主题五 专题2 呼吸系统与气体交换-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

专题2呼吸系统与气体交换 考情分析 呼吸系统与气体交换 试卷 试题类型 合计 呼吸系统的组成及功能 人体的呼吸过程 选择题 18ABC 0.75分 2025中考 非选择题 26(2) 2分 选择题 14B 0.25分 适应性测试 非选择题 29(1)第一空(2)第二空 2分 复习学案单 ⑦课前3分钟 每一次呼吸都在维系生命—吸气时新鲜空气入肺，呼气时二氧化碳排出。我们带着对“呼吸 背后奥秘”的好奇，一起回顾有关呼吸系统的知识。 鼻 会厌 呼 软骨 喉 道 气管 支气管 肺 膈 1.呼吸系统由呼吸道和肺组成：呼吸道可使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁。 2.空气进入肺的途径：鼻→咽→喉气管→支气管→肺。 3.咽是气体和食物进入的共同通道；痰形成的部位是气管和支气管。 4.肺与外界的气体交换（通过呼吸运动实现） 过程 肋间肌和膈肌 膈顶部 胸廓 肺内气压 吸气 收缩 下降 扩大 低于外界气压 呼气 舒张 上升 缩小 高于外界气压 5.人体内的气体交换（通过气体扩散实现）》 (1)肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气扩散进入血液，血液由静脉血变为动脉血。 (2)血液与组织细胞间的气体交换：血液中的氧进入组织细胞中，血液由动脉血变为 静脉血。 6.肺泡适于气体交换的结构特点 (1)两多：肺泡数量多：肺泡外包绕着丰富的毛细血管，增大了气体交换的表面积。 (2)两薄：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。 ⑦复习过程 在一棵大树的某个叶片上，叶绿体正通过光合作用制造着氧气。随着氧气从叶片中被释放出 来，其中一个名叫小氧的氧气也在偶然间飘到了小明的身旁，一场精彩的人体旅行也跟着拉开了序 幕。接下来，就让我们跟着小氧的脚步，一起了解小氧在人体内的“旅程”吧！ 第一站：进入鼻腔—空气的“初步处理站” 1.小氧刚进入鼻腔，就感受到了“特殊待遇”。 (1)鼻毛的“清洁”：鼻腔前部生有鼻毛，像小刷子一样，拦下了和小氧一起进入的灰尘和细菌。 22 教师备课尊享·河北生物学 一战成名新中考 (2)鼻黏膜的“湿润”：鼻黏膜可以分泌黏液，小氧和其他气体分子被其包裹，原本干燥的气体 变得湿润。 (3)毛细血管的“温暖”：鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管，散发着热量，小氧被“暖烘烘”地包 裹着，从原本15℃的冷空气变成37℃的温暖气体 2.小氧发现，有些气体是从小明的嘴巴进入的，气体进入人体的两种方式有什么区别（哪种呼吸方 法更好)？ 用鼻吸气时，鼻腔能对空气进行温暖、湿润和清洁处理，而用口吸气则无法做到这些，容易使干燥、寒 冷且带有杂质的空气直接进入呼吸道，可能刺激气管黏膜，甚至损伤肺泡，影响呼吸系统健康。 第二站：途经咽、喉、气管一空气的“安全通道” 3.离开鼻腔后，小氧来到咽，这里是气体和食物的“分叉路口”。小明没有吃东西，食管入口关 闭，小氧顺利通过咽，进人喉。这里不仅是呼吸通道，还是发声部位，此时小明与同学打招呼， 声带快速振动发声，小氧还感受到了轻微的“震动”。 4.接着，小氧进人气管。气管壁上的气管软骨作为支架，支撑着气管壁，保证小氧和其他气体能顺 畅通过。气管壁上有腺细胞，会分泌黏液黏附残留的灰尘和细菌，再通过纤毛的摆动，将这些“垃 圾”送到咽部，形成痰排出体外。小氧在气管中前进时，小明突然剧烈咳嗽了几声。原来是 小明边吃饭边说话，导致会厌软骨来不及盖住喉口，有食物进入了气管。 5.随后，气管分成几条支气管，小氧随着气流进入其中一侧，继续向肺部前进。 第三站：抵达肺泡一气体交换的“核心场所” 6.肺是呼吸系统的主要器官，经过支气管的层层分支，小氧最终到达肺内 部的[①]肺泡。成人肺内约有3亿个肺泡，小氧所在的肺泡像一个 “膨胀的气球”，周围包绕着密密麻麻的[②]毛细血管。 7.小氧进入肺泡后不禁思考，我为什么能够进出人体，这个过程中胸廓、呼吸 肌、肺发生了哪些变化？ 小氧进出人体通过呼吸运动实现，包括吸气和呼气两个过程，吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大， 肺扩张，肺内气压降低：呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压升高。 8.小氧发现，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，利于气体快速“穿透” 管壁进行交换；而且肺泡数量极多，大大增加了气体交换的面积，能让更多氧气进入血液。 9.肺与血液的气体交换：毛细血管内的血液从全身回流后，氧浓度低于肺泡中的氧气浓度。小 氧穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。 第四站：随血液运输与“告别”一呼吸的完整过程 外界 氧气肺部的毛 血液 组织处的 空气 亡呼吸道肺 二氧化碳细血管 毛细血管仁氧化碳 组织细胞 循环 ①肺与外界的 ②肺与血液 ③气体在血 ④血液与组织细 气体交换 的气体交换 液中运输 胞的气体交换 10.进入血液后，小氧与红细胞中的血红蛋白结合，随着血液循环（③）被运往全身各个组织细 胞。到达肌肉细胞附近的毛细血管时，由于细胞不断进行呼吸作用，氧浓度低，小氧与血红蛋白 分离，进入组织细胞（④），在线粒体中参与呼吸作用，帮助细胞分解葡萄糖释放能量。 11.当小氧完成“使命”，细胞产生的二氧化碳会替代小氧的位置，进入血液（④），随血液循环回 到肺部（③），再通过肺泡与血液的气体交换（②），进入肺泡。最后，这些二氧化碳随着小明的呼 气（①）排出体外，小氧的“人体旅行”也正式结束。 教师备课尊享·河北生物学 23 三新教材新增素材变式训练 1.[人教七下P96“古话今议”]“食不言，寝不语”出自《论语》，是流传千年的古训。“食不言”可以防 止食物进入 (C) A.会厌软骨 B.喉 C.气管 D.咽 2.[人教七下P97“拓展应用”3题变式]近日，一名13岁男童边看视频边吃饭，导致食物卡喉室息，家 人立即采用海姆立克急救法（如图），从背后环抱其腹部快速向上冲击，这个动作可通过外力冲击 使被救者的膈顶上升，推动阻塞物向外移动，此时胸腔容积和肺内压力的变化是 (B) 阻塞物 用力的方向 用力点 A.胸腔容积变大，肺内压力变大 B.胸腔容积变小，肺内压力变大 C.胸腔容积变大，肺内压力变小 D.胸腔容积变小，肺内压力变小 3.[人教七下P102“科学·技术·社会”]某种体外膜氧合(ECMO)如图所示。血液泵可以将患者体 内的血液泵入氧合器。氧合器可以向流经的血液中添加氧气并清除二氧化碳，然后血液被输送 回患者体内。下列叙述错误的是 (A) 输给 患者 合 血液泵 某种ECMO工作示意图 A.“氧合器”可以暂时代替气管 B.ECMO可以暂时代替心脏和肺 C.血液流经该设备后能够变成动脉血 D.该设备可以用于抢救呼吸衰竭患者 4.[北师大七下P69“图8-8”]如图为肺泡与血液之间的气体交换示意图。下列叙述正确的是 (A) A.气体a代表二氧化碳，气体b代表氧气 B.肺泡壁比较薄，由多层扁平的上皮细胞构成 C.血管丙中的血液进入心脏时最先进入右心房 D.与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧气 5.[冀少七下P65“当堂练"1题变式]人体通过呼吸运动实现了(A) 血管甲血管乙血管丙 A.肺泡与外界的气体交换 B.肺泡与血液的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.组织与血液的气体交换 6.[冀少七下P70“当堂练”1题变式]肺是呼吸系统的主要器官。如图为血液流经肺泡时的情况，其 中①②③代表血管，a、b代表气体。下列描述正确的是 (D A.①为静脉，其内流动着静脉血 B.②为动脉，其内流动着动脉血 C.①内的b物质比②内的b物质多 D.a和b的出人血液只需穿过两层细胞 24 教师备课尊享·河北生物学