寒假作业12 说明文阅读、句子排序、病句辨析（巩固培优）九年级语文统编版

限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业12 说明文阅读、句子排序、病句辨析（解析版） 一、说明文阅读 1.（23-24九年级上·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 远尘淡墨调烟雨 ——瓷板上的中国书画 ①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。 ②由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。 ③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。 ④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。 ⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。 ⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。 ⑦书画行走瓷板，笔墨线条在釉彩间舒展舞蹈，古典诗文在瓷板上低吟浅唱，刚强者有了柔软的面容，柔软者有了刚强的筋骨，正合乎中国人的太极之“道”。惟其得道，“瓷”与“书画”这两门中国传统技艺蕴含的人文精神、审美理念和艺术感染力才能更长远的彰显。 （摘自中央国家机关书协微信平台） （1）下列说法中与选文内容不符的一项是（ ） A．中国陶瓷结合中国书画后，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。 B．创作陶瓷书画，书家对胚料调制和瓷坯性状不需过多了解，书画时也能成竹在胸。 C．瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，有凝重质朴的魅力。 D．“瓷”与“书画”这两门中国传统技艺蕴含着人文精神、审美理念和艺术感染力。 （2）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文是事物说明文，说明对象是瓷板上的中国书画。 B．本文采用了逻辑顺序介绍了中国陶瓷上的瓷板书画。 C．文章第④段，运用举例子的说明方法，介绍了瓷板作书画和纸上作书画的区别。 D．文章第⑦段加点词语“低吟浅唱”，体现了说明文语言的生动性。 （3）如果把下面清代乾隆皇帝描写瓷板画的诗歌引用入文，放在哪一段最合适？请说说你的观点，并阐述理由。 白玉金边素瓷胎，雕龙描凤巧安排。玲珑剔透万般好，静中见动青山来。 【答案】 【小题1】B 【小题2】C 【小题3】放在第段最合适，第1段讲的是瓷板画的艺术美感而乾隆诗歌“雕龙描凤巧安排”“万般好”“静中见动青山来”就可以看出瓷板画的合理布局，样子精美和栩栩如生。 【解析】 【小题1】本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合第3段中“瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相”可知，陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解；故选B。 【小题2】本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文章第4段，运用作比较的说明方法，介绍了瓷板作书画和纸上作书画的区别。故选C。 【小题3】本题考查内容理解。 “白玉金边素瓷胎，雕龙描凤巧安排；玲珑剔透万般好，静中见动山来”，意思是在华丽的白玉金边素瓷胎上，雕着精巧的龙和凤图案，它外观玲珑剔透，美丽动人，仿佛在静止之中显露出青山的动态之美。从诗句中可以看出瓷板画的合理布局，样子精美、栩栩如生。结合第6段中“古诗有七绝咏青花瓷之美：‘雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。’......瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体”可知，本段讲的是瓷板画的艺术美感，乾隆诗歌可以作为例证。所以放在第6段最合适。 2.（25-26九年级上·贵州毕节·月考）阅读下面的文章，完成下面小题。 如何成为一个“学霸” ①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。 ②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 ③研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来。用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。 ④二、心理意象法：用心作画印象深 ⑤人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。 ⑥三、习题检测法：从内部主动回忆 ⑦大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 ⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” ⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。 ⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换 ⑪交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 （选自《百科知识》，有删改） 【链接材料1】 罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。 【链接材料2】 学霸何晓羽作息时间表（部分） 6：40—7：00 起床 7：00—7：10 背诵一篇英文短文 7：10—7：30 早餐 7：30—7：50 识记十个英语单词 挑战一道数学易错题 7：50—12：00 上课 12：10—12：20 学习英语语法 12：20—12：40 午餐 12：40—12：50 背诵一首古诗 12：50—14：00 午休 14：00—14：20 阅读名著片段 （1）下列说法不符合选文意思的一项是（ ） A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 （2）“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。 （3）阅读“链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。 （4）老师要求背诵《醉翁亭记》，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合《醉翁亭记》的内容作简要阐述。 【答案】 【小题1】D 【小题2】心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。 【小题3】分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学，交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学，习题检测法，挑战数学错题。 【小题4】示例：详尽发问法：背诵《醉翁亭记》时，对关键语句多问“为什么”，加深对《醉翁亭记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。背诵《醉翁亭记》时，避免长时间专注此文。背完一段后，穿插做数学题、背古诗等其他学科学习，转换思维避免疲劳与混淆，更清晰区分内容，提升背诵效率。 【解析】 【小题1】本题考查信息的辨析与筛选。 D.根据第11段“由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分”可知，交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分，并非“用前面的知识来解决后面的问题”；故选D。 【小题2】本题考查内容理解。 由【链接材料1】罗马房间记忆法“其特点就是利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来”，文章第4段“心理意象法”，第5段“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解”可知，罗马房间记忆法与心理意象法类似，两者相同点都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系；而不同点在于心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，建立联系的事物范围很广，罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于自己的房间。 【小题3】本题考查拓展运用。 根据【链接材料2】可知，何晓羽的作息时间表里，学习被分散在不同的时间段，像早上、中午等都有学习安排，不是集中在某一长时间里学习，符合第9段“对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的......应把‘少量多次’作为首要策略”中提到的“少量多次”“有计划有间隔完成学习任务”的分散学习法的特点，有助于长期记忆知识。根据【链接材料2】可知，她在学习过程中，涉及英语（背诵短文、记单词、学语法）、数学（挑战易错题）、语文（背诵古诗、阅读名著片段）等不同学科和不同类型的学习内容，符合第11段“交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习......由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决......这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分”中提到的“一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习”的交叉学习法的特点，能促进思维快速转换，更好地区分不同问题的解决方法。根据【链接材料2】可知，从何晓羽的作息表来看，有“挑战一道数学易错题”的安排，符合第7段“习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆......我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写......然而要看到它对学习的巩固作用”中提高的“适量地做高质量的习题”“依据自己的学习情况编写”的习题检测法的特点，这一过程能巩固对数学知识的学习。 【小题4】本题考查内容理解。结合文章“如何成为一个学霸”中提出了“详尽发问法”“心理意象法”“习题检测法”“分散学习法”“交叉学习法”五类方法，结合《醉翁亭记》的内容进行阐述即可。 心理意象法：可以把《醉翁亭记》的内容转化为具体的心理图像。比如，对于“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，我们可以在脑海中构建这样一幅画面：滁州被群山环绕，南方的山峰树林和山谷格外秀美，那树木茂盛、幽深秀丽的就是琅琊山。再比如“若夫日出而林霏开，云归而岩六暝，晦明变化者，山间之朝暮也”，想象太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就变得昏暗，这明暗交替的就是山间的清晨和傍晚。通过将这些抽象的文字描述转化为形象的画面，把知识与生活中常见的自然景象联系起来，实现知识整合，能提升记忆和理解，从而帮助背诵。 分散学习法：不要想着一次性把《醉翁亭记》背下来，可以采用“少量多次”的策略。比如，第一天背诵第一段，第二天背诵第二段，第三天背诵第三段，之后再把前三段连起来背诵，第四天背诵第四段，然后把四段整体背诵。这样分散学习，相比集中长时间背诵，对长期记忆而言效率更高，能让小峰更牢固、持久地记住文章内容。 详尽发问法：在背诵《醉翁亭记》时，小峰可以对文章内容多问几个“为什么”。比如，对于“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，可以发问：欧阳修为什么说醉翁之意不在酒，而在乎山水之间呢？通过思考这个问题，联系欧阳修被贬滁州的背景，就能理解他借游山玩水排遣被贬后的抑郁愤懑之情，同时陶醉于山水美景，与民同乐的心境。再如，对于“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，可以问为什么作者描写宴饮之乐不写音乐，而是写射箭、下棋等活动呢？进而理解作者意在突出滁州百姓生活的质朴快乐，以及自己与民同乐的情怀。这样通过不断发问，把文章内容与背景知识、作者情感等旧知识联系起来，真正理解文意，有助于背诵。 习题检测法：小峰背诵完《醉翁亭记》的一部分内容后，可以自己编写一些相关习题来检测记忆和理解情况。比如，针对“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽”，可以出题：这句话描写了什么场景，运用了什么写作手法，体现了什么？通过回答这类问题，从内部主动回忆文章内容，加深对字词含义、写作手法、文章情感等方面的掌握，巩固背诵效果。还可以找一些《醉翁亭记》的课下练习题来做，检验自己对文章背诵和理解的程度，发现薄弱点后再针对性复习背诵。交叉学习法。小峰在背诵《醉翁亭记》时，不要连续很时间都只专注于这一篇文章。可以在背诵完《醉翁亭记》的一段后，穿插学习其他学科内容，比如做几道数学题，或者背诵几首古诗，然后再回来接着背诵《醉翁亭记》的下一段。这样不同类型的学习材料交叉安排，能让大脑在快速转换思维的过程中，对《醉翁亭记》的内容进行灵活调整和明确区分，避免时间单一背诵产生的疲劳和混淆，提升背诵效率。 3.（23-24九年级下·河北沧州·月考）阅读下面文字，完成下面小题。 繁光疑星落，巧灯竞琳琅——洛阳宫灯 ①唐代诗人元稹在《灯影》中吟诵：“洛阳昼夜无车马，漫挂红纱满树头。”宫灯又名灯彩，兴于东汉，盛于隋唐。传承至今的洛阳宫灯集剪纸、雕刻、书画、竹编等工艺于一体，做工考究、工艺独特。这些灯品大体上可分为张合架纱绸宫灯、拼装架方形彩绘宫灯、拼装架多角彩绘宫灯和观赏类宫灯。 ②张合架纱绸宫灯是洛阳宫灯中最具特色的一种，其造型以圆形为主，也有蛋圆形。灯体撑合自如，用时撑开，不用时合起，收纳方便，易于保存，这是洛阳宫灯与其他地方宫灯最为显著的不同，也是洛阳宫灯具有的独特的优点。据说清光绪年间，慈禧太后与光绪皇帝自西安返京途经洛阳时，对这种可以灵活撑合的宫灯大为赞赏。 ③除了张合架纱绸宫灯外，唐代还盛行一种方形宫灯，名为拼装架方形彩绘宫灯。 ④宫灯的骨架多用椴木或胡桃木雕刻而成，显贵之家也有用红木、紫檀木所制，灯架方正，上下两面镂空，四周以白绢或玻璃为面，灯面上可绘制花鸟山水、戏曲故事，也可题写古诗名句。如在小说《鼓掌绝尘》中，董府的灯面上就绘有“董卓仪亭窥吕布，昆仑月下窃红绡；时迁夜盗锁子甲，关公挑起绛红袍；女改男妆红拂女，报喜宫花入破窑；林冲夜上梁山泊，兴宗大造洛阳桥”等28个戏文故事。 ⑤拼装架方形彩绘宫灯玲珑剔透、清新雅致，有“方罗汉”“方白绢”等灯型。相较于现在我们常见的红色宫灯，方白绢灯更亮，照得更远，更具实用性。 ⑥观赏类宫灯也被称为“花灯”，是元宵节赏灯的主要灯品，按照大小，观赏类宫灯一般分为两类：一类是大型的组合灯，如鳌山灯、龙灯等；另一类是单个的彩灯，如荷花灯、兔子灯等。隋唐以来，正月十五游街赏灯作为一项重要的民俗活动被固定了下来，经过历朝历代的传承与创新。花灯的种类也越来越多。 ⑦从隋代诗人薛道衡的“竞夕鱼负灯，彻夜龙衔烛”诗句中可以看出，早在隋炀帝时就有龙形和鱼形的花灯。唐代的鳌山灯气势恢宏，武则天时期的鳌山灯高达30米，叠翠堆金，浮光耀影。北宋时期，开封灯展极为盛大，“百艺群工，竞呈奇技”，工匠们把各式各样的彩灯排列组合，打造多种形态的灯展。这一时期洛阳的灯展虽不胜开封，但制灯的手艺越发精进，街市售卖的灯品种类繁多，有绢灯、玻璃灯、多角灯、纸灯等。明朝时期，洛阳鼓楼的杜家宫灯和洛阳东大街的李家宫灯盛极一时，杜家所制的“绢囊元骨灯”和李家所制的“六角龙头宫灯”闻名于京城。除此之外，人们还将多个红色的小灯笼穿成长长一串悬挂于树梢枝头，现在洛阳老城区十字街道路两侧就挂满了这样的灯笼。 ⑧洛阳人喜灯、爱灯，因此洛阳每年都会举办灯会。时至今日，传统花灯更与现代技术相结合，打造出灯火璀璨、五彩斑斓的夜晚。 （选自《百科知识》2024年第4期，有删改） （1）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．拼装架方形彩绘宫灯既可以照明，又可以传诵诗词、戏曲故事。 B．张合架纱绸宫灯与其他地方宫灯最显著的不同，在于它可以灵活撑合，易于保存。 C．北宋时期，洛阳宫灯的制灯技术日渐衰落，直到明清时期再次繁盛。 D．本文按照逻辑顺序，先总后分，依次介绍了三种洛阳宫灯。 （2）文章第6段运用了哪些说明方法？有什么作用？请简要概括。 （3）假如你是现代的一位制灯师，想要在元宵灯会上一鸣惊人，可以从哪些方面改良自己的灯？请简要概括。 【答案】 【小题1】C 【小题2】分类别、举例子。将观赏类言灯分类，条理清晰地说明了它有组合式、单个式两种，并通过列举鳌山灯、龙灯、荷花灯、兔子灯等例子，具体形象地说明了两种观赏类宫灯的特点。 【小题3】丰富宫灯的种类及造型，综合运用剪纸、雕刻、书画、竹编等工艺；选取更先进耐用的制灯材料，使其观赏性、实用性更佳；融合现代技术，进行创意性灯展表演等。 【解析】 【小题1】本题考查理解和分析文章内容。 C.结合第7段“北宋时期，开封灯展极为盛大，‘百艺群工，竞呈奇技’，工匠们把各式各样的彩灯排列组合，打造多种形态的灯展。这一时期洛阳的灯展虽不胜开封，但制灯的手艺越发精进，街市售卖的灯品种类繁多，有绢灯、玻璃灯、多角灯、纸灯等。明朝时期，洛阳鼓楼的杜家官灯和洛阳东大街的李家宫灯盛极一时”，可知：北末时期，洛阳的灯展虽不胜开封，但制灯的手艺越发精进，明朝时期阳鼓楼的杜家宫灯和洛阳东大街的李家宫灯盛极一时。本项的“北宋时期，洛阳宫灯的制灯技术日渐衰落”这个说法不当；故选C。 【小题2】本题考查说明方法及其作用。“按照大小，观赏类宫灯一般分为两类：一类是大型的组合灯，如鳌山灯、龙灯等；另一类是单个的彩灯，如荷花灯、兔子灯等”，这句话使用分类别和举例子的说明方法，将观赏类宫灯分成两大类，分别是大型的组合灯和单个的彩灯。并列举了鳌山灯、龙灯、荷花灯、免子灯等例子，具体说明大型组合灯和单个彩灯这两种宫灯的特点，使说明内容更有说服力。 【小题3】本题考查提炼文本信息。 结合第1段“传承至今的洛阳宫灯集剪纸、雕刻、书画、竹编等工艺于一体，做工考究、工艺独特。这些灯品大体上可分为张合架纱绸宫灯、拼装架方形彩绘宫灯、拼装架多角彩绘宫灯和观赏类宫灯”，可知：改良自己的灯可以运用剪纸、雕刻、书画、竹编等工艺，追求独特的工艺。结合第1段“这些灯品大体上可分为张合架纱绸官灯、拼装架方形彩绘官灯、拼装架多角彩绘宫灯和观赏类官灯”，第7段“‘百艺群工，竞呈奇技’，工匠们把各式各样的彩灯排列组合，打造多种形态的灯展。这一时期洛阳的灯展虽不胜开封，但制灯的手艺越发精进”可知：灯种类要多样，要打造多种形态。 结合第2段“张合架纱绸宫灯是洛阳宫灯中最具特色的一种，其造型以圆形为主，也有蛋圆形。灯体撑合自如，用时撑开，不用时合起，收纳方便，易于保存，这是洛阳宫灯与其他地方宫灯最为显著的不同，也是洛阳宫灯具有的独特的优点”，可知：灯的设计要有特色，收纳方便，易于保存，容易受到人们的欢迎。 结合第4段“宫灯的骨架多用椴木或胡桃木雕刻而成，显贵之家也有用红木、紫檀木所制，灯架方正，上下两面镂空，四周以白绢或玻璃为面，灯面上可绘制花鸟山水、戏曲故事，也可题写古诗名句”，第5段“拼装架方形彩绘宫灯玲珑剔透、清新雅致，有‘方罗汉’‘方白绢’等灯型。相较于现在我们常见的红色宫灯，方白绢灯更亮，照得更远，更具实用性”，可知：造型要玲珑剔透、清新雅致，制灯材料可以多种多样，灯面上可绘制花鸟山水、戏曲故事，也可题写古诗名句，使灯独具特色，寄寓人们美好的情感，同时要兼具实用性。 结合第8段“洛阳人喜灯、爱灯，因此洛阳每年都会举办灯会。时至今日，传统花灯更与现代技术相结合，打造出灯火璀璨、五彩斑斓的夜晚”，可知：要将传统花灯与现代技术相结合。 二、句子排序 1.（23-24九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）下列句子排序正确的一项是（ ） ①它共选入77位唐代诗人的300余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 ②每个类别下的作家作品，又按照年代先后编排。 ③唐代是中国诗歌史上的黄金时代，实体完备。 ④历代唐诗选本层出不穷，其中以清代孙洙选编的《唐诗三百首》流传最广，影响最大。 ⑤《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的家书课本，选篇精当，雅俗共赏。 ⑥书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱怨妇、宦海生沉，隐逸山林等多方面的社会生活。 A．③④⑤①②⑥ B．③⑤④②①⑥ C．⑤①②⑥③④ D．⑤①②⑥③④ 【答案】A 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 综合阅读六个句子可知，语段主要介绍《唐诗三百首》的相关文学常识。由此可以确定③句为首句，总述唐代是诗歌的黄金时代，进而④句指出最具影响力的《唐诗三百首》，故④句承接③句之后；⑤句介绍《唐诗三百首》的内容定位家书课本，故⑤句应承接④句之后；①句中的“它”承接⑤句而来，介绍《唐诗三百首》的分类，②句继续介绍每个类别下的作品又按年代编排；故①②句按顺序捆绑在一起承接⑤句之后；最后⑥句总括《唐诗三百首》的题材范围，应承接在②句之后；故排序为：③④⑤①②⑥；故选A。 2.（25-26九年级上·江西萍乡·期中）将下列句子依次填入文段横线处，语意最连贯的一项是（ ） 数字阅读凭借便捷性、即时性等优势，已成为当下阅读的主流方式。______因此，经典阅读的价值更显重要——它注重沉浸式体验，强调对文本的细品与深思，这对文化传承与国民素质的提升至关重要。 ①然而，数字阅读也存在明显短板， ②它能让我们在碎片化时间里快速获取信息， ③如果长期沉迷于这种碎片化、娱乐化的阅读， ④表现为信息零散、缺乏深度、易受干扰。 ⑤那么，我们的思维会逐渐变得浮躁，难以沉淀优质知识。 A．②①④③⑤ B．①②④③⑤ C．②③①④⑤ D．①④②③⑤ 【答案】A 【解析】本题考查衔接与排序。 题干开头提到数字阅读的便捷性、即时性等优势，②句承接首句，说明其“快速获取信息”的优势；①句用“然而”转折，引出其短板；④句紧跟②句，具体说明短板的表现；③⑤句“如果......那么......进一步假设这种短板的危害，并最终得出结论，从而引出下文经典阅读的价值更重要”。所以正确的顺序是：②①④③⑤；故选A。 3.（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）下面句子已被打乱顺序，重新排列后，组成一段语意连贯的文字，最恰当的一项是（ ） ①因此我明白，真正的困境并非来自外界 ②当我们学会在裂缝中扎根 ③困住我们的从来不是绝境 ④生命自会找到它向上的方向 ⑤而是放弃生长的内心执念 A．③②⑤①④ B．①③⑤②④ C．③①②⑤④ D．①⑤③②④ 【答案】B 【解析】本题考查排序。 句①“因此我明白，真正的困境并非来自外界”中的“因此”是总结性关联词，承接前文野草在绝境中生长带来的感悟，起到引出观点的作用，适合作为首句；句①提出“真正的困境并非来自外界”，句③“困住我们的从来不是绝境”与句⑤“而是放弃生长的内心执念”构成“并非......不是......而是......”的递进式并列结构，语义连贯，逻辑严密，因此③⑤应紧跟句①之后；句②“当我们学会在裂缝中扎根”是提出解决困境的方法，句④“生命自会找到它向上的方向”是这种方法带来的结果，二者构成“条件一结果”的逻辑关系，应紧密衔接。综上，正确的语序为①③⑤②④。故选B。 4.（25-26九年级上·河南郑州·期中）小组成员摘抄了一段关于河南农业创新的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子的序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 中原农谷实施“一核三区”战略，____________；____________。____________，____________。独特的区位和气候，形成了极具生态价值的天然粮仓。这一片土壤孕育了“延津小麦”“原阳大米”等家喻户晓的品牌。中原农谷正迎来越来越多的关注，迸发出新的生机，成为河南的新名片，新乡的新地标。 ①这里北依太行、南临黄河，地处黄淮海平原的核心区和“南北分界过渡带” ②东区打造粮食产业经济集聚地；西区以良种繁育为核心，打造高新技术转化集成区；南区打造现代食品产业集聚地 ③是我国南北物种交叉种植和繁育的最佳试验场所 ④其中“一核”指平原示范区全域，打造国际一流农科“芯”城 【答案】④②①③ 【解析】本题考查衔接排序。 文段首句提出“一核三区”战略，因此应先解释“一核”，即④句“其中‘一核’指平原示范区全域......”；接着应介绍“三区”的具体内容，即②句“东区......西区......南区......”；随后引出该地区的区位特点，即①句“这里北依太行、南临黄河......”；最后进一步说明该区位的优势，即③句“是我国南北物种交叉种植和繁育的最佳试验场所”，从而与后文“独特的区位和气候，形成了极具生态价值的天然粮仓”形成衔接，正确排序为：④②①③。 在这个充满活力与激情的时刻， 。最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ 5.（25-26九年级上·重庆开州·月考）上面语段横线处的句子顺序被打乱，下列句子衔接正确的一项是（ ） ①让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ②自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ③从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 ⑥到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 A．⑤②③⑥④① B．⑤②③④⑥① C．①③⑥④②⑤ D．①②③⑥④⑤ 【答案】A 【解析】本题考查句子排序。 阅读语段可知，文段是关于“自强不息”演讲比赛的开场白。⑤句中的“齐聚一堂”“共同参加”引出了当前进行的演讲比赛活动，应作为首句介绍背景；②句中“自古以来”一词，将内容自然过渡到“自强不息”的历史背景，解释自强不息的优良传统，应为第二句；③句、⑥句和④句连续叙述多个自强不息的例子，根据③中“从勾践卧薪尝胆”，⑥中“到李时珍遍尝百草”及④中“再到张海迪”内容可知，③⑥④三句话中的“从.....到.....再到.....”结构衔接紧密，应紧承②句；最后，①句通过“让我们携手并进”作为结尾，号召大家共同书写自强不息的篇章，升华主题。因此，正确的句子顺序是⑤②③⑥④①；故选A。 6.（25-26九年级上·北京西城·月考）某小组对中国的防疫史比较感兴趣，下面是他们查阅资料后形成的一段介绍文字，结合语境，在横线③处填入语句，最恰当的一项是（ ） 人类的发展历史，可以说是一部与疫病作斗争的历史。中华民族几千年的文明进程里，疫病几乎如影随形。 我国有文字明确记载的疫病从商朝开始，甲骨文中就有不少关于“疾年”的记载，这可以说是中国明确记载疫病流行的最早资料。 我国历史上各个时期严重的传染病都有，种类也各式各样。目前资料记载较多、较清晰的是明清时期。清朝共267年，据《清史稿》记载，出现疫病的年份就有134年，而实际绝不止这些。有专家估计，单万历七年至十六年的鼠疫就造成山西、河北500万人的死亡。 …… 从历史上看，疫病一直是和人类共生的。人类战胜了老的疫病，有了预防措施，新的又不断冒出来，给人类造成麻烦、带来灾难。三千年来的历史说明，中国是一个勇于并善于抗击疫情的国度。③___________。 A．疫病让中华民族一次又一次以坚忍不拔的精神同舟共济，战胜了疫情，发展繁衍至今。 B．疫情让中华民族一次又一次以坚忍不拔的精神同舟共济，战胜了疫病，繁衍发展至今。 C．面对疫病，中华民族一次又一次同舟共济，以坚忍不拔的精神战胜了疫情，发展繁衍至今。 D．面对疫情，中华民族一次又一次同舟共济，以坚忍不拔的精神战胜了疫病，繁衍发展至今。 【答案】D 【解析】本题考查语句的衔接。 结合空前语句“人类战胜了老的疫病......中国是一个勇于并善于抗击疫情的国度”及文段内容可知，横线处应进一步阐述中华民族面对疫情的表现及结果，且主语应为“中华民族”。 A、B两项以“疫病/疫情让中华民族......”开头，主语为“疫病/疫情”，且被动句式不符合前文主动“抗击”的语境，疫病/疫情本身不会让中华民族产生某种行为，应该是中华民族面对疫病采取行动，故排除；再看C、D两项，按照事物发展顺序，先有生命的繁衍，才有后续的发展壮大，所以“繁衍”在先，“发展”在后；故选D。 7.（25-26九年级上·河南·月考）小豫搜集到有关河南美食的句子，排序最恰当的一项是（ ） 河南的早餐江湖，藏着最鲜活的烟火气。 ， ， ， 。一碗胡辣汤配两根油条，或是一碗豆腐脑就着油饼，唤醒了河南人的每个清晨。 ①刚出锅的油条金黄酥脆，咬一口满是麦香 ②胡辣汤的汤底熬得浓稠，胡椒的辛、牛肉的鲜在舌尖交织 ③早市摊位前挤满了人，升腾的热气裹着香味儿四处飘散 ④豆腐脑细嫩爽滑，淋上芝麻酱和辣椒油，滋味十足 A．③②①④ B．②①④③ C．③①②④ D．②④①③ 【答案】A 【解析】本题考查语句衔接与排序。 ③句先总写早市的热闹场景和整体香气，承接前文“河南的早餐江湖，藏着最鲜活的烟火气”，奠定场景基调；后文核心围绕“胡辣汤配油条”“豆腐脑就油饼”展开，②句先写胡辣汤的口感滋味，对应后文“一碗胡辣汤配两根油条”的搭配逻辑；①句紧接着写油条的特点，与②句形成“胡辣汤+油条”的组合，衔接自然；④句描写豆腐脑的风味，对应后文“一碗豆腐脑就着油饼”，作为另一组早餐搭配，放在最后符合语句顺序；整体遵循“总写场景一分述两组早餐搭配（胡辣汤+油条一豆腐脑）”的逻辑，衔接紧密且贴合后文总结句。故排序为：③②①④。故选A。 三、病句辨析 1.（25-26九年级上·广东广州·期中）以下是小文为读书周设计的宣传海报内容，请你检查。 ①名著，是照亮心灵的明灯。②通过阅读名著，使我们能汲取智慧，增长见识。③本次“我与名著”读书周，将开展名著共读、心得分享等活动。④期待同学们积极参与，在名著中遇见更好的自己！ 海报中有语病的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。 B.第②句“通过阅读名著，使我们......”存在成分残缺问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；故选B。 2.（25-26九年级上·湖南长沙·期中） 【甲】通过对革命精神的传承与践行，使我们在时代浪潮中锚定方向。有人曾对革命精神的当代价值【乙】强聒不舍，认为它已跟不上时代脚步。可从救亡图存的烽火岁月，到国富民强的和平年代；从筚路蓝缕的创业征程，到逐梦星辰的伟大远征【丙】……。革命的薪火，始终在历史的长河中熊熊燃烧。它在一代又一代人的血脉里奔涌，凝聚我们砥砺前行的勇气与智慧，【丁】更培育我们续写新时代篇章的壮阔理想，激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章！ 下面关于上述内容的说法，不正确的一项是（ ） A．【甲】句缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 B．【乙】处的“强聒不舍”改为“妄下断言”更符合语境。 C．【丙】处的标点符号使用欠规范，应该删去“……”或者“。”。 D．【丁】句语序不当，可把“青春之我”和“奋斗之我”互换位置。 【答案】D 【解析】本题考查标点和病句。 D.【丁】句不存在“语序不当”的问题，应为“培育”与“理想”搭配不当，可把“培育”改为“树立”；故选D。 3.（25-26九年级上·安徽六安·期中）同学们参与了“青年当自强”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。请完成下列题目。 ①党的二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。②身为新时代青年，我们当以自强不息为帆，目的是为了在人生的航程中劈波斩浪，方能不辜负这份时代厚望！科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突破了国外技术垄断。许多快递小哥这样的普通劳动者，他们靠自己的勤劳风雨无阻地奔波在路上，方便了千家万户的生活。边防战士小陈十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士…… （1）选段中第①句标点使用错误，请提出修改意见。 （2）选段中第②句中画线句有语病，请修改_____________________ 【答案】 （1）将下引号后的句号放到引号里面。 （2）第②句，删除“目的是为了”或改为“我们以自强不息为帆，目的是在人生的航程中劈波斩浪” 【解析】 （1）本题考查标点符号。 “青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”是完整的引用，句末的句号应移到后引号前。 （2）本题考查病句修改。 “我们当以自强不息为帆，目的是为了在人生的航程中劈波斩浪”句式杂糅，可删掉“目的是为了”；也可删掉“当”“为了”；或删掉“当”“目的”。 4.（25-26九年级上·四川达州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过阅读艾青的诗歌，使我对现代诗产生了浓厚的兴趣。 B．能否持之以恒地积累素材，是提升写作水平的重要基础。 C．校园里随处可见的社会主义核心价值观宣传画，营造了浓厚的文化氛围。 D．这家工厂不仅排放废水，而且噪音很大，严重破坏了周围环境。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可以删掉“通过”或“使”； B.两面对一面，可以已删掉“能否”； D.语序不当，“不仅......而且......”表递进关系，“噪音很大”和“排放废水”都是工厂的恶劣影响，但是显然“排放废水”的恶劣影响更大一些，并且直接导致对环境的影响，和后文关系紧密，所以应该把“噪音很大”和“排放废水”调换顺序；故选C。 5.（25-26九年级上·广东广州·月考）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过参与“城市垃圾分类挑战赛”，使中学生养成了主动分类的好习惯。 B．服贸会上的AI智能熊猫玩偶，能识别人类情绪并作出回应，真的非常有趣。 C．“淄博烧烤”的火爆原因，是因为当地商家诚信经营和政府精准服务造成的。 D．教育部要求各校加强劳动教育，旨在培养学生的劳动技能和吃苦耐劳。 【答案】B 【解析】本题考查病句的辨析与修改。A.成分残缺，“通过”和“使.....”同时使用，导致句子缺少主语。去掉“通过”或“使”；C.句式杂糅，“原因是......”“因为......造成的”两种句式混用，可修改为“淄博烧烤火爆的原因，是当地商家诚信经营和政府精准服务”；D.成分残缺，“培养”与“吃苦耐劳”不能搭配，应补充宾语中心语，修改为“培养学生的劳动技能和吃苦耐劳的精神”；故选B。 6.（25-26九年级上·湖南长沙·月考）下面是小满同学在“同学画像”栏目中的文字素描（节选），下面有关表述不正确的一项是（ ） 同学画像 ①我的名字叫小满，取名的缘由是因为我出生在小满这一天。②正如《礼记•月令》所言：“小满者，物至于此小得盈满”。盈而未满的小确幸，是最好的人生状态。③说起学习，我的语文成绩很不错，可数学成绩却烂到令人咋舌，真希望有高人可以妙手回春，让我的数学成绩快速提升。④不过，我常常垂询我的同桌，他总是知无不言。 …… A．第①句结构混乱，可以把“因为”去掉。 B．第②句中“小满者，物至于此小得盈满”后面的句号应在引号内。 C．第③句中“妙手回春”用词形象贴切。 D．第④句中“垂询”使用不当，可以改为“询问”。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识综合。 C.“妙手回春”一般用于称赞医生医术高明，用来形容提升数学成绩不恰当，用词错误。故选C。 1.（2025·河北保定·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 小雪将雪 刘琪瑞 ①天渐寒，雪渐盛，又是一年小雪时。小雪是二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。明代王象晋所撰《群芳谱》里云：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二侯集解》曰：“小雪，十月中。雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。小者未盛之辞。”这时节，霜色满天，寒凝大地，降水形式由淅沥小雨而凝结成飘飘瑞雪。但此时还是“地寒未甚”，是那种料峭之寒，下雪的概率还小，即使下了，也多是那种飞扬的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。 ②古人对大自然善于观察和总结，以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁。其中小雪的候应为三候：“初候，虹藏不见；二候，天气上升地气下降；三候，闭塞而成冬。”这是说此时美丽的彩虹不见了，阳气下藏地中，阴气闭固而成冬，万物萧索，一片肃杀，冬季降雪即将拉开大幕。 ③小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足以下雪的程度。农谚云：“小雪铲白菜，大雪收菠菜。”“小雪不砍菜，必定有一害。”此时，庄户人家开始砍收地里的大白菜，精心盘扎入窖储藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透者清灵之气，那种清甜清香是寻常人家饭桌上的至美之味。农谚还说：“小雪腌菜，大雪腌肉。”过去，冬季来临，新鲜蔬菜少而又少，小雪前后家家户户开始腌菜了。小时候，母亲常带着我们，踏着薄薄一层小雪，到菜园里采收青青红红的雪里蕻、大头大脑的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是专为霜雪而生的，即使被打压得蔫巴巴的，一旦见了阳光照样挺立起来，精神抖擞。 ④“小雪卧羊，大雪杀猪。”“小雪飘，羊肉俏。”冬令进补，最美的莫过于吃羊，最好的形式是涮羊肉。围炉品羊是冬天里最惬意的事，五六至交围着一只咕嘟咕嘟作响的火锅，羊肉的鲜香一波波飘满温暖的小木屋，将各色食材投入翻滚着的白汤之中，大快朵颐起来。白居易说：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”当然要有酒了，围炉品酒夜话，推杯换盏间唠家常，守一窗寂寂雪影吟古诗，等待风雪夜归人望见此处温餐之光，前来叩响寂静的长夜。 ⑤小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。 ⑥小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、白洁无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骈被庭外的白雪映青竹所感染，诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“忽忽身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上剡溪船”。 （1）请结合文章内容概括小雪节气有哪些特点。 （2）请简要分析第③段和第⑤段中画线句的作用。 （3）结尾段有哪些作用？ 【答案】 【小题1】霜色满天，寒气凝结大地，降水形式由淅沥小雨而凝结成雪，但此时还是“地寒未甚”，下雪概率还小。阳气下藏，阴气闭固，万物萧索。气温越来越低，已降到下雪的温度，降雪即将开始。 【小题2】生动形象地介绍了小雪节气里人们的主要农事活动，以及人们为冬天生活做准备的情景。说明了小雪节气与收成的关系。使文章更有生活气息。 【小题3】结尾段写小雪得到诗人的吟诵，丰富了文章内容，增强了文章的文化底蕴，起到了升华情感的作用。 【解析】 【小题1】本题考查提炼信息。 联系第1段中的“这时节，霜色满天，寒凝大地，降水形式由淅沥小雨而凝结成飘飘瑞雪。但此时还是‘地寒未甚’，下雪的慨率还小”可知，小雪节气霜色满天，寒气凝结大地，降水形式由淅沥小雨而凝结成雪，但此时还是“地寒未甚”，下雪概率还小。联系第2段中的“阳气下藏地中，阴气闭固而成冬，万物萧索，一片肃杀”可知，小雪节气阳气下藏，阴气闭固，万物萧索。联系第3段中的“小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足以下雪的程度”可知，小雪节气气温越来越低，已降到下雪的温度，降雪即将开始。 【小题2】本题考查语句赏析。 第3段画线句“小雪不砍菜，必定有一害”，这两句农谚，从内容上看，明确指出了在小雪节气时，庄户人家需要进行砍收大白菜等农事活动，这是人们依据节气特点开展的生产生活行为，生动形象地呈现出在小雪这个时节里人们的主要农事安排，让读者清楚了解到人们会在此时为冬天的生活储备蔬菜等物资，体现出人们顺应节气规律进行生产生活准备的情景。从表达效果上看，农谚这种形式是民间长期积累的智慧结晶，充满生活气息，使文章更具质朴的生活韵味，拉近了与读者的距离，让读者更易理解和感受小雪节气与人们生活的紧密联系。第5段画线句“小雪雪满天，来年必丰年”，此句农谚说明了小雪节气下雪与来年收成之间的关系。它表明小雪节气如果雪量充足，来年就会有好的收成，具体原因包括能使来年雨水均匀、冻死病菌和害虫、增强土壤肥力等。这句农谚从农事生产的角度，揭示了小雪节气的气象变化对农业生产的重要意义，让读者明白小雪节气的气候特点在农业生产中的价值。同时，它也带有一种对丰收的美好期盼，体现了农民对自然规律的认识和利用，增添了文章关于农事生活的气息，使文章内容更丰富、更贴近实际生活。 【小题3】本题考查语段作用。联系第6段中的“盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道......晚唐的高骈被庭外的白雪映青竹所感染，诗云......五代的徐铉感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵日......南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游......”可知，结尾段写小雪得到诗人的吟诵赞美，列举了多位古代诗人关于小雪的诗句，这些诗句从不同角度描绘了小雪的特点以及诗人对小雪的独特感受，丰富了文章内容，使读者在了解小雪节气的自然特点和农事活动之外，还能领略到小雪在文学领域的独特魅力。同时，古代诗词是中华文化的瑰宝，引用这些诗句增强了文章的文化底蕴，让文章更具文化内涵和艺术感染力。而且，通过诗人对小雪的吟诵赞美，表达出对小雪节气的喜爱与赞美之情，起到了升华情感的作用，使文章不仅仅是对小雪节气相关知识的介绍，更成为了一篇蕴含情感和文化韵味的优美篇章。 2.（2025·江西赣州·一模）阅读下面的文字，完成下题。 汉代末年，曹操、刘备和孙权以其卓越的领导才能和选任人才的慧眼，招徕汇聚当时的众多英雄豪杰，各自成就了一番宏图伟业。______________：曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙权以意气相投．但有一点较为相似，三人都求贤若渴、知人善用，因此造就了三国鼎立之势。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．三位政治家用人准则应该各不相同 B．三位政治家用人准则各不相同 C．三位政治家用人目的也许各不相同 D．三位政治家用人目的各不相同 【答案】B 【解析】本题考查句子衔接。 根据“汉代末年，曹操、刘备和孙权以其卓越的领导才能和选任人才的慧眼，招徕汇聚当时的众多英雄豪杰，各自成就了一番宏图伟业。曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙权以意气相投，但有一点较为相似，三人都求贤若渴、知人善用，因此造就了三国鼎立之势”可知，横线前文提到曹操、刘备和孙权“招徕汇聚英雄豪杰，成就伟业”，强调三人的成就；横线后以冒号引出具体内容：“曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙权以意气相投”，这直接说明三人的用人方式，即是用人的准则存在差异。这表明横线处需强调“三人用人的不同沿”。 A.“三位政治家用人准则应该各不相同”，这里的“应该”表示推测语气，这与后文是肯定性描述不符，不符合要求；B.“三位政治家用人准则各不相同”，直接肯定三人用人准则的差异，与后文冒号后的具体说明完美衔接，语义连贯，符合要求；C.“三位政治家用人目的也许各不相同”这里使用“目的”偏离重点，因为原文讨论的是用人方式，而非“目的”，再者“也许”表不确定语气，与后文肯定描述矛盾；不符合要求；D.“三位政治家用人目的各不相同”，这里使用“目的”偏离重点，因为原文讨论的是用人方式，而非“目的”，它与后文具体用人方式描述脱节，不符合要求；故选B。 3.（2025·山东临沂·一模）下列被打乱顺序的句子来自于小语对于市文联作家的采访，排序最恰当的一项是（ ） ①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ②坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ③我们要从中华民族悠久的历史文化中汲取养分，传承和弘扬中华优秀传统文化。 ④通过创新文化表现形式，让传统文化“活”起来，走进人们的生活，增强人们对文化的认同感和自豪感。 ⑤同时，积极吸收世界优秀文化成果，在交流互鉴中不断丰富和发展中华文化。 A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．③⑤④①② D．③①②⑤④ 【答案】B 【解析】本题考查句子逻辑排序。 首先，②句开篇即强调“坚定文化自信”的重大意义，直接点出这一话题的核心价值，从“为什么要坚定文化自信”的度切入，能迅速抓住论述重点，为后续内容铺垫，因此应作为首句；接着，①句是对“文化自信”本身内涵的阐释。在②句强调其重要性之后，进一步说明“文化自信是什么”，从“意义”到“内涵”，逻辑上形成递进补充，让读者先明确其价值，再理解其本质，衔接自然，故紧跟②句之后；然后，③句开始提出践行“坚定文化自信”的具体路径。在明确“文化自信的重要性与内涵”后，转向“如何做”，聚焦“传承自身优秀传统文化”这一核心做法，是对前文理论的落地，因此排在①句之后；之后，⑤句中“同时”一词表明与③句形成并列关系。③句强调“传承自身文化”，⑤句则补充“吸收外来优秀文化”，二者共同构成“坚定文化自信”的完整路径（对内传承+对外交流），逻辑上互补，故在③句之后；最后，④句是对③句“传承中华优秀传统文化”的进一步细化。在提出“传承”与“交流”的大方向后，具体说明如何让传统文化落地通过创新形式使其“活”起来，属于“做法的深化”，作为收尾能让论述更完整，因此排在最后；综上，句子按“强调重要性一阐释内涵一提出路径（对内传承+对外交流）一细化做法”的逻辑排序，故正确排序为：②①③⑤④。故选B。 4.（2025·天津·模拟预测）下面语段里有语病的一项是（ ） ①“山川过雨晓光浮，初看江南第一州”，是宋代文学家苏辙初至金陵写下的名句。②金陵景色旖旎，自古以来文人会聚。③日前，“初看江南第一州——明代以来书画中的金陵景观”特展在南京博物院艺术馆历代绘画展厅开幕。④本次展览共展出书法、绘画、拓片、古籍等各类文物大约60余件套。这是南京博物院围绕长江两岸自然人文景观策划的“烟水晴岚绘长江”书画系列展览的第一回，展览共分为三个部分，暗含空间和时间两条线索。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.第4句“大约60余件套”中“大约”与“余”均表约数，语义重复，存在成分赘余的语病，应删去“大约”或“余”，保留其一即可；故选D。 5.（2025·广东广州·二模）下列句子中没有语病的一项是（ ） A．一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 B．中国动漫电影正以其独特的文化魅力和日益精湛的制作技术，赢得观众的广泛赞誉。 C．神舟二十号载人飞船的成功发射，标志着我国航天事业又迈出重要一步的关键环节。 D．当前，科普工作不仅要弘扬科学精神、倡导科学思想，还要普及科学知识。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。 A.一面对两面，删去“良好”； C.句式杂糅，可删去“的关键环节”； D.语序不当，可将“弘扬科学精神、倡导科学思想”与“普及科学知识”位置互换；故选B。 1.【新题型】（2025·上海虹口·二模）阅读下文，完成下面小题 ____________ 梁衡 ①每篇文章都要有一个标题，就像每个人都要有个名字。A它有三个作用：第一，作为一个符号，检索方便；第二，概括文章的主要内容，让人一看题目就决定看还是不看这篇文章，有提示、广告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我们常说的，标题是文章的眼睛。 ②我认为拟标题，大致可以分为两类：一是直写，讲求准确、直白；二是______。 ③直写就是直接说出文章的内容和主题。虽是直说，也是有讲究的。可以浅说，也可深说。 ④浅说就是______，读者一看就明白。新闻标题基本是用这个方法，越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的，比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》，读者一看标题就知道是在写什么。这种浅说类标题的文章要在文字上下硬功夫，B就像卖货，不十分讲究包装，反而要货真价实。深说是借力发力，既要浅显明白地说出物、景、人、事，又要______。如《大无大有周恩来》，不知有多少人写过周恩来，但大多是具体的写实回忆，我在大量写实的基础上，进行了哲理的概括，得出六个“大无大有”这个前人没有说过的命题，并且把它醒目地打在标题上，以强化主题，这个高度就超过了以前的文章。 ⑤接着说说标题的曲写。曲写是拐了一个弯，曲径通幽，更显得有艺术的美感。标题是文章美的一个部分，曲写就是为了增加标题的美感，从而增加文章的美感。标题是文章的眼睛，这个眼睛不但要大，要亮，还要顾盼有神，含情脉脉。曲写也可以分为两种，C一种是半曲，“犹抱琵琶半遮面”，只露出一半的真实内容；另一种是全曲，青山遮面，云雾缭绕，你不知道它后面藏了什么，这样才更有意思。 ⑥先说半曲。半曲就是只写出文章的一个主要特征，制造想象的氛围。读者大概知道你要说什么，但又不全知道，从而产生一种想读的冲动。大多数情况下，这样的标题都比较有诗意，常得力于作者在诗歌上的功力，特别是古诗上的功力。如《天星桥，桥那边有一个美丽的地方》，是写贵州黄果树的一处著名景点天星桥。作者在标题中既点出了这处景的名字，又借用了“桥”的概念，指引你，桥那边有一个美丽的地方。就好像是从茧壳里抽出一根亮晶晶的丝，或者从一树花中采下一朵亮丽的花给你看。 ⑦再说全曲。全曲就是从标题上看不出作者要说什么，故意造成一种悬念，甚至是错觉。利用读者的好奇心，增加文章的吸引力，越不知道标题在说什么，就越想看，看到最后才发现主题，回味无穷。D在我的作品中，这样的例子有写居里夫人的《跨越百年的美丽》，写瞿秋白的《觅渡，觅渡，渡何处？》。都是单看题目不知所云，但又禁不住要看，看后不由得拍案叫好。 ⑧以上讲的是拟标题的方法，但不管方法怎么变，标题都要围绕主题，目的都是把文章最核心的思想表现出来，要把文章的美感最大化。为了方便掌握，我送给同学们一个口诀： 未成文时题为梁， 文成之后题为眼。 （有删改） （1）梳理全文思路，补全空格 （2）下面对文中画线句作用分析不恰当的一项是（ ） A．第①段画线句通过罗列标题作用，突出学习给文章拟标题的必要性。 B．第④段画线句用打比方，生动说明浅说拟题法特别讲求准确、直白。 C．第⑤段画线句引用经典诗句，形象说明了曲写标题更有艺术的美感。 D．第⑦段画线句列举实例，指出全曲有“不知所云、拍案叫好”之效。 （3）依据文中读者对象等信息，判断以下哪一项最有可能是原文标题，并阐述理由。 A怎样给文章起标题 B房梁和眼睛 C房梁和眼睛——怎样给文章起标题 选项：______ 理由：__________________________________ 【答案】 【小题1】（1）拟标题的方法 （2）曲写：讲究含蓄、美感 （3）直白地说出要写的事、人、景、情 （4）突出强化文章的主题 【小题2】D 【小题3】 C 作家梁衡面向受众（读者），需要采用直写的方式，直白地点明全文主要介绍拟写标题的方法（即这样给文章起标题），易于受众（读者）理解核心说明内容。同时为了唤起学生受众（读者）好奇心并达到艺术的美感，也需采用曲写（全曲）的方式，借助“房梁和眼睛”的比喻，引导受众（读者）深入探究拟写标题的方法。第8段的拟题口诀和总结也暗示了主、副标题，与之照应。 【解析】 【小题1】本题考查内容理解概括。 （1）结合第2段“我认为拟标题，大致可以分为两类：一是直写，讲求准确、直白；二是”可知，这里主要介绍的是“拟标题的方法”。 （2）“直写：讲求准确、直白”对应的是3、4段，与之并列的内容是5到8段，联系第5段“接着说说标题的曲写。曲写是拐了一个弯，曲径通幽，更显得有艺术的美感。标题是文章美的一个部分，曲写就是为了增加标题的美感，从而增加文章的美感”可提炼“曲写：讲究含蓄、美感”。 （3）根据题干提示“浅说拟题法”，联系第4段“浅说就是 读者一看就明白。新闻标题基本是用这个方法，越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的，比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》，读者一看标题就知道是在写什么”可提炼“直白地说出要写的事、人、景、情”。 （4）结合第4段“深说是借力发力，既要浅显明白地说出物、景、人、事，又要......如《大无大有周恩来》，不知有多少人写过周恩来，但大多是具体的写实回忆，我在大量写实的基础上，进行了哲理的概括，得出六个‘大无大有'这个前人没有说过的命题，并且把它醒目地打在标题上，以强化主题”可提炼为“突出强化文章的主题”。 【小题2】本题考查内容理解及说明方法。 D.根据第4段“在我的作品中，这样的例子有写居里夫人的《跨越百年的美丽》，写瞿秋白的《觅渡，觅渡，渡何处？》”，联系本段中“再说全曲。全曲就是从标题上看不出作者要说什么，故意造成一种悬念，甚至是错觉。利用读者的好奇心，增加文章的吸引力，越不知道标题在说什么，就越想看，看到最后才发现主题，回味无穷”“都是单看题目不知所云，但又禁不住要看，看后不由得拍案叫好”可知，第7段画线句列举实例，是为了指出全曲能够设置悬念（错觉），读者的好奇心，增加文章的吸引力，让读者看到最后才发现主题，回味无穷、拍案叫好；“不知所云”是单看题目的感受，而不是看完的感受；故选D。 【小题3】本题考查标题选择。 全文围绕“如何给文章起标题”展开，开篇（首段）“每篇文章都要有一个标题，就像每个人都要有个名字。A它有三个作用：第一，作为一个符号，检索方便；第二，概括文章的主要内容，让人一看题目就决定看还是不看这篇文章，有提示、广告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我们常说的，标题是文章的眼睛”直接点明标题的作用，接下来2段从“拟写标题的方法”角度来进行表达；3到4段介绍“直写”的具体内容，5到7段介绍“曲写”的具体内容；联系第3段“直写就是直接说出文章的内容和主题”可知，拟写的标题中“怎样给文章起标题”就为直写，能够直白地点明全文主要介绍拟写标题的方法（即这样给文章起标题），易于学生受众（读者）理解核心说明内容；联系第5段“接着说说标题的曲写。曲写是拐了一个弯，曲径诵幽，更显得有艺术的美感。标题是文章美的一个部分，曲写就是为了增加标题的美感，从而增加文章的美感。标题是文章的眼睛，这个眼睛不但要大，要亮，还要顾盼有神，含情脉脉”，第8段“未成文时题为梁，文成之后题为眼”可知，拟写的标题中“房梁和眼睛”，作者将未成文时标题比作房梁，强调其在文章结构上的支撑作用，如同房梁对房屋的支撑；将文成之后标题比作眼睛，突出其在美学上的意义，就像眼睛是心灵的窗户，能展现文章的美感。（唤起读者的好奇心并达到艺术的美感），引导读者深入探究拟写标题的方法，第8段的拟题口诀和总结也暗示了主、副标题，与其照应。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业12 说明文阅读、句子排序、病句辨析（原卷版） 一、说明文阅读 1.（23-24九年级上·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 远尘淡墨调烟雨 ——瓷板上的中国书画 ①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。 ②由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。 ③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。 ④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。 ⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。 ⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。 ⑦书画行走瓷板，笔墨线条在釉彩间舒展舞蹈，古典诗文在瓷板上低吟浅唱，刚强者有了柔软的面容，柔软者有了刚强的筋骨，正合乎中国人的太极之“道”。惟其得道，“瓷”与“书画”这两门中国传统技艺蕴含的人文精神、审美理念和艺术感染力才能更长远的彰显。 （摘自中央国家机关书协微信平台） （1）下列说法中与选文内容不符的一项是（ ） A．中国陶瓷结合中国书画后，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。 B．创作陶瓷书画，书家对胚料调制和瓷坯性状不需过多了解，书画时也能成竹在胸。 C．瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，有凝重质朴的魅力。 D．“瓷”与“书画”这两门中国传统技艺蕴含着人文精神、审美理念和艺术感染力。 （2）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文是事物说明文，说明对象是瓷板上的中国书画。 B．本文采用了逻辑顺序介绍了中国陶瓷上的瓷板书画。 C．文章第④段，运用举例子的说明方法，介绍了瓷板作书画和纸上作书画的区别。 D．文章第⑦段加点词语“低吟浅唱”，体现了说明文语言的生动性。 （3）如果把下面清代乾隆皇帝描写瓷板画的诗歌引用入文，放在哪一段最合适？请说说你的观点，并阐述理由。 白玉金边素瓷胎，雕龙描凤巧安排。玲珑剔透万般好，静中见动青山来。 2.（25-26九年级上·贵州毕节·月考）阅读下面的文章，完成下面小题。 如何成为一个“学霸” ①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。 ②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 ③研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来。用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。 ④二、心理意象法：用心作画印象深 ⑤人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。 ⑥三、习题检测法：从内部主动回忆 ⑦大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 ⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” ⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。 ⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换 ⑪交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 （选自《百科知识》，有删改） 【链接材料1】 罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。 【链接材料2】 学霸何晓羽作息时间表（部分） 6：40—7：00 起床 7：00—7：10 背诵一篇英文短文 7：10—7：30 早餐 7：30—7：50 识记十个英语单词 挑战一道数学易错题 7：50—12：00 上课 12：10—12：20 学习英语语法 12：20—12：40 午餐 12：40—12：50 背诵一首古诗 12：50—14：00 午休 14：00—14：20 阅读名著片段 （1）下列说法不符合选文意思的一项是（ ） A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 （2）“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。 （3）阅读“链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。 （4）老师要求背诵《醉翁亭记》，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合《醉翁亭记》的内容作简要阐述。 3.（23-24九年级下·河北沧州·月考）阅读下面文字，完成下面小题。 繁光疑星落，巧灯竞琳琅——洛阳宫灯 ①唐代诗人元稹在《灯影》中吟诵：“洛阳昼夜无车马，漫挂红纱满树头。”宫灯又名灯彩，兴于东汉，盛于隋唐。传承至今的洛阳宫灯集剪纸、雕刻、书画、竹编等工艺于一体，做工考究、工艺独特。这些灯品大体上可分为张合架纱绸宫灯、拼装架方形彩绘宫灯、拼装架多角彩绘宫灯和观赏类宫灯。 ②张合架纱绸宫灯是洛阳宫灯中最具特色的一种，其造型以圆形为主，也有蛋圆形。灯体撑合自如，用时撑开，不用时合起，收纳方便，易于保存，这是洛阳宫灯与其他地方宫灯最为显著的不同，也是洛阳宫灯具有的独特的优点。据说清光绪年间，慈禧太后与光绪皇帝自西安返京途经洛阳时，对这种可以灵活撑合的宫灯大为赞赏。 ③除了张合架纱绸宫灯外，唐代还盛行一种方形宫灯，名为拼装架方形彩绘宫灯。 ④宫灯的骨架多用椴木或胡桃木雕刻而成，显贵之家也有用红木、紫檀木所制，灯架方正，上下两面镂空，四周以白绢或玻璃为面，灯面上可绘制花鸟山水、戏曲故事，也可题写古诗名句。如在小说《鼓掌绝尘》中，董府的灯面上就绘有“董卓仪亭窥吕布，昆仑月下窃红绡；时迁夜盗锁子甲，关公挑起绛红袍；女改男妆红拂女，报喜宫花入破窑；林冲夜上梁山泊，兴宗大造洛阳桥”等28个戏文故事。 ⑤拼装架方形彩绘宫灯玲珑剔透、清新雅致，有“方罗汉”“方白绢”等灯型。相较于现在我们常见的红色宫灯，方白绢灯更亮，照得更远，更具实用性。 ⑥观赏类宫灯也被称为“花灯”，是元宵节赏灯的主要灯品，按照大小，观赏类宫灯一般分为两类：一类是大型的组合灯，如鳌山灯、龙灯等；另一类是单个的彩灯，如荷花灯、兔子灯等。隋唐以来，正月十五游街赏灯作为一项重要的民俗活动被固定了下来，经过历朝历代的传承与创新。花灯的种类也越来越多。 ⑦从隋代诗人薛道衡的“竞夕鱼负灯，彻夜龙衔烛”诗句中可以看出，早在隋炀帝时就有龙形和鱼形的花灯。唐代的鳌山灯气势恢宏，武则天时期的鳌山灯高达30米，叠翠堆金，浮光耀影。北宋时期，开封灯展极为盛大，“百艺群工，竞呈奇技”，工匠们把各式各样的彩灯排列组合，打造多种形态的灯展。这一时期洛阳的灯展虽不胜开封，但制灯的手艺越发精进，街市售卖的灯品种类繁多，有绢灯、玻璃灯、多角灯、纸灯等。明朝时期，洛阳鼓楼的杜家宫灯和洛阳东大街的李家宫灯盛极一时，杜家所制的“绢囊元骨灯”和李家所制的“六角龙头宫灯”闻名于京城。除此之外，人们还将多个红色的小灯笼穿成长长一串悬挂于树梢枝头，现在洛阳老城区十字街道路两侧就挂满了这样的灯笼。 ⑧洛阳人喜灯、爱灯，因此洛阳每年都会举办灯会。时至今日，传统花灯更与现代技术相结合，打造出灯火璀璨、五彩斑斓的夜晚。 （选自《百科知识》2024年第4期，有删改） （1）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．拼装架方形彩绘宫灯既可以照明，又可以传诵诗词、戏曲故事。 B．张合架纱绸宫灯与其他地方宫灯最显著的不同，在于它可以灵活撑合，易于保存。 C．北宋时期，洛阳宫灯的制灯技术日渐衰落，直到明清时期再次繁盛。 D．本文按照逻辑顺序，先总后分，依次介绍了三种洛阳宫灯。 （2）文章第6段运用了哪些说明方法？有什么作用？请简要概括。 （3）假如你是现代的一位制灯师，想要在元宵灯会上一鸣惊人，可以从哪些方面改良自己的灯？请简要概括。 二、句子排序 1.（23-24九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）下列句子排序正确的一项是（ ） ①它共选入77位唐代诗人的300余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 ②每个类别下的作家作品，又按照年代先后编排。 ③唐代是中国诗歌史上的黄金时代，实体完备。 ④历代唐诗选本层出不穷，其中以清代孙洙选编的《唐诗三百首》流传最广，影响最大。 ⑤《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的家书课本，选篇精当，雅俗共赏。 ⑥书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱怨妇、宦海生沉，隐逸山林等多方面的社会生活。 A．③④⑤①②⑥ B．③⑤④②①⑥ C．⑤①②⑥③④ D．⑤①②⑥③④ 2.（25-26九年级上·江西萍乡·期中）将下列句子依次填入文段横线处，语意最连贯的一项是（ ） 数字阅读凭借便捷性、即时性等优势，已成为当下阅读的主流方式。______因此，经典阅读的价值更显重要——它注重沉浸式体验，强调对文本的细品与深思，这对文化传承与国民素质的提升至关重要。 ①然而，数字阅读也存在明显短板， ②它能让我们在碎片化时间里快速获取信息， ③如果长期沉迷于这种碎片化、娱乐化的阅读， ④表现为信息零散、缺乏深度、易受干扰。 ⑤那么，我们的思维会逐渐变得浮躁，难以沉淀优质知识。 A．②①④③⑤ B．①②④③⑤ C．②③①④⑤ D．①④②③⑤ 3.（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）下面句子已被打乱顺序，重新排列后，组成一段语意连贯的文字，最恰当的一项是（ ） ①因此我明白，真正的困境并非来自外界 ②当我们学会在裂缝中扎根 ③困住我们的从来不是绝境 ④生命自会找到它向上的方向 ⑤而是放弃生长的内心执念 A．③②⑤①④ B．①③⑤②④ C．③①②⑤④ D．①⑤③②④ 4.（25-26九年级上·河南郑州·期中）小组成员摘抄了一段关于河南农业创新的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子的序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 中原农谷实施“一核三区”战略，____________；____________。____________，____________。独特的区位和气候，形成了极具生态价值的天然粮仓。这一片土壤孕育了“延津小麦”“原阳大米”等家喻户晓的品牌。中原农谷正迎来越来越多的关注，迸发出新的生机，成为河南的新名片，新乡的新地标。 ①这里北依太行、南临黄河，地处黄淮海平原的核心区和“南北分界过渡带” ②东区打造粮食产业经济集聚地；西区以良种繁育为核心，打造高新技术转化集成区；南区打造现代食品产业集聚地 ③是我国南北物种交叉种植和繁育的最佳试验场所 ④其中“一核”指平原示范区全域，打造国际一流农科“芯”城 在这个充满活力与激情的时刻， 。最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ 5.（25-26九年级上·重庆开州·月考）上面语段横线处的句子顺序被打乱，下列句子衔接正确的一项是（ ） ①让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ②自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ③从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 ⑥到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 A．⑤②③⑥④① B．⑤②③④⑥① C．①③⑥④②⑤ D．①②③⑥④⑤ 6.（25-26九年级上·北京西城·月考）某小组对中国的防疫史比较感兴趣，下面是他们查阅资料后形成的一段介绍文字，结合语境，在横线③处填入语句，最恰当的一项是（ ） 人类的发展历史，可以说是一部与疫病作斗争的历史。中华民族几千年的文明进程里，疫病几乎如影随形。 我国有文字明确记载的疫病从商朝开始，甲骨文中就有不少关于“疾年”的记载，这可以说是中国明确记载疫病流行的最早资料。 我国历史上各个时期严重的传染病都有，种类也各式各样。目前资料记载较多、较清晰的是明清时期。清朝共267年，据《清史稿》记载，出现疫病的年份就有134年，而实际绝不止这些。有专家估计，单万历七年至十六年的鼠疫就造成山西、河北500万人的死亡。 …… 从历史上看，疫病一直是和人类共生的。人类战胜了老的疫病，有了预防措施，新的又不断冒出来，给人类造成麻烦、带来灾难。三千年来的历史说明，中国是一个勇于并善于抗击疫情的国度。③___________。 A．疫病让中华民族一次又一次以坚忍不拔的精神同舟共济，战胜了疫情，发展繁衍至今。 B．疫情让中华民族一次又一次以坚忍不拔的精神同舟共济，战胜了疫病，繁衍发展至今。 C．面对疫病，中华民族一次又一次同舟共济，以坚忍不拔的精神战胜了疫情，发展繁衍至今。 D．面对疫情，中华民族一次又一次同舟共济，以坚忍不拔的精神战胜了疫病，繁衍发展至今。 7.（25-26九年级上·河南·月考）小豫搜集到有关河南美食的句子，排序最恰当的一项是（ ） 河南的早餐江湖，藏着最鲜活的烟火气。 ， ， ， 。一碗胡辣汤配两根油条，或是一碗豆腐脑就着油饼，唤醒了河南人的每个清晨。 ①刚出锅的油条金黄酥脆，咬一口满是麦香 ②胡辣汤的汤底熬得浓稠，胡椒的辛、牛肉的鲜在舌尖交织 ③早市摊位前挤满了人，升腾的热气裹着香味儿四处飘散 ④豆腐脑细嫩爽滑，淋上芝麻酱和辣椒油，滋味十足 A．③②①④ B．②①④③ C．③①②④ D．②④①③ 三、病句辨析 1.（25-26九年级上·广东广州·期中）以下是小文为读书周设计的宣传海报内容，请你检查。 ①名著，是照亮心灵的明灯。②通过阅读名著，使我们能汲取智慧，增长见识。③本次“我与名著”读书周，将开展名著共读、心得分享等活动。④期待同学们积极参与，在名著中遇见更好的自己！ 海报中有语病的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 2.（25-26九年级上·湖南长沙·期中） 【甲】通过对革命精神的传承与践行，使我们在时代浪潮中锚定方向。有人曾对革命精神的当代价值【乙】强聒不舍，认为它已跟不上时代脚步。可从救亡图存的烽火岁月，到国富民强的和平年代；从筚路蓝缕的创业征程，到逐梦星辰的伟大远征【丙】……。革命的薪火，始终在历史的长河中熊熊燃烧。它在一代又一代人的血脉里奔涌，凝聚我们砥砺前行的勇气与智慧，【丁】更培育我们续写新时代篇章的壮阔理想，激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章！ 下面关于上述内容的说法，不正确的一项是（ ） A．【甲】句缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 B．【乙】处的“强聒不舍”改为“妄下断言”更符合语境。 C．【丙】处的标点符号使用欠规范，应该删去“……”或者“。”。 D．【丁】句语序不当，可把“青春之我”和“奋斗之我”互换位置。 3.（25-26九年级上·安徽六安·期中）同学们参与了“青年当自强”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。请完成下列题目。 ①党的二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。②身为新时代青年，我们当以自强不息为帆，目的是为了在人生的航程中劈波斩浪，方能不辜负这份时代厚望！科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突破了国外技术垄断。许多快递小哥这样的普通劳动者，他们靠自己的勤劳风雨无阻地奔波在路上，方便了千家万户的生活。边防战士小陈十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士…… （1）选段中第①句标点使用错误，请提出修改意见。 （2）选段中第②句中画线句有语病，请修改_____________________ 4.（25-26九年级上·四川达州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过阅读艾青的诗歌，使我对现代诗产生了浓厚的兴趣。 B．能否持之以恒地积累素材，是提升写作水平的重要基础。 C．校园里随处可见的社会主义核心价值观宣传画，营造了浓厚的文化氛围。 D．这家工厂不仅排放废水，而且噪音很大，严重破坏了周围环境。 5.（25-26九年级上·广东广州·月考）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过参与“城市垃圾分类挑战赛”，使中学生养成了主动分类的好习惯。 B．服贸会上的AI智能熊猫玩偶，能识别人类情绪并作出回应，真的非常有趣。 C．“淄博烧烤”的火爆原因，是因为当地商家诚信经营和政府精准服务造成的。 D．教育部要求各校加强劳动教育，旨在培养学生的劳动技能和吃苦耐劳。 6.（25-26九年级上·湖南长沙·月考）下面是小满同学在“同学画像”栏目中的文字素描（节选），下面有关表述不正确的一项是（ ） 同学画像 ①我的名字叫小满，取名的缘由是因为我出生在小满这一天。②正如《礼记•月令》所言：“小满者，物至于此小得盈满”。盈而未满的小确幸，是最好的人生状态。③说起学习，我的语文成绩很不错，可数学成绩却烂到令人咋舌，真希望有高人可以妙手回春，让我的数学成绩快速提升。④不过，我常常垂询我的同桌，他总是知无不言。 …… A．第①句结构混乱，可以把“因为”去掉。 B．第②句中“小满者，物至于此小得盈满”后面的句号应在引号内。 C．第③句中“妙手回春”用词形象贴切。 D．第④句中“垂询”使用不当，可以改为“询问”。 1.（2025·河北保定·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 小雪将雪 刘琪瑞 ①天渐寒，雪渐盛，又是一年小雪时。小雪是二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。明代王象晋所撰《群芳谱》里云：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二侯集解》曰：“小雪，十月中。雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。小者未盛之辞。”这时节，霜色满天，寒凝大地，降水形式由淅沥小雨而凝结成飘飘瑞雪。但此时还是“地寒未甚”，是那种料峭之寒，下雪的概率还小，即使下了，也多是那种飞扬的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。 ②古人对大自然善于观察和总结，以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁。其中小雪的候应为三候：“初候，虹藏不见；二候，天气上升地气下降；三候，闭塞而成冬。”这是说此时美丽的彩虹不见了，阳气下藏地中，阴气闭固而成冬，万物萧索，一片肃杀，冬季降雪即将拉开大幕。 ③小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足以下雪的程度。农谚云：“小雪铲白菜，大雪收菠菜。”“小雪不砍菜，必定有一害。”此时，庄户人家开始砍收地里的大白菜，精心盘扎入窖储藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透者清灵之气，那种清甜清香是寻常人家饭桌上的至美之味。农谚还说：“小雪腌菜，大雪腌肉。”过去，冬季来临，新鲜蔬菜少而又少，小雪前后家家户户开始腌菜了。小时候，母亲常带着我们，踏着薄薄一层小雪，到菜园里采收青青红红的雪里蕻、大头大脑的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是专为霜雪而生的，即使被打压得蔫巴巴的，一旦见了阳光照样挺立起来，精神抖擞。 ④“小雪卧羊，大雪杀猪。”“小雪飘，羊肉俏。”冬令进补，最美的莫过于吃羊，最好的形式是涮羊肉。围炉品羊是冬天里最惬意的事，五六至交围着一只咕嘟咕嘟作响的火锅，羊肉的鲜香一波波飘满温暖的小木屋，将各色食材投入翻滚着的白汤之中，大快朵颐起来。白居易说：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”当然要有酒了，围炉品酒夜话，推杯换盏间唠家常，守一窗寂寂雪影吟古诗，等待风雪夜归人望见此处温餐之光，前来叩响寂静的长夜。 ⑤小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。 ⑥小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、白洁无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骈被庭外的白雪映青竹所感染，诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“忽忽身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上剡溪船”。 （1）请结合文章内容概括小雪节气有哪些特点。 （2）请简要分析第③段和第⑤段中画线句的作用。 （3）结尾段有哪些作用？ 2.（2025·江西赣州·一模）阅读下面的文字，完成下题。 汉代末年，曹操、刘备和孙权以其卓越的领导才能和选任人才的慧眼，招徕汇聚当时的众多英雄豪杰，各自成就了一番宏图伟业。______________：曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙权以意气相投．但有一点较为相似，三人都求贤若渴、知人善用，因此造就了三国鼎立之势。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．三位政治家用人准则应该各不相同 B．三位政治家用人准则各不相同 C．三位政治家用人目的也许各不相同 D．三位政治家用人目的各不相同 3.（2025·山东临沂·一模）下列被打乱顺序的句子来自于小语对于市文联作家的采访，排序最恰当的一项是（ ） ①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ②坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ③我们要从中华民族悠久的历史文化中汲取养分，传承和弘扬中华优秀传统文化。 ④通过创新文化表现形式，让传统文化“活”起来，走进人们的生活，增强人们对文化的认同感和自豪感。 ⑤同时，积极吸收世界优秀文化成果，在交流互鉴中不断丰富和发展中华文化。 A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．③⑤④①② D．③①②⑤④ 4.（2025·天津·模拟预测）下面语段里有语病的一项是（ ） ①“山川过雨晓光浮，初看江南第一州”，是宋代文学家苏辙初至金陵写下的名句。②金陵景色旖旎，自古以来文人会聚。③日前，“初看江南第一州——明代以来书画中的金陵景观”特展在南京博物院艺术馆历代绘画展厅开幕。④本次展览共展出书法、绘画、拓片、古籍等各类文物大约60余件套。这是南京博物院围绕长江两岸自然人文景观策划的“烟水晴岚绘长江”书画系列展览的第一回，展览共分为三个部分，暗含空间和时间两条线索。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 5.（2025·广东广州·二模）下列句子中没有语病的一项是（ ） A．一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 B．中国动漫电影正以其独特的文化魅力和日益精湛的制作技术，赢得观众的广泛赞誉。 C．神舟二十号载人飞船的成功发射，标志着我国航天事业又迈出重要一步的关键环节。 D．当前，科普工作不仅要弘扬科学精神、倡导科学思想，还要普及科学知识。 1.【新题型】（2025·上海虹口·二模）阅读下文，完成下面小题 ____________ 梁衡 ①每篇文章都要有一个标题，就像每个人都要有个名字。A它有三个作用：第一，作为一个符号，检索方便；第二，概括文章的主要内容，让人一看题目就决定看还是不看这篇文章，有提示、广告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我们常说的，标题是文章的眼睛。 ②我认为拟标题，大致可以分为两类：一是直写，讲求准确、直白；二是______。 ③直写就是直接说出文章的内容和主题。虽是直说，也是有讲究的。可以浅说，也可深说。 ④浅说就是______，读者一看就明白。新闻标题基本是用这个方法，越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的，比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》，读者一看标题就知道是在写什么。这种浅说类标题的文章要在文字上下硬功夫，B就像卖货，不十分讲究包装，反而要货真价实。深说是借力发力，既要浅显明白地说出物、景、人、事，又要______。如《大无大有周恩来》，不知有多少人写过周恩来，但大多是具体的写实回忆，我在大量写实的基础上，进行了哲理的概括，得出六个“大无大有”这个前人没有说过的命题，并且把它醒目地打在标题上，以强化主题，这个高度就超过了以前的文章。 ⑤接着说说标题的曲写。曲写是拐了一个弯，曲径通幽，更显得有艺术的美感。标题是文章美的一个部分，曲写就是为了增加标题的美感，从而增加文章的美感。标题是文章的眼睛，这个眼睛不但要大，要亮，还要顾盼有神，含情脉脉。曲写也可以分为两种，C一种是半曲，“犹抱琵琶半遮面”，只露出一半的真实内容；另一种是全曲，青山遮面，云雾缭绕，你不知道它后面藏了什么，这样才更有意思。 ⑥先说半曲。半曲就是只写出文章的一个主要特征，制造想象的氛围。读者大概知道你要说什么，但又不全知道，从而产生一种想读的冲动。大多数情况下，这样的标题都比较有诗意，常得力于作者在诗歌上的功力，特别是古诗上的功力。如《天星桥，桥那边有一个美丽的地方》，是写贵州黄果树的一处著名景点天星桥。作者在标题中既点出了这处景的名字，又借用了“桥”的概念，指引你，桥那边有一个美丽的地方。就好像是从茧壳里抽出一根亮晶晶的丝，或者从一树花中采下一朵亮丽的花给你看。 ⑦再说全曲。全曲就是从标题上看不出作者要说什么，故意造成一种悬念，甚至是错觉。利用读者的好奇心，增加文章的吸引力，越不知道标题在说什么，就越想看，看到最后才发现主题，回味无穷。D在我的作品中，这样的例子有写居里夫人的《跨越百年的美丽》，写瞿秋白的《觅渡，觅渡，渡何处？》。都是单看题目不知所云，但又禁不住要看，看后不由得拍案叫好。 ⑧以上讲的是拟标题的方法，但不管方法怎么变，标题都要围绕主题，目的都是把文章最核心的思想表现出来，要把文章的美感最大化。为了方便掌握，我送给同学们一个口诀： 未成文时题为梁， 文成之后题为眼。 （有删改） （1）梳理全文思路，补全空格 （2）下面对文中画线句作用分析不恰当的一项是（ ） A．第①段画线句通过罗列标题作用，突出学习给文章拟标题的必要性。 B．第④段画线句用打比方，生动说明浅说拟题法特别讲求准确、直白。 C．第⑤段画线句引用经典诗句，形象说明了曲写标题更有艺术的美感。 D．第⑦段画线句列举实例，指出全曲有“不知所云、拍案叫好”之效。 （3）依据文中读者对象等信息，判断以下哪一项最有可能是原文标题，并阐述理由。 A怎样给文章起标题 B房梁和眼睛 C房梁和眼睛——怎样给文章起标题 选项：______ 理由：__________________________________ 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $