1.1.2 空气、氧气、二氧化碳-【一战成名新中考】2026河北中考化学·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一河北 命题点 空气的成 分及用 途、污染 与防治 氧气的 性质 碳单质的 多样性 一氧化碳 和二氧化 碳的性质 与用途 8 二、空气、氧气 近5年中考考情分析 年份 题号 题型 分值 2024 1AB:8A 选择题 1.5 2023 8AD:12BD 选择题 2022 3ABD:8 选择题 3.5 8AD;11C; 选择题 2021 14B 29(5) 填空及简答 2025 17(2) 非选择题 28(2) 填空及简答 2024 35第2问 实验探究题 2023 30(2) 填空及简答 3 3C 选择题 0.5 2022 28(1) 填空及简答 2021 28;30(2) 填空及简答 5 3 选择题 2025 14(2) 非选择题 13B 选择题 0.5 2023 31(3)(4) 填空及简答 2022 35第1空 实验探究题 2021 29(3) 填空及简答 2025 14(5) 非选择题 2024 35(2空) 实验探究题 2023 28(2)(3) 填空及简答 2 6C 选择题 0.5 2022 31(1) 填空及简答 2021 6A 选择题 0.5 教师备课尊享·河 二氧化碳 考查内容 有关空气说法的判断；空气污染的防治 空气污染的防治：空气中成分的用途（氮气、稀 有气体) 有关空气说法的判断；空气污染的防治 空气污染的防治；稀有气体的分类；证明空气 中含有水蒸气的操作及现象 氮气用作保护气利用的化学性质（不活泼） 氧气的作用（供给呼吸）》 铁粉燃烧的化学方程式的书写 光合作用放出的气体(02) 铁丝燃烧的改进实验（含过氧化氢分解制 氧气) 空气中的氧气不易溶于水 白磷燃烧化学方程式的书写 硫在氧气中燃烧实验（化学方程式书写、氢氧 化钠溶液的作用、压强的比较)：铁丝在氧气中 的燃烧实验（实验操作，2分）》 简易净水器中主要用于吸附水中色素的材料 常温下碳单质的化学性质（不活泼） 石墨和金刚石的性质是否相同 反应③的化学方程式书写（碳与二氧化碳反 应)、反应①（碳燃烧生成二氧化碳）在高炉炼 铁中的作用 利用活性炭吸附性除去空气中的异味 利用活性炭吸附性除去新装修房间的异味 丙(C02)在生产生活中的一种用途 判断检验C0,的试剂、CO,发生器使用注意 事项 与氢氧化钠溶液反应化学方程式书写、反应后 U形管内压强变化（创新装置） 用灼热的Cu0除去H,中的C0(除杂方案) 固态二氧化碳的俗称 用点燃的方法二氧化碳中的一氧化碳（除杂 方案) 「北化学 一战成名新中考 续表 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 加热高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式书写 2025 17(3空) 非选择题 3 乙中水的作用关闭开关a反应基本停止的原理 高锰酸钾制取氧气发生装置中试管口向下倾 14A 选择题 0.5 斜的作用 2024 实验室制取二氧化碳的化学方程式以及装置 35(3空) 填空及简答 3 分析和操作 36(2) 计算题 2 锌与稀硫酸反应化学方程式的书写 14C 选择题 0.5 检验二氧化碳和氧气（实验） 常见气体 30(2)第1 过氧化氢溶液制取氧气时二氧化锰的作用；制 的制取 2023 填空及简答 空；35(2空) 取氢气发生装置的选择、检查装置气密性 36(2) 计算题 2 氯酸钾制取氧气化学方程式的书写 2D 选择题 0.5 收集二氧化碳的操作判断（装置图） 2022 36(2) 计算题 2 锌与稀硫酸反应化学方程式的书写 30(1)第 排空气法收集气体应满足的条件、导管接近集 填空及简答 2、3空 气瓶底部的目的 2021 35(1) 实验探究题 1 带火星的木条不复燃的原因 36(2) 计算题 2 石灰石与稀盐酸反应化学方程式的书写 ■考情总结空气、氧气、二氧化碳版块，空气中氧气含量的测定近5年未考，一氧化碳很少考查，碳单质 主要考活性炭的作用(5年3考)。空气的成分及用途、污染与防治主要在选择题中考查，分值1.5~3.5分； 氧气的化学性质重在考查化学方程式的书写以及有关铁丝和硫的燃烧，还会考查实验中物质的作用和 操作细节，分值在1~5分；二氧化碳的考查主要在选择题中，分值在0.5~2分；气体制取没有单独的题 位，计算题常会涉及制气原理（化学方程式的书写），分值在2.5~4.5分，2025年和2024年实验探究题的 制气考查比较明显（均为3分）。 已》河北近3年中考真题分类 1.2025河北3题2分“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材 料是 (C) A.小卵石 B.石英砂 C.活性炭 D.塑料瓶 2.2024河北1题2分近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新，水净草绿。下列说法正 确的是 (B) A.空气中氧气的含量最高 B.空气是一种宝贵的资源 C.清澈透明的湖水是纯水 D.大水漫灌比滴灌更节水 3.2023河北12题2分]下列对生产生活中做法的解释正确的是 (D) A.用冰块给饮料降温—升华吸热 B.食品包装中充氮气—氮气化学性质活泼 C.汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹—一减小摩擦 D.稀有气体用于制作霓虹灯一通电时发出不同颜色的光 教师备课尊享·河北化学 9 好题类推 4.[人教新增素材][2025吉林]如图为我国某地环境监测站2012年和2022年记录的大气中S0, 的浓度数据，下列说法正确的是 60 。 50 40 2012年 10 222年 123456789101112 月份 A.2022年该地大气中已经没有S0, B.2012年2月和2022年2月S0,浓度差异最小 C.2012年冬季大气中$0，浓度明显高于其他季节 D.煤的使用有利于减少S0,的排放 5.[2025青岛节选]“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： (1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于铁丝燃烧实验，从图一中选择最合适的发 MnO 生和收集装置BE(选填字母序号)，反应的化学方程式为2H,0, 2H,0+02↑ 氧化锰的作用是催化作用。 铁丝 氧气 C 手 图一 图二 (2)进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热 生成黑色固体，该反应的化学方程式为3邓e+20,点燕Fe,0,。铁丝在空气中与在氧气中反 应的剧烈程度明显不同、原因是氧气具有助燃性，氧气浓度越大，然烧越剧烈_。 6.[2025潍坊节选]任务二：二氧化碳自动补给装置的制作 小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图所示。下列说法错误的是B(填 序号)。 导管口 气量调节阀 00 石灰石 [水面处 带孔隔板 写 稀盐酸苦 母水 甲瓶 乙瓶 水草鱼缸 A.乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率 B.乙瓶中溶液的pH逐渐增大 C.为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D.在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 10 教师备课尊享·河北化学 一战成名新中考 三新教材变化对北比 第二单元空气和氧气 1.标题变化及新增栏目 新教材 旧教材 单元标题 空气和氧气（变化） 我们周围的空气 课题1我们周围的空气（变化） 课题1空气 课题标题 课题2氧气 课题2氧气 课题3制取氧气 课题3制取氧气 实验活动 实验活动1氧气的实验室制取与性质 跨学科实践活动 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用（新增） 方法导引 实验探究的一般思路（新增） 2.主要内容变化 (1)新增：“科学·技术·社会”测定空气中氧气含量的数字化实验（人教上册P32): 利用氩氦刀治疗肿瘤。（人教上册P35) (2)空气中氧气含量的测定实验做了调整：由“演示实验”变为【思考与讨论】。侧重关注科学思 想和方法，如“间接测量”“物质转化”“等效替代”。（人教上册P31)》 (3)氮气、稀有气体、氧气表述变化： ①氮气：被用作保护气，利用液氮进行冷冻治疗（人教上册P33);熔点：-210℃；沸点：-196℃ (人教上册P34); ②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等。液态 氦可用于制造低温环境（人教上册P34); ③氧气在-218.8℃变成淡蓝色固体（人教上册P38);在空气中加热细铁丝时，铁丝红热，不 能燃烧（人教上册P40)。 (4)“实验2-2木炭分别在空气和氧气燃烧”实验增加实验操作表述。（人教上册P38) (5)“资料卡片空气质量指数日报”中“空气质量级别”改为“空气质量指数级别”、“空气质量状 况”改为“空气质量指数类别”。（人教上册P36) (6)介绍催化剂的作用中补充我国科学技术最高奖获得者闵恩泽院士对于催化剂的贡献。（人教 上册P47) (7)删除“测定空气中氧气的含量”实验的实验结论（即删除1/5和4/5的说法）； 删除大气污染的图片、污染现象的讨论： 删除“工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中”“磷的燃烧”“催化剂又叫触媒”： 删除“氧气在氧化反应中能提供氧，它具有氧化性”“氯酸钾制氧气”（沪教保留）。 教师备课尊享·河北化学 11 第六单元碳和碳的氧化物 1.标题变化及新增栏目 新教材 旧教材 单元标题 第六单元碳和碳的氧化物 课题1碳单质的多样性（变化） 课题1金刚石、石墨和C0 课题标题 课题2碳的氧化物（调序） 课题2二氧化碳制取的研究 课题3二氧化碳的实验室制取（调序） 课题3二氧化碳和一氧化碳 实验活动 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 跨学科实践活动 跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案（新增） 方法导引 实验室里制取气体的一般思路和方法（新增） 2.主要内容变化 (1)石墨的性质和用途新增加：熔点高、高铁列车的受电弓滑板。（人教上册P129) (2)金刚石薄膜：由原“化学·科技·社会”栏目调至正文中。（人教上册P128) (3)C,表述改变：“C的分子结构形似足球”、“可应用于超导、催化、能源及医学等领域”（人教上 册P131)。 (4)改进“实验6-2用木炭还原氧化铜”实验装置新增乳胶管和弹簧夹，并修改对应操作描述。 (人教上册P133) (5)改进“实验6-5二氧化碳与水反应”实验，删除第一步喷稀醋酸，第三步删除示意图，保留文 字描述。（人教上册P137) (6)新增二氧化碳的用途“疫苗的储存和运输”（人教上册P138)、能产生温室效应的气体新增“一 氧化二氮(N,0)”(人教上册P139)。 (7)新增碳中和相关说法（人教上册P140):新增“科学·技术·社会一二氧化碳的捕集、利用 与封存”（人教上册P141)。 (8)删除了课外小实验“石墨导电性实验”“生成炭黑的实验”，但在课后习题中有设置一道专门的 题。（人教上册P135第5题）》 (9)删除“碳的还原性”的相关说法、石墨的性质删除“不透明的细鳞片状”、删除“一氧化碳有毒！ 人在一氧化碳达到总体积的0.02%的空气中，持续2~3h即出现中毒症状。”、删除“课外实验鸡 蛋壳与醋酸反应。” 四)课标内容梳理 2022版课标 ①了解空气的主要成分； ②通过实验探究认识氧气、二氧化碳的主要性质，认识物质的性质与用途的关系； 内容 ③初步学习氧气和二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法； 要求 ④以自然界中的氧循环和碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生 活与生态平衡的意义 ①能通过实验说明氧气、二氧化碳的主要性质，并能用化学方程式表示； 学业 ②能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系； 要求 ③能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实； ④能设计简单实验，制备并检验氧气和二氧化碳 12 教师备课尊享·河北化学