2026届高考英语读后续写之谋篇布局 课件

该高中英语高考复习课件聚焦“读后续写”专题，依据高考评分标准（内容完整性、词汇语法准确性、篇章连贯性），梳理了“负-转-正”情节构建、段首句逻辑衔接、前后呼应（伏笔铺垫）三大核心考点，结合2020浙江卷“拍摄北极熊”、2021浙江卷“南瓜套头”等真题案例，明确情节逻辑性（占评分权重40%）、主题正能量（30%）的高频考查维度，构建完整答题思路体系。 课件亮点在于“真题解构+情节建模+素养融合”策略，如以2021浙江卷“南瓜套头”为例，拆解“矛盾（套头拔不出）-转折（求助脱困）-结局（视频走红）”三步法，培养学生思维品质；通过“舞蹈比赛”案例强调伏笔运用（Mary手臂旧伤）与正能量主题，提升语言表达连贯性（语言能力）。特设“情节模板库”和“易错警示”（如逻辑断层、词数不足），学生经高仿真训练掌握技巧，教师可精准分析学情，实现高效备考。

谋篇布局 读后续写 1 一、读后续写概况 （1）题目要求：阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。 （2）考试要求：提供一段 350 词左右的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。 二、读后续写评分标准 读后续写题型的评分原则如下： （1）本题总分为25分，按五个档次进行评分。 （2）评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 （3）评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为： 续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度； 所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； 上下文的衔接和全文的连贯性。 （4）评分时还应注意： 词数少于120的，酌情扣分； 书写较差以致影响交际的，酌情扣分； 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英式、美式拼写及词汇用法均可接受。 1 “负-转-正”的情节轮廓 模板来自于：第一PPT https:/// 5 “负-转-正”的情节轮廓 故事起点 矛盾（负） 转折（转） 结局（正） 高潮开展 故事终点；正能量原则 1 2 3 《西游记》中，孙悟空为何不能直接取到西经？ 《哪吒1》的情节轮廓？ 高潮开展：为了解决之前的矛盾。是之前累积的矛盾、冲突、负面情绪的释放。其线索可能写明或者给出方向，也可能需学生展开合理想象，完成构建解决矛盾的过程。 6 例1“监守自盗”【2021•江苏省南通市高二上学期期中】 文章讲述了银行职员 Jack，因妻子出车祸急需手术费，而利用职权之便盗窃工作银行的故事。 文章写到他成功抢走一大袋钱之后，出现了续写的两个段首句： Para 1: After Jack had been gone from the bank for a while, the alarms began to ring. 翻译：Jack 离开银行一段时间后，警报响了起来。 Para 2: But the most unlucky man was the manager of the bank, an old man. 翻译：但最倒霉的是银行经理，一位老人。 “正能量”不等于“皆大欢喜” 不难发现，所给文章和两个段首句，其实都没有提示“Jack 会落网”。但是我们需要一个正能量的结局，所以Jack 不能逍遥法外。虽然设计结局让 Jack 自首或者被捕，对于 Jack 和他的妻子来说，一定不是好事，因此，正能量的结局不等同于皆大欢喜！ 7 例2 “舞蹈比赛”【2020•江苏省连水中学高二下学期段测】 文章的主人公 Mary，之前因车祸而受伤，她特别想要通过一场比赛重新证明自己。Linda是她的竞争对手，但是临近比赛，Linda 把配乐磁带弄丢了， 随后出现了续写的两个段首句： Para 1: Suddenly, Mary caught sight of a black box under the chair where Linda put her bag. 翻译：突然，Mary 看见 Linda 放包的椅子下面有一个黑盒子。 Para 2: Hearing her name called, Mary walked on the stage with her heart beating faster and faster. 翻译：听到有人叫她的名字，Mary 走上舞台，心跳得越来越快 本文其实涉及两处矛盾需要解决： ①磁带：根据正能量结局的要求，Mary 应该把磁带交还给Linda，而不是私藏或者扔掉。 ②比赛：因为“交还磁带”已经突出了“诚信”的正能量主题所以Mary是可以输掉比赛的。 与例1一样，结局虽然没有皆大欢喜，但是却是满足正能量结局要求的。 8 故事的结局是“矛盾被解决了”，但文章结尾往往需要我们回扣主题，进行升华等以更进一步地点题。 例1“家中遇蛇”【2020•山东省威海市一模】 文章讲述了 Roman 待在家里非常无聊，有一天在沙发下抓出一条蛇，他以为是假的就扔向了弟弟，过后才意识到是一条真蛇！ 随后出现了续写的两个段首句： Para 1: As Roman was farther from the snake, he jumped to the window and grabbed the curtain. 翻译：Roman 离蛇更远，他跳到窗前抓住窗帘。 “结局”不等于“结尾” 9 Para 2: After the rescue team caught and took the snake away, everyone went inside the home. 翻译：救援队抓住蛇并将其带走后，所有人都回到了屋里。 但文章开头：  ”Usual boring day!” This would be the answer from Roman if somebody asked him how his day was. These days he found everything boring, nothing excited him. 大肆渲染了 Roman 的“百无聊赖” 因此，在危机解除后，我们应该回扣“无聊”这个点，对主题进行升华，比如：At home，safety comes first, not excitement. 10 2 标记故事轮廓 11 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. Para 1: YYYYYYYY. ……………………………………………………………………………………… Para 2: YYYYYYYY. ……………………………………………………………………………………… 标记故事轮廓 梳离故事线，把握故事走向：用“【转”和“转】”标记“转折”的起止，用“【正”和“正】”标记“正向结局”的起止，梳理概括大体的情节梗概，并推测正能量的结局。 12 例1 “拍摄北极熊”【2020•浙江卷】 文章提到我和妻子去加拿大北部拍摄北极熊。而后，北极熊袭击了我们的营地。 Para 1: A few minuets later, the bear headed back to our camp. Para 2: At that moment, the helicopter arrived. “负—转—正” 第二段首句 “At that very moment, the helicopter arrived.” 可知，“直升机的到来”就应该是转折的开始。而故事的结局应该是正向的。 13 例2 “潮妈” 短文提到母亲想要搭帐篷住，但是我们拒绝了，这是属于母亲的想法和我们的想法之间的矛盾。 Para 1: The next day we remembered the brand-new tent we had brought with us. Para 2: We drove through several states and saw lots of great sights along the way. 而根据第一段首句“我们想起了那个崭新的帐篷”可知，此处明确了转折的方向，是转折的起点，而结局应该是正能量的。 14 例3“荒野求生” Jane 和丈夫出去玩，但路上吵架了，Jane独自离开。 Para 1: But no more helicopter came and it was getting dark again. Para 2: It was daybreak when Jane woke up. 如果转折发生在第一段 如果转折发生在第二段 如果转折发生在第一段，那么Jane 在第一段就应该获救，而第二段“Jane 醒来”之后，应该都是获救之后的情节；如果转折发生在第二段，那么第一段就应该描写她“荒野求生”的细节，而第二段，则要安排她获救的情节。 这两种设计从逻辑上讲，没有孰优孰劣。但是，由于整个所给短文的设定几乎都是在丛林中，所以“获救后”的情节和描写很容易跳脱出前文的设定。从这个角度讲，把转折设计在第二段是更优的处理方式。 15 例1“卖爆米花” “负—转—负—转—正” Para 1: When Mrs. Meredith heard of John’s idea, she thought it was a good one, too. Para 2: With everything ready, Bernard started out on his new business. 除了可以设置一个转折以外，在续写篇幅允许的情况下，还可以设置“双转折”。 比如在本题中，我们就可以在“做爆米花”或者“卖爆米花”的过程中设置一个小的困难（负），然后再设置一个解决困难的过程（转）。但是不管是“单转折”还是“双转折”，最终的结局都应该是正向的，也就形成了“负一转一负一转一正”情节轮廓。 16 Para 1: Dad opened the box and a sweet little dog appeared. Para 2: A few weeks later, the boy arrived home from university. 例2 “Poppy的新伙伴” 与例1一样，本题也可以设置双转折。如果“另一只小狗”的出现能够解决“Poppy茶饭不思”的矛盾，那么后面直到结局就都是正向的。如果“另一只小狗”的出现不能解决 “Poppy茶饭不思”的矛盾，那么就需要在“男孩回到家”后再设置一个转折，最终引向正能量的结局。 17 例1“西部兔子” “正—转—负—转—正” …… 正 Para 1: (转 Suddenly a little rabbit jumped out in front of my house. Para 2: We had no idea where we were and it was getting dark. 本题特殊之处在于，在续写第一个段首句“突然一只小兔子跳到我们的马跟前”之前都是正向的情节，并没有出现任何的矛盾和冲突。而第二个段首句“我们迷路了”又限定了矛盾是迷路。因此需要根据线索去设置矛盾是如何产生的，也就是“我们是如何迷路的”。 之后则和其他题目走向一致，都需要设计一个转折去解决矛盾，最终引导向正能量的结局。 18 除上述介绍的几种故事轮廓，少数读后续写题所给短文的情节和需要续写的情节可能是割裂的： 例1 “路痴Eva”【2024•1月浙江卷】 短文的前半部分中提到，Eva 是一个路痴，她刚上高中发现学校很大，把她给绕迷糊了。 在短文后半段，场景来到体育课上，老师让大家跑一英里，而跑步对Eva 来说同样很难。但是 Eva 凭借她的 ”mind trick”成功完成了这一英里。 寻找“体育课跑一英里”和“校园认路”两条线的交点！ “双线情节” 所给短文与需要续写的部分情节上是割裂的。碰到这种情况，我们需要“把两条线合二为一”，也就是需要寻找两条线的交点。 19 例2 “职业选择”【2020•浙江省嘉兴一中高二段测】 高中毕业之后，“我”在上大学之前，需要确定职业方向。“我”在医学和商科之间纠结。分别体验过两种工作后，“我”更倾向于商科。 所给短文部分一直在叙述“择业”的事情。 而段首提示句： Para 1: Suddenly, a boy fell off the back of the bus. Para 2: The next day, when I went to hospital to see the boy, all his family got up, with grateful smiles on their faces. “选医学还是选商科”与“男孩受伤，去医院探视”之间，唯一的联系就是“医学、医院、救死扶伤”，也就意味着：“我”最终应该会选择医学！因此情节设计时在叙述完“男孩受伤”的故事线之后，应该回到“职业选择”的故事线，最终引出“我选择了学医”的结局。 20 例3 “美好的缘分” 多年前，“我”的车出事故了，一对热心的夫妇帮助了“我”。而后，“我”给他们写了感谢信，他们又给“我”寄了圣诞礼物。多年后，有一次我的车电池耗尽了。 段首提示句： Para 1: I entered the shop, and one of the salesmen came to me. Para 2: After a while, they quickly drove a pickup truck to my car and started it. 所给短文中提到的“热心夫妇”在续写部分的段首提示句中并没有被提到，也就是说本题也出现了前后割裂的情况，需要我们把两条情节线合并。 因此可以推测第二个段首句中帮“我”的“they”应该就是之前的那对“热心夫妇”。这样整体情节就能形成“别人帮助我一我基恩回报一别人继续帮助我”的正向循环，紧密衔接前后内容的同时，升华文章的主题。 21 3 段首提示句决定情节走向 确定正负后，可勾勒“负转正”的情节轮廓，就像勾勒好了旅行的起点和终点，但从起点到终点，可有各种各样的路径。 续写中给出的两个段首句，就起到了限定情节的作用，限定中间路线的可选范围。 22 段首提示句决定情节走向 例1 “南瓜套头”【2021•浙江卷】 南瓜雕刻是万圣节的传统。我为了证明我选的南瓜是最大的，把自己的头套了进去，结果拔不出来了。 This year, it was hard to tell whether my prize or the one chosen by my 14-year-old brother, Jason, was the winner. Unfortunately we forgot to weigh them before taking out their insides, but I was determined to prove my point. All of us were hard at work at the kitchen table, with my mom filming the annual event. I'm unsure now why I thought forcing my head inside the pumpkin would settle the matter, but it seemed to make perfect sense at the time. 23 My excitement was short-lived. The pumpkin was heavy. "I'm going to set it down, now," I said, and with Jason helping to support its weight, I bent back over the table to give it somewhere to rest. It was only when I tried to remove my head that I realized getting out was going to be less straightforward than getting in. When I pulled hard, my nose got in the way. I got into a panic as I pressed firmly against the table and moved my head around trying to find the right angle, but it was no use. "I can't get it out!" I shouted, my voice sounding unnaturally loud in the enclosed space. Para 1: It was five or six minutes though it felt much longer. Para 2: The video was posted the Monday before Halloween. 第二个段首句“这段视频是在万圣节前夕前的那个星期一发布的”和所给短文中“我把头卡在南瓜里”形成了情节上的突变，改变了情节的走向，对上下两段续写都会造成影响。 由其可推测上文（第一段）需要叙述“视频是如何拍摄的”。下文（第二段）需要叙述“视频发布后发生了什么”。 24 例2 “监守自盗”【2021•江苏省南通市高二上学期期中】 银行职员 Jack，因妻子出车祸急需手术费，而利用职权之便盗窃工作银行的故事。 文章写到他成功抢走一大袋钱之后，出现了续写的两个段首句： Para 1: After Jack had been gone from the bank for a while, the alarms began to ring. Para 2: But the most unlucky man was the manager of the bank, an old man. 第一个段首句“Jack离开银行一段时间后，警报响了起来”限定了续写的第一段应该交代抢劫之后发生的事情”。而第二个段首句“但最倒霖的是银行经理”则同时对上下文都造成影白， 据其可推测上文（第一段）讲述“倒霉的除了银行经理还有谁”，下文（第二段）讲述“这位银行经理遭遇了什么倒霉事”。 25 4 前后呼应 对于创作者而言，挖坑和填坑是一大乐趣。就像完形填空一样，重要的细节会反复出现，反复被强调。续写也是如此，一定要呼应前面的细节。 26 前后呼应（伏笔与铺垫） 例1 “妈妈罢工”【2020•山东省济南市高三第一次模拟考试】 短文说到小男孩 Arthur 喜欢乱丢东西，而根据正能量结局的要求，结局应该是Arthur把这个毛病改掉了。 且注意前文有一个细节：When it was time for bed, Arthur said good night to Mom and turned to go upstairs. Arthur stepped right on his toy train in his bare feet. 光脚踩到玩具火车 "Ouch!" cried Arthur. "That really hurts!" 续写可呼应这一细节，让他“不用担心还会伤着脚”； It only took a minute for him to put the toy away, and now he wouldn't have to worry about hurting his feet again. 短文中其实提到了“我们在忙碌的时候，妈妈在拍摄记录这一年度活动”，这就解释了第二个段首句中“The video”的出处。而如果没有注意到这个细节，那么就有可能会失误，会设置其他人来拍摄视频，导致“续写事故”。 27 例2 “南瓜套头”【2021•浙江卷】 This year, it was hard to tell whether my prize or the one chosen by my 14-year-old brother Jason, was the winner. Unfortunately we forgot to weigh them before taking out their insides, bu I was determined to prove my point. All of us were hard at work at the kitchen table, with my mom filming the annual event. I'm unsure now why I thought forcing my head inside the pumpkin would settle the matter, but it seemed to make perfect sense at the time. Para 1: It was five or six minutes though it felt much longer. Para 2: The video was posted the Monday before Halloween. 例3 “舞蹈比赛”【2020•江苏省连水中学高二下学期段测】 主人公 Mary，之前因车祸而受伤，她特别想要通过一场比赛重新证明自己。Linda是她的竞争对手，但是临近比赛，Linda把配乐磁带弄丢了。 “主动交还磁带” 正能量主题，Mary是可输掉比赛的。 且注意Mary 在排练的时候有一个细节： After Jessica left, Mary decided to practice her most difficult spin（n.转体）. "If I don't try harder, I won't grasp this chance," she thought. But her arm began to hurt, making her worried. "Mary, what makes you think you have a chance tonight?" she said to herself. After the pain was gone, she continued to warm up. 续写： But the serious pain in her arm made the most difficult spin fail. 因此，我们可以把“高难度转体动作”设计到续写的情节中： But the serious pain in her arm made the most difficult spin fail. 与前文呼应的同时，也能够交代比赛失利的原因，一举两得。 29 2 1 Summary 谋篇布局 PPT模板 http:///moban/ 4 3 段首提示句决定情节走向 前后呼应 “负-转-正”的情节轮廓 标记故事轮廓 30 Thanks！ 31 $