6.1.1 无性生殖（课件）-2025-2026学年八年级生物下册任务驱动教学备课包（人教版新教材）

该初中生物学课件聚焦“无性生殖”核心知识点，以白居易诗句、大熊猫繁育难题、竹子成林现象为情境导入，从生物生殖本能过渡到无性生殖的方式、特点、意义及应用，构建“现象—概念—实践”的学习支架，帮助学生逐步理解知识脉络。 其亮点在于融合生命观念（如无性生殖与环境适应）、科学思维（归纳生殖类型、分析古语中的环境因素）和探究实践（扦插步骤、嫁接操作指导），通过古代文献、农业案例等实例，采用“情境—探究—应用”教学方法。学生能提升联系实际的能力，教师可直接利用结构化内容和分层练习提高教学效率。

即将上课，请做好学习准备！ ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 “梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。……须臾十来往，犹恐巢中饥。”白居易的诗句描写了燕子“生儿育女”的艰辛，反映了生物繁衍后代的本能。 生物代代繁衍，生生不息。从数十亿年前原始而简单的单细胞生物，到如今绚烂多姿的生物界，生命绵延不绝，不断发展。各种各样的生物，通过生殖和发育、遗传和变异，并且与环境相互影响，谱写着生物进化的壮丽篇章。 生物代代繁衍，生生不息！ 第六单元 生命的延续和发展 ·燕子是怎么繁殖下一代的？ ·为什么你和父母长得既像又不像？ ·生男生女是由什么决定的？ ·地球上最早的生命来自哪里？ ·多种多样的生物是怎么形成的？ ·为什么要保护生物多样性？怎样保护呢？ ·探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特征。 ·模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递。 ·模拟人的性别决定，探究为什么生男生女的机会均等。 ·探究花生果实大小的变异。 ·模拟保护色的形成过程。 ·体验扞插或嫁接植物的乐趣， 探究影响托插植物成活的因素。 ·尝试设计并制作装置，饲养一 种动物。 2024年版义务教育教科书生物学八年级下册 人工繁育大熊猫获得成功 第一章 生物的生殖 1963年9月，第一只人工繁育的大熊猫在北京动物园出生。但是，直到20世纪末，在大熊猫人工繁育的过程中，仍存在发情难、配种受孕难和育幼成活难等问题、为解决这“三难”,我国科研人员进行了不懈探索。例如，通过加强营养等方式，促进大熊猫发情；采用人工授精作为辅助手段提高受孕率；通过精心护理来提高幼崽成活率等。人工繁育的大熊猫，有的已经成功放归大自然。“三难”问题的解决，再加上保护栖息地等措施，使大熊猫的数量显著增长。大熊猫受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”。不过，大熊猫仍然是国家一级重点保护野生动物。 科研人员为什么要花这么大力气解决大熊猫的繁育难题呢? ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 ▷ 点击此处添加标题 竹子开花较为少见，大多数竹子开花后会死亡。在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会影响大熊猫的生存。很少开花的竹子如何长成郁郁葱葱的竹林呢? 想一想·议一议：很少开花的竹子为何能成林？ 第六单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖 2024年版义务教育教科书生物学八年级下册 第一节 无性生殖 目录 CONTENTS 第一部分 无性生殖的特点和意义 第二部分 无性生殖的应用 第三部分 概念梳理·总结转化 第四部分 拓展应用·能力提升 核心素养目标 生命观念 通过观察几种生物的无性生殖及规律，构建正确的结构和功能观，形成生物与环境相适应的观点。 科学思维 通过观察几种生物的无性生殖过程，基于事实依据，归纳、构建无性生殖的概念，发展科学思维。 探究实践 观察几种生物的无性繁殖过程。阐明无性生殖的特点和意义。能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。 态度责任 观察植物的组织培养过程，体验新科技与传统生产的差异。参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 第一部分 无性生殖的特点和意义 1.1 观察·思考：几种生物的生殖方式 剪下的椒草叶在叶柄下端能长出根和芽，从而长成新植株。 1.1 观察·思考：几种生物的生殖方式 草履虫可以“一分为二”,分裂后产生两个新个体。 1.1 观察·思考：几种生物的生殖方式 在环境适宜时，水螅能通过出芽的方式产生新个体。 1.1 观察·思考：几种生物的生殖方式 1.2 归纳·说出：生物的无性生殖 草履虫和细菌可以通过分裂进行生殖；水螅和酵母菌可以通过出芽进行生殖；椒草、竹、马铃薯等很多植物可以通过营养器官进行生殖。像这样，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。 无性生殖 分裂生殖 出芽生殖 营养生殖 孢子生殖 1.3 阅读·说出：无性生殖的特点和意义 通过无性生殖产生的后代，继承了母体的遗传物质。因此，无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。在自然界，一些生物可以通过无性生殖迅速繁殖大量后代，在生存斗争中，它们就能够快速占领环境，这有利于物种的生存和发展。例如，竹的地下茎向四周伸展，雨后春笋迅速生长，蔚然成林。又如，单细胞生物的分裂生殖具有巨大的繁殖潜能，在环境适宜时可以迅速增加数量。 衣藻在环境适宜时，通过分裂生殖繁殖后代，繁殖的后代多。 第二部分 无性生殖 的应用 2.1 阅读·说出：无性生殖在生产实践中的应用 在生产实践中，人们经常利用无性生殖来培养微生物菌种、栽培农作物等，以迅速扩大优良品种的数量，并保持遗传特性的一致性。例如，在细菌培养中，一个细菌可以形成一个菌落，每个菌落中的细菌所含的遗传物质都相同，这样的细菌经扩大培养后就可用于发酵。在利用无性生殖繁殖植物时，常见的方式有扞插、嫁接和组织培养等。 2.2 识记·应用：无性生殖的应用——扦插 剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中，这就属于扞插。在适宜的温度下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽。最后，枝条会长成一个新个体。在生产实践中，人们常用扦插枝条的方法来繁育月季花（俗称月季）、番薯、葡萄、菊花等植物。扞插植物时，除要考虑光、水、温度等环境因素外，还要考虑用作扞插的植物材料自身的条件。 2.2 识记·应用：无性生殖的应用——扦插 甘薯的繁殖：育苗→采苗→扦插→施水→收获 扦插也称插条，剪取植物的茎、叶、根、芽等（称之为插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到长出不定根后栽种，使之成为独立的新植株。 2.2 识记·应用：无性生殖的应用——扦插 月 季 扦 插 葡 萄 扦 插 扦插：选择插穗→处理插穗→配制基质→扦插入土→插穗养护→分盆移栽→植株成活 2.2 辨析·理解：影响扦插的环境因素 【古话今议】清代的《花镜》中记载：“每欲扞插，必遇天阴方可动手；如遇连雨，则有十分生机，无雨减半；梅雨时尽可扞，晴亦不宜。”说说你对这段话的理解。 【解析】这段话的含义是：扦插操作最好选择在阴天进行，因为阴天环境湿度较高、光照较弱，有利于插穗保持水分平衡，减少蒸腾作用导致的失水死亡‌。如果遇到连续降雨，土壤湿度充足且光照不足，扦插成活率可达十分之高；而晴天干燥少雨时，水分蒸发快，插穗易干枯，成活率会显著降低。梅雨季节（通常指初夏持续阴雨的气候）时，即使天气阴沉，扦插也适宜进行，但晴朗天气仍不推荐‌。 这一记载体现了古代园艺实践对植物生理特性的观察，即扦插成活关键在于维持插穗的水分稳定，避免阳光直射导致脱水。现代园艺学证实，阴天或雨天扦插确实能提高成活率，因为低光照和高湿度环境降低了蒸腾作用，为插穗生根创造了有利条件‌。 2.3 识记·应用：无性生殖的应用——嫁接 嫁接是指把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。形成层是分生组织，能够不断分裂产生新细胞。多年生双子叶植物的茎能够逐年长粗，就是形成层细胞分裂和分化的结果。 2.3 识记·应用：无性生殖的应用——嫁接 柿、苹果、梨、桃等很多果树都可以利用嫁接来繁育优良品种，这既能保持果树的优良特性，又能使植株提早开花结果，例如，柿常以君迁子（俗称黑枣）作为砧木来嫁接繁育。柿有性生殖的播种苗通常需要6～8年才能开花结果，而嫁接苗只需3～4年就可以开花结果，并能基本保持原来的特性。 2.3 识记·应用：无性生殖的应用——嫁接 蟹爪兰可以用仙人掌作为砧木进行嫁接。先将仙人掌在适当位置横切一刀，再在切口上直切一个 1～2厘米深的纵切口；将作为接穗的蟹爪兰扁平茎的下端两面削成楔形斜面，插入砧木的纵切口之中；最后，用牙签或仙人掌的长刺横穿相接处，将接穗与砧木固定，见下图。等蟹爪兰萌发出新芽，就表明它已经可以成活了。 2.4 识记·描述：无性生殖的应用——组织培养 利用植物组织培养技术，可以在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。这样，只需用少量的植物材料，就可以在短期内获得大量的“试管苗”，达到快速繁殖植物的目的。 2.4 识记·描述：无性生殖的应用——组织培养 植物的组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还有亲本利用率高等特点，它可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适应范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。植物的组织培养技术已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。 第三部分 概念梳理 总结转化 《第一节 无性生殖》思维导图 一、无性生殖的特点和意义 1.无性生殖——不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 2.无性生殖的特点——无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性 3.无性生殖的意义——在生存斗争中迅速繁殖，占领环境，有利于物种的生存和发展 二、无性生殖的应用 1.扦插——也称插条，利用营养器官（根、茎、叶、芽）做插穗的繁殖方式，分为根插、茎插、叶插 2.嫁接——将一种植物的芽或枝接到另一种植物上长成一株植物的方式，分为芽接和枝接 3.组织培养——利用植物的器官、组织、细胞等，在无菌条件下培育出完整的植株 第一节 无性生殖 第四部分 拓展应用 能力提升 【教材P7页“练习与应用”】一、概念检测 1.根据无性生殖的概念和特点，判断下列说法是否正确。 （ ）（1）草履虫进行分裂生殖，细胞一分为二，子代草履虫所含的遗传物质是母体的一半。 （ ）（2）在种植菊花和芦荟时，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株。这种繁殖方式属于无性生殖。 × √ 【教材P7页“练习与应用”】一、概念检测 2.将砧木与接穗的形成层紧密结合有利于嫁接植物成活，关键原因是（ ） A.保持接穗与砧木一样粗 B.使根吸收的水运送到茎和叶 C.使叶通过光合作用制造的养料运送到根 D.确保两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 3.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”关于柳树的繁殖，下列说法合理的是（ ） A.柳树是不开花的被子植物 B.利用无性生殖可以繁殖柳树 C.柳树只能通过无性生殖繁衍后代 D.扞插柳枝繁殖柳树不受环境条件的影响 D B 【教材P7页“练习与应用”】二、拓展应用 1.被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛应用。除了教材中讲到的，你还能举出其他实例吗？ 2.月季常常会长成一丛，在花卉市场或公园中还可能见到树状的月季。“月季树”是怎么形成的呢？请说说你的看法，并查阅资料进一步了解。 【解析】农业生产中被子植物无性生殖的其他实例有：兰花的分株繁殖、石榴的压条繁殖、草莓的匍匐茎繁殖以及许多花卉和蔬菜的组织培养繁殖等； 【解析】“月季树”一般是通过嫁接技术形成的，通常选取根系发达、生长健壮的蔷薇科植物（如野蔷薇）作为砧木，将月季的枝条或芽作为接穗嫁接到砧木的高位处，经过培育和修剪，使月季形成树状结构。 课程结束，请及时整理笔记完成课后练习！ $