学易金卷：七年级生物上学期期末模拟卷（长沙专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷（长沙专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级上册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. （生命观念）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。下列哪项不是熊猫特有的特征（　　） A.体表被毛 B．胎生、哺乳 C．体温不恒定 D．牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 2．（基础识记）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（　　） A．温度 B．光照 C．水分 D．空气 3．（生态观念）下列关于生态系统的说法，正确的是（　　） A．生态系统只包括生物部分 B．森林生态系统有“地球之肾”之称 C．生态系统中的物质和能量是循环流动的 D．生态系统具有一定的自动调节能力 4．（科学方法）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作正确的是（　　） A．对光时，先用高倍物镜对准通光孔 B．观察时，镜筒下降过程中眼睛要注视目镜 C．视野较暗时，可调节反光镜和遮光器 D．物像偏右下方，应向左上方移动装片 5．（基础识记）植物细胞和动物细胞都具有的结构是（　　） A．细胞壁、细胞膜、细胞核 B．细胞膜、细胞核、液泡 C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞膜、细胞质、叶绿体 6．（生命观念）细胞分裂过程中，变化最明显的结构是（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体 7．（基础识记）下列关于生物体结构层次的说法，正确的是（　　） A．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 B．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 C．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 D．组织是由形态、结构和功能不同的细胞构成的 8．（生命观念）下列植物中，属于被子植物的是（　　） A．银杏 B．雪松 C．小麦 D．卷柏 9．（生态观念）绿色植物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 10．（基础识记）植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 11．（生命观念）光合作用的实质是（　　） A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量 C．合成有机物，储存能量 D．分解有机物，储存能量 12．（科学方法）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，步骤正确的是（　　） ①暗处理 ②叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光 ⑤清水漂洗 ⑥滴加碘液 A．①④③②⑤⑥ B．①③④②⑤⑥ C．①④③⑤②⑥ D．①③④⑤②⑥ 13．（基础识记）下列关于图中微生物的繁殖方式的说法，正确的是（            ） A．d、e可产生孢子进行繁殖 B．a、b进行分裂繁殖 C．b、c都能进行自我复制快速繁殖 D．d能产生种子进行繁殖 14．（生态观念）下列行为中，有利于保护生态环境的是（　　） A．随意砍伐树木 B．大量使用农药化肥 C．垃圾分类处理 D．过度放牧 15．（生命观念）下列关于种子萌发的条件，说法正确的是（　　） A．种子萌发只需要适宜的温度和水分 B．种子萌发必须有阳光照射 C．种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分 D．种子萌发不需要有机物 16．（基础识记）植物的芽按照着生位置可分为（　　） A．顶芽和侧芽 B．叶芽和花芽 C．叶芽和混合芽 D．花芽和混合芽 17．（生命观念）下列关于蒸腾作用的说法，错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片进行 B．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输 C．蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D．蒸腾作用会浪费大量水分，对植物不利 18．（科学方法）用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动，为了让草履虫位于视野中央，应将装片向（　　）移动 A．左下方 B．左上方 C．右下方 D．右上方 19．（基础识记）下列属于单细胞生物的是（　　） A．蚂蚁 B．海带 C．草履虫 D．蚯蚓 20．（生命观念）下列关于细胞分化的说法，正确的是（　　） A．细胞分化会导致细胞数量增多 B．细胞分化会导致细胞体积增大 C．细胞分化会形成不同的组织 D．细胞分化会导致细胞遗传物质改变 21．（生态观念）下列关于食物链的说法，正确的是（　　） A．食物链的起点是分解者 B．食物链反映的是生物之间的捕食关系 C．食物链中可以包含非生物部分 D．食物链的箭头方向是从消费者指向生产者 22．（基础识记）植物细胞中的能量转换器是（　　） A．叶绿体和线粒体 B．叶绿体和细胞核 C．线粒体和细胞核 D．细胞质和线粒体 23．（生命观念）下列关于叶片结构的说法，错误的是（　　） A．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成 B．表皮细胞排列紧密，具有保护作用 C．叶肉细胞中含有大量的叶绿体 D．叶脉只具有运输作用 24．（科学方法）探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，下列做法错误的是（　　） A．实验前先观察鼠妇的生活环境，提出合理的假设 B．设置对照实验，控制单一变量 C．实验中只需要一只鼠妇即可 D．实验结束后，将鼠妇放回适宜的环境中 25．（基础识记）下列关于藻类植物的说法，正确的是（　　） A．藻类植物都生活在陆地上 B．藻类植物都是单细胞生物 C．藻类植物没有根、茎、叶的分化 D．藻类植物都能进行光合作用，都有叶绿体 二、识图作答题（本分共 3 小题，共计 20 分） 26．（10分）第十四届全运会的吉祥物朱朱、熊熊、羚羚、金金（如图1）是以朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为原型，分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同享新生活、共筑中国梦。 (1)朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为国家一级保护动物，国家均建立了相应的______对它们进行就地保护。 (2)朱鹮属于鸟类，其身体呈流线型，体表被覆______，前肢特化为翼，这些特征与其飞行生活相适应。你还知道朱鹮的哪些特征与其飞行生活相适应？______（写出一条即可）。 (3)大熊猫、羚牛和金丝猴都属于哺乳动物，这类动物特有的生殖方式是______。 (4)我国科研人员监测一组健康的野生大熊猫时发现：大熊猫在主要以竹笋为食的季节，比在主要以竹叶为食的季节更胖。竹笋和竹叶中的部分营养成分相对含量如图2所示。请根据图2中的数据和所学知识分析，在主要以竹笋为食的季节，大熊猫体重显著增加的原因。______。 备用能源。 27．（6分）细胞是构成生物体的基本单位，我们对细胞进行观察时，需制作玻片标本，借助显微镜。图一为制作临时装片部分过程示意图，图二为显微镜构造图，图三为植物细胞结构示意图，请如图回答下列问题： (1)在显微镜视野内看到的物像是“9>”，实际图象是_____；某同学用低倍物镜观察到洋葱表皮细胞的清晰物像，此时若转动转换器，换成高倍物镜，那么，观察到的细胞数目会变_____。 (2)在“观察人口腔上皮细胞”实验中，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是_____。 (3)制作植物细胞临时装片时，图一正确的操作顺序为_____（填字母序号）。 (4)观察植物细胞时，显微镜放大倍数为400，图二与放大倍数有关的结构是_______ 。 A．a和d B．a和e C．b和c D．d和e (5)图三细胞中的遗传物质主要存在于_____（填标号和名称）；该细胞_____（填“能”或“不能”）进行光合作用，判断依据是_____。 28．（4分）现有青蛙、向日葵、蜜蜂、肾蕨、鱼、新冠病毒等六种生物，请结合所学知识回答问题。 (1)青蛙和鱼在分类时归在一类，它们和蜜蜂的区别是身体内部有__________。 (2)以上生物中，属于种子植物的是__________。 (3)蜜蜂属于节肢动物，这类动物的主要特征是：体表有坚硬的__________；身体和附肢都分节。 (4)肾蕨属于__________植物，它们有根、茎、叶分化。 (5)新冠病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的__________组成。 三、探究实践题（共3题，共计15分） 29．（5分）某生物兴趣小组探究“光照对种子萌发的影响”，实验步骤如下： ①选取颗粒饱满、大小一致的菜豆种子20粒，分为A、B两组，每组10粒。 ②A组种子放在光照充足的环境中，B组种子放在黑暗环境中。 ③两组种子均置于25℃、湿度适宜的条件下培养，每天观察并记录种子萌发情况。 实验结果：A、B两组种子萌发率均为90%。 请根据上述实验回答下列问题： （1）本实验探究的问题是：________？ （2）作出的假设是：________。 （3）本实验的变量是________，A组是________组，B组是________组。 （4）实验中选取20粒种子，分为两组每组10粒，而不是只用1粒种子的目的是：________。 （5）根据实验结果可得出的结论是：________。 30．（5分）某生物兴趣小组探究“温度对植物蒸腾作用的影响”，实验装置为两个相同的盆栽植物，分别放在不同温度的环境中，其他条件相同且适宜，每天测量并记录植物的蒸腾失水量，实验结果如下表： 温度（℃） 蒸腾失水量（mL/天） 15 100 25 200 35 350 请根据上述实验回答下列问题： （1）本实验的变量是________，除了该变量不同外，其他条件都相同且适宜，这遵循了________原则。 （2）实验中选取两个相同的盆栽植物，目的是________。 （3）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内，________。 （4）植物的蒸腾作用主要通过叶片上的________进行，蒸腾作用能促进植物对________和________的运输。 31.（5分） 针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题。 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。 ②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。 ③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图一）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图二）。 (1)本实验变量是______。 (2)由图一可得出实验结论为：________，A盆豆苗在实验中所起的作用是______。 (3)本实验中有一处明显不合理：________，因为这种操作使实验______。 (4)由图二的实验结果分析，你觉得对你的生活有何启发?________（合理即可）。 四、材料分析题（共2题，共计15分） 32．（8分）阅读下列材料，回答问题： 材料一：绿色植物作为生态系统中的生产者，能通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，为生态系统中其他生物提供物质和能量来源。据统计，地球上约90%的氧气来自绿色植物的光合作用，同时光合作用还能吸收大气中的二氧化碳，维持生物圈中的碳-氧平衡。 材料二：近年来，由于人类活动的影响，如乱砍滥伐、过度放牧、大量使用化石燃料等，导致大气中二氧化碳浓度不断升高，全球气候变暖加剧，生态环境面临严峻挑战。为应对这一问题，我国提出“碳达峰”“碳中和”目标，倡导低碳生活，保护绿色植被，增强生态系统的固碳能力。 （1）绿色植物光合作用的场所是________，光合作用的原料是________和________。 （2）材料一中提到绿色植物能维持生物圈的碳-氧平衡，其原理是光合作用吸收________，释放________。 （3）根据材料二，导致大气中二氧化碳浓度升高的人类活动有________（答出1点即可）。 （4）为实现“碳达峰”“碳中和”目标，我们可以采取的低碳生活方式有________（答出1点即可）。 （5）绿色植物作为生产者，在生态系统中通过________作用制造有机物，而生物体内的有机物最终会通过________作用被分解为无机物，归还到无机环境中。 33 （7分）阅读下列材料，分析并回答问题。 材料一：银杏有植物界“活化石”之称，叶片扇形，秋季金黄。卷柏耐旱，遇水复苏，又称“九死还魂草”。贯众叶形优美，三者中银杏用种子繁殖，卷柏和贯众靠孢子繁殖。 材料二：藻类结构简单，无根、茎、叶分化。多生活在水中，通过光合作用释放氧气，是生态系统重要组成部分。 材料三：《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022）规定，生活饮用水中菌落总数不得超过100CFU/mL，总大肠菌群、大肠埃希氏菌每100mL水样中不得检出。 (1)材料一中银杏的种子是裸露的，外面没有果皮包被，这样的植物称为_________。卷柏、贯众的根、茎、叶中专门运输物质的通道是_________组织。 (2)材料二中的藻类通过_________的方式繁殖后代，这种生殖细胞十分微小，非常容易传播，因此藻类分布十分广泛。苔藓植物比藻类更为高等，两者中可作为空气污染程度指示物的是_________。 (3)材料三中，检测饮用水中的细菌数量可先用培养基对其培养形成_________，从而可用肉眼进行观察和检测。细菌生长需要的条件一般是_________。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷（长沙专用） 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D C C C A C A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A A C C A D D C C 题号 21 22 23 24 25 答案 B A D C C 二、识图作答题（本分共 3 小题，共计 2 0 分） 26．（共10分） 【答案】(1) 自然保护区（2分） (2) 羽毛（2分）；进行双重呼吸（或骨骼中空、胸肌发达等，合理即可，2分） (3) 胎生哺乳（2分） (4) 竹笋脂肪含量更高，容易导致大熊猫体重显著增加（2分） 27．（共6分） 【答案】(1) <6（0.5分）；少（0.5分） (2) 生理盐水（1分） (3) ADBC（1分） (4) A（1分） (5) ③细胞核（0.5分）；能（0.5分）；该细胞有叶绿体（1分） 28．（共4分） 【答案】(1) 脊柱（1分） (2) 向日葵（1分） (3) 外骨骼（1分） (4) 蕨类（0.5分） (5) 遗传物质（0.5分） 三．探究实践题（共15分） 29．（共5分） 【答案】(1) 光照对菜豆种子的萌发有影响吗（1分） (2) 光照对菜豆种子的萌发有影响（或光照对菜豆种子的萌发没有影响，1分） (3) 光照（0.5分）；实验（0.5分）；对照（0.5分） (4) 避免实验偶然性，减小实验误差（0.5分） (5) 光照对菜豆种子的萌发没有影响（1分） 30．（共5分） 【答案】(1) 温度（0.5分）；单一变量（0.5分） (2) 控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰（1分） (3) 温度越高，植物的蒸腾失水量越多（或温度对植物的蒸腾作用有影响，在一定范围内，蒸腾作用随温度升高而增强，1分） (4) 气孔（1分）；水分（0.5分）；无机盐（0.5分） 31．（共5分） 【答案】(1) 塑料废弃物（1分） (2) 土壤中的塑料废弃物对植物的生长有抑制作用（0.5分）；对照（0.5分） (3) 只用了2粒种子（1分）；偶然性增大（1分） (4) 生活中要爱护环境，不乱扔垃圾袋（合理即可，1分） 四、材料分析题（共15分） 32．（共8分） 【答案】(1) 叶绿体（1分）；二氧化碳（1分）；水（1分） (2) 二氧化碳（1分）；氧气（1分） (3) 乱砍滥伐（或过度放牧、大量使用化石燃料等，合理即可，1分） (4) 绿色出行（或节约用电、减少使用一次性用品等，合理即可，1分） (5) 光合（0.5分）；呼吸（0.5分） 33．（共7分） 【答案】(1) 裸子植物（1分）；输导（1分） (2) 孢子生殖（1分）；苔藓植物（1分） (3) 菌落（1分）；一定的水分、适宜的温度、有机物（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷（长沙专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级上册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. （生命观念）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。下列哪项不是熊猫特有的特征（　　） A.体表被毛 B．胎生、哺乳 C．体温不恒定 D．牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 【答案】C 【分析】哺乳动物的主要特征是：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，用肺呼吸，体温恒定等。 【详解】熊猫属于哺乳动物，有体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体温恒定等特点。体温不恒定是体温随着环境温度的变化而改 变，不是熊猫特有的特征。 故选C。 2．（基础识记）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（　　） A．温度 B．光照 C．水分 D．空气 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，意思是平原地区四月花开已尽，而山寺中的桃花才刚刚开放。由于山寺海拔较高，海拔每升高100米，气温下降约0.6℃，导致山寺的温度比平原地区低，桃花开放的时间更晚。因此，造成这一差异的非生物因素主要是温度，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（生态观念）下列关于生态系统的说法，正确的是（　　） A．生态系统只包括生物部分 B．森林生态系统有“地球之肾”之称 C．生态系统中的物质和能量是循环流动的 D．生态系统具有一定的自动调节能力 【答案】D 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。不同的生态系统具有不同的特点，且生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。 【详解】A．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，A错误。 B．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称；森林生态系统有“地球之肺”“绿色水库”之称，B错误。 C．生态系统中的物质是循环流动的，如碳循环、水循环等，但能量是单向流动、逐级递减的，能量最终来源于太阳能，C错误。 D．生态系统具有一定的自动调节能力，能在一定程度上维持生态平衡，但这种自动调节能力是有限的，当外界干扰超过其调节能力时，生态系统就会遭到破坏，D正确。 故选D。 4．（科学方法）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作正确的是（　　） A．对光时，先用高倍物镜对准通光孔 B．观察时，镜筒下降过程中眼睛要注视目镜 C．视野较暗时，可调节反光镜和遮光器 D．物像偏右下方，应向左上方移动装片 【答案】C 【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。每一步操作都有其规范要求，若操作不当会影响观察效果甚至损坏显微镜。 【详解】A．对光时，应先用低倍物镜对准通光孔，因为低倍物镜视野范围大，更容易找到明亮的视野，A错误。 B．观察时，镜筒下降过程中眼睛要注视物镜，防止物镜镜头压碎玻片标本，B错误。 C．视野较暗时，可调节反光镜（选用凹面镜，凹面镜有聚光作用）和遮光器（选用大光圈，大光圈通过的光线更多），从而增加视野亮度，C正确。 D．显微镜成的像是倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。若物像偏右下方，要使物像移到视野中央，应向右下方移动装片，D错误。 故选C。 5．（基础识记）植物细胞和动物细胞都具有的结构是（　　） A．细胞壁、细胞膜、细胞核 B．细胞膜、细胞核、液泡 C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞膜、细胞质、叶绿体 【答案】C 【分析】植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；植物细胞特有的结构包括细胞壁、叶绿体和液泡（并不是所有植物细胞都有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体）。 【详解】A．细胞壁是植物细胞特有的结构，动物细胞没有细胞壁，A不符合题意。 B．液泡是植物细胞特有的结构，动物细胞没有液泡，B不符合题意。 C．细胞膜、细胞质、细胞核是植物细胞和动物细胞都具有的基本结构，C符合题意。 D．叶绿体是植物细胞特有的结构，动物细胞没有叶绿体，D不符合题意。 故选C。 6．（生命观念）细胞分裂过程中，变化最明显的结构是（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体 【答案】C 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。 【详解】在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体变化最明显。染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，使得新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，从而保证了遗传物质的稳定性。因此，细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．（基础识记）下列关于生物体结构层次的说法，正确的是（　　） A．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 B．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 C．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 D．组织是由形态、结构和功能不同的细胞构成的 【答案】A 【分析】生物体的结构层次：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞分化形成组织，组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统（动物体有系统，植物体无系统）；动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，A正确。 B．植物体没有系统这一结构层次，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，B错误。 C．病毒没有细胞结构，因此细胞不是所有生物体结构和功能的基本单位，C错误。 D．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，D错误。 故选A。 8．（生命观念）下列植物中，属于被子植物的是（　　） A．银杏 B．雪松 C．小麦 D．卷柏 【答案】C 【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露，无果皮包被；被子植物的种子有果皮包被，形成果实。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，它们靠孢子繁殖后代，不产生种子。 【详解】A．银杏属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，A不符合题意。 B．雪松属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，B不符合题意。 C．小麦属于被子植物，种子有果皮包被，形成果实，C符合题意。 D．卷柏属于蕨类植物，靠孢子繁殖后代，不属于种子植物，更不属于被子植物，D不符合题意。 故选C。 9．（生态观念）绿色植物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 【答案】A 【分析】生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；消费者主要是指动物，它们直接或间接以植物为食；分解者主要是指细菌和真菌等微生物，它们能够将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成无机物，归还到无机环境中。 【详解】绿色植物能够利用光能，通过光合作用将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，为生态系统中的其他生物提供食物和能量。因此，绿色植物在生态系统中属于生产者，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（基础识记）植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 【答案】D 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。每个区域的结构和功能各不相同，其中成熟区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．根冠位于根尖的顶端，具有保护作用，不能吸收水分和无机盐，A不符合题意。 B．分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，主要功能是分裂增殖，不是吸收水分和无机盐的主要部位，B不符合题意。 C．伸长区细胞能够迅速伸长，使根不断生长，对水分和无机盐有一定的吸收能力，但不是主要部位，C不符合题意。 D．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞向外突起形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。 故选D。 11．（生命观念）光合作用的实质是（　　） A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量 C．合成有机物，储存能量 D．分解有机物，储存能量 【答案】C 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的公式为：二氧化碳 + 水 $\xrightarrow[叶绿体]{光能}$ 有机物（储存能量） + 氧气。 【详解】从光合作用的公式和过程来看，光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，将二氧化碳和水等无机物转化为有机物；二是能量转化，将光能转化为化学能，并储存到合成的有机物中。因此，光合作用的实质是合成有机物，储存能量，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12．（科学方法）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，步骤正确的是（　　） ①暗处理 ②叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光 ⑤清水漂洗 ⑥滴加碘液 A．①④③②⑤⑥ B．①③④②⑤⑥ C．①④③⑤②⑥ D．①③④⑤②⑥ 【答案】A 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→选叶遮光（设置对照实验，变量为光照）→光照（让叶片在光下进行光合作用）→叶片脱色（用酒精脱去叶片中的叶绿素，便于观察颜色变化）→清水漂洗（洗去酒精，防止酒精影响后续实验）→滴加碘液（检验是否产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色）→观察现象。 【详解】根据上述实验步骤，正确的顺序为①暗处理→④选叶遮光→③光照→②叶片脱色→⑤清水漂洗→⑥滴加碘液，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 13．（基础识记）下列关于图中微生物的繁殖方式的说法，正确的是（            ） A．d、e可产生孢子进行繁殖 B．a、b进行分裂繁殖 C．b、c都能进行自我复制快速繁殖 D．d能产生种子进行繁殖 【答案】A 【分析】细菌为分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖，病毒的生殖方式为自我复制。a病毒、b酵母菌、c细菌、d曲霉、e蘑菇 【详解】a病毒进行自我复制繁殖，b酵母菌主要进行出芽生殖，d、e属于真菌孢子生殖，c细菌分裂生殖。 故选A。 14．（生态观念）下列行为中，有利于保护生态环境的是（　　） A．随意砍伐树木 B．大量使用农药化肥 C．垃圾分类处理 D．过度放牧 【答案】C 【分析】保护生态环境的行为包括：节约资源、减少污染、垃圾分类、植树造林、合理开发利用自然资源等；破坏生态环境的行为包括：随意砍伐树木、大量使用农药化肥、过度放牧、污水废气乱排等。 【详解】A．随意砍伐树木会破坏森林生态系统，导致水土流失、生物多样性减少等问题，不利于保护生态环境，A不符合题意。 B．大量使用农药化肥会污染土壤、水源和空气，危害农作物和人体健康，不利于保护生态环境，B不符合题意。 C．垃圾分类处理可以提高资源回收利用率，减少垃圾填埋和焚烧带来的环境污染，有利于保护生态环境，C符合题意。 D．过度放牧会破坏草原生态系统，导致草原退化、土地沙漠化等问题，不利于保护生态环境，D不符合题意。 故选C。 15．（生命观念）下列关于种子萌发的条件，说法正确的是（　　） A．种子萌发只需要适宜的温度和水分 B．种子萌发必须有阳光照射 C．种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分 D．种子萌发不需要有机物 【答案】C 【分析】种子萌发的环境条件包括：充足的空气、适宜的温度和一定的水分；自身条件包括：种子具有完整的胚、胚是活的、种子度过休眠期。种子萌发过程中，所需的有机物来自种子自身的子叶或胚乳，不需要从外界获取。 【详解】A．种子萌发不仅需要适宜的温度和水分，还需要充足的空气，A错误。 B．阳光照射不是种子萌发的必要条件，大多数种子在黑暗环境中也能萌发，B错误。 C．充足的空气、适宜的温度和一定的水分是种子萌发的三个必要环境条件，C正确。 D．种子萌发过程中需要消耗自身储存的有机物，因此种子本身必须含有足够的有机物，D错误。 故选C。 16．（基础识记）植物的芽按照着生位置可分为（　　） A．顶芽和侧芽 B．叶芽和花芽 C．叶芽和混合芽 D．花芽和混合芽 【答案】A 【分析】植物的芽有不同的分类方法：按照着生位置可分为顶芽和侧芽；顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。按照发育结果可分为叶芽、花芽和混合芽；叶芽发育成茎和叶，花芽发育成花，混合芽发育成茎、叶和花。 【详解】A．按照着生位置，植物的芽可分为顶芽和侧芽，A符合题意。 B．叶芽和花芽是按照发育结果分类的，不是按照着生位置分类的，B不符合题意。 C．叶芽和混合芽是按照发育结果分类的，不是按照着生位置分类的，C不符合题意。 D．花芽和混合芽是按照发育结果分类的，不是按照着生位置分类的，D不符合题意。 故选A。 17．（生命观念）下列关于蒸腾作用的说法，错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片进行 B．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输 C．蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D．蒸腾作用会浪费大量水分，对植物不利 【答案】D 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。蒸腾作用对植物具有重要意义：促进植物对水分的吸收和运输；促进植物对无机盐的运输；降低叶片表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。 【详解】A．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，因为叶片上有大量的气孔，气孔是水蒸气散发的门户，A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力，能促进植物根部对水分的吸收，并将水分向上运输到植物的各个部位，B正确。 C．水分蒸发时会吸收叶片表面的热量，从而降低叶片表面的温度，防止叶片被高温灼伤，C正确。 D．虽然蒸腾作用会散失大量水分，但它对植物的生长发育具有重要意义，并不是浪费水分，D错误。 故选D。 18．（科学方法）用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动，为了让草履虫位于视野中央，应将装片向（　　）移动 A．左下方 B．左上方 C．右下方 D．右上方 【答案】D 【分析】显微镜成的像是倒像，即物像的位置与实际物体的位置相反，物像的移动方向与装片的移动方向也相反。因此，当物像不在视野中央时，要将物像移到视野中央，装片的移动方向与物像的移动方向一致。 【详解】显微镜成倒像，物像向右上方游动，说明实际草履虫在装片的左下方。要让草履虫位于视野中央，应将装片向右上方移动，使物像向左下方移动到视野中央，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19．（基础识记）下列属于单细胞生物的是（　　） A．蚂蚁 B．海带 C．草履虫 D．蚯蚓 【答案】C 【分析】单细胞生物是指身体只有一个细胞构成的生物，它们能够独立完成各项生命活动，如草履虫、衣藻、变形虫、细菌等。多细胞生物是指身体由多个细胞构成的生物，如植物、动物、大多数真菌等。 【详解】A．蚂蚁是多细胞动物，身体由多个细胞构成，不属于单细胞生物，A不符合题意。 B．海带是多细胞藻类植物，身体由多个细胞构成，不属于单细胞生物，B不符合题意。 C．草履虫是单细胞动物，身体只有一个细胞构成，能够独立完成呼吸、运动、繁殖等生命活动，属于单细胞生物，C符合题意。 D．蚯蚓是多细胞动物，身体由多个细胞构成，不属于单细胞生物，D不符合题意。 故选C。 20．（生命观念）下列关于细胞分化的说法，正确的是（　　） A．细胞分化会导致细胞数量增多 B．细胞分化会导致细胞体积增大 C．细胞分化会形成不同的组织 D．细胞分化会导致细胞遗传物质改变 【答案】C 【分析】细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化的结果是形成不同的组织。 【详解】A．细胞分裂会导致细胞数量增多，细胞分化不会改变细胞数量，A错误。 B．细胞生长会导致细胞体积增大，细胞分化不会改变细胞体积，B错误。 C．细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，从而形成不同的组织，C正确。 D．细胞分化过程中，细胞的遗传物质不会发生改变，只是遗传物质的表达发生了变化，D错误。 故选C。 21．（生态观念）下列关于食物链的说法，正确的是（　　） A．食物链的起点是分解者 B．食物链反映的是生物之间的捕食关系 C．食物链中可以包含非生物部分 D．食物链的箭头方向是从消费者指向生产者 【答案】B 【分析】食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的书写规则：起点是生产者（通常是绿色植物）；终点是最高级消费者；食物链中只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分；箭头方向指向捕食者，即从生产者指向消费者，再指向更高一级的消费者。 【详解】A．食物链的起点是生产者，不是分解者，A错误。 B．食物链反映的是生物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，B正确。 C．食物链中只包含生产者和消费者，不包含非生物部分，C错误。 D．食物链的箭头方向是从生产者指向消费者，不是从消费者指向生产者，D错误。 故选B。 22．（基础识记）植物细胞中的能量转换器是（　　） A．叶绿体和线粒体 B．叶绿体和细胞核 C．线粒体和细胞核 D．细胞质和线粒体 【答案】A 【分析】细胞中的能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，能够通过光合作用将光能转化为化学能，储存到有机物中；线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能够通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。 【详解】A．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，A符合题意。 B．细胞核是遗传信息库，不是能量转换器，B不符合题意。 C．细胞核不是能量转换器，C不符合题意。 D．细胞质是细胞进行各项生命活动的场所之一，不是能量转换器，D不符合题意。 故选A。 23．（生命观念）下列关于叶片结构的说法，错误的是（　　） A．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成 B．表皮细胞排列紧密，具有保护作用 C．叶肉细胞中含有大量的叶绿体 D．叶脉只具有运输作用 【答案】D 【分析】叶片是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官，其结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮分为上表皮和下表皮，表皮细胞排列紧密，具有保护作用，表皮上有气孔；叶肉分为栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要场所；叶脉具有支持和运输作用，其中导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，A正确。 B．表皮细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护叶片内部结构的作用，B正确。 C．叶肉细胞（尤其是栅栏组织细胞）中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，C正确。 D．叶脉不仅具有运输作用（导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物），还具有支持叶片的作用，D错误。 故选D。 24．（科学方法）探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，下列做法错误的是（　　） A．实验前先观察鼠妇的生活环境，提出合理的假设 B．设置对照实验，控制单一变量 C．实验中只需要一只鼠妇即可 D．实验结束后，将鼠妇放回适宜的环境中 【答案】C 【分析】探究实验的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究实验中，要遵循单一变量原则和对照实验原则，同时要注意减少实验误差，保护实验对象。 【详解】A．实验前先观察鼠妇的生活环境，了解鼠妇的生活习性，从而提出合理的假设，A正确。 B．探究实验中必须设置对照实验，且要控制单一变量，即除了所探究的变量不同外，其他条件都相同，B正确。 C．实验中只用一只鼠妇，会因为偶然因素导致实验结果不准确，误差较大。应选用多只鼠妇，以减少实验偶然性，提高实验结果的可靠性，C错误。 D．实验结束后，应将鼠妇放回适宜它们生存的自然环境中，体现对生物的保护，D正确。 故选C。 25．（基础识记）下列关于藻类植物的说法，正确的是（　　） A．藻类植物都生活在陆地上 B．藻类植物都是单细胞生物 C．藻类植物没有根、茎、叶的分化 D．藻类植物都能进行光合作用，都有叶绿体 【答案】C 【分析】藻类植物是一类最低等的植物类群，大多生活在水中（少数生活在潮湿的陆地上）；有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如海带、紫菜）；藻类植物没有根、茎、叶的分化；大多数藻类植物含有叶绿体，能进行光合作用，少数藻类植物（如蓝藻）没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用。 【详解】A．藻类植物大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上，A错误。 B．藻类植物既有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如海带），B错误。 C．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C正确。 D．大多数藻类植物含有叶绿体，能进行光合作用，但少数藻类植物（如蓝藻）没有叶绿体，也能进行光合作用，D错误。 故选C。 二、识图作答题（本分共 3 小题，共计 2 0 分） 26．第十四届全运会的吉祥物朱朱、熊熊、羚羚、金金（如图1）是以朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为原型，分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同享新生活、共筑中国梦。 (1)朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为国家一级保护动物，国家均建立了相应的______对它们进行就地保护。 (2)朱鹮属于鸟类，其身体呈流线型，体表被覆______，前肢特化为翼，这些特征与其飞行生活相适应。你还知道朱鹮的哪些特征与其飞行生活相适应？______（写出一条即可）。 (3)大熊猫、羚牛和金丝猴都属于哺乳动物，这类动物特有的生殖方式是______。 (4)我国科研人员监测一组健康的野生大熊猫时发现：大熊猫在主要以竹笋为食的季节，比在主要以竹叶为食的季节更胖。竹笋和竹叶中的部分营养成分相对含量如图2所示。请根据图2中的数据和所学知识分析，在主要以竹笋为食的季节，大熊猫体重显著增加的原因。______。 【答案】(1)自然保护区 (2）羽毛进行双重呼吸 (3)胎生哺乳 (4)竹笋脂肪含量更高，容易导致大熊猫体重显著增加。 【分析】大熊猫，一般称作“熊猫”，哺乳类，是世界上最珍贵的动物之一。其数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国 国宝”。大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，被称为动物界的活化石。 【详解】（1）就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 （2）鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官； 鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；龙骨突的两侧有 发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的 氧气。 （3）哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有隔，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。 大熊猫、羚牛和金丝猴都属于哺乳动物，这类动物特有的生殖方式是胎生哺乳。 （4）根据图2中的数据可知：竹笋脂肪含量更高，容易导致大熊猫体重显著增加。脂肪是能量来源的重要物质，但是脂肪一般是储存在体内作为备用能源。 27．细胞是构成生物体的基本单位，我们对细胞进行观察时，需制作玻片标本，借助显微镜。图一为制作临时装片部分过程示意图，图二为显微镜构造图，图三为植物细胞结构示意图，请如图回答下列问题： (1)在显微镜视野内看到的物像是“9>”，实际图象是_____；某同学用低倍物镜观察到洋葱表皮细胞的清晰物像，此时若转动转换器，换成高倍物镜，那么，观察到的细胞数目会变_____。 (2)在“观察人口腔上皮细胞”实验中，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是_____。 (3)制作植物细胞临时装片时，图一正确的操作顺序为_____（填字母序号）。 (4)观察植物细胞时，显微镜放大倍数为400，图二与放大倍数有关的结构是_______ 。 A．a和d B．a和e C．b和c D．d和e (5)图三细胞中的遗传物质主要存在于_____（填标号和名称）；该细胞_____（填“能”或“不能”）进行光合作用，判断依据是_____。 【答案】(1）<6 少 (2)生理盐水 (3)ADBC (4)A (5）③ 能 细胞核能该细胞有叶绿体 【分析】（1）制作植物细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 （2）由图二可知：a目镜、b粗准焦螺旋、c细准焦螺旋、d物镜、e反光镜。 （3）图三中：①细胞膜，②线粒体，③细胞核，④叶绿体。 【详解】（1）显微镜成像是倒立的像，即上下、左右均颠倒。在显微镜视野内看到的物像是“9>”，旋转180度后实际图象是“<6”。从低倍物镜换高倍物镜后，视野范围变小，所以观察到的细胞数目会变少。 （2）在“观察人口腔上皮细胞”实验中，为了保持细胞的正常形态，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是生理盐水，能够维持细胞的正常形态，便于观察。 （3）制作植物细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图一中A是擦、B是撕、C是盖、D是滴。所以题中制作临时装片的正确操作顺序为ADBC。 (4）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，所以图二与放大倍数有关的是a目镜和d物镜，故A正确，BCD错误。故选A。 （5）图三细胞中，遗传物质主要存在于③细胞核中，能够传递遗传信息，是遗传信息库，也是细胞核生物生命活动的控制中心，能够控制生物的发育和遗传等生命活动。图中植物细胞具有④叶绿体，是进行光合作用的场所，可以将光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，该细胞能进行光合作用，判断的依据是该细胞有叶绿体。 28．现有青蛙、向日葵、蜜蜂、肾蕨、鱼、新冠病毒等六种生物，请结合所学知识回答问题。 (1)青蛙和鱼在分类时归在一类，它们和蜜蜂的区别是身体内部有__________。 (2)以上生物中，属于种子植物的是__________。 (3)蜜蜂属于节肢动物，这类动物的主要特征是：体表有坚硬的__________；身体和附肢都分节。 (4)肾蕨属于__________植物，它们有根、茎、叶分化。 (5)新冠病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的__________组成。 【答案】（1)脊柱 (2)向日葵 (3)外骨骼 (4)蕨类 (5)遗传物质 【分析】图中：青蛙是两栖动物，向日葵是被子植物，蜜蜂是节肢动物，肾蕨是蕨类植物。 【详解】（1）动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，青蛙和鱼在分类时归在一类，它们和蜜蜂的区别是身体内部有脊柱。 （2）种子植物是用种子来繁殖后代的植物，包括裸子植物和被子植物，图中向日葵是种子植物。 （3）蜜蜂属于节肢动物，节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 （4）肾蕨有根、茎、叶的分化，具有输导组织，个体比较高大，叶子背面有褐色的隆起抱子囊，属于蕨类植物。 （5）病毒是十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示。普通光学显微镜是观察不到病毒的，要用电子显微镜才能到。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。 三、探究实践题（共3题，共计15分） 29．某生物兴趣小组探究“光照对种子萌发的影响”，实验步骤如下： ①选取颗粒饱满、大小一致的菜豆种子20粒，分为A、B两组，每组10粒。 ②A组种子放在光照充足的环境中，B组种子放在黑暗环境中。 ③两组种子均置于25℃、湿度适宜的条件下培养，每天观察并记录种子萌发情况。 实验结果：A、B两组种子萌发率均为90%。 请根据上述实验回答下列问题： （1）本实验探究的问题是：________？ （2）作出的假设是：________。 （3）本实验的变量是________，A组是________组，B组是________组。 （4）实验中选取20粒种子，分为两组每组10粒，而不是只用1粒种子的目的是：________。 （5）根据实验结果可得出的结论是：________。 【答案】（1）光照对菜豆种子的萌发有影响吗 （2）光照对菜豆种子的萌发有影响（或光照对菜豆种子的萌发没有影响） （3）光照；实验；对照 （4）避免实验偶然性，减小实验误差 （5）光照对菜豆种子的萌发没有影响 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。本实验探究“光照对种子萌发的影响”，变量是光照，设置A（光照）和B（黑暗）两组对照，其他条件（温度、湿度、种子数量和状态等）都相同，以排除其他因素对实验结果的干扰。 【详解】（1）根据实验目的“探究光照对种子萌发的影响”，可提出探究的问题：光照对菜豆种子的萌发有影响吗？ （2）作出假设是基于问题提出的可能结论，可假设：光照对菜豆种子的萌发有影响（或光照对菜豆种子的萌发没有影响）。 （3）本实验中，A组有光照，B组无光照，其他条件都相同，因此变量是光照。A组接受实验变量处理，是实验组；B组不接受实验变量处理，是对照组。 （4）实验中只用1粒种子，可能会因为种子自身的问题（如胚不完整、处于休眠期等）导致实验结果不准确，具有偶然性。选取20粒种子分为两组每组10粒，可避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可靠性。 （5）实验结果显示A、B两组种子萌发率均为90%，说明光照与否对菜豆种子的萌发没有影响。 30．某生物兴趣小组探究“温度对植物蒸腾作用的影响”，实验装置为两个相同的盆栽植物，分别放在不同温度的环境中，其他条件相同且适宜，每天测量并记录植物的蒸腾失水量，实验结果如下表： 温度（℃） 蒸腾失水量（mL/天） 15 100 25 200 35 350 请根据上述实验回答下列问题： （1）本实验的变量是________，除了该变量不同外，其他条件都相同且适宜，这遵循了________原则。 （2）实验中选取两个相同的盆栽植物，目的是________。 （3）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内，________。 （4）植物的蒸腾作用主要通过叶片上的________进行，蒸腾作用能促进植物对________和________的运输。 【答案】（1）温度；单一变量 （2）控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰 （3）温度越高，植物的蒸腾失水量越多（或温度对植物的蒸腾作用有影响，在一定范围内，蒸腾作用随温度升高而增强） （4）气孔；水分；无机盐 【分析】本实验旨在探究温度对植物蒸腾作用的影响，核心是遵循单一变量原则，确保实验结果的科学性和可靠性。实验中仅改变温度这一变量，其余条件（如光照、湿度、植物种类和生长状况等）均保持一致，这样才能准确判断蒸腾作用的变化是由温度引起的。选取两个相同的盆栽植物，可避免因植物自身差异（如叶片数量、根系发达程度等）对实验结果产生干扰，进一步控制单一变量。从实验数据来看，温度从15℃升高到35℃时，蒸腾失水量从100mL/天增加到350mL/天，说明在一定温度范围内，温度越高，水分蒸发速度越快，植物的蒸腾作用越强。植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片上的气孔是水蒸气散发的“门户”，同时蒸腾作用产生的拉力，能促进根部对水分和无机盐的吸收与向上运输，对植物的生长发育具有重要意义。 31. 针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题。 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。 ②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。 ③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图一）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图二）。 (1)本实验变量是______。 (2)由图一可得出实验结论为：________，A盆豆苗在实验中所起的作用是______。 (3)本实验中有一处明显不合理：________，因为这种操作使实验______。 (4)由图二的实验结果分析，你觉得对你的生活有何启发?________（合理即可）。 【答案】（1)塑料废弃物 （2）土壤中的塑料废弃物对植物的生长有抑制作用对照 (3）只用了2粒种子偶然性增大 （4)生活中要爱护环境，不乱扔垃圾袋 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实 验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）该实验操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。其余条件相同，因此本实验变量是塑料废弃物。 （2）根据图一可知，A盆中豆苗生长发育良好，B盆中豆苗生长发育迟缓，因此可以得出，土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用。A盆中放入普通土壤，为对照组，起对照作用。 （3）实验时如果取2粒种子偶然性太大，所以实验时为避免偶然性应取多粒种子。 （4）根据图二可知，B盆植株由于塑料污染导致根系无法正常生长，从而使得植物无法获得足够的营养，植物无法正常生长。在生活中要养成爱护环境的好习惯，不乱扔垃圾袋。 四、材料分析题（共2题，共计15分） 32．阅读下列材料，回答问题： 材料一：绿色植物作为生态系统中的生产者，能通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，为生态系统中其他生物提供物质和能量来源。据统计，地球上约90%的氧气来自绿色植物的光合作用，同时光合作用还能吸收大气中的二氧化碳，维持生物圈中的碳-氧平衡。 材料二：近年来，由于人类活动的影响，如乱砍滥伐、过度放牧、大量使用化石燃料等，导致大气中二氧化碳浓度不断升高，全球气候变暖加剧，生态环境面临严峻挑战。为应对这一问题，我国提出“碳达峰”“碳中和”目标，倡导低碳生活，保护绿色植被，增强生态系统的固碳能力。 （1）绿色植物光合作用的场所是________，光合作用的原料是________和________。 （2）材料一中提到绿色植物能维持生物圈的碳-氧平衡，其原理是光合作用吸收________，释放________。 （3）根据材料二，导致大气中二氧化碳浓度升高的人类活动有________（答出1点即可）。 （4）为实现“碳达峰”“碳中和”目标，我们可以采取的低碳生活方式有________（答出1点即可）。 （5）绿色植物作为生产者，在生态系统中通过________作用制造有机物，而生物体内的有机物最终会通过________作用被分解为无机物，归还到无机环境中。 【答案】（1）叶绿体；二氧化碳；水 （2）二氧化碳；氧气 （3）乱砍滥伐（或过度放牧、大量使用化石燃料等，合理即可） （4）绿色出行（或节约用电、减少使用一次性用品等，合理即可） （5）光合；呼吸 【分析】本题结合材料考查光合作用、呼吸作用的核心知识及生态环境相关内容。绿色植物的光合作用在叶绿体中进行，以二氧化碳和水为原料，合成有机物并释放氧气，这一过程不仅为自身和其他生物提供能量，还能调节生物圈的碳-氧平衡。人类的乱砍滥伐会减少植被数量，降低光合作用吸收二氧化碳的能力，大量使用化石燃料会直接释放大量二氧化碳，这些都是导致全球气候变暖的重要原因。应对“双碳”目标，低碳生活方式可从减少能源消耗、保护植被等方面入手。生态系统中，生产者通过光合作用制造有机物，消费者和分解者通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳、水等无机物，实现物质的循环利用。 33 阅读下列材料，分析并回答问题。 材料一：银杏有植物界“活化石”之称，叶片扇形，秋季金黄。卷柏耐旱，遇水复苏，又称“九死还魂草”。贯众叶形优美，三者中银杏用种子繁殖，卷柏和贯众靠孢子繁殖。 材料二：藻类结构简单，无根、茎、叶分化。多生活在水中，通过光合作用释放氧气，是生态系统重要组成部分。 材料三：《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022）规定，生活饮用水中菌落总数不得超过100CFU/mL，总大肠菌群、大肠埃希氏菌每100mL水样中不得检出。 (1)材料一中银杏的种子是裸露的，外面没有果皮包被，这样的植物称为_________。卷柏、贯众的根、茎、叶中专门运输物质的通道是_________组织。 (2)材料二中的藻类通过_________的方式繁殖后代，这种生殖细胞十分微小，非常容易传播，因此藻类分布十分广泛。苔藓植物比藻类更为高等，两者中可作为空气污染程度指示物的是_________。 (3)材料三中，检测饮用水中的细菌数量可先用培养基对其培养形成_________，从而可用肉眼进行观察和检测。细菌生长需要的条件一般是_________。 【答案】(1)裸子植物输导 (2)孢子生殖苔藓植物 （3）菌落一定的水分、适宜的温度、有机物 【分析】（1)藻类，结构简单，无根、茎、叶的分化。 （2）苔藓植物生活在阴湿处，一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。 （3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代。 【详解】（1）根据材料一，银杏用种子繁殖，且其种子裸露，外面没有果皮包被，这是裸子植物的主要特征，因此银杏属于裸子植物。卷柏、贯众作为蕨类植物，其根、茎、叶中有专门运输物质的通道，这在植物学中被称为输导组织。输导组织负责在植物体内运输水分、无机盐和有机物等。 （2）材料二中提到藻类通过抱子生殖进行繁殖，孢子是一种微小的生殖细胞，可以随风、水流等传播，因此藻类分布广泛，在温暖潮湿的环境中萌发成新个体。苔藓植物比藻类更为高等，它们在结构上有了进一步的分化。苔藓植物对空气污染敏感，当空气中存在污染物，如二氧化硫、氮氧化物等有害气体时，苔藓植物的生长会受到明显的抑制，甚至可能导致死亡。因此常作为空气污染程度的指示植物。 （3）材料三中检测饮用水中的细菌数量，这通常需要通过培养细菌形成可见的菌落来进行。细菌菌落一般是由单个细菌在固体培养基上繁殖形成的可见群体。通过观察菌落的数量、形态等特征，可以判断饮用水中细菌的数量和种类。细菌生长需要一定的条件，包括水分、适宜的温度、以及有机物作为营养来源。这些条件共同决定了细菌的生长速度和繁殖能力。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷（长沙专用) 生物·答题卡 姓 名：准考证 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核 考生禁填： 准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 缺考标记 ▣ 违纪标记 2,选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答 案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 正确填涂mm 错误填涂 [×111/1 、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.【A1IB1 ICIID1 6.1AIIBIICIIDI 11.1AlIBIICIID] GIAIIBIICIID 2.IAIIBIICIIDI 7AIIBIICIIDI 12AIIBIICIIDI 17.IAIIBIICIID 3.[A]IBI[CI[D] 8(A][B]ICI[D] 13.[A]IBIICI[D] 4.1A]IBIIC]IDI 9AJIBIICIIDI 14.[A]IBIICIID] 18.IAl[BIICIID 5.IAIIBIICIIDI 10.IA1B1[C1D1 15.1AIIBIICIIDI 10 F 4 1 I D II O I I n 21.IAIIBIICIIDI 22.[A]IBIICI[DI 23.[AIIBIICIIDI 24.[A]IBIICIID] 25.[A]IBIIC]ID] 二、 识图作答题（共3小题，共计20分） 26.(共10分) (1) (2) (3) (4) 27. (共6分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (4) (5) 28. (共4分) (1) (2) (3) (4) (5) 三、探究实践题（共3小题，共计15分） 29.(共5分) （1) (2) (3) (4) (5) 30. (共5分) (1) (2) (3) (4) 31. (共5分) (1) (2) (3) (4) 四、材料分析题（共2小题，共计15分） 32.(共8分) (1) (2) (3) (4) (5) 33.(共7分) (1) (2) (3)2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷（长沙专用) 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 考生禁填： 缺考标记 ▣ 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂mm 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 必][1【/1 一。 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.[A][B1[C1[Dj 6A1[B1[C1[D] 11.[A1[B1[CJ[D] 16.[A][B][C1IDj 2.[A1[B1[C][DI 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17.[AJ[BJ[C1[D] 3.[A][B][C][D] 8.A][BJ[C1[D1 13A][B][C][D] 18.[A][B][C][DJ 4.[A][B][C][D] 9.A1[B][C][D] 14.AJ[B][C][D1 19.[AJ[BJ[C][D] 5.A][B][C][D] 10.A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20.[A1[B1[C1[D1 21[A][B][C][D] 22.[A1[B1[C1[DJ 23.[A][B][C][D] 24.[A][B1[C1[D1 25.[A][B][C][D] 二、 识图作答题（共3小题，共计20分） 26. (共10分) (1) (2) (3) (4) 27. (共6分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (4) (5) 28. (共4分) (1) (2) (3) (4) (5) 三、探究实践题（共3小题。共计15分） 29。(共5分) (1) (2) (3) (4) (5) 30.(共5分) (1) (2) (3) (4) 31.(共5分) (1) (2) (3) (4) 四、材料分析题（共2小题，共计15分） 32。(共8分) (1) (2) (3) (4) (5) 33。 (共7分) （1) (2) (3) 2025-2026学年七年级生物上学期期末模拟卷（长沙专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级上册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. （生命观念）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。下列哪项不是熊猫特有的特征（　　） A.体表被毛 B．胎生、哺乳 C．体温不恒定 D．牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 2．（基础识记）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（　　） A．温度 B．光照 C．水分 D．空气 3．（生态观念）下列关于生态系统的说法，正确的是（　　） A．生态系统只包括生物部分 B．森林生态系统有“地球之肾”之称 C．生态系统中的物质和能量是循环流动的 D．生态系统具有一定的自动调节能力 4．（科学方法）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作正确的是（　　） A．对光时，先用高倍物镜对准通光孔 B．观察时，镜筒下降过程中眼睛要注视目镜 C．视野较暗时，可调节反光镜和遮光器 D．物像偏右下方，应向左上方移动装片 5．（基础识记）植物细胞和动物细胞都具有的结构是（　　） A．细胞壁、细胞膜、细胞核 B．细胞膜、细胞核、液泡 C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞膜、细胞质、叶绿体 6．（生命观念）细胞分裂过程中，变化最明显的结构是（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体 7．（基础识记）下列关于生物体结构层次的说法，正确的是（　　） A．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 B．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 C．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 D．组织是由形态、结构和功能不同的细胞构成的 8．（生命观念）下列植物中，属于被子植物的是（　　） A．银杏 B．雪松 C．小麦 D．卷柏 9．（生态观念）绿色植物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 10．（基础识记）植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 11．（生命观念）光合作用的实质是（　　） A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量 C．合成有机物，储存能量 D．分解有机物，储存能量 12．（科学方法）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，步骤正确的是（　　） ①暗处理 ②叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光 ⑤清水漂洗 ⑥滴加碘液 A．①④③②⑤⑥ B．①③④②⑤⑥ C．①④③⑤②⑥ D．①③④⑤②⑥ 13．（基础识记）下列关于图中微生物的繁殖方式的说法，正确的是（            ） A．d、e可产生孢子进行繁殖 B．a、b进行分裂繁殖 C．b、c都能进行自我复制快速繁殖 D．d能产生种子进行繁殖 14．（生态观念）下列行为中，有利于保护生态环境的是（　　） A．随意砍伐树木 B．大量使用农药化肥 C．垃圾分类处理 D．过度放牧 15．（生命观念）下列关于种子萌发的条件，说法正确的是（　　） A．种子萌发只需要适宜的温度和水分 B．种子萌发必须有阳光照射 C．种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分 D．种子萌发不需要有机物 16．（基础识记）植物的芽按照着生位置可分为（　　） A．顶芽和侧芽 B．叶芽和花芽 C．叶芽和混合芽 D．花芽和混合芽 17．（生命观念）下列关于蒸腾作用的说法，错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片进行 B．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输 C．蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D．蒸腾作用会浪费大量水分，对植物不利 18．（科学方法）用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动，为了让草履虫位于视野中央，应将装片向（　　）移动 A．左下方 B．左上方 C．右下方 D．右上方 19．（基础识记）下列属于单细胞生物的是（　　） A．蚂蚁 B．海带 C．草履虫 D．蚯蚓 20．（生命观念）下列关于细胞分化的说法，正确的是（　　） A．细胞分化会导致细胞数量增多 B．细胞分化会导致细胞体积增大 C．细胞分化会形成不同的组织 D．细胞分化会导致细胞遗传物质改变 21．（生态观念）下列关于食物链的说法，正确的是（　　） A．食物链的起点是分解者 B．食物链反映的是生物之间的捕食关系 C．食物链中可以包含非生物部分 D．食物链的箭头方向是从消费者指向生产者 22．（基础识记）植物细胞中的能量转换器是（　　） A．叶绿体和线粒体 B．叶绿体和细胞核 C．线粒体和细胞核 D．细胞质和线粒体 23．（生命观念）下列关于叶片结构的说法，错误的是（　　） A．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成 B．表皮细胞排列紧密，具有保护作用 C．叶肉细胞中含有大量的叶绿体 D．叶脉只具有运输作用 24．（科学方法）探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，下列做法错误的是（　　） A．实验前先观察鼠妇的生活环境，提出合理的假设 B．设置对照实验，控制单一变量 C．实验中只需要一只鼠妇即可 D．实验结束后，将鼠妇放回适宜的环境中 25．（基础识记）下列关于藻类植物的说法，正确的是（　　） A．藻类植物都生活在陆地上 B．藻类植物都是单细胞生物 C．藻类植物没有根、茎、叶的分化 D．藻类植物都能进行光合作用，都有叶绿体 二、识图作答题（本分共 3 小题，共计 2 0 分） 26．（10分）第十四届全运会的吉祥物朱朱、熊熊、羚羚、金金（如图1）是以朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为原型，分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同享新生活、共筑中国梦。 (1)朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为国家一级保护动物，国家均建立了相应的______对它们进行就地保护。 (2)朱鹮属于鸟类，其身体呈流线型，体表被覆______，前肢特化为翼，这些特征与其飞行生活相适应。你还知道朱鹮的哪些特征与其飞行生活相适应？______（写出一条即可）。 (3)大熊猫、羚牛和金丝猴都属于哺乳动物，这类动物特有的生殖方式是______。 (4)我国科研人员监测一组健康的野生大熊猫时发现：大熊猫在主要以竹笋为食的季节，比在主要以竹叶为食的季节更胖。竹笋和竹叶中的部分营养成分相对含量如图2所示。请根据图2中的数据和所学知识分析，在主要以竹笋为食的季节，大熊猫体重显著增加的原因。______。 备用能源。 27．（6分）细胞是构成生物体的基本单位，我们对细胞进行观察时，需制作玻片标本，借助显微镜。图一为制作临时装片部分过程示意图，图二为显微镜构造图，图三为植物细胞结构示意图，请如图回答下列问题： (1)在显微镜视野内看到的物像是“9>”，实际图象是_____；某同学用低倍物镜观察到洋葱表皮细胞的清晰物像，此时若转动转换器，换成高倍物镜，那么，观察到的细胞数目会变_____。 (2)在“观察人口腔上皮细胞”实验中，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是_____。 (3)制作植物细胞临时装片时，图一正确的操作顺序为_____（填字母序号）。 (4)观察植物细胞时，显微镜放大倍数为400，图二与放大倍数有关的结构是_______ 。 A．a和d B．a和e C．b和c D．d和e (5)图三细胞中的遗传物质主要存在于_____（填标号和名称）；该细胞_____（填“能”或“不能”）进行光合作用，判断依据是_____。 28．（4分）现有青蛙、向日葵、蜜蜂、肾蕨、鱼、新冠病毒等六种生物，请结合所学知识回答问题。 (1)青蛙和鱼在分类时归在一类，它们和蜜蜂的区别是身体内部有__________。 (2)以上生物中，属于种子植物的是__________。 (3)蜜蜂属于节肢动物，这类动物的主要特征是：体表有坚硬的__________；身体和附肢都分节。 (4)肾蕨属于__________植物，它们有根、茎、叶分化。 (5)新冠病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的__________组成。 三、探究实践题（共3题，共计15分） 29．（5分）某生物兴趣小组探究“光照对种子萌发的影响”，实验步骤如下： ①选取颗粒饱满、大小一致的菜豆种子20粒，分为A、B两组，每组10粒。 ②A组种子放在光照充足的环境中，B组种子放在黑暗环境中。 ③两组种子均置于25℃、湿度适宜的条件下培养，每天观察并记录种子萌发情况。 实验结果：A、B两组种子萌发率均为90%。 请根据上述实验回答下列问题： （1）本实验探究的问题是：________？ （2）作出的假设是：________。 （3）本实验的变量是________，A组是________组，B组是________组。 （4）实验中选取20粒种子，分为两组每组10粒，而不是只用1粒种子的目的是：________。 （5）根据实验结果可得出的结论是：________。 30．（5分）某生物兴趣小组探究“温度对植物蒸腾作用的影响”，实验装置为两个相同的盆栽植物，分别放在不同温度的环境中，其他条件相同且适宜，每天测量并记录植物的蒸腾失水量，实验结果如下表： 温度（℃） 蒸腾失水量（mL/天） 15 100 25 200 35 350 请根据上述实验回答下列问题： （1）本实验的变量是________，除了该变量不同外，其他条件都相同且适宜，这遵循了________原则。 （2）实验中选取两个相同的盆栽植物，目的是________。 （3）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内，________。 （4）植物的蒸腾作用主要通过叶片上的________进行，蒸腾作用能促进植物对________和________的运输。 31.（5分） 针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题。 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。 ②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。 ③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图一）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图二）。 (1)本实验变量是______。 (2)由图一可得出实验结论为：________，A盆豆苗在实验中所起的作用是______。 (3)本实验中有一处明显不合理：________，因为这种操作使实验______。 (4)由图二的实验结果分析，你觉得对你的生活有何启发?________（合理即可）。 四、材料分析题（共2题，共计15分） 32．（8分）阅读下列材料，回答问题： 材料一：绿色植物作为生态系统中的生产者，能通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，为生态系统中其他生物提供物质和能量来源。据统计，地球上约90%的氧气来自绿色植物的光合作用，同时光合作用还能吸收大气中的二氧化碳，维持生物圈中的碳-氧平衡。 材料二：近年来，由于人类活动的影响，如乱砍滥伐、过度放牧、大量使用化石燃料等，导致大气中二氧化碳浓度不断升高，全球气候变暖加剧，生态环境面临严峻挑战。为应对这一问题，我国提出“碳达峰”“碳中和”目标，倡导低碳生活，保护绿色植被，增强生态系统的固碳能力。 （1）绿色植物光合作用的场所是________，光合作用的原料是________和________。 （2）材料一中提到绿色植物能维持生物圈的碳-氧平衡，其原理是光合作用吸收________，释放________。 （3）根据材料二，导致大气中二氧化碳浓度升高的人类活动有________（答出1点即可）。 （4）为实现“碳达峰”“碳中和”目标，我们可以采取的低碳生活方式有________（答出1点即可）。 （5）绿色植物作为生产者，在生态系统中通过________作用制造有机物，而生物体内的有机物最终会通过________作用被分解为无机物，归还到无机环境中。 33.（7分）阅读下列材料，分析并回答问题。 材料一：银杏有植物界“活化石”之称，叶片扇形，秋季金黄。卷柏耐旱，遇水复苏，又称“九死还魂草”。贯众叶形优美，三者中银杏用种子繁殖，卷柏和贯众靠孢子繁殖。 材料二：藻类结构简单，无根、茎、叶分化。多生活在水中，通过光合作用释放氧气，是生态系统重要组成部分。 材料三：《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022）规定，生活饮用水中菌落总数不得超过100CFU/mL，总大肠菌群、大肠埃希氏菌每100mL水样中不得检出。 (1)材料一中银杏的种子是裸露的，外面没有果皮包被，这样的植物称为_________。卷柏、贯众的根、茎、叶中专门运输物质的通道是_________组织。 (2)材料二中的藻类通过_________的方式繁殖后代，这种生殖细胞十分微小，非常容易传播，因此藻类分布十分广泛。苔藓植物比藻类更为高等，两者中可作为空气污染程度指示物的是_________。 (3)材料三中，检测饮用水中的细菌数量可先用培养基对其培养形成_________，从而可用肉眼进行观察和检测。细菌生长需要的条件一般是_________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $