精品解析：2025-2026学年河北省唐山市丰南区统编版四年级上册期中考试语文试卷

小学四年级语文学科质量评价 第一部分 积累与运用（共30分） 1. 查字典。 “费”按音序查字法，应先查大写字母（ ），读音是（ ） 。按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“费”在词典中的解释有：①费用；②花费；耗费；③用得多，消耗得多（跟“省”相对）；④姓氏。在“浪费”一词中应选择第（ ）种解释；在“免费”一词中应选择第（ ）种解释。 2. 看拼音，写词语。 rì mù（ ）时分，我走在幽静的花园里，感觉很shū shì（ ）。当看到mào shèng（ ）的大树旁有一朵kū wěi（ ）的花朵，我有些伤心。爸爸说，花开花落如同cháo shuǐ（ ）涨退，那是自然的zhé lǐ（ ）。 3. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。 上个周末，林浩曾经（céng zēng）和朋友去公园里寻找蟋蟀的洞穴（xué xuè），但骤然（jù zhòu ）下起的大雨让他们跑回家时已经精疲力竭（jié jìn）。 句子训练 4. 女娲拣来各种颜色的色彩缤纷的石头。（把修改后的句子写在横线上。） _________ 5. 请用句子中加点的词语写一句话。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 霎时：_______________ 6. 根据所学内容填空。 （1）古诗承载着文人墨客的心声，穿越千年与我们相遇。诗中有美景：“一道残阳铺水中，__________。” 诗中有哲理：“不识庐山真面目，_________。”；诗中有困惑：“___________，骚人阁笔费评章。”；诗中有触景生情的感叹：“__________，碧海青天夜夜心。” （2）小丽在考试中取得优秀的成绩，她在班会上说：“我能进步，首先是因为我相信‘_______，孰能无惑？’，所以遇到不懂的绝不装懂；其次，我明白了‘智能之士，不学不成， ________。’的道理，因此从不凭空幻想，而是坚持努力学习。” （3）都到了农历十月了，天气却突然回暖，阳光和煦。邻居奶奶笑着说：“别奇怪，八月暖，九月温，_________。” （4）神话充满了古人的浪漫想象。_______开天辟地，筋疲力竭后以身躯化为世间万物。_______每天衔来西山的木石，决心要填平东海，她_________的精神令人敬佩。除了这些，你喜欢的神话故事还有《_______》， 故事中主要人物是__________ ，他（她）有_________ 的精神品质。 第二部分 阅读理解 阅读短文，按要求回答问题。 共工怒触不周山 ①女娲造人后，水神共工一向与火神祝融不和，他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑向火神祝融氏居住的光明宫，把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了，大地顿时一片漆黑。 ②火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾散去，雨水齐收，黑暗悄悄退去，大地重现光明。水神共工看到后□又气又急□怒气冲冲地对相柳和浮游说□将三江五海的水全部汲上来□紧接着，大水向祝融那里倾去。刹那间，长空中浊浪飞泻，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来。此时，祝融又请来风神帮忙，风助火威，火乘风势直扑共工。 ③共工他们想留住大水来灭火，可是水泻千里，哪里留得住。火焰又长舌般卷来，共工几人被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工只得率领水军且战且退，逃回大海。他本以为自己逃回大海后，祝融肯定会知难而退，因此立在水宫，得意起来。不料，祝融这次下了必胜的决心，全速追击。祝融直逼水宫，水神共工只好硬着头皮出来迎战。 ④最后，代表光明的火神祝融大获全胜。共工一直逃到不周山，回头一看，追兵仍紧随其后。共工心中又羞又愤，就一头向山腰撞去，“哗啦啦”一声巨响，不周山竟被共工撞折了。 ⑤不周山一倒，灾难就要降临了。原来不周山是根撑天的柱子，不周山一倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时天河倾泻，洪水泛滥。 ⑥著名的“水火不相容”典故就出自这场大战。也因此，才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。 （选自《中国神话故事》有删改） 7. 联系上下文解释下列词语。 （1）且战且退：_________ （2）大获全胜：_____________ 8. 在第②自然段的□内加上标点。 9. 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。 起因（①段）：水神与火神不和，水神向火神发动进攻。 经过（②③段）：_________ 结果（④⑤⑥段）：共工大败撞倒不周山，天空坍塌、洪水泛滥，女娲炼石补天。 10. 第④段中画横线的句子是对共工的________描写，写出了共工被敌人穷追不舍又无力还击时的样子，这句话表现了共工当时_________ 的心情。 11. 故事中的人物性格鲜明，请选择其中一个你印象深刻的，说说他是个怎样的人？并联系故事说说你的依据。 我觉得__________（填名字）是个__________的人，因为：_________。 阅读短文，回答问题。 蚂蚁 ①蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。 ②你是否注意过外出觅食的蚂蚁，无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？是靠四周和天空的景物。有人曾经做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，只让它们看得见天空。这群蚂蚁虽有些惶惑，但还是能照样有条不紊地向前挺进。如果把天空也全部遮（zhē zhè）盖住的话，那么这群蚂蚁可就像在热锅上似的，团团转了。除了四周、天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，那就是走过的地方都会留下一种特殊的气味，（掉队 抛弃）的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果把樟脑丸一类的有怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到同类的那种特殊的气味而迷失方向。 ③说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊、蚂蚁来举行一次负重比赛，以他们单位体重所能托运货物重量的大小作为评定胜负的标准。比赛结果是出人意料的：体魄高大的大象垂下了头，它只能拖走比自身重四五倍的货物；雄姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当于自身体重五倍的东西；而那傲慢的黑熊更不得不靠边站了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍呢！而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。 ④蚂蚁不仅是个大力士，它还是一个小小气象员哩！秋天，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。农民伯伯也常念叨着“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”的农谚（yàn chǎn）。懂得这些，有利于我们及时做好预防自然灾害的工作。 ⑤说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的（奥秘 严密）！其实蚂蚁身上还藏着许多未知数，这有待于我们去探索、去发现。 12. 用“√”勾出文中括号里合适的词语和读音。 13. 请在第②段中用“ ”划出一个设问句。 14. 第②段中的“老根据地”指的是___________，蚂蚁能回到“老根据地”靠的是四周和________的景物；“法宝”指的是 _________，它也能帮蚂蚁确定方向。 15. 这篇文章用 __________的结构，从三个方面介绍了蚂蚁的本领：（1）蚂蚁如何确定方向；（2）___________；（3）______________。 16. 文章多处使用拟人的写法表现小蚂蚁的本领，表达亲切自然，你能以小蚂蚁的语气来写一写对人类要说的话吗？ ____________ 习作 17. 题目： 我的 提示：我们身边有许多家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……家人与我们朝夕相处，是我们最熟悉、最亲近信赖的人。你能把你的家人介绍给大家吗？可以介绍一个人，也可以介绍几个人，要写出家人的特点。 要求：①把题目补充完整。②选择最能反映人物特点的事例。③作文350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文学科质量评价 第一部分 积累与运用（共30分） 1. 查字典。 “费”按音序查字法，应先查大写字母（ ），读音是（ ） 。按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“费”在词典中的解释有：①费用；②花费；耗费；③用得多，消耗得多（跟“省”相对）；④姓氏。在“浪费”一词中应选择第（ ）种解释；在“免费”一词中应选择第（ ）种解释。 【答案】 ①. F ②. fèi ③. 贝 ④. 5##五 ⑤. ③ ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典与多义字。 “费”的读音为“fèi”，所以应先查大写字母“F”。“费”是上下结构，部首是“贝”，共9画，除去部首还剩5画。 浪费：不节约地消耗资源。费：用得多，消耗得多。故选③。 免费：免缴费用；不收费。费：费用。故选①。 2. 看拼音，写词语。 rì mù（ ）时分，我走在幽静的花园里，感觉很shū shì（ ）。当看到mào shèng（ ）的大树旁有一朵kū wěi（ ）的花朵，我有些伤心。爸爸说，花开花落如同cháo shuǐ（ ）涨退，那是自然的zhé lǐ（ ）。 【答案】 ①. 日暮 ②. 舒适 ③. 茂盛 ④. 枯萎 ⑤. 潮水 ⑥. 哲理 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暮”“舒”“盛”“萎”“潮”“哲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。 上个周末，林浩曾经（céng zēng）和朋友去公园里寻找蟋蟀的洞穴（xué xuè），但骤然（jù zhòu ）下起的大雨让他们跑回家时已经精疲力竭（jié jìn）。 【答案】 céng xué zhòu jié 【解析】 【详解】本题考查字音。 曾：读zēng，释义：1、重，用来指与自己中间隔着两代的亲属。2、古同“增”。3、还；尚。4、姓。读céng，释义：表示从前经历过。 曾经（céng jīng）：表示过去有过某种经历或情况，强调事情发生在过去且现已结束。 洞穴（dòng xué）：指地面上或地下的天然孔洞，也可指人工挖掘的坑洞，是动物栖息或人可进入的隐蔽空间。 骤然（zhòu rán）：形容事情发生得突然、急促，没有预兆。 精疲力竭（jīng pí lì jié）：指精神和体力都消耗殆尽，形容极度疲劳、毫无力气。 句子训练 4. 女娲拣来各种颜色的色彩缤纷的石头。（把修改后的句子写在横线上。） _________ 【答案】女娲拣来各种颜色的石头。##女娲拣来色彩缤纷的石头。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话的病因是词语重复，“各种颜色的”和“色彩缤纷的”都在描述石头颜色丰富，同时使用会让语句显得累赘，不符合简洁的表达要求。修改时要去掉其中一个重复的修饰短语，保留一个就能准确传达“石头颜色多样”的意思，既不改变原句核心内容，又能让表达更规范流畅。 修改后的句子为：女娲拣来色彩缤纷的石头。 5. 请用句子中加点的词语写一句话。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 霎时：_______________ 【答案】 霎时，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 “霎时”形容极短的时间。造句时，结合生活或自然场景，构思一个能体现短时间内发生变化的情境，再把“霎时”嵌入情境中组织成通顺的句子即可。 示例：刚才还是晴空万里，霎时乌云密布，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来。 6. 根据所学内容填空。 （1）古诗承载着文人墨客的心声，穿越千年与我们相遇。诗中有美景：“一道残阳铺水中，__________。” 诗中有哲理：“不识庐山真面目，_________。”；诗中有困惑：“___________，骚人阁笔费评章。”；诗中有触景生情的感叹：“__________，碧海青天夜夜心。” （2）小丽在考试中取得优秀的成绩，她在班会上说：“我能进步，首先是因为我相信‘_______，孰能无惑？’，所以遇到不懂的绝不装懂；其次，我明白了‘智能之士，不学不成， ________。’的道理，因此从不凭空幻想，而是坚持努力学习。” （3）都到了农历十月了，天气却突然回暖，阳光和煦。邻居奶奶笑着说：“别奇怪，八月暖，九月温，_________。” （4）神话充满了古人的浪漫想象。_______开天辟地，筋疲力竭后以身躯化为世间万物。_______每天衔来西山的木石，决心要填平东海，她_________的精神令人敬佩。除了这些，你喜欢的神话故事还有《_______》， 故事中主要人物是__________ ，他（她）有_________ 的精神品质。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 只缘身在此山中 ③. 梅雪争春未肯降 ④. 嫦娥应悔偷灵药 ⑤. 人非生而知之者 ⑥. 不问不知 ⑦. 十月还有小阳春 ⑧. 盘古 ⑨. 精卫 ⑩. 持之以恒 ⑪. 女娲补天 ⑫. 女娲 ⑬. 无私奉献 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句及谚语默写、课内文章理解及神话知识积累。 （1）书写时注意“瑟”“缘”“降”“娥”的正确写法。 （2）书写时注意“者”“知”的正确写法。 （3）书写时注意“阳”“春”的正确写法。 （4）课文《盘古开天地》，文中讲述了盘古从混沌中醒来，用神力开天辟地，最终在筋疲力竭后，以自己的身躯化为世间万物的故事，体现了神话中古人浪漫且宏大的想象；课文《精卫填海》中，精卫本是炎帝之少女，溺死于东海后化为精卫鸟，它每天衔来西山的木石，矢志不渝地决心填平东海，这种持之以恒、不畏艰难的精神令人敬佩，同样充满了古人浪漫奇特的想象；神话故事还有很多，比如《嫦娥奔月》，其主要人物就是嫦娥，她因偷吃仙药飞向月宫，背后有着对美好生活的向往以及面对抉择时的复杂心境，但也可从她独自守在月宫的孤独坚守中提炼出坚守孤独、默默承受的精神品质；《后羿射日》，主要人物后羿，面对天上十个太阳炙烤大地，百姓苦不堪言的状况，他挺身而出，射下九日，展现出英勇无畏、为民除害、敢于担当的精神品质；还有《神农尝百草》，主要人物神农，为了给百姓寻找治病解毒的草药，亲自尝遍百草，不怕中毒风险，体现出舍己为人、无私奉献、勇于探索的精神品质。 第二部分 阅读理解 阅读短文，按要求回答问题。 共工怒触不周山 ①女娲造人后，水神共工一向与火神祝融不和，他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑向火神祝融氏居住的光明宫，把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了，大地顿时一片漆黑。 ②火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾散去，雨水齐收，黑暗悄悄退去，大地重现光明。水神共工看到后□又气又急□怒气冲冲地对相柳和浮游说□将三江五海的水全部汲上来□紧接着，大水向祝融那里倾去。刹那间，长空中浊浪飞泻，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来。此时，祝融又请来风神帮忙，风助火威，火乘风势直扑共工。 ③共工他们想留住大水来灭火，可是水泻千里，哪里留得住。火焰又长舌般卷来，共工几人被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工只得率领水军且战且退，逃回大海。他本以为自己逃回大海后，祝融肯定会知难而退，因此立在水宫，得意起来。不料，祝融这次下了必胜的决心，全速追击。祝融直逼水宫，水神共工只好硬着头皮出来迎战。 ④最后，代表光明的火神祝融大获全胜。共工一直逃到不周山，回头一看，追兵仍紧随其后。共工心中又羞又愤，就一头向山腰撞去，“哗啦啦”一声巨响，不周山竟被共工撞折了。 ⑤不周山一倒，灾难就要降临了。原来不周山是根撑天的柱子，不周山一倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时天河倾泻，洪水泛滥。 ⑥著名的“水火不相容”典故就出自这场大战。也因此，才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。 （选自《中国神话故事》有删改） 7. 联系上下文解释下列词语。 （1）且战且退：_________ （2）大获全胜：_____________ 8. 在第②自然段的□内加上标点。 9. 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。 起因（①段）：水神与火神不和，水神向火神发动进攻。 经过（②③段）：_________ 结果（④⑤⑥段）：共工大败撞倒不周山，天空坍塌、洪水泛滥，女娲炼石补天。 10. 第④段中画横线的句子是对共工的________描写，写出了共工被敌人穷追不舍又无力还击时的样子，这句话表现了共工当时_________ 的心情。 11. 故事中的人物性格鲜明，请选择其中一个你印象深刻的，说说他是个怎样的人？并联系故事说说你的依据。 我觉得__________（填名字）是个__________的人，因为：_________。 【答案】7. ①. 一边战斗一边后退，形容在战斗中逐渐撤退。 ②. 取得完全的胜利，形容战斗或竞争中一方取得压倒性优势。 8. ， ， ：“ ！” 9. 火神祝融借助风神的力量反击，共工战败逃回大海，但祝融继续追击。 10. ①. 心理和动作 ②. 羞愤交加 11. ①. 祝融 ②. 勇敢坚定 ③. 他在战斗中毫不退缩，借助风神的力量全力追击共工，最终取得胜利 【解析】 【导语】这篇神话故事以生动的笔触描绘了水神共工与火神祝融的激烈冲突，展现了远古神话中“水火不容”的经典主题。文章通过细腻的动作描写和形象的心理刻画，将神战场景描绘得极具画面感。故事结构完整，从矛盾爆发到激烈对抗，再到悲剧性结局，最后引出女娲补天的后续情节，体现了中国神话故事环环相扣的特点。文中对比手法运用巧妙，光明与黑暗、水与火的对抗贯穿始终，彰显了古人对自然力量的敬畏与想象。 【7题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合第③自然段“共工只得率领水军且战且退，逃回大海。”可知，“且战且退”指一边作战，一边向后撤退。文中指共工率领水军在与祝融作战过程中，因被火焰烧得难以抵挡，一边进行战斗，一边向后撤退，往大海方向逃去。 （2）结合第④自然段“最后，代表光明的火神祝融大获全胜。”可知，“大获全胜”指取得全面、彻底的胜利，在战斗等情境里，意味着完全战胜对手，获得极大成功。文中指火神祝融在与水神共工的大战中，彻底击败共工一方，取得了全面的胜利，成功击退共工。 【8题详解】 本题考查标点符号的运用。 结合第②自然段“水神共工看到后□又气又急□怒气冲冲地对相柳和浮游说□将三江五海的水全部汲上来□”可知，“水神共工看到后”是事件背景铺垫，表意未完整，用逗号停顿，衔接后续情绪与动作；“又气又急”描述共工的情绪状态，与前后内容连贯，用逗号分隔；“怒气冲冲地对相柳和浮游说”后面“说”字引出直接引语，后面用冒号和前引号，提示下文是所说内容；“将三江五海的水全部汲上来”是共工下达的强硬指令，语气强烈，后用感叹号和后引号，突出命令的急切、愤怒情绪。 故加上标点符号为：水神共工看到后，又气又急，怒气冲冲地对相柳和浮游说：“将三江五海的水全部汲上来！” 【9题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第①自然段可知，起因是水神共工与火神祝融不和，共工派相柳、浮游弄灭光明宫神火，向祝融发动进攻。 结合第②③自然段可知，经过是祝融驾火龙迎战，双方多次交锋，共工一方战败，共工撞折不周山。 结合第④⑤⑥自然段可知，结果是不周山倒致天塌地陷、洪水泛滥，后有女娲补天。 【10题详解】 本题考查人物描写和句子分析。 结合第④自然段“共工心中又羞又愤，就一头向山腰撞去，‘哗啦啦’一声巨响，不周山竟被共工撞折了。”可知，这句话是对共工的心理和动作描写，“心中又羞又愤”属于心理描写，反映其被敌人紧逼时的屈辱与无力感；“撞”这一行为是明确的动作描写，通过肢体动作展现共工在极端情绪下的激烈反应。两者结合既呈现了共工的行为状态，又精准传递出他战败后羞愧、愤怒又无计可施的复杂心情。 【11题详解】 本题考查分析人物形象。 读一读短文，这篇文章一共出现了火神祝融、水神共工等形象。可以选择其中一个，结合情节进行分析。 示例：我觉得共工是个性情暴躁、好胜心强且心胸狭隘的人，因为：他因与祝融不和便主动发动进攻，战败后逃回大海还得意自满，被祝融追击后又羞又愤，竟冲动地撞折不周山，不顾此举会引发天地崩塌、洪水泛滥的灾难，既体现了他的暴躁与好胜，也暴露了他缺乏大局观的狭隘。 阅读短文，回答问题。 蚂蚁 ①蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。 ②你是否注意过外出觅食的蚂蚁，无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？是靠四周和天空的景物。有人曾经做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，只让它们看得见天空。这群蚂蚁虽有些惶惑，但还是能照样有条不紊地向前挺进。如果把天空也全部遮（zhē zhè）盖住的话，那么这群蚂蚁可就像在热锅上似的，团团转了。除了四周、天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，那就是走过的地方都会留下一种特殊的气味，（掉队 抛弃）的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果把樟脑丸一类的有怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到同类的那种特殊的气味而迷失方向。 ③说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊、蚂蚁来举行一次负重比赛，以他们单位体重所能托运货物重量的大小作为评定胜负的标准。比赛结果是出人意料的：体魄高大的大象垂下了头，它只能拖走比自身重四五倍的货物；雄姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当于自身体重五倍的东西；而那傲慢的黑熊更不得不靠边站了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍呢！而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。 ④蚂蚁不仅是个大力士，它还是一个小小气象员哩！秋天，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。农民伯伯也常念叨着“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”的农谚（yàn chǎn）。懂得这些，有利于我们及时做好预防自然灾害的工作。 ⑤说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的（奥秘 严密）！其实蚂蚁身上还藏着许多未知数，这有待于我们去探索、去发现。 12. 用“√”勾出文中括号里合适的词语和读音。 13. 请在第②段中用“ ”划出一个设问句。 14. 第②段中的“老根据地”指的是___________，蚂蚁能回到“老根据地”靠的是四周和________的景物；“法宝”指的是 _________，它也能帮蚂蚁确定方向。 15. 这篇文章用 __________的结构，从三个方面介绍了蚂蚁的本领：（1）蚂蚁如何确定方向；（2）___________；（3）______________。 16. 文章多处使用拟人的写法表现小蚂蚁的本领，表达亲切自然，你能以小蚂蚁的语气来写一写对人类要说的话吗？ ____________ 【答案】12. zhē√ 掉队√ yàn√ 奥秘√ 13. 蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？是靠四周和天空的景物。 14. ①. 蚂蚁的巢穴 ②. 天空 ③. 蚂蚁走过时留下的特殊气味 15. ①. 总—分 ②. 蚂蚁的负重能力强 ③. 蚂蚁能预测天气 16. 嘿，人类朋友，别小看我这小身板，我可是能凭着气味和景物找回家，还能扛动比自己重好多的食物，连天气要变我都能提前感知到呢！下次看到我忙忙碌碌时，请记得给我让让路。 【解析】 【导语】这篇短文以生动活泼的笔触介绍了蚂蚁的三大本领：方向辨识、负重能力和气象预测。文章结构清晰，采用总-分结构，通过拟人化的表达（如“金牌”“法宝”）和对比手法（与大象、骏马等对比），将科学知识趣味化。语言风格亲切自然，既有实验数据支撑，又融入农谚俗语，兼顾科学性和文学性。特别是设问句和互动式表达（“你一定不信”）的运用，有效增强了文本的吸引力，使科普知识更易被小读者接受。 【12题详解】 本题考查字音辨析和词语辨析。 遮盖：读音“zhē gài”，意思是遮挡、盖住，文中指“把天空全部遮挡住”，也就是让天空被完全挡住、看不见的状态。 掉队：指跟不上队伍；抛弃：指主动丢弃。根据文意，指的是没跟上队伍的蚂蚁，故选“掉队”。 农谚：读音“nóng yàn”，意思是民间流传的、总结农业生产经验或与农业相关的气象、物候等规律的通俗语句，比如文中提到的“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”，都是农民根据长期生活生产经验总结出的说法。 奥秘：指深奥的秘密；严密：指周到、没有疏漏。结合文中第⑤自然段中“其实蚂蚁身上还藏着许多未知数，这有待于我们去探索、去发现。”意思是是蚂蚁身上有很多未解的秘密，故选“奥秘”。 【13题详解】 本题考查修辞手法识别。 设问的特点：自问自答，目的是引起读者注意和思考。做题时，可在段落中寻找“问号（？）”，并确认后面紧跟的句子就是问题的答案。 短文第②自然段中“蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？是靠四周和天空的景物。”这句话符合设问句的特点，所以用“  ”划出这句即可。 故画出：蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？是靠四周和天空的景物。 【14题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 结合短文第②自然段中“你是否注意过外出觅食的蚂蚁，无论走到‘天涯海角’，它都能很快地找到自己的‘老根据地’。”可知，“老根据地”指的是蚂蚁的巢穴；结合第②自然段中“有人曾经做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，只让它们看得见天空。这群蚂蚁虽有些惶惑，但还是能照样有条不紊地向前挺进。”可知，蚂蚁能回到“老根据地”靠的是四周和天空；结合第②自然段中“它们还有一个自身的‘法宝’，那就是走过的地方都会留下一种特殊的气味，”可知，“法宝”指的是“走过的地方都会留下一种特殊的气味”。 故①可填：蚂蚁的家；②填：天空；③可填：一种特殊的气味。 【15题详解】 本题考查文章结构分析和内容概括。 短文第①段总说蚂蚁本领大，第②③④段分别介绍三种本领，是典型的总-分结构；结合短文第③自然段中“说蚂蚁是个大力士，你一定不信。”和“而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重十几倍的东西，赢得了‘金牌’。”可知，介绍的是蚂蚁的力气大或者负重能力强；结合短文第④自然段中“蚂蚁不仅是个大力士，它还是一个小小气象员哩！”可知，介绍的是蚂蚁有预测天气的本领。 故①填：总-分；②可填：蚂蚁的力气大；③可填：蚂蚁能预报天气​。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 需以小蚂蚁的语气，结合文中本领（辨方向、负重、测天气）来写。 示例：人类朋友们，别看我小小的，我可是能认路回家、扛起比自己重十几倍的东西，还能提前告诉你们天气变化哦！记得多观察我们，会发现更多有趣的秘密。 习作 17. 题目： 我的 提示：我们身边有许多家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……家人与我们朝夕相处，是我们最熟悉、最亲近信赖的人。你能把你的家人介绍给大家吗？可以介绍一个人，也可以介绍几个人，要写出家人的特点。 要求：①把题目补充完整。②选择最能反映人物特点的事例。③作文350字左右。 【答案】例文： 我的“万能修理师”爸爸 我的“万能修理师”爸爸，是家里的“故障清除机”。他总穿着沾着机油印的工装外套，手里常年攥着个磨得发亮的工具包，不管是拧歪的板凳腿，还是连不上网的路由器，到他手里都能“起死回生”。 上周我哭着跑回家——手工课做的木质小书架散了架，胶水粘了满手，零件滚了一地。爸爸放下刚端起的饭碗，擦了擦嘴就蹲下来：“别急，咱们给书架‘做个手术’。” 他从工具包里掏出迷你螺丝刀和砂纸，先把歪掉的榫卯处磨平，又找了根细木楔钉进去，手指被木刺扎了个小红点也没顾上。“你看，零件就像好朋友，得找准位置才能抱得紧。”他边说边把我画的卡通贴纸贴在书架侧面，原本散架的木头块，转眼变成了带着小熊图案的“新书架”。 其实爸爸的“修理清单”远不止这些：妈妈的碎发夹被他缠上银线变成“新饰品”，奶奶的老花镜腿断了，他用热缩管裹好，比新的还结实。有次家里的老台灯不亮了，他拆了灯罩才发现，是我之前塞进去的糖纸卡住了灯泡，他没生气，反而笑着说：“咱们给台灯‘掏掏小口袋’。” 昨天我发现爸爸的工具包里，多了个装着创可贴和小糖果的小盒子——那是我偷偷放进去的。在我眼里，爸爸的工具包不是装着扳手和螺丝，是把生活里的小麻烦，都变成温柔惊喜的“魔法袋”。不管是坏了的物件，还是我皱巴巴的坏心情，只要他笑着掏出工具包，就什么都能“修好”。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一道半命题习作题，审题时需先补充贴合家人特点的题目，明确写作对象限定为家人，核心要求是通过具体内容展现家人的独特特点，同时需控制篇幅在350字左右，避免内容过于分散；立意上要围绕“家人的特点与情感联结”展开，既突出家人的性格、习惯等独特之处，也自然体现与家人之间朝夕相处的亲近与依赖；选材则要聚焦最能体现家人特点的具体小事，而非笼统描述，比如写厨艺好的家人就选其为自己制作创意餐食的事例，写体贴的家人就选其在生活细节中照顾自己的片段，通过这类真实的日常小事让人物特点更鲜活可感。 写作思路： 开头：直接点题，点明要介绍的家人及核心特点；也可用生活场景引入，自然引出写作对象。 中间：围绕核心特点，写1-2个具体事例：先铺垫事例背景，再写家人的动作、语言、神态等细节，最后关联到人物特点。 结尾：总结家人特点，抒发对家人的情感；或者用生活细节呼应开头，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $