Unit 1 Task导学案 2025-2026学年译林版（2012）九年级英语下册

9B Unit 1 Asia Task

一、教学目标

1.语言能力

（1）掌握单词：population, IT, technology, fair, Indian

（2）掌握短语：next to, the capital city, communicate with, the second largest population。

（3）掌握句型：I think India is a great country to visit. People in India mainly speak Hindi, but their second language is English

（4）通过Millie的笔记了解印度，获取印度的地理位置、首都、语言、人口、工业、农业传统以及最著名的旅游胜地泰姬陵等信息。

2.文化意识

感受印度文化和美景，领略亚洲文化的多样性和丰富性，具有人类命运共同体意识。

3.思维品质

分析中国和印度文化的内在关联和差异，发现差异产生的原因，形成自己的见解。

4.学习能力

提高自主学习能力，积极参与活动，与小组成员交流自己对于亚洲印度的了解，锻炼语言思维能力。　

二、教学重难点 

重点  

1. 掌握印度的地理位置、首都、语言、人口、产业、习俗等核心信息。

2. 熟练运用“介绍国家”的常用句型，理清“位置首都—基础信息—习俗—景点”的写作框架。

难点 

1. 逻辑连贯地整合信息，完成结构清晰、内容丰富的国家介绍短文。

2. 理解中印文化差异（如宗教信仰、传统服饰），并在交流中表达自己的见解。

三、教学流程（导-思-议-展-评-练）

（一）导：情境导入，激活旧知（5分钟）

1. 播放印度泰姬陵、纱丽服、宝莱坞片段的混剪视频，提问：“What comes to your mind when talking about India?” 引导学生说出关键词（Taj Mahal、cows、saris等）。

2. 衔接单元情境：“Miss Thompson asks Class 1, Grade 9 to suggest an Asian country. Millie chooses India. Let’s explore her notes first!” 出示学习目标，明确本节课核心任务——了解印度并学会写亚洲国家介绍。

（二）思：自主探究，梳理信息（10分钟）

1.Read the notes and answer questions.

A: Where is India and what is its capital city?  B:                   

A: How many people are there in India?   B:                     

A: What languages do they speak?  B:                            

A: What are their main crops/industries?  B:                             

A: What is special about their customs?  B:                              

A: Which attraction is one of the wonders of the world?   B:                   

2.Work in pairs and talk about India.

3.Help Mille complete her introduction to India.

4.Find the main idea of each paragragh.

Para 1: country,        ,              

Para 2: languages,          , crops,        

Para 3:          

Para 4: