动自行车、私家车随意停放占用消防通道→可链接威胁居民的生命和财产安全，不利于营造安全、有序、和谐的社会环境等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：医院挂号处、车站检票口、超市收银台前，常出现插队、拥挤推搡现象，排队秩序混乱不堪→可链接国家完善相关法律法规；加强对插队、拥挤推搡、占用消防通道等行为的监管和处罚力度等。 关键词②：部分小区内，电动自行车、私家车随意停放占用消防通道→可链接社会加强宣传教育，提高公民素质，营造遵守规则、维护秩序的社会氛围；小区物业应加强车辆停放管理，及时制止违规停车行为等。 关键词③：在社会生活中，不遵守社会规则的行为时有发生→可链接个人要增强规则意识，加强自律，自觉遵守规则；坚定维护规则，用恰当的方式，提醒、劝导、帮助他人遵守规则；增强社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【学法明理，与法同行】 法律与我们的生活息息相关，它渗透到社会的方方面面，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。 【学法明理】周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。 《中华人民共和国民法典》（摘录） 第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。 【学以致用】小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 （2）小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？ 【与法同行】事件解决后，小颖意识到身边很多同学对“拾得遗失物”“维权途径”等法律知识并不了解。她想利用班级班会，分享这次经历并普及相关法律内容。 （3）请你帮小颖梳理此次经历中蕴含的“与法同行”的启示，供她在班会上分享。 【答案】（1）①杜某主动表示想把电话手表还给小颖，说明杜某具有诚实守信的品质，做到了拾金不昧；②杜某要求支付200元修理费，是合理合法的要求，说明杜某具有较强的法治意识，能做到依法办事。 （2）①小颖做到了依法维护自身的合法权益，具有依法维权的意识；②找居委会调解说明小颖知道维护权利守程序。 （3）①法律就在我们身边，民事活动中公民的合法权益受法律保护，我们要增强法治观念；②面对权益纠纷，要学会依法办事，通过调解等合法途径理性维权；③要将法律知识运用到生活中，不仅自己学法用法，还能带动身边人增强法律意识。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信、树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖→可链接具有诚实守信的品质，做到了拾金不昧。 关键词②：要求支付200元修理费→可链接具有较强的法治意识，能做到依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受→可链接做到了依法维护自身的合法权益，具有依法维权的意识。 关键词②：小颖和妈妈一起找居委会调解→可链接维护权利守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小颖意识到身边很多同学对“拾得遗失物”“维权途径”等法律知识并不了解→可链接我们要增强法治观念；面对权益纠纷，要学会依法办事，通过调解等合法途径理性维权。 关键词②：她想利用班级班会，分享这次经历并普及相关法律内容→可链接要将法律知识运用到生活中，不仅自己学法用法，还能带动身边人增强法律意识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $