8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦杜甫《登高》，通过“课前奇葩说”及情境设问（ABCD人生困境）引发思考，以“识诗人—赏景物—悟情感”为支架，衔接写作背景、意象意境与情感分析，构建完整学习脉络。 其亮点在于以情境导入激活思维，通过小组讨论“八重悲”培养逻辑思维，结合“沉郁顿挫”诗风赏析提升审美创造，落实文化自信。学生能深化情感体验，教师可依托系统任务设计高效开展诗歌教学。

面对不可逆转的困境,放弃生命是不是一种理性选择? 课前奇葩说 A.你年近60,身患多种疾病:肺病、糖尿病折磨,左臂偏枯, 右耳已聋。 B.你穷困潦倒,连最便宜的浊酒都喝不起了。 C.你离家万里,好朋友都不在身边,独自一人。 D.你的国国战乱不断,社会动荡,看不到希望。 请问:如果你的人生同时集齐了以上4种状态,你此时的心境如何?你最想做的事情是什么? 思考1分钟,完成下题: 导入 杜甫 主讲人:叶佳敏 学习目标 1、了解诗人杜甫及诗歌写作背景。 2、把握诗歌的意象和意境,赏析情景交融的艺术特点。 3、感受诗人深沉的苦痛和忧思。(难点) (重点) 任务一:识“登高之人”,铺垫情感底色 字 自称 诗风 所处年代 代表作品 评价 子美 沉郁顿挫 少陵野老 公元712-770,经历了“安史之乱” 《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》…… “三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”:《新婚别》《无家别》《垂老别》 我国伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”,他被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。 补充:杜甫诗歌风格——沉郁顿挫 “沉郁”指思想内容。 “沉”即“深”,指内容的深刻、深广、深厚。 “郁”即“积”,指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落,形成了“顿挫”音乐美。 6 杜甫人生四时期 放荡赵齐间,裘马颇轻狂。 代表作《望岳》 读书游历时期(35岁之前) 代表作:《兵车行》《丽人行》 困守长安时期(35-44岁) 李林甫权倾朝野,向唐玄宗说无人中举。杜甫认识到统治者腐朽。 代表作:《春望》“三吏”“三别” 为官流亡时期(45-48岁) 左拾遗,为房琯向肃宗上书请无罪,后发生安史之乱,避难流亡。 代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》 漂泊西南时期(49岁-去世) 好友严武扶持于成都营造了草堂,写了240多首诗。 唐代宗大历二年(767年)重阳节,杜甫55岁(西南漂泊时期),流寓夔州,登高临眺,写下此诗。 此时“安史之乱”已结束4年,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘,国家动荡不安。杜甫本入严武幕府,严武病逝,杜甫失去依靠,结束了安稳生活,离开成都顺流东下漂泊天地间。这一年的重阳节,诗人独自登高,感慨万千,写下的这首即景伤怀的七言律诗,3年之后他病逝,《登高》也成为杜甫晚期最重要的代表作。 写作背景 登 高 这首诗给你的总体感受是什么? 诵读入境,吟咏悟情 风急/天高/猿/啸哀, 渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下, 不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓, 潦倒/新停/浊/酒杯。 悲/凄凉、悲伤、孤苦 (要求:读准字音,注意节奏,把握情感) 任务二:赏“登高之景”,解析意境密码 风 天 猿 沙 鸟 落木 长江 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 渚 结合前两联思考: ①这首诗前两联描写了那些意象? 有什么特点? ②营造了一种怎样的意境? ③抒发了诗人怎样的情感? 风急 天高 猿啸哀 渚清 沙白 鸟飞回 落木 长江 萧瑟凄凉 雄浑高远 意象 意境 孤独无依 漂泊痛苦 时光易逝 壮志未酬 情感: 凄冷 孤单渺小 悲凉 漂泊无依 冷色调 生命短暂 时间无穷 赏析意境 意境的赏析思路: ①景——寻意象 ②境——组画面,概括意境特点 雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、 博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、 空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、 清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、 ③情——品情感 任务三:悟“登高之情”,聆听心灵悲歌 小组讨论:宋代罗大经曾说颈联的14个字中含有8重“悲”意,请找一找诗人抒发了哪些悲慨? 情感角度 文本依据 悲情分析 空间 万里、作客 时间 百年、悲秋 处境 多病、独登台 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 作客 常作客 悲秋常作客 万里悲秋常作客 登台 独登台 多病独登台 百年多病独登台 一悲:羁旅之苦 二悲:常年漂泊 三悲:秋景荒凉 四悲:远离故土 五悲:渺小无助 六悲:孤独无依 七悲:多病缠身 八悲:身已衰老 “诗眼” 任务三:悟“登高之情”,聆听心灵悲歌 如果说“登高之意悲九重”的话,还有一重悲指什么? 想为国事尽力而不能,想借酒浇愁而不得。 ——让悲愁郁结,不得排遣,更是悲上加悲! 忧国忧民 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。 任务三:悟“登高之情”,聆听心灵悲歌 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!” “达则兼济天下,穷则独善其身。” 悲秋 自然之秋 人生之秋 国家之秋 草木摇落,万物萧疏之悲凉 万里漂泊、常年作客之羁旅悲苦 战争频仍、国难民艰之困苦忧愤 晚年多病缠身、亲交零落之孤独悲苦 韶华已逝、白发徒增却壮志未酬之悲凉 诗歌总结 ——身陷困苦却仍心怀家国天下的赤子之心 诗圣 15 ①内容厚实丰满:前四句述登高见闻,描绘一幅雄浑高远而又凄清悲凉的秋景。后四句抒登高所思之慨,不仅写出个人的漂沦西南衰老多病,也从一个侧面反映出社会的动荡不安,人民的颠沛流离。诗歌郁结深厚而寄慨深广,情感厚重深沉,充分体现“沉郁”的风格。 杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的?请结合诗歌加以分析。 拓展思考 ②语言形式上:诗歌语言凝炼,声调铿锵,气韵流转,对仗工整,句中多用双声迭字,读来音调铿锵,充满着声韵之美。全诗既萧飒荒凉又雄浑奔放,情绪有高亢又有悲愤,形成一种起伏跌宕的情感,充分体现了“顿挫”的风格。 1.杜甫在《登高》一诗中,用落叶和江水抒发时光易逝,壮志难酬的感伤之情的两句是“ , ”。 2.杜甫一生漂泊,老年病苦孤愁,他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括:“ , ”。 3.杜甫在《登高》中表明自己备尝艰难潦倒之苦,又因病断酒,悲愁就更难排遣的名句是“ , ”。 当堂诊学 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 yanyan 87667.68 $