陕西省渭南市华州区2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷

2025～2026学年度上学期期末教学质量检测 九年级历史试题（卷） 题号 一 二 总分 得分 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，共有两道大题（15道小题），总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．史料是历史研究的重要素材。研究世界古代文明时，下列史料中可信度最高的是 A．电影《空中花园》 B．古希腊人荷马创作的《荷马史诗》 C．《汉谟拉比法典》石柱 D．印度文学《罗摩衍那》中的神话故事 2．罗马法从产生、发展到成为完备的法律体系，经历了漫长的演变过程。分析下面法律条文可知，两部法典的共同之处是 债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以将其变卖为奴或处死。 ——《十二铜表法》 奴隶必须无条件地服从主人的管理和安排，如果奴隶逃亡，将会受到严厉的惩罚。 ——《查士丁尼法典》 A．维护奴隶主利益 B．杜绝贵族曲解法律的现象 C．满足平民的诉求 D．注重维护庄园的公共秩序 3．小历同学在复习某个国家的发展历程时，制作了下图年代尺。据此判断，这个国家是 A．奥斯曼帝国 B．法兰克王国 C．阿拉伯帝国 D．罗马共和国 4．在12世纪，法国国王腓力二世为了和勃艮第公爵斗争，赐予许多城市“特许状”，以换取城市的支持。以上材料可用于研究当时法国 A．庄园形成与日常管理 B．封君封臣制度的崩溃 C．城市自治与王权强化 D．资本主义制度的建立 5．日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是 A．大和政权的建立 B．大化改新的影响 C．武士集团的形成 D．幕府统治的强化 6．如图是传世名画《蒙娜丽莎》。达·芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑。该作品的时代价值在于 A．代表了绘画艺术的最高成就 B．证明了妇女地位的显著提高 C．再现了西欧封建贵族的奢华生活 D．表达了新兴资产阶级的审美追求 7．史料记载：“1487年，迪亚士带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角。1519-1522年，麦哲伦船队完成环球航行。”下列对这段史料的解读，属于历史结论的是 A．迪亚士的船队由葡萄牙王室支持 B．麦哲伦船队途经太平洋 C．新航路开辟打破了世界隔绝状态 D．航海家使用指南针导航 8．17世纪英国资产阶级革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗查理一世的专制开始，却造成了另外一个人的独裁。这里的“另外一个人”是 A．查理二世 B．詹姆士一世 C．克伦威尔 D．詹姆士二世 9．“法国承认英属殖民地独立，并公开参战……西班牙、葡萄牙也先后参加反英战争……英国陷入孤立，力量对比发生根本改变。”这种“改变”始于 A．来克星顿的枪声 B．萨拉托加大捷 C．第二届大陆会议召开 D．约克镇战役 10．下图是关于法国大革命的时间轴，图中①、②处应依次填写的是 A．《人权宣言》《拿破仑法典》 B．《权利法案》《拿破仑法典》 C．《人权宣言》《共产党宣言》 D．《共产党宣言》《权利法案》 11．历史学习要了解历史发展过程中的各种联系。下列史事的因果联系，搭配正确的是 A．雅典民主政治——《罗马民法大全》颁布 B．西欧庄园——大学兴起 C．英国“三角贸易”——美国独立战争 D．马克思主义——第一国际成立 12．《国际歌》中的歌词“起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”极具感召力，后被译为多国语言广为流传。这表明 A．巴黎公社群众基础广泛 B．无产阶级联合斗争的愿望迫切 C．工人运动急需理论指导 D．艺术创作的素材源于现实生活 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13．（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）从文明产生的地理环境分析，材料一图A属于________（大河文明、海洋文明）；（1分） 希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，其建筑艺术的典型代表是图B________。（1分） 材料二 阿拉伯人善于学习各国有用的东西，他们吸收了希腊、波斯、印度和中国的文化，并发扬光大。 ——摘编自刘明翰主编《世界中世纪史》 “拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备。” ——（美）乔治·萨顿 （2）结合所学知识，辩证分析材料二图C历史事件的影响。（2分）根据材料二文字，指出阿拉伯人的特点，并列举一例史事加以说明。（2分）根据材料二，分析古代东西方文化交流的主要途径。（2分） （3）综合上述材料，通过对古代文明形成、传播与发展的学习，谈谈在现代文明交流中我们应持怎样的态度？（2分） 14．（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一，归纳新航路开辟后物种交流的特点。（2分） 材料二 15世纪，欧洲人登陆美洲。在疯狂地劫掠了这片大陆上的黄金白银和贵重木材后⋯⋯17世纪30年代开始扩大棉花种植面积……欧洲人在美洲广辟种植园，大量种植棉花，使美洲殖民地成为欧洲棉花的重要来源地。 ——摘编自赵文斌《大国博弈的影子：世界历史上的“棉花之战”》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出首位“登陆美洲”的历史人物，（1分）概括欧洲殖民者在美洲进行殖民掠夺的方式。（2分）简述早期殖民扩张的影响。（1分） 材料三 时间 地区/人物 成果 12世纪末至13世纪初 中国 指南针应用于航海 13世纪 欧洲 造船技术取得重大突破 15世纪初 托勒密 《地理学指南》 1765年 哈格里夫斯 珍妮机 1785年 瓦特 改进蒸汽机 1825年 斯蒂芬森 蒸汽机车 （3）请从材料三中选择两个或两个以上的成果，对“工业革命时期的科技创新推动了社会进步”这一观点加以阐述或说明。（6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：工业革命时期的科技创新推动了社会进步 选择成果（2分）：__________________________________________ 阐述或说明（4分）：________________________________________ 15．（14分）近代欧洲的发展进程，改变着自己，也影响着世界。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【萌芽产生】 材料一 示例人物：莎士比亚 地位：英国文学巨匠 主要成就：代表作《哈姆雷特》等，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 人物：但丁 地位：② 主要成就：③ ________________________ ________________________ 图A 图B人物名片 （1）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。请将材料一图A中①处补充完整。（1分）仿照图B中的示例人物，为但丁制作人物名片。（3分） 【制度确立】 材料二 图C威廉和玛丽加冕 在欧洲大陆以及全世界都还处在专制统治之下时，英国则创造了一种全新的政治制度。国家权力被转移到议会手中，与君主专制相比，它终究营造了一种相对宽松的政治环境，这使英国能集中精力投入到经济发展与海外扩张中去。 ——摘编自齐世荣、钱乘旦等《15世纪以来世界九强兴衰史》 （2）材料二图C“威廉和玛丽加冕”与哪一政变相关？（1分）材料二文字中“全新的政治制度”指的是什么？（1分）并结合所学知识，分析这一制度带来的影响。（2分） 【革命深入】 材料三 图D美国国家权力构成示意图 法国大革命是一次规模宏大、斗争曲折复杂的资产阶级革命。这次革命较为彻底地荡涤了法国封建的污泥浊水，革命中推出的“自由、平等”的响亮口号成为指引历史前进的光辉旗帜。在法国革命的鼓舞下，欧洲及其他地区的人民纷纷揭竿而起，向旧制度宣战。 ——摘编自齐涛《世界通史教程：现代卷》 （3）材料三图D权力结构的确立，直接依据哪部法律文献？（1分）指出这种国家权力结构的特点。（1分）根据材料三文字并结合所学知识，简述法国大革命的影响。（2分） （4）综合上述材料，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（2分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 学科网（北京）股份有限公司 $