精品解析：2025-2026学年湖南省岳阳市湘阴县城南四校统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025下学期五年级语文科期中学情调研 制卷单位：湖南师范大学附属金龙学校 制卷人：伍依乐 审卷人：刘丹 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累与运用 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 二、根据语境给加点字选择正确的拼音。（填序号） 2. 根据语境给加点字选择正确的拼音。（填序号） ①qiáng ②qiǎng （1）尽管他身体强（ ）壮，但他不愿意强（ ）求自己做一些力所不能及的事情。 ①xiāo ②xuē （2）在厨房里,一个瘦削（ ）的男子正在削（ ）着一颗苹果。 三、读句子，为加点的词语选择正确的解释。（填序号） 3. 读句子，为加点的词语选择正确的解释。（填序号） ①食物熟了 ②成熟 ③熟练 （1）经过多年练习，他的钢琴弹奏技术已经很纯熟了。 （ ） （2）果园里的苹果熟了，散发着诱人的香气。 （ ） （3）妈妈做的红烧肉炖得很熟，入口即化。 （ ） 四、补充词语。 4. 补充词语。 金碧（ ）（ ） 完 （ ） 归 （ ） （ ）荒（ ）乱 （ ）（ ） 忘形 （ ）（ ）盛世 同心（ ）（ ） 五、请根据语境选择词语填空。（填序号） 5. 请根据语境选择词语填空。（填序号） ① ② （1）中国的万里长城是（ ）的建筑奇迹，每年都吸引着成千上万的中外游客前来参观。 （2）那个曾经利用虚假宣传欺骗消费者的商家，如今已（ ），再也没有人愿意光顾它的店铺。 ① ② （3）故事里的反派角色（ ），总是编造各种谎言挑拨离间，试图破坏主角团队的信任，最终却因自己的阴谋败露而自食恶果。 （4）诸葛亮（ ），在赤壁之战中巧用连环计，帮助刘备和孙权的联军大败曹军，成为历史上以少胜多的经典战役。 六、判断下列句子说法是否正确（正确写“√”，错误写“×”）。 6. 《牛郎织女》这个民间故事是叶圣陶创作的。 （ ） 7. 《将相和》共讲述了“完璧归赵”“负荆请罪”两个小故事，赞扬了蔺相如与廉颇的优秀品质。（ ） 8. 为了提高我们阅读文章的速度，我们可以在遇到不理解的字词时认真查阅字典，更好地理解文章内容。（ ） 9. 《少年中国说》的作者名为梁启超，是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。（ ） 七、句子训练场。（按要求完成句子） 10. 用具体的情景表现下面成语的意思。 聚精会神：_____________________________ 11. 用对比的表现手法写一个句子。 ____________________ 12. 花生的味道很美。花生可以榨油。（用关联词语合成一个句子） ________________________________________________ 八、根据内容填空。 13. 口语交际 俗话说，“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定认可的规则。五（1）班目前存在以下问题：同学们的家庭作业质量差，部分同学敷衍了事；教室里经常有果皮、纸屑；课间十分钟，很多同学在教室、走廊等处追跑打闹。 请针对五（1）班的情况，分别制定三条班级公约： ______________________________________________ 14. 根据所学知识填空。 （1）陆游在临终前，最牵挂的仍是国家的统一，他在《示儿》中用一句诗表达了这种至死不渝的爱国情怀。其中，“_________________________，___________________ 。”这句诗写出了诗人最大的遗愿。 （2）“牛郎织女”的传说家喻户晓，每年七夕，人们总会想起他们鹊桥相会的场景。林杰在《乞巧》中就描写了七夕节人们望月乞巧的画面，相关诗句是：“_____________________，_______________________ ”。 （3）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“___________________，____________________”是林升对统治者沉迷歌舞的深深谴责和质问。 （4）《牛郎织女》的故事千古流传，你还知道哪些其他的民间故事？_______________（写一个） 第二部分 阅读理解 九、阅读理解。 课内阅读。 《白鹭》（节选） ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 15. 这几段话的作者是____________。 16. 用三幅图概括这三段话分别是： ________________、________________、________________ 17. 这三幅图分别表现了白鹭什么样的特点？表达作者什么样的感情？ ______________________________ 课外阅读。 昙花 ①只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。我和朋友坐在大厅里，喝茶，谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句聊着，聊着。最后，索性闭口不语了。 ②等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。|| ③意识渐渐陷入半蒙眬状态，忽然，响起了一种很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。〞好像蝴蝶振翼欲飞时发出的声响。我迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁（jī）地开放了。 ④花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 ⑤我看，我闻，我惊叹。 ⑥立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。|| ⑦然而，就在“旖（yī）旎（nī）风光无限好〞的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 ⑧众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，但它不曾浪费一点一滴。 18. 文中画“ ”的句子，分别从________、________、________三个角度描写了昙花；而画“ ”的句子中，“顾盼生姿，得意非凡”则是从________这个角度描写昙花的。 19. （新趋势•思维导图）本文用“||”分成了三个部分，请把各部分的小标题补充完整。 （ ） 文中哪两句话告诉我们昙花的花期很短？请你写下来：______________这两句话让我们想到关于昙花的成语：________________ 20. （语文要素）“众人齐声叹可惜。独我，羨慕它。”众人可惜的是什么？“我”又为什么羡慕它？ ______________________________ 第三部分 写作乐园 十、习作乐园。 21. 我眼中的_________ 要求：1．把题目补充完整，可以填“老师”“同学”“家人”等。 2．通过一两件具体的事例来表现这个人的特点。 3．语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。 4．字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025下学期五年级语文科期中学情调研 制卷单位：湖南师范大学附属金龙学校 制卷人：伍依乐 审卷人：刘丹 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累与运用 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精”“惰”“豹”“毁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据语境给加点字选择正确的拼音。（填序号） 2. 根据语境给加点字选择正确的拼音。（填序号） ①qiáng ②qiǎng （1）尽管他身体强（ ）壮，但他不愿意强（ ）求自己做一些力所不能及的事情。 ①xiāo ②xuē （2）在厨房里,一个瘦削（ ）的男子正在削（ ）着一颗苹果。 【答案】2. ①. ① ②. ② 3. ①. ② ②. ① 【解析】 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 强：读“qiáng”时，意为“健壮、有力；程度高”，如“强壮”（形容身体健壮有力）。读“qiǎng”时，意为“硬要、迫使；勉强”，如“强求”（硬要自己做力所不能及的事）。 强壮：qiáng zhuàng，形容身体健壮有力。故选“qiáng”。 强求：qiǎng qiú，硬要、迫使自己或他人做力所不能及的事。故选“qiǎng”。 【3题详解】 本题考查多音字辨析。 削：读“xiāo”时，意为“用刀斜着去掉物体的表层（口语化、具体动作）”，如“削着苹果”（具体的切割动作）。读“xuē”时，意为“减少；减弱（书面化、多用于合成词）”，如“瘦削”（形容人消瘦的合成词）。 瘦削：shòu xuē，形容身体消瘦。故选“xuē”。 削着苹果：xiāo zhe píng guǒ，用刀斜着去掉苹果的表层（进行削皮的动作）。故选“xiāo”。 三、读句子，为加点的词语选择正确的解释。（填序号） 3. 读句子，为加点的词语选择正确的解释。（填序号） ①食物熟了 ②成熟 ③熟练 （1）经过多年练习，他的钢琴弹奏技术已经很纯熟了。 （ ） （2）果园里的苹果熟了，散发着诱人的香气。 （ ） （3）妈妈做的红烧肉炖得很熟，入口即化。 （ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）结合“经过多年练习，他的钢琴弹奏技术已经很纯熟了。”可知，“纯熟”形容技术或技艺的高超，强调经过长期练习后的熟练程度。故选③。 （2）结合“果园里的苹果熟了，散发着诱人的香气。”可知，苹果在果园自然生长到可食用的阶段，属于果实成熟的过程。故选②。 （3）结合“妈妈做的红烧肉炖得很熟，入口即化。”可知，红烧肉经过炖煮达到软烂可食的状态，属于烹饪后的结果。故选①。 四、补充词语。 4. 补充词语。 金碧（ ）（ ） 完 （ ） 归 （ ） （ ）荒（ ）乱 （ ）（ ） 忘形 （ ）（ ）盛世 同心（ ）（ ） 【答案】 ①. 辉 ②. 煌 ③. 璧 ④. 赵 ⑤. 兵 ⑥. 马 ⑦. 得 ⑧. 意 ⑨. 太 ⑩. 平 ⑪. 协 ⑫. 力 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。常用来夸赞宫殿、庙宇等宏伟建筑的华丽外观。 完璧归赵：本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国。后比喻把原物完好地归还本人，突出物归原主时的完整状态，体现诚信、守诺的行为结果。 兵荒马乱：指社会秩序极端不安定，战争期间社会混乱、百姓遭殃的景象。 得意忘形：指因过度得意而失去了常态。形容人在取得一点成绩或处于顺境时，头脑发热，失去应有的冷静、谦逊，表现出轻狂的样子，含贬义。 太平盛世：指社会安定、政治清明、经济繁荣的时代，是国家繁荣昌盛、百姓安居乐业的理想社会状态，体现社会发展的良好局面。 同心协力：指心往一处想，劲往一处使，强调众人团结协作，为实现共同目标而共同努力，突出团结的力量。 五、请根据语境选择词语填空。（填序号） 5. 请根据语境选择词语填空。（填序号） ① ② （1）中国的万里长城是（ ）的建筑奇迹，每年都吸引着成千上万的中外游客前来参观。 （2）那个曾经利用虚假宣传欺骗消费者的商家，如今已（ ），再也没有人愿意光顾它的店铺。 ① ② （3）故事里的反派角色（ ），总是编造各种谎言挑拨离间，试图破坏主角团队的信任，最终却因自己的阴谋败露而自食恶果。 （4）诸葛亮（ ），在赤壁之战中巧用连环计，帮助刘备和孙权的联军大败曹军，成为历史上以少胜多的经典战役。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名，是褒义词，侧重因正面价值被广泛知晓。 臭名远扬：坏名声传得很远，是贬义词，突出因负面行为被众人知晓。 （1）万里长城是伟大、正面的建筑奇迹，受中外游客喜爱，用“举世闻名”体现其正面影响力与知名度，故选①。 （2）商家靠虚假宣传欺骗消费者，是负面行为，“臭名远扬”能体现其坏名声传出去后没人光顾，故选②。 足智多谋：富有智慧，善于谋划，是褒义词，用于夸赞人聪明、有谋略。 诡计多端：坏主意很多，是贬义词，用于形容人用狡诈手段算计。 （3）反派编造谎言挑事，是狡诈的负面行为，“诡计多端”契合其坏心思多的特点，故选②。 （4）诸葛亮在赤壁之战用连环计展现聪明才智，是正面夸赞，“足智多谋”符合对他谋略的肯定，故选①。 六、判断下列句子说法是否正确（正确写“√”，错误写“×”）。 6. 《牛郎织女》这个民间故事是叶圣陶创作的。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品、民间故事。 《牛郎织女》作为中国古代四大民间传说之一，是劳动人民集体创作的成果，叶圣陶先生只是该故事的整理编写者而非原创作者。 故题目说法错误。 7. 《将相和》共讲述了“完璧归赵”“负荆请罪”两个小故事，赞扬了蔺相如与廉颇的优秀品质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《将相和》出自《史记・廉颇蔺相如列传》，由“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事组成。“完璧归赵”展现蔺相如携和氏璧赴秦，凭智慧勇气护玉归赵；“渑池会面”中，蔺相如陪赵王与秦王会面，强硬回击维护赵国尊严；之后因蔺相如立功职位提升，廉颇不服，后认识到错误，便“负荆请罪”。这些故事塑造出蔺相如机智勇敢、顾全大局，廉颇知错能改的形象，赞扬二人以国家利益为先，化解矛盾、携手保国的品质。 故此题判断为错误。 8. 为了提高我们阅读文章的速度，我们可以在遇到不理解的字词时认真查阅字典，更好地理解文章内容。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 为了提高阅读速度，我们可以采用以下几种方法：借助关键词句，有助于我们快速地阅读文章；集中注意力，尽量连词成句地读；带着问题读；读的时候还要做到一边读一边想，遇到不理解的在不影响理解文章的基础上可以跳过去，影响文章内容理解的需要我们去查阅资料；想要做到“熟能生巧”，还要不断练习。由此可知，遇到不懂的词语，在不影响对内容理解的情况下，可以先不管它，继续往下读。 故此题判断为错误。 9. 《少年中国说》的作者名为梁启超，是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 梁启超是中国近代极具影响力的人物，他在思想、政治、教育、史学、文学等领域都有突出成就。《少年中国说》是他的代表作之一，文中以激昂的笔触歌颂少年的朝气蓬勃，呼吁建立“少年中国”，体现了他的思想深度与文学功底。因此，题目对其身份和作品的表述是准确的。 故“√”。 七、句子训练场。（按要求完成句子） 10. 用具体的情景表现下面成语的意思。 聚精会神：_____________________________ 【答案】 课堂上，同学们都坐得笔直，眼睛紧紧盯着黑板，认真听老师讲课。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “聚精会神”意思是集中全部精神和注意力，形容人做事、学习或观察时专注认真，不分心、不马虎。要通过具体场景，展现人们全神贯注、注意力高度集中的状态，把“聚精会神”从抽象成语转化为直观画面，让读者感受该成语体现的专注氛围。 示例：图书馆里，他一动不动地坐着，全神贯注地阅读书本，仿佛周围的一切都消失了。 11. 用对比的表现手法写一个句子。 ____________________ 【答案】 太阳白天照耀大地，而月亮夜晚洒下清辉。 【解析】 【详解】本题考查写句子。 对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，突出强调某一特点。写句子时，要找出有明显差异的事物或同一事物的不同面，放在句中形成对照。 示例：花生把果实埋在土里，低调质朴；桃子却把鲜果悬在枝上，张扬显眼。 12. 花生的味道很美。花生可以榨油。（用关联词语合成一个句子） ________________________________________________ 【答案】 花生不仅味道很美，还可以榨油。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “花生的味道很美”和“花生可以榨油”是花生不同的优点，后者在用途上进一步说明花生价值，存在递进关系。可以用表递进的关联词“不但……而且……”“不仅……还……”等把两个分句合并，让句子体现出这种逻辑，更简洁地表达花生的特点。 故合并为：花生不但味道很美，而且可以榨油。 八、根据内容填空。 13. 口语交际 俗话说，“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定认可的规则。五（1）班目前存在以下问题：同学们的家庭作业质量差，部分同学敷衍了事；教室里经常有果皮、纸屑；课间十分钟，很多同学在教室、走廊等处追跑打闹。 请针对五（1）班的情况，分别制定三条班级公约： ______________________________________________ 【答案】①认真完成家庭作业，书写工整、内容完整，严禁抄袭或敷衍。每日由小组长检查，不合格者需重新完成。 ②禁止在教室内乱扔果皮纸屑，个人垃圾及时丢入垃圾桶。值日生课间巡查，违规者承担当日卫生打扫。 ③课间禁止在教室、走廊追跑打闹，提倡文明休息。违反者需在班会课做安全知识分享。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 结合题干可知，需针对家庭作业质量差、教室有垃圾、课间追跑打闹这三个问题，从规范作业要求、维护环境整洁、保障课间安全有序角度，制定简洁明确、可执行的班级约定，约束同学行为，促进班级良好秩序。 示例：①家庭作业需认真完成，书写工整、内容正确，敷衍者需重写并反思，提升作业质量。 ②每位同学要爱护教室环境，不扔果皮纸屑，主动捡起垃圾，保持教室整洁。 ③课间不在教室、走廊追跑打闹，开展文明游戏，保障自身与他人安全。 14. 根据所学知识填空。 （1）陆游在临终前，最牵挂的仍是国家的统一，他在《示儿》中用一句诗表达了这种至死不渝的爱国情怀。其中，“_________________________，___________________ 。”这句诗写出了诗人最大的遗愿。 （2）“牛郎织女”的传说家喻户晓，每年七夕，人们总会想起他们鹊桥相会的场景。林杰在《乞巧》中就描写了七夕节人们望月乞巧的画面，相关诗句是：“_____________________，_______________________ ”。 （3）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“___________________，____________________”是林升对统治者沉迷歌舞的深深谴责和质问。 （4）《牛郎织女》的故事千古流传，你还知道哪些其他的民间故事？_______________（写一个） 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 七夕今宵看碧霄 ④. 牵牛织女渡河桥 ⑤. 山外青山楼外楼 ⑥. 西湖歌舞几时休 ⑦. 《白蛇传》 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和民间故事. （1）南宋诗人陆游的《示儿》中，诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是当南宋朝廷的军队向北收复中原失地的那一天，在家中祭祀祖先时，千万不要忘记把这个消息告诉你们的父亲。诗句表现了诗人至死不渝的爱国情怀和对收复失地的强烈渴望。以遗嘱形式叮嘱子孙，将个人生死与国家命运紧密相连，体现了对国家统一的殷切期盼。 （2）唐代诗人林杰的《乞巧》中，诗句“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”的意思是今天是七夕佳节，人们纷纷仰望浩瀚的深蓝色天空，观看牵牛星和织女星渡过喜鹊搭成的桥相会。诗句表达了对民间爱情传说的赞美和对七夕佳节的喜爱。通过描绘牛郎织女相会的场景，反映了古人对美好爱情的向往和对团圆的期盼，充满童真与诗意。 （3）南宋诗人林升的《题临安邸》中，诗句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的意思是青山之外还有连绵的青山，高楼之外还有高耸的高楼，西湖边的歌舞升平什么时候才能停止呢？诗句以“山外青山楼外楼”的繁华景象反衬“歌舞几时休”的质问，揭露了统治者不顾北方失地和百姓疾苦、醉生梦死的腐朽本质，对南宋统治者苟且偷生、沉迷享乐的批判和不满，暗含对国家命运的担忧。 （4）《牛郎织女》是中国四大民间传说之一。要求补充其他民间故事，答案不唯一。 示例：《孟姜女哭长城》 第二部分 阅读理解 九、阅读理解。 课内阅读。 《白鹭》（节选） ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 15. 这几段话的作者是____________。 16. 用三幅图概括这三段话分别是： ________________、________________、________________ 17. 这三幅图分别表现了白鹭什么样的特点？表达作者什么样的感情？ ______________________________ 【答案】15. 郭沫若 16. ①. 水田钓鱼图 ②. 枝头闲立图 ③. 空中低飞图 17. 三幅图分别表现了白鹭淡然脱俗、悠然自得、富有生命力的特点，表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇《白鹭》节选以诗意的笔触勾勒出三幅意境深远的画面：水田垂钓图展现白鹭与自然的和谐共生，树顶独立图突显其孤高超逸的品格，黄昏低飞图则赋予其灵动生命力。作者通过拟人化的“钓鱼”“望哨”等描写，将白鹭塑造成兼具自然灵性与人文意趣的审美意象。三个场景层层递进，由静至动，由形入神，最终升华为“清澄的形象化”这一哲学意境，流露出对自然之美的虔诚礼赞和对生命诗意的深刻体悟。 【15题详解】 本题考查作家作品。 课文《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。 【16题详解】 本题考查概括段落层意。 通过阅读可知，文章是围绕“白鹭”的活动进行描写的，所以在为每幅图命名的时候要找到与白鹭相关的行为动作。结合第①自然段关键句“时有一只两只白鹭站着钓鱼”可知，本段描绘了在清水田里，白鹭站着钓鱼的情景，故可命名为“水田钓鱼图”；结合第②自然段关键句“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”可知，本段描绘了白鹭悠然站立于小树绝顶的画面，故可命名为“枝头闲立图”；结合第③自然段关键句“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可知，本段描绘了黄昏时分，白鹭在空中低飞的情景，故可命名为“空中低飞图”。 【17题详解】 本题考查文章内容理解及主旨情感。 第①自然段描写的是白鹭水田钓鱼的画面，可以用词语“淡然脱俗”来形容。第②自然段描写的是白鹭悠然地站在枝头的画面，可以用词语“悠然自得”来形容。第③自然段描写的是白鹭在空中低飞的画面，可以用富有生命力来形容。《白鹭》一文不仅表达了作者对白鹭的喜爱之情，也表达了作者对大自然的热爱之情。本文通过描写白鹭的颜色美、形体精巧，觅食栖息低飞的画面，给自然增添了活力，表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情，进而表达了作者对鸟类、对自然的热爱。 课外阅读。 昙花 ①只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。我和朋友坐在大厅里，喝茶，谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句聊着，聊着。最后，索性闭口不语了。 ②等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。|| ③意识渐渐陷入半蒙眬状态，忽然，响起了一种很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。〞好像蝴蝶振翼欲飞时发出的声响。我迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁（jī）地开放了。 ④花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 ⑤我看，我闻，我惊叹。 ⑥立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。|| ⑦然而，就在“旖（yī）旎（nī）风光无限好〞的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 ⑧众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，但它不曾浪费一点一滴。 18. 文中画“ ”的句子，分别从________、________、________三个角度描写了昙花；而画“ ”的句子中，“顾盼生姿，得意非凡”则是从________这个角度描写昙花的。 19. （新趋势•思维导图）本文用“||”分成了三个部分，请把各部分的小标题补充完整。 （ ） 文中哪两句话告诉我们昙花的花期很短？请你写下来：______________这两句话让我们想到关于昙花的成语：________________ 20. （语文要素）“众人齐声叹可惜。独我，羨慕它。”众人可惜的是什么？“我”又为什么羡慕它？ ______________________________ 【答案】18. ①. 形状 ②. 颜色 ③. 气味 ④. 神态 19. ①. 等待 欣赏 赞美  ②. 然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 ③. 昙花一现 20. 众人可惜的是昙花开放时间太短；“我”羡慕它生命虽短却灿烂充实，没有虚度。 【解析】 【导语】这篇《昙花》以细腻地笔触描绘了昙花绽放的瞬间，通过视觉、嗅觉等多角度描写，展现了昙花绚烂而短暂的生命。作者巧妙运用对比手法，将众人对昙花凋谢的惋惜与自己对昙花辉煌生命的羡慕形成鲜明对比，升华了主题。昙花虽生命短暂，却尽情绽放，不留遗憾，象征着那些虽生命有限却活得精彩的人。文章语言优美，情感真挚，引发读者对生命意义的思考。 【18题详解】 本题考查句子分析。 结合第④自然段画横线的句子“花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。”可知，“花，很大很大”是从花朵形状的角度描写昙花，突出了昙花花朵的硕大；“色，非常非常白”是从色彩的角度入手，强调了昙花花瓣的洁白无瑕；“味儿呢，浓郁强烈”是从气味的角度描写昙花，体现出昙花香气十分浓郁； 结合第⑥自然段画波浪线的句子“立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。”采用了拟人的手法，将昙花赋予了人的情感和姿态，形容它在盛开时仿佛带着得意和生动的神情，是从姿态这个角度来写昙花的，进一步展现了昙花盛开的美丽与魅力。 【19题详解】 本题考查标题的拟写及找关键句和成语积累。 文章第①②自然段主要描述了作者和朋友在等待昙花开放的过程中的心情和场景，展现出他们对昙花开放的期待和焦急心情，以及昙花即将绽放前的静谧氛围，所以补充的小标题为：等待昙花。 文章第③-⑥自然段详细描绘了昙花开放时的壮丽景象，作者通过视觉（花很大、色很白）、嗅觉（味儿浓郁）等多个感官角度，生动地刻画了昙花的花朵之大、颜色之白、气味之浓郁，以及它开放时的欢快和得意姿态，这部分是文章的高潮，展现了昙花的美丽和独特之处，所以补充的小标题为：观赏（欣赏）昙花。 文章第⑦⑧自然段主要讲述了昙花在短暂开放后迅速凋谢的情景，以及作者通过对比众人和自己对昙花凋谢的不同态度，表达了对昙花生命虽短但辉煌而来的敬佩和羡慕，深化了文章的主题，让读者在欣赏昙花美丽的同时，也思考生命的短暂和珍贵，所以补充的小标题为：感悟（赞美）昙花。 结合第⑦自然段“然而，就在‘旖旎风光无限好’的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。”可知，描述了昙花在美好时刻突然凋谢的情景，其中，“它大限到来”和“迅速萎谢”两个短语，直接点明了昙花的花期之短，所以这两句话“然而，就在‘旖旎风光无限好’的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。”告诉我们昙花的花期很短。根据这两句话，我们可以联想到关于昙花的成语——昙花一现，这个成语用来形容事物出现得非常短暂，就像昙花一样，虽然美丽但很快就凋谢了，恰好概括了昙花的花期短暂和美丽瞬间的特点。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第⑧自然段“众人齐声叹可惜。独我，却羡慕它。”可知，“众人齐声叹可惜”与“独我，羡慕它”形成了鲜明的对比。众人可惜的是昙花在绽放时展现出了壮丽而惊艳的美丽，花朵之大、颜色之白、气味之浓郁都令人赞叹不已，然而，就在它最美丽的时候，鸡啼声起，它的大限到来，迅速萎谢，这种美丽瞬间的消逝，让众人感到惋惜和遗憾，所以众人觉得如此美丽的花朵，却只能短暂地绽放，实在令人可惜。“我”羡慕它是因为昙花在绽放时尽情地享受人间的爱，展现出了自己最美丽的一面，即使知道自己的生命即将结束，它也没有做无谓的留恋与挣扎，而是坦然地面对死亡，这种对生命的珍视和充分利用，让“我”感到敬佩和羡慕，所以在“我”看来，昙花虽然生命短暂，但它的生命却是充实而有意义的。 第三部分 写作乐园 十、习作乐园。 21. 我眼中的_________ 要求：1．把题目补充完整，可以填“老师”“同学”“家人”等。 2．通过一两件具体的事例来表现这个人的特点。 3．语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。 4．字数在400字左右。 【答案】例文： 我眼中的同桌 我的同桌丽丽是个格外善良热心的女孩，一双亮晶晶的眼睛里总带着笑意，不管谁有困难，她都会主动伸出援手，在我心里，她就像小太阳一样温暖。 记得有一次数学考试，我翻遍书包也没找到尺子，急得手心冒汗。丽丽看到后，二话不说就把自己新买的尺子折成了两段，把长的那截塞给我：“快用吧，考试要紧！”我握着还带着温度的尺子，心里又暖又愧疚，她却笑着说：“没关系，一把尺子而已。”那道需要画图的应用题，我因为她的帮助顺利完成，而她自己却用着短短的半截尺子仔细演算。 还有一次，班里同学小方不小心摔伤了腿，走路一瘸一拐。丽丽主动承担起照顾他的责任，每天上学放学扶着他进出教室，帮他拿作业本、接水，甚至放弃自己的课间休息，陪着他慢慢上下楼梯。有同学开玩笑说她“多管闲事”，她却认真地说：“同学之间就该互相帮忙呀。” 丽丽的善良不是挂在嘴边的口号，而是藏在一件件小事里。她的热心肠感染着身边的每个人，也让我学会了主动关心他人。这样善良又温暖的同桌，让我的校园生活充满了阳光，我真庆幸能和她成为同桌，也希望自己能像她一样，做个乐于助人的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我眼中的 ”为题，需补充“老师”“同学”“家人”等具体人物，核心是通过一两件具体事例展现人物特点，要求语句通顺、内容具体，表达真情实感。 二、立意。通过具体事例凸显人物的鲜明特质，传递对人物的认可、感激或敬佩等真挚情感，体现人物对自己的影响。 三、写作思路。 开头：直接点题，点明所写人物，简要概括其给人的整体印象或核心特点。 中间：选取一两件能体现人物特点的具体事例，交代事件的关键过程与细节，融入自己的真实感受。 结尾：呼应开头，升华情感，总结人物特质给自己带来的启发或影响，表达对人物的珍视与感念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $