Unit 1 Animal Friends Section B (1a～2b) 教学设计-2025-2026学年人教版 七年级英语下册

Unit 1 Animal Friends Section B (1a-2b)教学设计

教学设计

一、教材分析:

[what]

本节课是第四课时，是一节阅读课。主要介绍了 Malee 最喜欢的动物—大象。

[why]

本节课需要学习和掌握的阅读策略是利用思维导图帮助理清、记忆阅读语篇中的相关信息，把获取的信息转换图形来帮助记忆。积极运用阅读策略有助于培养学生主动学习的习惯。

[how]

从学习策略上看，教材侧重加强和巩固学生对思维导图这种学习策略的认识。培养学生阅读整体观念;在细节处理时，实行速读、细读、抓关键词等方法;在难点处理时，通过启发诱导，归纳总结加以突破。

二、学情分析

学生通过前面的学习，对于本单元的基本语法知识已经有了一定的基础，了解了用一般现在时描述周围的动物。但是准确、快速的把握文章的主旨、综合分析、推断、理解的能力还有限。因此本节课旨在通过不同的阅读手段，培养学生良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧进行阅读，从而提高阅读能力。

三、教学目标

1.语言目标:重点单词及短语:strong clever a symbol of national animal huge playful kind

2. 能力目标：能够运用阅读技巧读懂课文内容，并从中提取信息和观点，会用思维导图理清文章脉络。

3. 情感态度价值观目标：培养学生认识动物、关爱动物，保护动物。

教学重难点：

通过以泰国女孩Malee的视角，让学生理解大象作为泰国国宝的地位、特点、生活习性以及与人类的关系；深入地了解大象，并感受到人与动物之间的情感联系。让同学们理解保护野生动物的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

四、教学过程：

教学活动	学生活动	评价任务	设计意图
一．Greet each other Say “Good afternoon “to the students. 二．Warming-up Show a new friend -a turtle, ask "what is your favorite animal?” Then show the knowledge of elephant. Lead in the	Say “Good afternoon “to the teacher”. The students think it over and answer the question. Listen to the tape and choose the best title. Look through the text and answer the question. Think about	提问 观察学生是否能够准确说出所缺内容。 学生能够在单位时间内快速运用阅读技巧   做题。 观察学生静心阅	激发学生的学习兴趣。 引入主题，为后文学习做铺 垫。 利用听力 材料来选择标题。 运用阅读 技巧阅读，掌