第四单元复习课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕“动物朋友”人文主题，系统整合字词、句子、课文、习作核心内容。通过易错字归类、多音字辨析、词语表梳理构建字词网络，结合课文结构分析（如《猫》的“古怪-淘气”层次）和重点句子赏析（反问、夸张等手法），形成从基础到阅读再到表达的逻辑脉络。 其亮点在于以情境化习作任务驱动复习，设计“寻找小羊”“喂养小狗”“收养小猫”等真实情境，引导学生结合外形、习性描写表达情感，培养语言运用和思维能力。同时通过“以物喻人三字词语”填空练习、课文情感对比分析等分层活动，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情，提升复习效率。

四下语文 第四单元复习 ——新课标 大单元 直击考点 1 人文主题 动物朋友 语文要素 ①体会作家是如何表达对动物的感情的。 ②写自己喜欢的动物，试着写出特点。 目录 01 字词游乐园 02 课文大本营 03 句子练兵场 04 习作小练笔 字词游乐园 01 4 识字表 易错音 选择题，字音辨析打√题， 重点关注前后鼻音，平翘舌音和四声音调 遭 虑 屏 蹭 腔 闷 殃 勃 侮 啄 哼 侈 伺 供 侍 多音字 屏 bǐnɡ （屏息凝视） pínɡ （屏风） 折 shé （枝折花落） zhé （打折） zhē （折腾） 恶 è（凶恶） ě（恶心） wù（可恶） 看 kān （看守） kàn （看见） 写字表 “蹭”字是足字旁， 右下部分是”日“不是”目“。 “殃”字”歹“＋”央“， 不要写成”夕“。 “孵”字”卵“＋”孚“， ”卵“有两个点，不能漏写。 “警”字和”譬“字， 结构类似，注意区分。 “昂”字下半部分 不要多写一撇。 词语表 每一个词语都要会写 看拼音写词语 随堂听写词语 四字词语 无忧无虑　屏息凝视 丰富多腔　变化多端　没完没了 枝折花落 生气勃勃　细声细气　颤颤巍巍 如怨如诉 左顾右盼　大模大样 趁其不备 引吭大叫 一丝不苟　从容不迫　扬长而去　不胜其烦 空空如也 根据意思，选择词语填在括号里。 1.屏住呼吸，聚精会神地看。（ ） 2.形容生命力强，富有朝气，充满活力。（ ） 屏息凝视 生气勃勃 句子练兵场 02 11 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 赏析重点句子，提升写作水平 选自《猫》。考点：反问句，语气词 照样子写句子： 我家的小狗真是活泼好动，说它淘气吧，的确是啊，要不怎么会把我书架上的书本翻得地上到处都是呢？ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 赏析重点句子，提升写作水平 选自《猫》。考点：冒号的用法 照样子写句子： 小亮可真细心：他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 说到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。 赏析重点句子，提升写作水平 选自《母鸡》。考点：夸张 照样子写句子： 我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 赏析重点句子，提升写作水平 选自《白鹅》。考点：明贬实褒 照样子写句子： 爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？” 以物喻人的三字词语 唱歌动听的人。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 以物喻人的三字词语 唱歌动听的人。 老黄牛 唱歌甜润清脆的人 百灵鸟 辛勤劳动的人 小蜜蜂 默不作声，踏实工作的人 领头羊 吝啬钱财，一毛不拔的人 铁公鸡 在团队中起主导作用的人 以物喻人的三字词语 唱歌动听的人。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 1.疫情期间，每一位医护人员都具有（ ）的实干精神。 2.我的同桌特别爱唱歌是我们班的（ ）。 老黄牛 百灵鸟 课文大本营 03 19 人文主题——动物朋友 《猫》 的猫 《母鸡》 的母鸡 《白鹅》 的白鹅 古怪、淘气 负责、慈爱、勇敢、辛苦 高傲 课文结构梳理 古怪 淘气 既胆小又勇猛 既老实又贪玩 既贪玩又尽职 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不出 耍个没完没了 胆子越来越大 抱花枝打秋千 喜爱 《猫》 课文结构梳理 讨厌 喜欢 大声喧哗无病呻吟 欺软怕硬 自我炫耀 负责 慈爱 勇敢 辛苦 母爱伟大 《母鸡》 课文结构梳理 总 分 好一个高傲的动物 叫声：严肃郑重 厉声叫嚣 步态：步调从容 大模大样 吃相：三眼一板 一丝不苟 高傲 《白鹅》 中 间 日积月累——咏物诗 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? 无论是在平地，还是在山峰，无限的风光美景都被蜜蜂占有。蜜蜂辛勤采集百花酿成了花蜜之后，究竟是在为谁忙碌？让谁品尝香甜呢？ 习作小练笔 04 25 习作学习单 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示             26 寻找小动物 情境一： 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示 寻找 外形特点 头 按照顺序 突出特点 四肢 尾巴 毛发 身体 27 喂养小动物 情境二： 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示 喂养 生活习性 脾气 外形略写 习性详写 饮食 睡眠 活动时间 …… 28 收养小动物 情境三： 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示 收养 生活趣事 进食 突出“可爱” 引起兴趣 嬉戏 休息 …… 29 写作步骤 抓特点 中间 习性特点 结尾 抒发情感 喜爱 开头 外形特点 观察 拟题 作文 头部 四肢 尾巴 毛发 身体等 饮食 睡眠 喜好 性格等 ——部编版语文四年级下册课件 四下语文 第四单元复习 31 $